2023小班幼兒家長會發言稿（精選27篇）

在現在的社會生活中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的2023小班幼兒家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班幼兒家長會發言稿 1

尊敬的各位家長：

大家好！

我是我們幼兒園小班的老師xxx，在今日很是開心大家都能夠花費時間來到我們幼兒園，我對大家的到來感到非常的歡迎。這次的家長會主要就是想與每位家長探討一下關於我們每位小朋友的成長，我們的班級情況，與接下來的工作進行。

首先要向家長們說的就是這段時間小朋友們也是慢慢離開父母了，都還是能夠較好地適應我們整個班級的生活。從最開始大家送小朋友到學校的哭鬧，已經變得非常的獨立了，每次都能夠較爲大方的與各位老師打招呼，這些都是大家的成長。還有就是現在每位小朋友都是可以很自覺的吃飯了，每次吃飯的時候也都是乖乖的坐在自己的位置上將自己碗中的食物都吃完。現在我們都是在慢慢地鍛鍊他們去自己獨立的完成一些事情，也希望每位小朋友都能夠在這樣的環境下成長得更好。

我們整個小班共有xx位小朋友，我們兩位老師也是共同在對孩子進行照顧，也是在慢慢見證孩子們的成長。當然我們也是有在羣裏不斷地向各位家長傳送小朋友在校園中的每一個精彩瞬間，也是希望各位家長都能夠對小朋友們在學校的生活都有一定的知曉度，不能錯過任何小朋友的成長瞬間，當然也是對我們工作的放心。

對於接下來我們幼兒園的工作也是有盡力的安排好，當然各項活動都是從小朋友的角度去考慮的。我們也都是希望小朋友能夠在幼兒園中得到非常好的照顧，收穫到較多的成長。接下來我們還是以鍛鍊孩子們的.獨立性爲主，讓他們再慢慢去做好自己的每一件事情，當然更是慢慢去學習，慢慢去努力。下一步我們會慢慢的教他們自己穿衣，自己疊被，我們每天的工作情況都會發布在羣裏，也希望各位家長可以時時刻刻關注，並且讓小朋友們在家中也可以得到鍛鍊，更是可以變得更加的優秀。

在接下來我們也是還有一些活動的安排，也是想要各位家長都能夠積極的加入，讓我們的小朋友有更加快樂、幸福的幼兒園生活。當然我們身爲小朋友的老師更是會在各方面都進行努力，在照顧好每一位小朋友的同時，也儘量讓他們能夠在這段時光中收穫到更多的成長。對於我們兩位老師來說，可能照顧這麼多的小朋友，還是會存在着一些細微的照顧不周，若是存在着什麼樣的問題，也希望每位家長都及時提出來，讓我們都能夠相互改正，給每一位孩子最好的照顧。當然也定是需要每一位家長都能夠對我們的教學工作配合，將我們的小朋友都照顧得非常的好。

謝謝大家！

小班幼兒家長會發言稿 2

各位家長朋友們：

大家好！

十分感激您在百忙之中參加小班首次家長會，您的參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激！

我很珍惜和在座各位家長的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以後的日子裏我們能成爲很好的朋友。

我們都有一顆愛孩子的心，我們所有的.言語、所有的行爲都以此爲出發點，讓我們一起共同呵護孩子們的成長。

我是X教師，與我共同搭班的是X教師，我們從事幼教領域已經好幾年了，以後如果在某些方面做得不夠好，家長能夠多提意見，我們都會虛心理解。我們班還有一位保育員阿姨，她對孩子也十分有愛心。她隨班級一起活動，對孩子的一日在園情景也異常瞭解，當教師不在時，家長們有事也能夠跟阿姨說，她會及時轉達的。

我們的聯絡方式已經公佈在信息欄，請您務必記下來，方便以後聯絡。

首先，請家長先了解一下我園的時間安排，因爲8：00後會有晨間活動，所以請各位家長務必在早上8：00前就送孩子入園。午時幼兒離園時間是4:30，家長要準時來園接孩子回家，避免孩子產生焦慮情緒。

在接送孩子時，家長們能夠看看班級門口的家園聯繫欄上的資料，看看這周孩子在幼兒園有哪些活動，哪些需要家長配合，也能夠隨時和我們兩位教師溝通，相互交流孩子在家和在幼兒園的表現，我們也會根據孩子的實際情景進行鍼對性的教育。

今日召開家長會的目的，是讓家長了解孩子初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及需要家長配合的一些工作等，以便孩子能儘快適應幼兒園生活。

孩子入園第一個星期難免會哭鬧和不適應，但這是孩子必然要經歷的一個適應過程，家長要和教師站在“統一戰線”，讓孩子儘快適應幼兒園，更快地融入團體一日生活中去。

孩子們入園已有一個多星期了，表現究竟如何呢?此刻我就將班級裏孩子們近期的表現跟各位家長進行簡單地彙報：

1.語言方面：此刻的孩子都很聰明，我們班上有些孩子普通話說得特別好，有些孩子卻不會說，可是聽得懂。上課時，教師與孩子們會用普通話來交流，充分鍛鍊孩子們的語言表達能力，所以也期望家長在家裏同樣與孩子用普通話來溝通。

2.自理能力：班上有些孩子自理能力十分強，都會自己動手穿鞋穿衣和自己吃飯，對年齡較小和自理能力較差的孩子，我們會幫忙他們。

可是，我發現有部分小朋友不是不會自理，而是自己不願意，做任何事完全等教師們來幫，這樣對孩子的發展百害而無一利，在此也請家長在家多鍛鍊孩子的動手能力，能放手就放手。

3.交往方面：此刻很多孩子都是獨生子女，家裏人都圍着他轉，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會“分享”、學會“謙讓”、學會過“團體生活”。起初，他們往往很不適應，有一種不安全感，甚至會出現攻擊性行爲，這需要我們共同的教育與引導。

小班是孩子們在幼兒園的關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌交往。

安全工作，警鐘長鳴，在此，我想把安全工作特別強調一下：

1.每一天幼兒來園時要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、玩具及有危險的東西(彈珠、刀片、鈕釦等)入園。

2.不要給孩子戴耳環、項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。

3.孩子如有特殊情景不能來園，請及時與帶班教師取得聯繫並請假。

4.如孩子生病需要喂藥，請將藥交到教師手中，告訴服藥時間、劑量等。

5.如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。今日我們要交流的就這麼多，家長如有疑問或有何意見、提議，在活動結束後都能夠和我們共同探討。

我們將不辜負您寄予的厚望，歡樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。

當然，在平常的工作中難免會存在一些不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎隨時對我園工作提出寶貴的意見和提議，多謝你們的支持、理解和配合，再一次感激你們爲了孩子百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長！

小班幼兒家長會發言稿 3

尊敬的各位家長朋友：

大家好！首先感激大家一向以來對我們幼兒園工作的關心和支持！並在百忙之中抽出時間參加今日的家長會。我是小小班的劉教師，旁邊這位是薛教師。黑板上是我們的手機號是我和薛教師的，歡迎家長朋友多與我們溝通聯繫。

首先給大家簡單的介紹一下小小班的基本情景和本學期的教學資料。小小班一共有幼兒22名幼兒，每個孩子都有不一樣的特點，特別是新生入園後的情緒反應的強度、持續時間以及表現方式都各不相同。有的孩子好奇心強、膽子大、調皮，把玩具隨便倒在地上玩，特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內向，異常戀家，適應時間較長。

有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差：有的'孩子不怎樣愛說話、不善於表達自我，有的孩子不會自我吃飯等。這些是近一個月同幼兒相處中我們所觀察到的，可是很欣慰的是不到一個月的時間，以上所提到的情景已經有了很大的改善，孩子們也漸漸適應了幼兒園的生活。

本期的教學活動有:健康，語言，科學，藝術，數學，英語，禮儀教育幾個領域，各領域的資料互相滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識，技能等方面的發展.2歲多是幼兒語言發展最迅速的時期，是培養正確發音的關鍵期。本學期主要是加強幼兒的語言活動，鼓勵幼兒大膽表白，並教他們表達的技巧和方法。經過近一個月的相處與教學，大多數的幼兒都表現的十分進取。還有就是加強幼兒良好生活習慣的養成，如吃飯睡覺，穿衣，如廁等。

家長作爲幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起着重要的作用。在那裏我真誠的期望經過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請家長朋友協助我們做到以下幾點。

1、將幼兒的家庭聯繫電話，地址登記具體，方便教師及時聯繫家長。

2、孩子的個體情景也要事先與教師說明，如：有無先天性的疾病、體質過敏、當天身體情景等，方便教師對孩子的個別照料。

3、請各位家長必須按學校規定時間準時接送孩子，上午7:40—8:20，4:30——4：50。

4、嚴格執行幼兒接送卡制度，執行一人一卡制度，嚴防無關人員入內，儘量減少園內人員流動不隨意更換接送人，有特殊情景未能及時接送的，要提前告知教師。如果您的孩子有事或生病，請到校親自請假，並填好請假條。

5、無論送孩子還是接孩子，請親自送到本班門口和到門口接走，這樣便於學校秩序的執行和保證孩子的人身安全。

6、配合值班教師做好晨檢工作。入園前提醒幼兒不攜帶危險品，比如小刀，圖釘。釘子，堅硬玩具，易入口鼻的扣子、豆子等小東西，以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、髮卡、項鍊等飾品，以防意外事故的發生。

7、注重好習慣的培養併爲孩子樹立好的榜樣。孩子從小養成良好的生活習慣，學習習慣，衛生習慣，行爲習慣，禮貌禮貌，遵守團體規則，主動認錯，互相謙讓等等，對他終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認爲最重要的東西的?老者平靜地說：“在幼兒園，在幼兒園學到把自我的東西分一半給小夥伴，不是自我的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便後要洗手，做錯事情要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察大自然。從根本上說我學到的東西就是這些。”好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到後立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說明父母是孩子的第一任教師，父母的素質同樣重要。

8、重視幼兒的安全教育：如教育孩子防範陌生人，記住自我的家庭住址，父母電話號碼等等，不做危險動作，不去危險的地方，不跟陌生人走，不隨便離開團體，離開教室要和教師打招呼等，提高孩子的安全意識。

9、我們每兩週更新家長園地，每週認真填寫家園聯繫卡，利用家園聯繫欄與家長堅持經常聯繫。期望家長多多關注聯繫欄，歡迎提出意見及提議。

10、天氣漸涼，請家長注意幼兒的着裝情景以及身體狀況。

各位家長：其實只要孩子們每一天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能進取的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，就是我們教師、家長的最大心願。從今日開始，就讓我們成爲教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長提高離不開你們和我們教師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，爲了孩子的健康全面發展而共同努力！

