【實用】教師個人計劃模板集合五篇
【實用】教師個人計劃模板集合五篇
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標後，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
一、思想方面：
1、教育理論方面：學習現代化教學理念，使自己逐步領會而樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構建一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，把積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
2、業務理論方面：深入學習英語新課程標準，不斷更新教學觀念，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。充分調動學生的積極性，在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，通過課件、各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
二、教學工作：
1、通覽教材，備課深入細緻；認真研究教材，參閱各種資料，準確把握難重點，及時進行教學反思，並歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。根據不同學段學生的特點，注重講練結合。
3、紮實有效地採用“當堂達標訓練”教學模式，爲英語教研組的妹妹們搞好服務工作，同時虛心向同行們學習先進的教學手段，激發學生學習英語的興趣，突出博奧的英語特色；
4、切實搞好周前備課工作，特別是堅持一單元測試兩次的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效；
5、培養學生具有良好的學習方法，形成濃厚的“比學趕幫”的學習氛圍，使班級成績得到大幅度提高。
6、確立教研課題，使自己在教科研方面有一定的發展。
7、做好後進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
8、促進個人專業發展，確立教育教學新理念，注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代的發展要求和學生學習的需求。
三、提高個人素養
1、多讀書，用教育理論充實自己。
2、多總結，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。
3.學習本校以學爲主，當堂達標的教學理念，並以此爲核心，積累材料與經驗，做好反思、案例、論文類研究。提高個人教育水平。
心中時時有四小，心中時時有班級，不計較個人得失，崇辱不驚，作爲一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，作爲四小人，奉獻自己的微薄之力。
教師個人計劃 篇2爲了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：
1、積極參加年段教研活動，與同組人員認真備課，共同研討，把握好教材，積極思考並及時將工作心得發於博客上，形成自己的理論觀點及教學風格。 認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、做到精心備課，認真上課；積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
3、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到兩個反思：教學前反思，教學後反思。
4、充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
教師個人計劃 篇3選擇了教師職業，就意味着教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活。天長日久也就養成了勤於動腦、勤於動手的、勤於聯想、勤於開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿於自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鑽眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀、等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作爲一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案。
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、勤於動筆，提高教育科研水平。
及時積累專題研究的第一手資料。
嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
教師個人計劃 篇4爲提高我校教師應用信息技術的能力和水平，更好的完成信息技術與學科教學整合，發揮現代信息技術在教育教學中的作用，根據東光縣教育局關於對中小學教師進行全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的有關要求結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力培訓實施方案如下：
一、指導思想
以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》爲依據，以全面提高學校教師的現代教育技術應用能力，促進現代教育技術在教學中的有效運用爲目的`，組織開展以信息技術應用知識、信息技術與學科教學有效整合、網絡教學資源及網絡辦公平臺運用爲主要內容的教育技術培訓，全面提高教師實施素質教育的能力。
二、培訓目標
通過本次培訓使我校教師進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能獨自對計算機進行必要的維護；掌握計算機操作系統的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力；瞭解因特網的信息服務，能利用因特網獲取、交流、處理與應用信息；會熟練使用辦公軟件進行文字處理，表格處理；掌握課件修改、製作、多媒體素材加工等技術。進一步提高在職教師運用現代教育技術手段爲教育教學服務的能力與水平，以更加優化的教育教學手段來促進教育教學質量的不斷提高。
三、組織保障
爲了保證達到培訓目標，確保培訓工作的順利實施，特成立培訓領導小組，由校長任組長，主管教學的副校長爲副組長，信息技術教師爲成員的領導小組，
具體負責培訓的組織工作。
培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作：
1、制定培訓計劃； 2、集中組織培訓、學習； 3、組織教師利用網絡自學； 4、組織考試並建立培訓檔案；
四、參訓人員
本校信息技術與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員、在職教師，分爲45週歲以下和45週歲以上兩個年齡段。
五、培訓方式
集中培訓與網上自學兩種方式相結合。集中培訓每週不少於1小時，自學可利用河北省遠程教育網、河北省教師信息技術與遠程教育應用能力培訓教材等進行自學，每週的自學時間不低於3小時。
六、培訓時間安排
1、集中培訓
時間：每週五下午二、三節課
參加人員：全體教學管理人員、在職教師 培訓地點 ：微機室
2、自學
參加人員：全體教學管理人員、在職教師。
培訓方式：認真自學相關信息技術與遠程教育應用能力講座。
七、考覈辦法
1、由培訓領導小組統一命題，採取網絡考試形式；
2、理論、應用兩部分綜合一張卷，滿分100分。（考覈時間待定）
3、參加培訓人員建立培訓檔案並將考試成績備案。
教師個人計劃 篇5“教師教育的基石和精髓是終身教育理念，有效研修計劃。”伴隨着終身教育理念，“有效研修”又走入了我們的視野，正在悄悄地變化着我們，變化着我們的校園。積極踐行新課改，融入新理念，互學互進，提升教育水平，感悟教育真諦。
我個人的研修計劃如下：
一、指導思想
在新課程理念的引領下，着力於本校校本教研，不斷汲取新知識，調整教學方法，真正走出一條適合自己提高，適合學生髮展的課堂教學之路。
二、研修目標和內容
1、結合自己的工作實際，選擇恰當，有效的方式方法進行課堂教學，真正做到師生共同學習，共同進步。
2、深入學習《教師法》《教師職業道德規範》，《未成年人保護法》，淨化師德，塑造自我。
3、深悟《新時期班主任工作指南》《專業化視野中的小學班主任》，提升自己的班主任管理意識，創設一個和諧的班集體，培養一羣自立，自理，自強的孩子，塑造一名孩子欣賞的班主任，工作計劃《有效研修計劃》。
4、讓反思融入我的生活，反思自己的教育觀念，反思自己的教學行爲，在反思中改進，在反思中提高，讓反思成爲我進步的階梯。
三、研修形式
1、專業引領----開展讀書活動。
讀書使人進步，讀適合自己的書，自己適合讀的一些書籍：《新時期班主任工作指南》《語文行走課堂》等，加強自己的職業修養。
2、同伴互助：互學互助，互相提高。“備好課，上好課”，讓每一節課成爲自己“實戰”的舞臺，主動探究，大膽創新，相互聽課，相互溝通，彼此提升。
3、網絡研修。
“我的博客，我的心靈家園。”瞬間的思想火花，師生的感人故事，生活的無盡遐想......依依載入我的博客家園。
關注博客之星，關注同行成長，與之學習，與之進步。
4、付諸實踐。“新”理念，“新”方法，再現“新”課堂。
四、研修主要措施
1、積極參與集體學習，作好有效研修學習自學筆記。
2、積極參與校本教研活動，取長補短。
3、利用課餘時間與同事交流學習，深入探討《有效研修》讀本，選擇適合自己的，爲我所用。
在校本教研活動中充分發揮每位教師的聰明才智 ，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有魅力。
