有關教師個人計劃彙編9篇
有關教師個人計劃彙編9篇
現在我已經成爲了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作爲一名新教師，現在正是學習的時候，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經驗是需要積累的，雖然我纔剛剛進入這個領域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。想起蘇格拉底說的一句話：“當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作爲剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心裏清楚自己想成爲一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。爲此，我覺得爲自己設計一個人生髮展規劃是必要的，也是特別重要的。 發展總目標：成爲一名充滿愛心、耐心、上進心的一線小學語文教師。
一、個人現狀分析 ：
（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。
（二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：
（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。
（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
二、個人今後的發展目標：
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的，做好彙報工作。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。
爲了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃：
三、指導措施：
1．師傅每月至少聽徒弟兩節課，並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之後能及時寫好課後反思；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。
2．徒弟認真聽師傅的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂彙報課。
3．師徒共同學習學科專業知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鑽研教材，努力上好每一堂課。
4．師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。
5．師徒每學期認真寫好、教學論文。
6．師傅多關心徒弟的思想和教學情況，爲徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。
四、自我期望：
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，並做好筆記或。
2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。
4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。
5．認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。
6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節校級公開課。
教師個人計劃 篇2一、指導思想
作爲一名中學地理教師，要具有優秀的思想素質和業務素質，掌握教育教學規律，是幹好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質。認真學習有關教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺階，提高自己文化和業務素質。
二、基本情況
本人19**年9月參加工作，19**年7月畢業於邯鄲師專政教系，20xx年通過成人高考進入河北師大資環學院地理教育本科專業學習，20xx年7月畢業。從參加工作到現在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應飛速發展的教育事業需要，特別是面對推進素質教育的今天，所以，不可滿足現狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應現代社會對教師新的更高層次的要求。
三、進修內容及學習目標
1.學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規的能力和水平，以適應教學質量提高的需要。
2.加強基本功的訓練，學習有關業務方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，爲教好學生創造良好的自身條件。
3.認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。
4.認真學習地理專業知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養，有足夠的知識來順利的完成教學任務。
5.努力提高計算機操作能力，熟練使用Flash軟件，蒐集與教育教學相關的資料，在自己的博客中建立教學資源庫。
四、方法和措施
1.每週堅持參加學校組織的教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。
2.堅持集體學習和個人學習相結合的方針，每天晚上進行一小時的業務學習，堅持不懈，無論遇到什麼情況，也不能間斷。
3.積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術報告的機會決不放過，多向專家學習，提高自己的檔次。
4.運用先進的信息技術，來提高自己，利用網絡查找資料，及時的掌握教改信息，爲教學服務。
五、學習時間及內容安排
活動安排進度表
周次 日期 活動安排進度 完成情況 備考
1 3.6—3.11 計劃安排
2 3.12—3.18 地理新課程標準
3 3.19—3.25 地理教材與新教法
4 3.26—4.1 教育學、心理學
5 4.2—4.8 中國區域地理
6 4.9—4.15 中國旅遊地理
7 4.16—4.22 教育實踐與研究
8 4.23—4.29 河北教研、邯鄲教研
9 4.30—5.6 “五一”長假
10 5.7—5.13 人文地理學
11 5.14—5.20 可持續發展
12 5.21—5.27 中學地理教學參考
13 5.28—6.3 地理新課程標準
14 6.4—6.10 高考
15 6.11—6.17 教育實踐與研究
16 6.18—6.24 中考
17 6.25—7.1 教育學、心理學
18 7.2—7.8 學習總結
19 7.14—7.15 期末考試
教師個人計劃 篇3要想成爲一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。爲了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要， 除了要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手，並抓出工作成效， 按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，特擬定以下的學習計劃。
一、計劃目標：
通過 學習，能很快地熟悉 教材，努力提高其教育教學能力，適應教育教學工作的需要。力求達到：
（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