感激各位家長到來，這次的家長會到此結束，多謝大家！

小班幼兒家長會發言稿 4

各位家長：

您們好！

首先感激你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體教師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今日召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解教師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情景。

2、期望家長進一步配合教師，加強教師與家長之間的聯繫。

會議流程：

一、介紹班級教師、幼兒的情景，以及衛生消毒工作。

我是xxx教師，是小3班的班主班教師，另一位教師是xxx教師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每一天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每週經84消毒液消毒。

目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本期小班主要以養成教育爲重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自我餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近教師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的`各類活動;

2、明白自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫忙和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在團體活動中願意與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不一樣，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着教師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全)，同時我們開設了體育、智力、表演、主角及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表能夠顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。

三、介紹幼兒在園的表現情景。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的團體生活了，在我們三位教師的關心和照顧下，孩子們的提高很大，此刻大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要教師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求教師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我爲中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行爲，因爲孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行爲的，我認爲有4種原因造成：

(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;

(2)、自我控制能力較差;

(3)、生理因素的影響;

(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，期望家長們能理解和原諒。

附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是十分正常的，家長不必爲此擔心，應當多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人羣密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒着涼，導致感冒。

四、需要家長配合的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;

2、每週爲孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

3、按時接送孩子早7：30後入園，午時5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知教師;

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知教師，方便聯繫;

5、請爲幼兒準備兩條褲子(衣服)，並繡好名字帶來幼兒園，以防尿溼;

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知教師;

7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;

8、配合教育幼兒在家自我吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結束語：

我們今日的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是爲了孩子，教育好孩子是我們共同的職責，需要我們共同來努力。在家庭教育上也期望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多爲他們的成長作些準備，因爲每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，可是我們必須會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方應對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！期望你們有事多找我們商量，因爲我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都期望每一個孩子能夠健康、歡樂地成長！

六、自由交流。

小班幼兒家長會發言稿 5

各位家長：

下午好！感謝大家抽空來參加學期初的家長會。今天的家長會主要是讓家長更多的瞭解我們小班的學習和生活情況，以及在今後的教學中需要家長配合的地方。

一、介紹班級及教育教學情況

本學期還是由我來擔任班主任，另一位是吳老師，我們一起負責本班的教育及保育工作，這學期我班有3名新生插班，共有34名幼兒。

本學期我們以培養孩子良好的生活、學習習慣爲重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子敢想、敢說、勇於實踐的能力。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子爲主體的思想，充分調動孩子的積極性，提高孩子們的傾聽能力，讓孩子保持對活動的興趣，開展語言、藝術、科學、社會、健康等學科的主題教育活動，同時保教結合，培養孩子自己動手、自我服務能力，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行爲習慣。

通過上學期的學習生活，小朋友們在各方面都有了一定的進步：大部分小朋友都能愉快地參加集體活動，在活動中認真聽講，積極舉手，變得勇敢、大方、自信；很多小朋友都喜歡參加音樂、美術活動，想象力很豐富；基本上每個孩子能主動地與別人打招呼；大部分人能較好的遵守日常行爲規範，具有一定辨別是非的能力；我們所有在園吃飯幼兒都能自己穿脫衣服和鞋子；很多小朋友還能幫助老師擱椅子、收拾玩具等等。但也有不盡人意的地方，比如有的孩子上課時不愛發言；有的孩子上課時不能保持正確的坐姿；有的孩子挑食等等，對於這些不足，我們在今後的學習與生活中會經常提醒，慢慢糾正，希望通過一學期的努力讓幼兒在各方面都有一定的進步。

開學初，我們重點在抓幼兒的行爲習慣、常規教育。比如：入園離園時要主動跟老師打招呼，回到家要和家裏人打招呼；上課時身體坐正，認真傾聽；飯前便後要洗手；吃飯的時候不說話、不挑食、不玩耍、不掉飯粒、保持桌面的整潔；學會整理桌椅，自己穿脫衣服，自己獨立的入廁；做力所能及的事情，養成愛勞動的好品質等等。我覺得我們班的大部分孩子還是做得挺好的。

二、需要家長配合的地方

1、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定說服孩子主動歸還，不要責備孩子。

2、注重孩子的禮貌教育，及時提醒孩子向別人問好，不能說髒話，能和小夥伴友好相處。

3、控制孩子看電視、玩電腦、玩手機。電視是孩子身邊僅次於家長的最具影響力的老師，好的電視節目可以拓寬孩子的視野，促進學習，壞的.節目或過長時間觀看則適得其反，甚至有害健康，特別是對孩子的眼睛刺激非常厲害！

4、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(乘校車的幼兒可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲)

5、在家時早晚穿脫衣服可讓孩子自己完成,並指導、鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自理能力,儘量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

6、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯繫不上。

7、種植區的問題。請每人帶一個花盆，可以自制，和孩子一起種上種子，貼上名字。讓孩子自己觀察、照顧植物，培養孩子的觀察能力和責任意識。

8、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。

10、校訊通問題。請家長儘量開通校訊通。

11、多關注《家長園地》。每週教學計劃、育兒常識及通知欄。

12、接送安全。家長在接送孩子時要注意以下幾點：不要站在窗外對孩子招手讓孩子出教室，儘量等老師叫孩子的名字；如請人代接，請事先打電話告知老師；接到孩子後，鼓勵孩子給每位老師說再見，這樣既是爲了安全，讓老師做到心中有數，也培養了孩子的禮貌意識。乘校車幼兒請家長準時接送。請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。也不要給孩子項鍊等貴重物品，以免遺失。

13、幼兒之間的攻擊性行爲。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾發生磕磕碰碰很難避免。請家長諒解。孩子的矛盾來去都很快，我們家長要做好協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打他”之類的話，要耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵

三、歡迎大家提出合理化建議

我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。希望得到各位家長更多的支持和理解，在我們共同的努力下，讓我們的孩子更好的成長。

請家長暢所欲言，將自己的問題或建議提出來，大家一起商討、交流。

四、小結

幼兒園提供了一個孩子間相互接觸、交流的大環境，在這個大環境裏，老師和家長都會發現許多問題，我們發現問題，會和家長們交流，但是我們小（1）班有34名孩子，每分每秒都能關注到每一個孩子，我想那是不可能的，難免會遺漏。所以，家長們，如果你們發現問題了，一定要和我們主動交流，那麼我們自然就會關注到你的孩子了，我們共同發現、解決的問題越多，我們的孩子進步也就會越大。我們平時保教工作肯定會有一些不足之處，請家長們諒解的同時，多指正、多批評，我們願意聆聽您的聲音，願意改正自己的錯誤，爲了我們孩子們的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力！謝謝大家！

小班幼兒家長會發言稿 6

尊敬的家長：

午時好！

首先感激你們在百忙之中抽空來參與這次活動，你們的參與不僅僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，多謝！！

今日把各位家長請來主要是向各位家長介紹一下您的孩子在我們幼兒園學習生活的情景，讓您對孩子在幼兒園一日生活有所瞭解。下面我就向大家做一些介紹：

早上7：30—8：30是入園接待時間，期望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們爲孩子安排的是區域活動時間，幼兒經過自己動手、動腦，來提高自己的能力，我們創設了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構角等，比如幼兒在美工角能夠選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區給寶寶餵食、包糖、串木珠、串數字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構角搭一些積木。

8：30—9：00是吃點心的時間，孩子每一天都要喝牛奶和吃一些點心，一般都能吃完僅有幾個小朋友不愛喝牛奶，但教師總會哄着他們把牛奶喝完的。

9：00—9：30是戶外活動的時間，我們每一天都要做律動，再玩一些戶外的玩具，比如：拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最開心，既鍛鍊了身體又增強了體質。

9：30—10：00是進行教學活動的時間，這時的'教育活動資料有很多，有語言、計算、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學，我主要是偏重計算美術等方面的資料，沈教師偏重語言音樂方面的資料，期望你們能多和我們聯繫，多瞭解一些孩子學習上的情景。

10：00—10：45這段時間是主角遊戲活動時間，我們一般開設娃娃家、小醫院、理髮店、超市、圖書館等主角活動，讓幼兒在這些遊戲中自由扮演主角，開展這些活動能夠發展幼兒的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類遊戲，每次玩這種遊戲他們開心的不得了。

10：45—11：00是午餐前的準備工作。

11：00—11：30是幼兒進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因爲挑食在幼兒園能夠說是最讓人頭痛的事，有部分

幼兒有點挑食，教師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，可是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因爲孩子需要全面的營養。

11：30—12：00是午間活動時間，這個時間一般讓孩子自由活動，玩玩自己帶來的玩具，並學會與同伴交換着玩。所以每一天請家長給孩子準備一些玩具，請家長配合一下

12：00—2：30是幼兒午睡時間

2：30—3：00吃午時點心，我們的點心準備得很豐富，每一天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

3：00—3：30午時教育活動時間。

3：30—4：00又是遊戲活動時間。

4：00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您能夠利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的資料，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您能夠跟我們兩位教師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們能夠根據孩子的表現來對孩子進行教育，並瞭解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們會很樂意與您交流。

小班幼兒家長會發言稿 7

各位家長：

大家好！首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加我們的第一次家長會。我代表小一班的全體老師對大家來到我們小一班這個大家庭表示熱烈的歡迎！

我們班配備有三名教師，我是xx老師，是本班的班主任老師。我們的配班老師是xx老師。我和xx老師的工作主要是：

1、根據本班幼兒的特點和個體差異來制定教育工作計劃並組織實施；

2、配合保育老師管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；

3、觀察幼兒的發展情況，與家長保持聯繫，瞭解幼兒的家庭教育環境，和家長共同配合完成教育任務。總的來說我和xx老師的工作主要側重教育教學活動。

我們班的保育老師是xx老師，xx老師的主要工作是：

1、負責班級的清潔衛生；

2、管理幼兒生活，配合我來組織教育活動；

3、配合保健醫生做好幼兒的保健工作。概括來說xx老師的工作主要側重於幼兒一日生活的護理及衛生、清潔、消毒等工作。但是，這其中並不是嚴格區分的，我們是一個團隊，老師和保育員的工作是相互滲透的。"教"中有"保"，"保"中有"教"，保教結合共同照看好、教育好孩子。

