2016小學任教工作總結及研究計劃報告

總結是成功者、領導者的基本功、必修課。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【2016小學任教工作總結及研究計劃報告1】

離開我的母校陝西師大以後，很快我就走上了教師的崗位。現在在廣東省珠海市香洲區吉大小學任教。我當上了四年級(2)班的班主任並擔任這個班的數學老師，另外肩負了五六年級的科學課程。初爲人師，既要接受班主任的工作，又得以數學教學爲主，科學作爲我的專職科目，在剛開始的時候，我真的是手足無措，幸好在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，我的各項工作順利開展，學習、工作等方面都能如期完成，現將我過去的一學期所做的一些工作總結分兩部分來談，分別是班主任工作和教學工作，具體如下：

第一部分 班主任工作

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

剛接手這個班，對學生的思想都不瞭解，甚至做思想工作都不知道從何入手，所以前期我先和這個班的前任班主任和原來的科任老師瞭解學生的思想，並向其學習如何做好學生的思想工作，結合老教師們的經驗之談和我個人的一些嘗試，我主要從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，本學期主要開展得班會課有安全教育、愛國教育、禮儀教育、慶祝中秋等等主題班會。另外，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。但是我發現效果不明顯，學生當時會接受教育，可是很快就反覆地犯錯，我想是自己還沒有掌握好與學生談心的方法，沒有及時瞭解到學生思想的動態變化及做出對應的策略，以致於思想教育的效果不明顯。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。對於剛來的我，在班級管理這方面確實做得比較欠妥。在這個學期裏，我的班級管理工作主要做了幾項工作：一、我是分小組進行管理的，每組裏有一名大組長，還有語數英三科組長，儘量讓大多數同學參與到班級管理中，有機會爲班級出分力，也給機會體現出他們的價值，鍛鍊他們的能力。二、每週我都會評選出表現平常較佳的小組和課堂表現優秀的小組，進行獎勵，但每個小組幾乎都有一至兩個不太守紀律的孩子，所以經常表現優秀都是那麼一兩個小組，導致大部分組的組員士氣受到打擊，結果這個評選後來就流於形式了。三、由於孩子自律觀念較弱，所以我只有明確分工細則，每項工作落實到人，需要的班幹部幫管的也相對要多些，但是幫管的學生之間偶爾溝通不當，所以班級管理也時常出現各種問題。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。在這學期開始的時候，我沒學會表揚，結果無意識地在宣傳這一種不好的風氣。經過反思，我有意識地抓住機會表揚做得好的同學，甚至是後進生哪怕有一點“閃光點”，我都儘可能地放大。比較慶幸的是，我們班的肖祥珺同學開始融入到班集體裏，爲班級做事，我也會抓住機會及時表揚他，雖說他偶爾還是會做些與同學們格格不入的事情，但是已經收斂多了，我對他的要求相對沒那麼苛刻，同時更多地以朋友的身份與他相處。但是，後進生的轉化工作困難重重，所以後期還要繼續對這部分後進生繼續努力做好轉化工作。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。

六、抓好安全工作，及時發現安全隱患，和學生做教育。爲此，我規定學生課間的時候，在沒有老師的監管下，不能擅自到體育機械區攀爬單雙槓。同時，不定時地通過校訊通與家長溝通，彙報一些安全教育的情況，以及提醒家長注意孩子的日常安全。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作雖說做得不盡人意，但已經在進步的途中，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取下學期能管理得更得心應手。

第二部分 教學工作

我雖然是以科學老師的身份被分配到學校裏，但是由於學校的調動與需要，我除了擔任五六年級的科學老師，還兼教了四年級數學並當了班主任。需說每天都有2節科學課，但由於數學受重視程度比較高，教學相對較繁重，所以重心置於數學較科學多。但這並不降低我對科學教學的要求，因爲我是個熱愛科學的人，我希望以後能做名真正的科學老師，即使現在我對科學這門課程並不是很熟悉，但我相信經過我下一學期的繼續努力，我一定能更上一層樓。故上學期的教學工作，我主要從數學教學結合科學教學來談我的教學工作：