（2）完成教育教學任務，認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。
（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
（4）熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材
（6）開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經驗。
二、計劃內容：
1、認真學習師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機爲核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3、結合自身，提高專業素養，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續教育培訓。
4、通過實踐活動積累經驗。
5、常練教學基本功。
三、學習形式及措施
（1）以自學爲主，按時參加學校組織的集中培訓。
（2）認真完成作業，作好學習筆記。寫好心得體會。
（3）積極參加集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。
（4）利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。
（5）勇於實踐，勇於開拓創新。
教師個人計劃 篇4小五站中學 姜丹 爲了讓自己在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人本學期的科研研計劃。
一、目標：
１、博覽羣書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
２、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
３、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
二、計劃：
子曰：“活到老學到老。”問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。爲人師者必先爲學者。善學的教師纔有吸引學生的魅力，方能成爲受學 生歡迎的老師。向誰學習呢？
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博採衆長，努力提高自身的文化素養，積澱自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行爲。
向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的`唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯繫實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
三、方式：
１、多渠道學習２、教學實踐中探新路３、潛心課題研究
四、具體內容安排：
1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
3、理論聯繫實際，創新常規工作寫出兩篇不少於１２００字的反思，即完成作業三。
4、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
5、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
6、創新常規工作，並及時寫出反思。
7、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
8、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。
9、多多進入網絡論壇，積極交流。
教師個人計劃 篇5時間就像沙漏，無聲無息中，20xx已離我們遠去，在這一年裏，我有幸結緣新教育併成爲一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔子的沉重，領導的期待，同事的注目，一切都讓我不敢懈怠！唯有不斷攀登，在自己的專業成長之路上不斷向前，認認真真地學習，紮紮實實地實踐，不斷髮展自我，提升自我，纔是當務之急。現將個人20xx的專業成長規劃如下：
一、目標定位
1、自我認識：
我個人在思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的瞭解不多，不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象，在教學研究上缺少科學的理論知識，寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。
外出培訓學習不少，但常常不能堅持在自己的工作中加以實踐。老想着有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”，因此常會裹足不前。
2、總目標：
抓住平時的點滴時間讀書不止，做個學習型教師。
找出成長的方向，做個反思型教師。
在實踐中總結， 做個科研型教師。
形成自己獨特的教學風格，做個專家型教師。
3、具體目標：
（1）教學方面
堅持每月磨課一節，逐步形成自己獨特的教學風格。
針對班級開展“海量閱讀”的現狀，及時總結，形成系統。
（2）教育科研方面
準備在20xx年度根據班級開展海量閱讀的市級情況，申報徐州市級課題，開展教學研究，撰寫有質量的教學論文。堅持寫博客，堅持寫教學反思、隨筆，努力成爲優秀的博客寫手。
（3）讀書學習方面
上次在南京參加“高研班”跟崗學習時，導師潘文斌老師送了我們5本他出版的書，回來後，我就開始看了，準備利用這個寒假看完兩本，並寫下讀書感悟。20xx年我至少要研讀10本理論專著，特別是團隊爲我們每個成員訂的教育教學雜誌，要細細品讀。
（4）師德方面
學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
（5）其它方面
作爲年級組長，積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。
二、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。
每天給自己定下目標，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的範圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。
積極向新教育種子羣裏的優秀種子教師學習，堅持參加每週兩次的“網上交流會”。從名家光盤裏學習，從名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思與總結提升。
堅持每天反思自己的教育教學行爲，找出不足，積極客觀地面對。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，並堅持投稿，逐步形成自己的教學思想。
4、練就自己紮實的基本功。
20xx年，對於我來講，應該是不平常的一年，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
教師個人計劃 篇6新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，爲了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記自己是一名黨員把“全心全意爲學生服務”做自己的宗旨，爲學校着想，爲學生着想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行爲，嚴於律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行爲的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。