目前我們班級有22名幼兒，其中男生10人，女生12人。這一學期，孩子都是剛剛進入幼兒園，這是孩子離開家長進入幼兒園這個小社會團體的第一步。現在的孩子大多是獨生子女，都是家中的小公主、小皇帝，家長對孩子的要求幾乎是有求必應。但是進入幼兒園就不一樣了，在幼兒園他們要過集體生活，老師對每個孩子都是一樣的，不像在家中家長都圍繞着孩子轉，在幼兒園裏孩子多、老師少，老師的照顧很難做到面面俱到，在幼兒園裏孩子要受到一些規則等的約束，他們不能想玩什麼就玩什麼，想做什麼就做什麼，他們要學會分享、學會等待、學會謙讓。

這時候孩子會有一些心理落差，很難適應這樣的轉變。在這樣一個新的環境、面對這樣的.轉變，孩子們可能會表現出焦慮、膽怯、不願意和老師、同伴說話的現象。對此家長也不必過於擔心，應該多給孩子講一些到幼兒園的好處，多鼓勵孩子主動與他人交流。作爲老師，本學期我們的教學重點也將放在培養幼兒養成良好的生活和學習習慣上面。比如：講禮貌，進園離園的時候能夠主動和老師、同伴打招呼；講衛生，衣着整潔、飯前便後主動洗手；自己吃飯；能夠傾聽老師和同伴說話；不攻擊別人等等。

幼兒的安全是我們所有人都很重視的，安全工作是我們工作的重中之重，沒有安全的保證，其他的一切都不可能實現。安全問題也是我今天想要着重強調的一點。

1、危險物品。進入幼兒園請您一定不要讓你的孩子帶一些有潛在危險的東西，比如彈珠、小刀、有尖銳棱角的玩具、硬幣等等；

2、孩子的接送。每天接送的時候我們都實行打卡制度。如果遇到孩子生病等情況不能來幼兒園的時候，請你們事先和我們說一聲。還有就是在接孩子的時候，因爲接孩子時都比較集中，在這裏我希望各位家長能夠有秩序、不擁擠等待着孩子走出教室。沒有特殊情況的話最好是有固定的家長來接，如果實在有事不能來的，請你們及時打電話和我們老師說清楚。

3、孩子間發生矛盾。孩子年齡小，對自己的情緒控制能力差，因此可能發生爭吵、打鬧的情況，他們不知道自己的行爲可能給自己和他人帶來的危害，再加上他們好動且自我保護意識薄弱，免不了磕磕碰碰，有時候可能摔倒了、撞到了，在這裏我希望各位家長也能對我們給予一些理解，當然我們肯定會盡自己最大的努力照顧好每個孩子，這一點請大家放心。

來到這個班，我們就是一個大家庭，如果在日後你們有什麼意見或有什麼問題，你們都可以和我說，我們也會盡量去爲您解決。同時我也希望各位家長能夠積極地支持配合我們的工作，只有你們的支持與配合，我們的教學工作才能正常開展。爲了我們孩子更好地發展，讓我們一起努力吧！

小班幼兒家長會發言稿 8

尊敬的各位家長：

晚上好，十分感激您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會。相信很多家長可能對我還比較陌生，那我就簡單的自我介紹一下，我姓洪，大家能夠叫我洪教師，是小班的班主任，另一位是我們的李教師和我們的保育員蘇阿姨。

首先在那裏需要家長配合一下，如果有什麼事我們會後在交流討論，多謝大家。

今日召開家長會的目的是讓你們瞭解幼兒在園的學習和生活情景，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應幼兒園生活。

本學期的主要任務是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

一、班級情景

這學期我們班共有幼兒41名，其中男孩32名，女孩9名。

二、介紹幼兒在園的情景

1、孩子已經在幼兒園度過了兩個多月的團體生活，在我們兩位教師和阿姨的關心和照顧下，孩子們都有了很大的提高，此刻大部分幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有一兩個幼兒情緒還不太穩定，當廣播開始請小朋友回家時，會念叨着回家，還需要加強安心工作。小朋友也慢慢的對各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少部分幼兒還不主動需要鼓勵，在活動中，亂跑，亂走，大喊大叫，坐在地板上，推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。相對來說我們班的進餐習慣較好，大部分幼兒都能自我吃飯。

三、入園後出現的情景

1、對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的`一段時間內，家長能夠帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚裏，便於備用。

2、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不一樣程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

3、有些家長提起幼兒早上不願入園、或晚上做夢不想來幼兒園的事情，這主要是幼兒出入園的蕉慮情緒，這是正常的，家長不必爲此擔心，應當多鼓勵他，關心她，多給小孩子叫入園的好處。

四、保教工作

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保爲主。我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的牀單、被子、被套都會進行陽光暴曬。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點（早餐、中餐、點心）搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，家長想了解能夠留意。

五、需要家長配合的事

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到教師手中，並交代清楚。

2、期望每一位幼兒堅持每一天按時入園，無特殊情景不要無故缺勤。

3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在（雙休日）裏，定期爲幼兒洗澡、剪指甲。

4、寶寶的接送卡必須拿到位，才能夠接孩子，實在是忘了的，就在值班處簽字按手印，如果是親戚來接，請家長打電話給我們教師說清楚。

5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便關注孩子。

6、如果沒什麼事情，請不要來偷看孩子，以免影響孩子的情緒。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，如果寶寶請假還是您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也能夠在電話裏與我們交流。我們的電話就寫在黑板上，請需要的家長們記一下。

今日的家長會到此結束，我們再一次衷心的感激您的參與，最終衷心的祝願您：工作順利，天天開心！

多謝大家！

小班幼兒家長會發言稿 9

尊敬的老師、各位家長：

大家好！

我是很榮幸的能在這裏和大家一起來分享下我的一些對孩子的教育方法，作爲xx的家長，一直以來，其實我對我教育孩子的一些方法都不是很自信，同時我也特別的感謝我們小班的老師們是那麼辛苦的教育孩子，讓孩子更加的懂事，學到了很多的東西，每次回家，孩子都跟我說，好喜歡幼兒園，也好喜歡在幼兒園裏面學習。我覺得我當初選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。

關心孩子的健康，一直以來我對孩子的健康都是非常看重的，雖然現在還小，但是我知道，必須要讓孩子有一個好的身體，而好的身體就需要孩子喜歡運動，熱愛運動，這樣的話，他的抵抗力也是得到加強，同時不容易生病，所以只要有機會，我就會帶着孩子去運動，雖然現在還比較的小，但是他還是願意跟着我們去公園，去做一些簡單的跑跳動作，在家裏的時候，我們也是會玩球，雖然孩子還不太會，但是我們積極的參與進去，他也是會樂意的跑着，動着跟我們玩鬧。更是不能讓孩子一直呆在沙發上去看電視或者是玩手機的。

讓孩子自己去動手，很多的時候，我總是會忍不住會把孩子所有的事情都做好，但是漸漸的我也懂得了，孩子已經有了一定的能力，不再是像嬰兒那樣，全部需要我們父母去解決了，像簡單的穿衣服，收拾書包，整理東西，自己洗臉刷牙等等這些事情，只要孩子可以做了，我都儘量的讓他自己去做，可能有時候做得不好，但是隻要堅持去做，那麼自然動手的能力也是會加強的，而且孩子有時候玩具壞了，我們不會直接收起來，或者買個新的，而是陪着孩子一起來維修，可能最後還是修不好，或者需要請教人，但是孩子在維修的過程中，也是加強了自己的動手能力。

對於我們的.孩子們來說，要讓他們去養成一些好的習慣，很多時候我們的父母在做什麼，他也會是做什麼，所以我們更是要去以身作則，教育孩子去養成一些好的習慣，讓他們能在今後形成好的一些習慣，也是對他們的人生有很大的幫助的。特別是孩子現在是很喜歡去模仿的階段，更是不能讓孩子現在就有了一些壞的習慣。同時對於孩子的缺點，我們也不能急於求成，一下子就要他改過來，必須要慢慢的來，讓孩子能在接受的程度上去改變，這樣孩子也就能慢慢的變得更加的優秀了，我家的孩子現在也不是特別的優秀，需要改變的還有很多，我也是希望能繼續的幫助他，讓他更好的成長。

我就說這麼多，也是希望大家一起多多的交流，多分享一些教育孩子的方法，讓我們的孩子變得更加的優秀。謝謝！

小班幼兒家長會發言稿 10

尊敬的各位家長：

你們好！

爲了我們小班幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討這一個學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。

下面，我先把我們這半年來的工作做一下總結：

新年的鐘聲即將敲響，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這裏記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。

爲了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，我們頂着酷暑到每一位幼兒家中進行家訪，瞭解幼兒情況，和幼兒互相熟悉，打消了家長們的顧慮。開學後，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對我們的工作有了充分的瞭解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持，也使幼兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第四周基本上沒有了哭鬧的現象，都能愉快地入園。

剛開始，有些孩子不會自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣。而現在，我們班幼兒都會自己吃飯、能獨立入廁，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、96%的幼兒會自己洗手了。

爲了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們製作了符合幼兒年齡特點和季節特徵的主牆飾，佈置和製作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們根據小班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學計劃，開展了《寶寶來啦》、《寶寶試一試》、《軟軟的》、《急了怎麼辦》等主題教育活動，用文字、照片等形式進行記錄和保存（看照片）。我們把教學活動變成遊戲，以遊戲的方式與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動地學習，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功（看照片）。我們充分利用豐富的家長資源展開教育活動，例如在進行《酸酸甜甜的水果》主題活動時，我們發動家長資源，讓他們帶來了各種水果，不僅讓幼兒直觀的認識了常見的水果，有利於我們教育教學工作的開展，知道多吃水果身體好，還讓幼兒學會了分享，培養了他們的良好習慣！

俗話說"手巧的孩子才聰明"，爲了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力，我們製作了教玩具，開展了給貓咪寶寶餵飯、手指點畫等活動，有針對性的發展幼兒的手部小肌肉。

在12月底的迎新親子運動會上，我班幼兒大膽、可愛的表演贏得陣陣掌聲，也讓家長對孩子的表現感到萬分驚喜。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動，得到一致的好評。

我們在遊戲活動中就着重培養幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高，特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說："我們家的孩子變得大方了，肯說話了，在幼兒園的進步我們看得見。"小班幼兒年齡小，在日常工作中要做到以保育爲主，因此我們特別注重保育工作，並且把保育工作做細做詳。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，及時地爲孩子增減衣服。正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。

一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養幼兒良好的生活衛生習慣，更注重對幼兒行爲習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教，我們時刻注意自己的一言一行，爲幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，爲幼兒今後的學習、生活打下良好基礎。