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鑽研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每一節課

5、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。

6、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和複習，努力提高教育、教學質量。

7、重視與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯繫，對個別學生的教育着重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們儘量不落後。

8、積極組織學生參加數學科組組織的三項比賽，分別是學具製作比賽、十分鐘口算比賽和數學手抄報比賽。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;

4、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

6、由於自已的專業知識不夠紮實，備課時間不夠充足，功夫不夠深，方法欠缺，導致教法的使用不夠靈活。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中着重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、努力管理好課堂紀律，多注重組織教學，盡力使學生都能在成功與喜悅中，享受學數學的快樂，形成良好的學習氛圍。

回顧自己這一學期，我盡心盡力地去完成我的教學任務，但難免會存在很多的缺陷與不足，而這些都將是我努力學習和完善的地方。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

第二部分 研究計劃報告

從陝西師大走出來的一學期裏，我深切地感受到大學畢業不是學習的終止，而且踏入屬於自己人生的新紀元，需要重新學習和適應。曾聽一老師說：剛出來工作的幾年，如果不抓緊學習，以後很快就變成混日子過的人。我想這老師說的學習，雖然不一定是指回到校園裏聽教授講座，但是有機會再回到校園裏學習也是很好的。尤其在我們剛工作了一年，已經有了一定的工作經驗，還能拿起書本讀書學習，對我們將來的成長無疑是百利而無一害。因此，我希望通過在我親愛的母校陝西師大的繼續學習，充實自己，完善自己。爲此，我經思考後做出了研究計劃，希望老師能批評指正!

一. 研究方向

1. 學習科學與技術教育的專業知識，瞭解相關的科技前沿。

2. 科學的傳播與普及。

3. 在全面瞭解現階段本領域研究內容的基礎上，再深入地研究自己關注的領域，熟悉與之相關的內容。

二. 研究計劃

1.第一年，着重通過專業必修課的學習拓寬和加深學科專業基礎，;瞭解學科發展前沿，培養綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力，並能通過專業選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

2. 第二年，着重把教育研究實踐和教育實際結合起來，嘗試把自己所學的理論應用到教學中，並擬定自己要研究的課題。

3. 第三年，在前面兩年的理論學習和教學經驗積累的基礎上，大量閱讀相關的文獻和材料，並結合自己的實踐體驗完成畢業論文的撰寫。

對於自己初步擬定的研究計劃，確實過於簡單，我會在今後的學習中結合具體教學情況再做進一步的計劃，希望老師能多多指教!

　　【2016小學任教工作總結及研究計劃報告2】

2012年8月20日，我作爲新老師在湖南省湘北職業中專任教，任教以來我主要擔任如下工作：高一會計專業210班班主任;高一年級稅法、財務會計，高二電算化會計任課老師。在這裏，我已經度過了一個多學期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學生到教師的轉變。這一個多學期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現如今的自信和能力。沒有付出就沒有收穫，即使辛苦，卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。

接下來我從以下幾方面談談任教工作具體的體驗。

在班主任工作方面：

我擔任高一會計專業210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反覆覆顯得有些雜亂。對於學生的違紀行爲要小懲大誡、正確引導;對學生的學習要時刻督促，一刻都不能鬆懈;對於學生的生活和精神狀況要細緻觀察、排除隱患，對已經出現的問題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開始對於學生的違紀行爲我都是採取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行爲。後來我詢問其他有經驗的教師，轉變教育方式，先建立一支認真負責的班幹部隊伍，在他們的監督下采取量化考覈制度。將學生的不良行爲，譬如遲到、上課講話、玩手機等行爲記錄在案，扣減他們的德行分;對於他們積極參與活動並獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學生們既能自覺遵守紀律，又能積極參與活動。