三、關心學生，尊重家長
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。 如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、團結協作，爲人師表。
時該注意自己形象，做到樹立形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。 並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
五、嚴於律己，依法執教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《教師職業道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行爲。 作爲一個教師，愛心最重要。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。作爲一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成爲一名師德過硬的教師。
教師個人計劃 篇7“教師教育的基石和精髓是終身教育理念，有效研修計劃。”伴隨着終身教育理念，“有效研修”又走入了我們的視野，正在悄悄地變化着我們，變化着我們的校園。積極踐行新課改，融入新理念，互學互進，提升教育水平，感悟教育真諦。
我個人的研修計劃如下：
一、指導思想
在新課程理念的引領下，着力於本校校本教研，不斷汲取新知識，調整教學方法，真正走出一條適合自己提高，適合學生髮展的課堂教學之路。
二、研修目標和內容
1、結合自己的工作實際，選擇恰當，有效的方式方法進行課堂教學，真正做到師生共同學習，共同進步。
2、深入學習《教師法》《教師職業道德規範》，《未成年人保護法》，淨化師德，塑造自我。
3、深悟《新時期班主任工作指南》《專業化視野中的小學班主任》，提升自己的班主任管理意識，創設一個和諧的班集體，培養一羣自立，自理，自強的孩子，塑造一名孩子欣賞的班主任，工作計劃《有效研修計劃》。
4、讓反思融入我的生活，反思自己的教育觀念，反思自己的教學行爲，在反思中改進，在反思中提高，讓反思成爲我進步的階梯。
三、研修形式
1、專業引領----開展讀書活動。
讀書使人進步，讀適合自己的書，自己適合讀的一些書籍：《新時期班主任工作指南》《語文行走課堂》等，加強自己的職業修養。
2、同伴互助：互學互助，互相提高。“備好課，上好課”，讓每一節課成爲自己“實戰”的舞臺，主動探究，大膽創新，相互聽課，相互溝通，彼此提升。
3、網絡研修。
“我的博客，我的心靈家園。”瞬間的思想火花，師生的感人故事，生活的無盡遐想......依依載入我的博客家園。
關注博客之星，關注同行成長，與之學習，與之進步。
4、付諸實踐。“新”理念，“新”方法，再現“新”課堂。
四、研修主要措施
1、積極參與集體學習，作好有效研修學習自學筆記。
2、積極參與校本教研活動，取長補短。
3、利用課餘時間與同事交流學習，深入探討《有效研修》讀本，選擇適合自己的，爲我所用。
在校本教研活動中充分發揮每位教師的聰明才智 ，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有魅力。
教師個人計劃 篇8小學英語課程教學要求根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，爲進一步學習打下基礎。基於這些理念，針對五年級學生我指定了一下發展規劃：
1、刻苦鑽研，加強本學科專業理論學習，提高課堂教學實踐能力，努力成爲研究型教師。
2、進一步領會 “課改”精神，並付諸於實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。
3、重反思，堅持寫教學札記和教學隨筆。勤於反思，提升自我。
4、勤於寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行們共同探討教育教學中的問題，完善自我。
5、多看權威性的教育類期刊雜誌，多觀摩名師的課，以人之長補己之短。
6、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。 注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代的發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。
總之，“教無定法“，規劃可因時因地而改變。沒有最好的規劃，只有最適合的規劃。只要是符合自己的切身實際，在實踐中有助於提高英語教學能力的規劃，都不失爲好規劃。
教師個人計劃 篇9小學教冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握此刻，爲了認真落實學校的工作計劃，爲了使新的一年工作更有成效，結合自身實際合身實際狀況，特制定以下工作計劃。
一、專業提升，般他山之石。築我方高牆
1、學習交流，提高師德修養，我將透過網落、刊物等多渠道蒐集名師的事蹟材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學習，開闊視野。用心參加學校組織的各項培訓、學習，並記錄學習筆記。課餘時光多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。用心參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。
3、專業發展，提高自我。在網絡上建立自我的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，並寫入自我在教育教學方面的點滴收穫與想法，與同行交流，藉以促進提高。
二、教育教學
1、繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》的資料，培養學生良好的行爲習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
2、充分調動家長的用心性，使他們成爲學校教育的堅實後盾。我準備在本學年建立“家校聯繫冊”，使家、校雙方隨時瞭解孩子的表現，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，並記好家訪記錄。
3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據具體狀況，有針對性地採取“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。
4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進行二次備課，爲40分鐘的課堂教學作充分準備。課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
三、班級管理
1、嚴抓學生紀律。要求並引導學生時刻以《守則》和《規範》的資料爲行動準則，嚴格約束自我的言行；經常提醒學生不要在教室裏、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恆，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做禮貌守紀的好學生。
2、值日認真徹底，不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔淨。擔當區按早、間（大課間）、午、晚（放學）各拾撿一次，並注意持續。
四、其他方面
1、警鐘長鳴，安全第一。每週至少對學生進行一次交通、遊戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。