在家長工作方面，我們更是想家長所想，積極、努力地爲家長服務，同時利用交談、打電話、校信通、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。一學期下來，家長對我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬歲！

一學期的`工作是辛苦的，包含着我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到豐收的喜悅。

本學期，我們班的孩子有較大的進步，比如……這些小朋友喜歡唱歌，而且歌聲響亮動聽……這些小朋友上課專注，做事認真踏實……這些小朋友動手能力較強……這幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了。

孩子應該享有童年的快樂，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的。在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。我們要幫助幼兒克服自我爲中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享爲他們更好的融入到集體生活中打好基礎。

如果今後我們在工作中有什麼不到之處，衷心希望家長能及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們工作的支持與配合。希望你們隨時向我們瞭解孩子在園的情況。

放假時間爲：2月1日至2月25日，2月24號來園報到1月30日上午來園半天，中午11：30回家，1月31日上午發放家園聯繫冊，爲了不讓家長再辛苦地跑一趟，所以我們將提前發給大家。

在寒假期間，要注意安全，讓寶寶少看電視，在空餘時間多帶寶寶出去看一看，請爸爸媽媽多拍一些照片，開學了帶來幼兒園，可以讓寶寶與同伴一起分享自己的所見所聞！謝謝你的配合！

小班幼兒家長會發言稿 11

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長開發日，真誠地向大家說一聲：謝謝！藉助這次開放日，我們開個簡短的家長會。我非常珍惜這樣的機會，能和家長們面對面地坐下來，共同探討，相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。

一、你怎樣看待今天的家長開放日？（請每位家長進行發言）

幼兒園家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種常見形式，是家園溝通的一種重要形式。幼兒園每學期定期向家長開放，實現家園共育。幼兒園家長開放日活動是指幼兒園在特定的時間裏向家長開放園內外的各種教育教學活動。《幼兒教育百科辭典》指出，家長開放日就是“託兒所，幼兒園定期或不定期邀請家長來園所的參觀教育活動，如：讓家長觀看上課、遊戲、幼兒作品展覽等，促使家長增進對幼兒園工作的瞭解；在與同齡兒童的比較中，瞭解自己子女的水平；學習幼兒教育的方法；體驗教師工作的辛苦等。政策的支持與保障，使得幼兒園家長開放日活動得以全面開展。隨着幼兒教育改革的深入，我們須要進一步提高家長開放日活動的有效性。

幼兒園家長開放日活動對家長而言，一方面有益與家長更好地教育子女。定期開展家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，真實感知孩子們在活動中的表現，能幫助家長客觀理智地發現孩子存在的長處與不足，有助於客觀，公正地評估孩子，對孩子進行有針對性的教育。在觀察各種集體教育活動時，對比同一年齡兒童的行爲和能力，從不同側面認識自己的子女，能更客觀分析和改進家庭教育。此外，還可以幫助家長認識幼兒教育的重要性，樹立正確的'教育思想，宣傳科學的育兒知識，創設良好的家庭教育環境，提高家長科學教育幼兒的素質與水平。

家長開放日使師生在活動中得到了鍛鍊，充分地展示了自己，讓家長們看到了學校工作的特色，同時也看到了老師和學生的精彩表現，作爲家長關心的是可以看到孩子在學校的表現，能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課，同時也能粗略瞭解自己的孩子在課堂上的真實表現，以及在聽什麼、做什麼、想什麼……總而言之通過開展家長開放日一方面，家長可以通過直觀的方式瞭解幼兒教育的內容、幼兒在園的活動表現以及教師工作情況；另一方面，通過幼兒園與家庭相互聯繫、教師與家長相互溝通、家園相互作用、相互配合，形成教育共識。“家長開放日”既是連接幼兒園與家庭的橋樑，又是維繫教師與家長的紐帶。

二、家園配合——自制玩具的製作。

1、觀看自制玩具視頻。

2、與家長協商製作的方針。

三、請您配合。

1、天氣漸漸轉熱，孩子們的活動量也越來越大，爲了幼兒的健康考慮，請您爲孩子準備一條吸汗的毛巾並做好記號，週一帶來。謝謝您的配合！

2、我們每班都要進行自制玩具的製作，請你們收集下列廢舊物品——塑料瓶（AD鈣奶）、易拉罐（旺仔牛奶）、棒子（竹棒PU管1.5米）、瓶蓋、餐巾紙盒紙心筒、廢舊布、高壓鍋圈（橡皮圈）。每戶家庭收集不少於5樣，並製作。謝謝您的配合！

3、每位幼兒買一個皮球，家裏進行拍皮球的練習。

四、結束語。

各位家長，我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。如果我們的工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽到的，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，爲孩子搭起一片成長的天空！讓孩子們愉快的渡過入園的第一個學期！希望在座的各位家長能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！

小班幼兒家長會發言稿 12

尊敬的各位家長：

你們好！感謝各位家長在百忙中來參加我們今天的家長會！並對你們的到來我和葛老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。

雖然有些多餘，但我還是要介紹一下我們的配班，我是小班的班主任，99年參加幼兒工作，年復一年，日復一日，我和幼兒園的孩子已經相伴走過了10個春夏秋冬。葛老師也已經工作了兩個年頭。

我們小一班是一個溫暖、快樂的大家庭，作爲老師哦，我們愛着孩子們，因爲他們都是那麼的活潑好動、開朗大方，雖然有時有點調皮，但都比較聽話。當然，寶貝們也愛我們，雖然有時老師也會很嚴格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛他們。話說到這兒，家長們一定都很關心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：

開學以來，寶貝們在各方面都有明顯的進步。主要表現在以下幾方面：

第一、他們都願意與老師進行交流，很主動地和我們說許多自己感興趣的事情；這裏，要順帶提一件有意思的事，家長是孩子的榜樣，別太小看你家的寶寶，以爲他什麼也不懂，其實他們有很多自己的看法和認知，我們班有一個特色，那就是師生間的.交流時間，爲了培養和孩子之間更親近的關係，我們總是很有意識的留一點聊天的時間，自從開始了這個聊天時間，我們是大大的感動和感慨，感動是因爲孩子們真的把我們當朋友，什麼都說，感慨的是，原來孩子也這麼有想法。當然事情有大有小，大的事情比如家長吵架，孩子聊天的話題就是你們吵架的內容，一般還都比較全面，包括爲了什麼吵架，最後怎樣，甚至是家長的臉部表情都有描述，小的事情，小到，媽媽換了髮型，車子換了牌照等等，當然，這些都是孩子自己主動聊起的，老師完全沒有強迫和引導。

由此可見，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對象，我們要儘量給孩子好的引導。說實話，我的兒子也6歲了，自從有了這個談話環節後，我也不敢小看5、6歲的小孩了。

第二，就是班上的攻擊性行爲明顯少了，剛升小班的時候，因爲許多孩子還沒有學會過集體生活，這個時候他們往往很不適應，沒有學會跟人家分享，於是出現爭搶玩具甚至攻擊性行爲，經常有孩子發生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時小朋友之間也會互相抓傷，家長們都能很寬容地理解我們，正確對待這些類似的問題，使我們在工作時感到很欣慰很開心。藉此機會，我們也表示衷心的感謝！但是現在孩子們謙讓多了，他們開始學會分享和友好地相處，有時出現矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導下主動地道歉和相互原諒。

小班幼兒家長會發言稿 13

各位爸爸媽媽：

大家晚上好！今天很高興有這個機會能與各位爸爸媽媽交流育兒心得，共同探討孩子成長路上的困惑與難題。

爸爸媽媽們聚在一起，一聊孩子的話題，總是會剎不住車，不過今天既然是發言，那總得有個切入點，不能天馬行空。來之前，我問了一下悅悅，老師讓媽媽在家長會上發言，你說我講什麼好呢？小姑娘脫口而出，那你就講講我的優點吧！小姑娘自戀得很，不過也有些道理，那我就從她的優點講起吧！

一是充滿好奇，善於提問。悅悅知道天上只有一個太陽，可是有一天晚上，她突然問我，媽媽，天上是不是有很多個太陽呀？不是，就一個。那爲什麼太陽從東邊升起來，晚上西邊落下去，第二天又是東邊升起來呢？如果就一個的話，那就應該從西邊再升上來呀。

還有有一次悅悅問我，爲什麼育和臂兩個字這麼像（教育的育和手臂的臂），我就告訴她跟肉有關的很多字，都有一個月字旁的，還舉了臂，腿，股，肩膀等例子，然後她就問我，那爲什麼育字也有月呢，我一時也說不上來，後來問了人才答上來的。

這個階段的寶寶對什麼都充滿好奇，一般是見着什麼問什麼，想着什麼問什麼，腦子裏的問題千奇百怪，有些問題我們也答不上來，有些問題我們不知道從什麼角度回答，有些問題其實就是答案。但是爲了不掃孩子的興，我首先儘量站在孩子的角度，耐心地給她講清楚原因，有些複雜的道理，用一些簡單的小實驗來解釋。有些自己也不知道的問題，就和她一起上百度找答案，比如說秋天的時候，她問我爲什麼樹葉秋天變黃了？我們就是一起通過百度來找的答案。還有一些知道原因，但是很難說清楚的，可以換個角度思考，讓孩子自己來想想，如果不這樣的話，會怎麼樣。

悅悅的第二個優點是較強的邏輯思維能力和語言表達能力。去年差不多這個時候，悅悅開始研究死亡問題，先是問我爲什麼年紀大了，人就要死掉？越來越多的人死了怎麼辦？後來又怕我們都老了，可是她不會生小寶寶怎麼辦？之間的連貫性很強，也考慮得很全面。

平時的處事方面，她也總會比一般年齡段的孩子多一份現實與理智，比如上次老師說幼兒園小朋友討論爸爸媽媽結婚時，他們在幹嘛的問題，悅悅沒有參與，他說，他知道她那個時候還沒有生出來。剛開學的時候，老公問我禾禾班到底有幾個小朋友，我也不能知道，悅悅突然冒出一句，六個六。兩人一陣驚訝，明知故問，六個六是什麼呀？每張桌子坐六個小朋友，有六張桌子。

我覺得這個性格的養成，除了遺傳外，可能還有一個原因，就是我老公。我老公是純粹的技術派，中午讓他哄女兒睡午覺，女兒要講故事，他腦子裏沒故事，就給她講分蘋果的原理，一個人切，爲什幺要讓另一個人先來選，講來講去，繞來繞去，最後乾脆就不睡了。這種例子很多。