在我看來要想讓學生們積極向上，遵守紀律，最好的方式還是得讓他們認識到學習的重要性及時間的珍貴，從思想上認識到自己的不足。所以這一個多學期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。在主題班會之後，都會就相應的主題讓學生根據自己的情況做出深刻的反思，寫成思想彙報。對於自己的未來規劃以“許願牆”的形式，讓學生將自己的夢想寫出來，這樣既可以讓他們自己充滿鬥志，又可以讓老師和同學對他進行監督。自從實行“許願牆”計劃後，學生們明確了自己的學習目標，學習起來也更有動力了，並在上學期期末，我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。

在教學工作方面：

我擔任高一年級210班稅法、財務會計，高二年級電算化會計的教學工作。由於剛走上講臺，覺得經驗上是匱乏的，因此我利用暑假的時間，預先向

學校打聽我將要任教的科目，先認真的對自己任教的各科課程認真系統的學習了一遍，並認真編寫了前幾章的教案和教學設計。爲了提高自己的教學水平，我堅持經常上網查資料、學習高中到大學不同層次的會計教學方面的書籍，回顧自己大學課堂的教學等。並且經常上網下載一些優秀課件進行學習，還堅持聽老教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。我們學校要求每一位教師，特別是剛入職的新教師，要積極參加學校青年教師的培養計劃，讓有經驗的教師和年輕教師進行師徒結對，更好的促進新教師的專業成長。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學內容進行指導講解，並督促我多聽課、多總結，不斷提高自己。

一個多學期來，我積極聽取了幾位優秀老師的示範課，從中學到了很多書本上學不到的教育教學經驗。在備課過程中，我認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況，及時調整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學，採取分組討論，學生自主探究等以學生爲主體的教學方法調動學生的學習積極性，使學生變“要我學”爲“我要學”、樂於學、人人蔘與學，努力讓自己從課堂的“說教者”變成“導演與最佳配角”，讓學生自己主導課堂。對於多數同學有爭議的難題，我會耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識。我研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐機會，同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢着學習的熱情。通過自己不斷的學習與提高，慢慢的將以前自己傳統的教學模式轉變到學生爲主導的高效課堂模式。在學校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎，同時作爲高效課堂示範課推介到全校學習。

心裏的話：

感謝親愛的領導和同事們，當我還帶着大學的青澀與懵懂走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導我，讓我順利的從學生角色向教師角色的轉換，無論經驗豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時能夠堅強的去面對，因爲我知道他們會支持我。

感謝可愛的學生，我的學生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當我精心上完一節課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進教室，我就會覺得沒什麼大不了，我還有我可愛的孩子。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，儘管有時候不免遇到調皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作爲教師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。他們偶爾製造的小感動總會讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時，想到這些，我就有堅持下去的無窮動力，我愛這羣可愛的額孩子。教書育人，學生是我成長的燦爛陽光，和我的學生一起學真知、做真人。學生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。

教育碩士期間的研究方向和研究計劃：

我從小的夢想就是成爲一名人民教師，所以在成爲國家免費師範生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看着孩子們求知若渴的摸

樣，我熱愛教師這個職業。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學習機會，並勤奮認真的度過研究生的那段時間。我相信教育碩士課程的學習能讓我學到很多東西，對我的教學工作也有助益，兩年的研究生學習將會在我的人生中起到非常重要作用。爲了能更好的完成研究生期間的學習任務和目標，更有效的學習，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：

一、總體計劃：

全面學習應用心理學教育碩士的所有專業課程基本知識，深入瞭解所研究領域的前沿科學，同時運用於實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。

二、階段性計劃：

第一階段主要是學習組織行爲與管理心理學教育碩士的公共課和專業課。本學年需完成大部分必修課和選修課，爲第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學習新知識的同時結合自己的工作，將理論知識初步運用於實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。同時，找到自己本科專業與將要學習的教育碩士專業的相通性，相互促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學習。在課程學習時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，爲自己小論文的寫作和畢業論文設計提供資料和數據。

第二階段主要是專業碩士的實踐和畢業論文的撰寫工作。在此階段應該更加深入研究教育教學和輔助教學的實踐，把自己的學到的知識全面運用到實踐中，學以致用，遇到問題及時和同學討論，查閱資料，並積極向有經驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，爲自己論文的撰寫提供素材和靈感。