語言表達方面，除了基本的表達外，悅悅還能很詳細地描述整個事情發生過程，某樣東西的每個細節。有天傍晚，小丫頭說今天她很幸運，碰到了四件好事情：放學路上看到了一隻可愛的小貓；一路沒有碰到一輛車把她攔牢；公園裏草坪上看到了一包肥料，那片草長得特別茂盛；晚上吃枸杞蛋糕吃到了四顆枸杞。三五歲的孩子正是練習口語表達的最佳時期。我們想知道孩子在想什麼，就要看他在說什麼。孩子的語言表述不清晰，說明他的思維不清晰。我平時儘量有意識地跟孩子溝通、交流，通過對話，一點一點使孩子的思維清晰起來。同時，親子閱讀也是非常重要的一個方面，悅悅不到六個月的時候，我就開始有意識地給她讀繪本，現在還基本上每天晚上讀一兩個故事。在聽故事的基礎上，悅悅還無意中認識了很多字，現在發回去的幼兒故事大王基本上都能自己看，自己讀。這個讀故事我還是希望自己能堅持下來，我看到過一個報道，指出孩子12歲前，通常聽力比閱讀能力強，孩子能聽懂、理解複雜有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。講故事，除了家長和孩子的情感交流，同時通過聽力傳輸到大腦記憶下來，進而增強閱讀能力。

三是較強的動手能力。兩週歲多的時候，悅悅就能用普通的針，把鈕釦串成一串，現在每次把幼兒園的被子拿回去，枕頭都是自己縫的，雖然縫得不是很美觀，但是能用。在這方面，我一直覺得心靈手巧這個詞是有一定道理的，心靈纔會手巧，手巧對心靈應該也有作用，所以動手能力方面，我儘量確保其安全的基礎上，不阻止，剪刀、針，這些危險的東西，我都跟她說，大人看着的情況下，你自己小心點，可以玩，不過不能一個人偷偷玩。

這是悅悅的一些優點，看着別人家的孩子，總是感慨，一晃眼就那麼大了，那麼乖巧，那麼懂事，輪到自己，卻發現時間都是按一分鐘、一小時來算的，時時刻刻都有讓人操心的事情，身體累，心更累，我也一樣，小姑娘讓我操心的事情也不少。

一是想象力不夠豐富。可能是基因的關係，或者是教育方面存在的偏頗，小孩子定向思維較重，發散性思維不夠。比如看圖畫書，講到一半，想讓她發揮想象，猜猜後面會發生什麼事情。她一下子就把後面的字都讀出來了，我讓她猜猜其他的可能，她都會堅決否定掉，說那是不對的。對於一些不確定的事情，讓她想想，她也會超級理智地說，不知道的'。想象力是創造力的源泉，想象力這方面是我比較擔心的一點。

二是情緒控制方面比較作。新買的衣服，不說不好看，也不說不喜歡，就是不肯穿，新買的鞋子也一樣。吃飯先不嘗，就說，我覺得今天的菜不好吃，儘管吃幾口之後，也能吃完。我也不知道是這個年齡段的小寶寶都這樣呢，還是因爲給她的選擇太多，又或者是小孩子心中有幾扇門，由於外界的原因被關閉了，她自然而然對某些事物產生了排斥。

三是過於敏感。小小班的時候，成績報告單上其他都是優，就一個良，自己穿衣服，過了幾天，她悄悄滴跟我說，讓我告訴老師，她自己衣服已經穿得很好了，能不能把成績報告單上的良改成優。去年下半年有段時間，每天都不肯去上學，除了幼兒園不自由外，她說的一個理由是，其他小朋友總是搶她的玩具，不喜歡和她做朋友，但平時看她和小朋友交流、一起玩也還好的。這是一個很頭痛的事情。

這是近期比較麻煩的一些問題，希望隨着時間的過去，能慢慢好起來。如果大家有好的方法，希望能多多交流。

最近微博上有篇文章很火，《我們是孩子的整個天空》，總的來說，小孩子是最單純，最善良的，他們只是我們生活中的一部分，但我們卻是他們現在的整個天空，我們的一聲誇獎、一份理解、一點耐心，都是他們成長路上的一顆鋪路石。要相信我們的付出都是值得的，孩子的笑容便是我們最好的回報。

最後，我想提個建議，希望平時，老師家長能夠找些機會多聯繫，多組織些活動，便於溝通，孩子們可能會成爲一輩子的同學，我們也能成爲一生的朋友。

小班幼兒家長會發言稿 14

尊敬的各位家長：

您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小班的老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！時間過的真快！小班的第一學期即將進入尾聲。

這學期來，在家長的積極配合下，在我們三位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會和老師一起學習和遊戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念三字經，弟子規古詩和兒歌了……本次家長會的目的就是讓我們一起爲咱們小班的第一學期的工作畫上了圓滿的句號。同時希望家長能進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯繫。

一、介紹班級老師、幼兒的情況。

我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是於老師和袁老師，我們三位老師一起完成幼兒的日常教育教學工作。

記得初入園的孩子們個個因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。他們大多都爲獨生子女，在家有着兩對一，四對一，甚至六對一的教養優勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

本學期，我們的工作重點主要是，讓幼兒爲適應幼兒園生活和各項行爲習慣的養成，在各項遊戲活動中培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的要完成的教學目標是讓幼兒：

1、能親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、能知道自己的名字，聽到呼喚會應答，多數幼兒能用簡短的語言表達自己的要求；

3、能根據自己的需要入廁、喝水；

4、能充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍；

5、多數幼兒樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的.故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

7、喜歡參與活動，擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。多數幼兒能完成教學目標，個別幼兒有待提高。

我們使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全），同時我們開設了體育、區域及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。孩子們比起剛入幼兒園時，各方面都有了很大的進步。

三、幼兒在園的表現情況

介紹“怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什麼，家長應配合幼兒園做些什麼。”

這些都是在我們八月底第一次家長會中講到如何幫助幼兒適應幼兒園的話題。剛入園時的情形，現在仍記憶猶新。老師的身邊坐着一圈哭不停的孩子，有的老師抱着兩個，身後拉了一羣，眼淚鼻涕都是。面對這些哭鬧的孩子，我們儘量溫柔的安慰，輕聲的說老師知道寶寶想媽媽了，我們來一起唱首兒歌好嗎？唱一會媽媽就來接你了，有的拿玩具轉移孩子的注意力，在老師有序的安排，帶着孩子彈琴、唱歌、跳舞、做遊戲。

孩子們安靜了，兩眼圓溜溜的看着老師，有的跟着一起唱，小手跟着一起揮動着。孩子笑了，而老師早已經汗流浹背，彷彿空調的製冷系統出了毛病。也有孩子出現反覆哭鬧現象的。有些家長做的很好，正確的引導，積極的配合老師的工作，孩子很快適應了，享受着集體生活帶來的快樂。有的家長來送幼兒入園時看到孩子哭，自己也忍不住跟着抹眼淚一起哭。孩子的情緒特別容易受到感染，結果哭了一片。我們老師看在眼裏，更是着急在心裏。對家長，我們忙着勸導及告知正確對待孩子入園的分離焦慮現象。對哭鬧的孩子，我們忙於引導，轉移注意力，給予母親般的愛心和耐心。慢慢的孩子們喜歡上幼兒園，看到孩子開心的笑，家長也安心了。

我們懸着的心也放下了。記得，有個週一的早上，孩子們陸陸續續的上幼兒園，我們晨間接待時，一位孩子的媽媽告訴我說，孩子特別不喜歡過雙休，我很驚訝，問爲什麼啊？孩子媽媽回答，她星期六星期天也想上幼兒園，想到幼兒園找她的老師。再後來的一段時間，我看到有個小朋友跑到我身邊，輕輕的有點害羞的說，老師，我想你了。身後的一羣孩子都爭先搶後的喊着，老師我也想你了！我也想你了！那刻，我覺得作爲一名幼兒教師，特別幸福！特別感動，孩子們雖小，也能懂得老師們對寶貝的愛，每經過一個小長假，老師最想的也是我們班的小寶貝們啊。

我們小班幼兒因年齡小，交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我爲中心，在活動中發現有推人、抓人、打人等攻擊性行爲，因爲孩子在初入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行爲的，我認爲有4種原因造成：

（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；

（2）、自我控制能力較差（年齡小）；

（3）、生理因素的影響（多動）；

（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的。

小班幼兒家長會發言稿 15

各位家長：

大家晚上好!

經過了一個學期的互相溝通了解，我們之間都變得不再陌生，多了一份親切，所以在這次家長會的開頭部分，一些感謝、客套的話，我也就不再說了。我們切入主題，就讓我們一起進入小一班這個孩子們的世界吧!

一、介紹班況

本學期我們班現有28名孩子，其中男生15名，女生13名，男女生還是比較均衡。

二、總結亮點

1、對於上個學期我做了一個梳理，現在和大家一起穿越到上學期，我發現幼兒都喜歡上了幼兒園，喜歡上了老師，也很樂於參加各種活動，大部分孩子的動手能力都有所增強，自理能力也逐漸提高，例如：穿、脫衣服、上廁所時能自己穿好褲子。吃中飯的情況也比上學期好多了。總的來說，孩子們在生活中形成

了一些良好的常規，比如：小椅子能輕輕的搬輕輕放;在室內能做到不大吵大鬧;在活動室的內外不奔跑，懂得自我保護;做到講話先舉手，並且能傾聽同伴的講話;在活動中能用較連慣的語言表達自己的願望;和同伴之間學會團結、謙讓等等。

2、感謝家長們的積極配合，比如：下週準備，我們要上課準備的材料，家長們都能積極帶來要準備的東西，使得我們上課總能很好的進行，讓孩子們真正可以學到很多生活化的知識。

3、在班級家委會的精心組織下，很多家庭一起進行了奧多奇一日遊，也增加了家長之間的交流，孩子們之間的瞭解，一起度過了難忘的一天，孩子們回來以後，我發現，她們會對同伴說一些去奧多奇的新鮮事，一個小片段，這都是培養了孩子們的語言表達能力和幼兒之間的交往能力。在上個學期，我們開展了豐富多彩的親子活動，例如：重陽節，爺爺奶奶來一起搞活動，孩子們剝了橘子餵給爺爺奶奶吃，還演唱了許多幼兒園裏學到的歌曲，和爺爺奶奶一起做遊戲，讓孩子們知道要尊敬爺爺奶奶，尊敬老人。在慶聖誕的活動中，很多家長都精心準備了親子表演，在我意料之外的精彩，我真的想說，你們是最棒的!通過這樣一個活動下來，我爲之感動，相信在你們用心的配合下，我們小一班的孩子會越來越出彩，而我們的大集體也是最溫馨、最團結的。因爲有那麼好的你們，所以我的課題《“共生式”班級

家園工作之實踐研究》在平湖市課題羣組進行交流，得到了很好的反響。

4、上個學期我們班級被評爲幼兒園優勝班級，這是對於我們老師，家長還有孩子，一起的殊榮，再次表示感謝，也希望我們能夠再接再厲，把班級經營好、把孩子教育好。

三、發現不足

1、幼兒之間差異很大，舉例。(翻閱幼兒材料)

2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、文明行爲習慣缺乏，不願意主動叫人，例如玩玩具，都不願意謙讓，有個別幼兒不願意整理。

4、特別是過完年到現在，我發現班級部分的孩子調皮了很多，在幼兒園的常規、紀律明顯退步。

四、安全教育緊抓牢

安全教育是一個班級的關鍵所在，是我們常抓不懈的一項工作，比如早上來園，有的孩子特別早，老師也有上班時間規定的，可是我們還沒來，有個別幼兒已經坐在教室裏，家長已經離開。這樣是非常不安全的行爲，希望家長們把孩子送到老師的手中，接送孩子要大人來接送。所以很多時候，我們自己也會覺得很囉嗦，每次帶孩子們出去活動就常說，比如：玩滑滑梯時不要

推，不要搶，一個個滑下來;不玩火、不玩電、不玩水、不爬窗戶等，另外通過各種形式加以反覆、強調，如：利用晨間談話、看一些有關這方面知識的電視、圖書，網上搜集一些相關的材料，孩子們通過這方面的途徑，培養孩子們初步的安全自我保護意識。在接送制度上，我們班都是定人接送，如果有特殊情況也會事先通知教師，這點非常好，值得保持和發揚。還有來上學穿拖鞋的現象，希望引起重視。

五、家長配合的地方

1.請家長及時準備本週所要帶的物品，希望家長能積極配合我們的'課程需要，讓幼兒能更直接、生動的學習知識。多關注我們的班級博客，請多留言。

2.本學期我們將星期五定爲班級的“勞動日”，主要是讓孩子整理自己的抽屜，也請家長們在家儘量讓孩子多做力所能及的事。

3.每個星期一我們都要檢查幼兒頭髮、指甲是不是乾淨?並張貼在外面一週的乾淨寶寶。

4.從小班開始在家培養幼兒閱讀的習慣，特別是小班幼兒來說，很多小孩子都是書隨便撕，看不懂什麼，但是要懂得愛護書本，學會保護，有一種良好的習慣，並且能一頁一頁認真的看。採購適合小班年齡特點的書籍，給孩子帶一本書。理念傳達：班

級的書籍都是有一定的管理，你的孩子拿來一本書，她就可以看到全班小朋友的書。

5.早上入園最好在8點前，8點左右差不多，太晚了都沒有鍛鍊，個別幼兒是都上課了還在過來，不要讓孩子覺得上課是一件很無所謂的事情，我想來就來，下雨了不來就不來。請給孩子一個固定的時間段，例如：幾點起牀、幾點上學、幾點睡覺。放學3點30請準時來接，如果不來幼兒園請請假，說明原因。

6.常規工作：每月一信和好書漂流的堅持。

六、請個別家長髮言

孫xx媽媽：作爲家委會代表，說說怎麼樣配合老師做好日常工作，發動家長一起積極行動起來。

小班幼兒家長會發言稿 16

各位家長你們好！

今天召開新學期家長會，首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。會議主要議程有以下幾方面：

一、總結上學期活動

首先，感謝各位家長對我們工作的支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學期的教育教學任務和保教工作。經過近兩個月的觀察，由於經過一個寒假的生活，大部分幼兒在幾個方面又出現了不良行爲的反覆，如：

①堅持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時間。

②坐姿不好，什麼樣的姿勢都有。

③嗓門較大大喊大叫。

④但是在獨立性方面有所提高：包括穿、脫衣服、上廁所時能自己提褲子方面，大部分還學會自己進餐，進餐量也比上學期多了（點名舉例等）。總的來說，上學期還是讓孩子們在生活中形成良好的常規，比如：小椅子能輕輕的搬輕輕放；特別是離園的時候，玩過玩具後都能放回原處；在室內能做到不大吵大鬧；在活動室的內外不奔跑，懂得自我保護；做到講話先舉手，並且能傾聽同伴的講話；在活動中能用較連慣的語言表達自己的願望；和同伴之間學會團結、謙讓等等。

二、向各位家長介紹本學期的教育內容

1、《多元整合課程》各主題目標。

2、下週安排體檢、春遊。

3、近期將安排半日活動開放。

4、每週五帶玩具，進行分享。培養孩子愛護玩具、學會分享的好習慣。

三、配合事宜 特色活動

1、接、送制度；安全教育；服藥、喝水等。

2、幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認爲“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。”培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能爲孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。孩子在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。

3、特色活動

在小班階段我們主要是培養幼兒塗色（即塗鴉）方面的能力，這種成人看似無意識的手臂反覆動作，其實是一種肌肉運動。這不僅奠定了兒童日後的四肢靈活動作，而且也影響兒童小肌肉訓練的力量，如：抓、握、按等生活能力。它發展了孩子的小肌肉羣，既鍛鍊孩子的動手能力，還能培養孩子的耐心。我想，作爲老師和家長，我們共同的目標就是讓孩子全面發展，所以，家長的配合是很重要的，請家長們在家裏也要多給孩子鍛鍊的機會，多鼓勵孩子盡情地塗鴉。如畫畫、剪紙等，配合好老師做好孩子的教育工作。

四、以兒童發展爲中心，進行經常性溝通 實現家園共育

1、向家長介紹小班幼兒的心理髮展特點：

2、家園共育：

實現家園共育，需要我們教師與家長以兒童發展爲中心，進行經常性的雙向溝通。作爲教師要隨時向家長介紹孩子在園裏的生活、學習情況，進步與不足；家長也要向教師反映孩子在家裏的表現與變化。雙方相互商討、溝通，取得共識，有了共識才能做到共育。我們發現，我們的家長素質很高，對幼兒園的教育有着很高的期望，對孩子的教育也有自己獨立的觀點和看法。但與此同時，家長的工作也非常繁忙，平時陪孩子的時間很少，接送孩子大多由老人或保姆代勞，然而，家長接幼兒離園時的面談是家園溝通當中最常見的形式。若家長接送得少了，自然與老師的接觸就少了，溝通也相應減少了。帶小孩的任務落在了爺爺、奶奶、保姆身上，信息通過老人，保姆的轉達不是內容不詳，就是內容不符，甚至不轉達，這樣就會引發出家庭和幼兒園在溝通過程中的矛盾。而有的家長則認爲，孩子交給老師，我們放心，孩子不聽我的，只有靠老師來教育，因此孩子的好壞只與老師有關。自己工作忙，也沒有空來聽孩子的情況，有的家長怕講多了，老師覺得煩，所以還是看看再說。還有的家長當老師與他交流，說他的孩子某方面不足時，會認爲孩子還小，將來長大了再糾正也不遲。其實，孩子的'發展是迅速多變的，因此，這種溝通應該是經常性的。因爲，教育是一種通過共同探索而進行的社羣活動和文化分享。家園合作爲教師和家長、家長與家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長可以分享教師先進的教育觀念、教育技能和教育經驗；教師也可以從家長那裏獲取更多有關兒童的有效信息，瞭解家長對教育的理解和期望，並從家長所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。幼兒園事實上變成了一個成人的“繼續教育學院”：交流與分享使每個人既是學習者，又是教育者。不同文化和社會背景的人之間的對話、不同思想的碰撞、不同智慧的結合，將加深我們對教育、對人、對社會的理解，豐富我們的精神世界，同時爲培養好社會的接班人積累更多的經驗。

小班幼兒家長會發言稿 17

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎麼樣?在幼兒園表現怎麼樣?我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

一、班級情況分析

首先我先向大家自我介紹一下，我是小5班的班主任陸老師，與我搭班的老師是楊老師，還有一位保育員秦阿姨，她主要負責日常保育工作。

下面我先來講講我班最近這些日子來孩子在園情況。總的來說，本班幼兒各方面都表現較好。大多數孩子能高高興興上幼兒園，會和老師阿姨問早，多數幼兒能自己吃飯，我班幼兒的常規都有了很大的進步（吃飯、午睡、喝水，認識自己的學號及物品），多數幼兒都能表達自己的意願（如上廁所、喝水）基本能獨立入睡。現在還能一個拉着一個排隊做操，活動。但還有個別幼兒上課時不是很投入，相信慢慢會習慣的。

二、本學期班級工作重點

1.學會分享

愛護幼兒園的玩具，能和小朋友分享玩具、不與人爭搶。讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。

2.學會禮貌

要學會禮貌的交往，每天讓孩子從問好、再見開始，從小養成良好的文明行爲習慣。

3.自理能力

培養孩子的自理能力，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會自己吃飯，自己穿外套，褲子，有大、小便要及時去，請大家在家也注意讓孩子鍛鍊，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也一定能做到。

4.學習方面

學會用語言表達自己的願望；能將玩過的東西歸類放好。 願意參加各項集體活動，嘗試和同伴一起學習的快樂。 學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並進行行動。

三、班級課程及一日活動安排

幼兒園教育不同於小學教育，幼兒園教育原則是保教並重，小班則主要是以保爲主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼？做些什麼？學些什麼？由於大家對我們的具體工作不太瞭解，下面我把小班第一學期的教育、保育工作詳細地介紹一下。在教育方面，小班上午活動主要有語言、數學、科學、音樂、體育五大類，下午一般以美術、社會等多種動手操作遊戲活動爲主。具體時間安排有“一日活動時間表”，這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。具體如下：

早上7：30老師來園，所以在這裏提醒家長們，不要過早將孩子送到幼兒園，因爲過早還沒有教師來，幼兒在幼兒園發生了事故是沒有辦法控制的。

7：30─8：15是晨間來園活動，小朋友到幼兒園以後要參加晨檢工作,檢查小朋友身體情況以及個人衛生,然後是晨間區域遊戲時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，（順便說一下，希望家長早上送孩子來園後，放手讓孩子自己進班級，培養孩子的獨立能力。）

8：15-8：40是區域活動，我們爲孩子準備的區域遊戲如益智區的搭積木、拼圖、美工區的繪畫、撕紙生活區的穿珠子、等等，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己各方面的能力，當然我們老師會給予指導的。如果您的孩子有特殊情況不能來園，請您打個電話或發個信息請個假，所以請家長記住我們的電話號碼。

8：40—9:00幼兒吃點心，先提醒孩子們上廁所，然後洗手，帶着孩子一個一個回座位吃點心，點心是牛奶和餅乾。一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因爲沒吃早飯會餓肚子。來園活動和第一次遊戲活動，

9：00—9：40這一段時間是體育鍛煉活動。主要有集體遊戲、分散遊戲（玩飛碟、玩圈、拍皮球、玩沙包等）、早操、律動。做完操後我們回到班上開展晨間談話活動，小班主要談的是生活、衛生習慣方面的內容，比如如何穿脫衣服，上廁所要注意什麼，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等。在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因爲自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因爲你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，他一定可以的。

9：40—9: 55 是教學活動。也是最主要的教學活動，教學活動內容很多，有語言、數學、美術、體育、手工、音樂等，以綜合、發展課程上的課爲主，都是小班年級組一起制定的。

9：55—10：15 戶外活動時間。戶外活動結束後組織幼兒上廁所、洗手、喝水， 組織小朋友跳跳房子，做做手指遊戲等等。

10:15—10:55 自主性遊戲活動，主要是角色遊戲和區域遊戲活動，可以發展孩子的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類遊戲，每次玩這種遊戲他們開心的不得了。

10：55—11:30 幼兒小便、洗手，保育員給桌子消毒，教師做好餐前準備。 我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因爲挑食在園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是老師餵了也一口都不吃，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因爲孩子需要全面的營養。

11:30—12: 00是午間活動時間，各班幼兒飯後散步，散步結束後幼兒午睡。

12: 00—14: 30幼兒午睡，老師阿姨提醒孩子儘快入睡，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個孩子入睡情況。

14: 30—15:00叫小朋友起牀，並幫孩子整理衣褲，幫女孩子梳辮子。然後上廁所，洗手吃下午點心，下午點心，如麪條、紅豆粥等。聽到這裏，家長們應該放心了，您的孩子在幼兒園不會餓着。經常有孩子放學時想吃零食，就會說餓的，家長很心疼，以爲在幼兒園裏沒有吃飽，其實這完全是你的孩子想吃零食想出來的鬼點子。我們還是主張科學飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衛生。

15：00—15：30是戶外活動。 各類遊戲。這時教育活動內容有很多，有美術、體育、手工、音樂、社會等一些遊戲活動。在這一段時間裏面，我們帶孩子朗誦一些兒歌。

還有離園活動。

孩子在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園的教育有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園該放心了。

四、家長的配合

1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因爲自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因爲你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。

2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有着密切的關係。因爲我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。另外，小朋友有事不上幼兒園一定要請假，不能親自來打電話也可以，

3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在休日裏，定期爲孩子洗頭、剪指甲。

4、我們面對的是一些弱勢羣體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，家長正確對待孩子之間的矛盾。我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強安全教育的同時也請家長經常注意幼兒的指甲，並在家多做安全教育。

5、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裏帶小東西（口香糖、糖），如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。

6、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲（說明）請家長積極配合，現在被褥罩一週洗一次，孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園（鈕釦、硬幣等，說明：如果爲了哄孩子，告訴老師一聲）買衣服別買帶珠珠的，服裝儘可能整潔易穿。

7、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。教育孩子養成良好的行爲習慣。現在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍着一個孩子轉，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認爲好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我爲中心的思想觀念。到了幼兒園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行爲。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣。

8、請所有的家長在雙休日一定要求孩子養成良好午睡的.習慣。

9、在家要對小朋友要多培養其動手能力。(讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥)總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，俗話說：“無規矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。小班的常規建立好了，將爲以後中班、大班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌，看到別的老師會打招呼，因此希望你們對我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子裏，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子爲目標，用我們的實際工作讓您放心、安心工作。

10、春天到了，孩子來園時間也可以正常了，如沒特殊情況，請按時送孩子來園（8：00之前），這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個短信說一聲，如果請別人來代接孩子時，爲了孩子的安全，一定出示接送卡，並提前通知我們。

11、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時瞭解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可打電話或在班級羣裏向我們詢問幼兒的近況。

12、請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的內容，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流。

13、爲方便家長了解孩子在幼兒的表現情況，我們的班級博客也會定期更新，及時上傳孩子的教學內容以及幼兒活動照片。

14、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯繫。請家長有事可以發信息給我們，在我們上班期間不接聽電話，以免影響孩子。

15、在門口接孩子時，請家長不要擁擠、喊叫孩子，主動爲孩子讓出通道。

總之，我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與老師交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

小班幼兒家長會發言稿 18

尊敬的老師、各位家長：

大家好！

我是很榮幸的能在這裏和大家一起來分享下我的一些對孩子的教育方法，作爲xx的家長，一直以來，其實我對我教育孩子的一些方法都不是很自信，同時我也特別的感謝我們小班的老師們是那麼辛苦的教育孩子，讓孩子更加的懂事，學到了很多的東西，每次回家，孩子都跟我說，好喜歡幼兒園，也好喜歡在幼兒園裏面學習。我覺得我當初選擇xx幼兒園也是很明智的選擇。

關心孩子的健康，一直以來我對孩子的.健康都是非常看重的，雖然現在還小，但是我知道，必須要讓孩子有一個好的身體，而好的身體就需要孩子喜歡運動，熱愛運動，這樣的話，他的抵抗力也是得到加強，同時不容易生病，所以只要有機會，我就會帶着孩子去運動，雖然現在還比較的小，但是他還是願意跟着我們去公園，去做一些簡單的跑跳動作，在家裏的時候，我們也是會玩球，雖然孩子還不太會，但是我們積極的參與進去，他也是會樂意的跑着，動着跟我們玩鬧。更是不能讓孩子一直呆在沙發上去看電視或者是玩手機的。

讓孩子自己去動手，很多的時候，我總是會忍不住會把孩子所有的事情都做好，但是漸漸的我也懂得了，孩子已經有了一定的能力，不再是像嬰兒那樣，全部需要我們父母去解決了，像簡單的穿衣服，收拾書包，整理東西，自己洗臉刷牙等等這些事情，只要孩子可以做了，我都儘量的讓他自己去做，可能有時候做得不好，但是隻要堅持去做，那麼自然動手的能力也是會加強的，而且孩子有時候玩具壞了，我們不會直接收起來，或者買個新的，而是陪着孩子一起來維修，可能最後還是修不好，或者需要請教人，但是孩子在維修的過程中，也是加強了自己的動手能力。

對於我們的孩子們來說，要讓他們去養成一些好的習慣，很多時候我們的父母在做什麼，他也會是做什麼，所以我們更是要去以身作則，教育孩子去養成一些好的習慣，讓他們能在今後形成好的一些習慣，也是對他們的人生有很大的幫助的。特別是孩子現在是很喜歡去模仿的階段，更是不能讓孩子現在就有了一些壞的習慣。同時對於孩子的缺點，我們也不能急於求成，一下子就要他改過來，必須要慢慢的來，讓孩子能在接受的程度上去改變，這樣孩子也就能慢慢的變得更加的優秀了，我家的孩子現在也不是特別的優秀，需要改變的還有很多，我也是希望能繼續的幫助他，讓他更好的成長。

我就說這麼多，也是希望大家一起多多的交流，多分享一些教育孩子的方法，讓我們的孩子變得更加的優秀。謝謝！

小班幼兒家長會發言稿 19

尊敬的各位家長：

上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今後的日子裏我們能成爲朋友，成爲合作的夥伴。

現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是王老師，20cc年畢業與中專幼師學校，從事幼教工作3年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，只有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

一、班級情況分析：

首先，班級情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡爲2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。

針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施

(一)、家長的準備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

2、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那裏有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼兒園裏很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因爲他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的

3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因爲是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動衆的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那麼我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長怎麼辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。

第二，放下孩子後，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園後出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎麼着他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家後和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的'問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把幹勁的衣服裝起來給老師，(便於備用)

5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：

幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排爲15分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。共劃分爲五大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。

簡單介紹一下各領域的教育目標：

1)健康：

A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

D喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

小班幼兒家長會發言稿 20

各位家長：

大家好

歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。

首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年，是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師，幼師畢業。在我園實習階段，曹老師能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，爲了迎接小班孩子入園，我們爲他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒遊戲的玩具櫃，並在牆佈置孩子喜愛的畫面。爲了深入的瞭解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：

第一、問題的提出：對於多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面

（一）讓幼兒瞭解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的遊戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，並告訴幼兒他即將來這裏，還有許多小朋友將和他一起玩。

（二）幼兒適應性的性別差異：

1、男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向於強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱於女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高於男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度

2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡——恐懼——喜歡①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他④絕食（舉例說明）⑤來接的時候委屈的哭

（三）適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由於日常生活不能自理而造成的。

（四）幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響問卷調查發現，適應性差，尤其是有過度分離焦慮行爲的孩子，其父母有很大一部分不願過多地表露出對孩子的關心和愛護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發現，這些孩子都對母親的'愛護持有一定的懷疑態度。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想着＂媽媽回來接我的＂等。適應能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，儘管想去，但不會主動加入。其實，現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是爲什麼有的孩子交往能力還是很弱呢？其原因是護理人的概念：＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐着，渾身不自在孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多麼的重要。

（五）解決的方法

1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。

2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。

3、要隨時瞭解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。

第二、提前家訪，問卷調查。爲了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯繫預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園後一日生活安排。同時，瞭解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園後工作計劃的制定。

第三、學習文章：

1、如何消除幼兒入園恐懼心理

2、如何使新入園幼兒克服午睡障礙

第四、發放宣傳資料，簡單介紹資料內容。

小班幼兒家長會發言稿 21

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝您在百忙之中來參加我們的活動，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝！今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。

經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成爲了好朋友，好夥伴。對於您在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝！希望在新的學期中，您能一如既往的支持和幫助我們，（謝謝）當然今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。

我們爲了教育好孩子走到一起，對於我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑑作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

今天我們的會議主要有以下幾個內容：

1、大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。

但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他爲中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比上學期已經有了很大的進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起牀後不願意自己試着穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心纔會有學習的興趣。

2、本學期班級工作的重點：

2月：加強幼兒一日常規和生活習慣的培養及加強幼兒午休的管理，提高午休質量。

3月：圍繞“三八”開展“愛媽媽”教育活動。

4月：親近自然踏春活動及幼兒六一體檢，召開家長會。

5月：開展親子運動會，準備慶“六一”活動。

6月：家園共度“端午節”，做好夏季衛生保健及防暑降溫工作。

我們的教育觀點：孩子應該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的`規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我爲中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享爲他們更好的融入到集體生活中打好基礎。給家長們的2點建議：

1、欣賞孩子。

這裏有一個真實的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點後1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評爲全國優秀十佳少年，16歲成爲中國第一位聾人少年大學生，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認爲，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。

她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他，爲他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。

例如，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然後給他一個讚揚。賞識教育是爲了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。

賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。

2、保持一致，不遷就孩子。

我們發現，每次長假或是短假回幼兒園後，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峯期。

很多時候是因爲孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造。

小班幼兒家長會發言稿 22

尊敬的各位家長：

你們好！

謝謝你們百忙之中抽空來參加我們小班下學期的期初家長會。小班是幼兒園三年學前教育承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有着特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期，我們班現共有41人，其中男孩人，女孩人，男女比例還是較平衡。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任小班的班主任，負責小班的教學和保育工作，希望這學期我們

繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。其次，介紹一下本學期的工作重點：本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，爲我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作爲本學期的工作要點。

一、教育工作計劃：初步讓幼兒掌握：

1、社會知識;

2、自然知識;

3、對數的探索;

4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;

5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。

6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。在此基礎

上結合了音樂、美術、數學等各方面的教學。我們教孩子簡單的字詞，並不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成爲音樂家，讓孩子學習美術，也不是要使他成爲畫家、藝術家。我們是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是爲培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。

我們幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習並不是只在每天短短的十幾分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等。

由於小班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：

1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。爲了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極

參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

3、隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15-20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合小班幼兒的年齡特徵，因爲小班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學後很難糾正。所以，我們不贊成教小班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

二、生活習慣方面：

在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裏。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過小班上學

期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還喂孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。

三、行爲習慣的培養：

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行爲習慣是班級開展工作的.保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行爲等。我們採取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪裏”、“貓和老鼠”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們爲什麼爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行爲的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望四、需要家長配合的工作：在上學期裏我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我們的各項工作!

我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、爲了這一個共同的心願，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8:00前到園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥的用法用量交代清楚，或者寫在一張紙條上，表揚武慧君的家長，每次都會給老師些張小紙條。

3、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入小班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、爲了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

5、本學期我們開通了校信通，我們剛剛建立了小2班的班級博客，希望有條件的家長能加入我們的博客，及時上網瞭解幼兒的學習情況及幼兒園有關信息動態、如何家園配合，積極參與討論育兒話題以便共同教育好我們的孩子。

6、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。

接下來，爲了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，你可以加入我們的QQ羣xx和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，我的手機號：xx。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!

小班幼兒家長會發言稿 23

尊敬的各位家長：

大家好！

我代表本班老師對大家的到來表示衷心地感謝！我是王老師，還有胡老師和候老師（簡單介紹一下）。我們的電話號碼在電子白板上，請大家記一下，以便聯絡。

家長們把寶寶送到了我們的幼兒園裏來，是我們的榮幸。爲了寶寶健康快樂的成長，希望我們通過共同努力達成共識，促進孩子從家庭中的個體生活轉變到幼兒園的集體生活。

下面把一些事項介紹給大家，以便大家瞭解我們的工作，幫助我們提高工作質量，讓你們安心、讓孩子們開心。

一、從下週一開始，我們就要和孩子們在一起了。爲了讓孩子儘快適應幼兒園的生活，從9月2日到9月6日，這一週孩子來園半天。入園時應給孩子吃飽早餐，中午就把孩子接回家，孩子是在幼兒園吃午餐的。9月9日到13日這一週，開始讓幼兒嘗試睡午覺，下午4點鐘半準時來接。因爲，經驗告訴我們，絕大多數的孩子由於剛上幼兒園，都會有哭鬧、不願吃東西、想家、想親人等等的行爲，所以，我們採取給孩子一定的空間和時間去適應。（正常情況下有三個月左右的時間，孩子基本能適應幼兒園的生活了。）

我園接送孩子的時間爲，早上是8點半之前入園，接孩子的時間是4點30分。如果沒有特殊情況，請儘早來接孩子。因爲孩子心理承受能力有限，經過一天的等待，期盼與親人相聚的願望是迫不及待的。因此，頭幾周，要做到晚送早接，避免產生恐懼感。

二、孩子入園後，家長務必和孩子道別，若孩子不停哭泣，應以轉移幼兒注意力和情緒爲主，且陪伴時間不可過長，讓幼兒多接觸老師，儘快喜歡上老師，以便適應園內生活。

接孩子時，請家長在班級外面，不要進教室，老師會點孩子的名字，讓幼兒有序的離園（我們要從小培養孩子良好的秩序感）。嚴禁委託未成年人來園接孩子；委託他人接孩子時，請事先電話通知老師，經確認後方能接走。（如果我的電話沒人接，可以打胡老師和候老師的電話。因爲有時我或者其他老師在組織孩子活動時也許就聽不到電話。）。

三、幼兒園是集體生活的地方，孩子年幼不會照顧自己，更不會照顧他人，也不知如何很好的與同伴相處。因此，在班級內有可能出現這樣的一些情況：小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等現象，希望家長做到相互理解，望家長們多與老師溝通，儘量避免家長之間的摩擦。發生這類事件我們是最不情願的，也請家長們給予體諒，表示對我們工作的'支持和理解。

四、由於孩子年齡小，安全顯得尤爲重要。在給孩子穿着方面，在這向大家提出要求：不穿揹帶褲、喇叭褲、拉鍊褲；鞋子要合腳、適宜孩子運動、不打滑的；不穿附有細帶的衣褲，尤其是在帽子上有帶子的衣服；不配戴貴重物品，以免丟失。早上送孩子時，請家長給孩子做安全檢查，檢查孩子的口袋是否有珠子、剪刀等危險物品。必須把孩子交給本班老師，平時加強安全教育。

五、孩子哭鬧時，絕不可用恐嚇的言詞威脅他，例如：你再哭，我就叫老師罰你，你不聽話，就送你上幼兒園。因爲幼兒不是壞人，老師不是警察，幼兒園不是公安局。鼓勵孩子多接觸老師、信任老師，不要在孩子面前批評老師。

六、爲保持環境衛生，請家長在接送孩子時，不要亂丟垃圾，同時教育孩子講衛生，不隨地大小便，每個教室都有衛生間的，可以隨時進去解決。

七、孩子如有特定性疾病，如：過敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請及時告知班級老師。幼兒來園時身體不適，請主動與帶班老師聯繫，說明病情，帶藥的交待給老師並填寫服藥登記表。

八、請在孩子的衣服、被套等用品繡上孩子的名字，（被子在系袋子的那頭繡上孩子的名字）以便辨認。還要給孩子準備1——2套衣服在書包裏（書包的明顯位置也寫上孩子的名字），並寫上幼兒名字或做上標記，便於老師照顧！

九、決定讓孩子上幼兒園，就要培養孩子的獨立能力，如獨立進餐、入廁、入睡（入睡時間是12：15——下午2：15），以減輕孩子的心理負擔。還要注意不要過於遷就孩子，並適當地給孩子提些必要的要求。

十、一般情況下，不要養成幼兒無故缺課、遲到等習慣。如家中有事，請家長提前到帶班老師那裏請假，或主動與帶班老師聯繫。

十一、堅持每天送孩子上幼兒園，並按時接送孩子，能讓孩子養成明確的入園概念，並會讓孩子有安全感，尤其對年幼的孩子而言，準時接送孩子對安全感的培養有很大影響。

十一、孩子剛到一個新的環境，偶爾也會出現一些變化。比如，身體不適、恐慌、食慾不佳等等。不必過分擔憂，是一種心理現象（分離焦慮），經過一段時間的適應就會消失的。不僅孩子有，家長也會有，諸如擔心孩子吃不飽、玩不好、睡不好、受人欺、老師是否喜歡自己的孩子等等。我希望你們不要把自己的焦慮傳染給孩子，希望家長們建立信心，戰勝自我，真誠地與老師合作，使家園互動，取得雙贏。

十二、請家長關注我們班的QQ羣，並養成看通知的習慣。

十三、如果有電話號碼變更請及時告知老師。

十四、家長如果有事請說出來，可以寫上留言放在門口的家園聯繫袋內，也可以在QQ上跟我班的三位老師說，我們將及時收看，也會盡力而爲的！

十五、孩子在園需要的物品，需要家長採購的：

1、帶兩塊口罩布，幼兒飯後擦嘴用。

2、帶兩盒抽紙來園（幼兒擦鼻涕用）。

3、帶一盒橡皮泥，一盒油畫棒，一本繪畫薄（或帶一些A4大小的白紙），幼兒繪畫或做手工時用。

4、爲孩子買一個小的呼啦圈，並用膠布貼上名字和班級（怕和別的班級混淆）。

5、買一個文件夾（幼兒裝成長冊用的）。

另：1、每位幼兒帶兩個絨布玩具來園（應爲這是孩子熟悉的物品，可減輕孩子剛和親人分開的分離焦慮。），還可做爲幼兒遊戲和活動用。（帶玩具來園之前，一定教育孩子把自己的東西和別的孩子一起分享，不爭搶。）。

2、圖書角（請家長每月更換一本圖書，帶孩子熟悉的圖書，促進孩子們互相交流，培養孩子的前閱讀能力。）這樣可以資源共享。

3、每位幼兒帶一張兩寸的照片和一張全家福來園。

4、請記下你的孩子在園的號碼，每天早晨來園時教孩子認識自己的小杯子號碼、毛巾號碼、衣帽櫃號碼、椅子號碼。

5、請家長下週一來園時，把體檢卡和幼兒保健接種單（紅色的）帶來，交給我班教師。

6、幼兒園的蓋被、墊被都是用的套被，今天發給大家。這兩牀套被需家長買的，家長要繡上孩子的名字。幼兒園會給孩子準備一牀棉蓋被、一牀棉墊被，一牀春秋天蓋得絲綿被，一牀涼蓆，所以要請家長到會計處繳納200元押金（等到孩子大班畢業押金會退給大家）。下下週我們建議孩子統一在園午睡，請家長給孩子帶一牀薄一點的蓋被來園。

7、爲了鍛鍊幼兒的動手能力，請家長幫忙做些幼兒操作的玩具，家長可在家教會孩子後，再帶到幼兒園來。（QQ羣中的羣相冊裏有照片，家長可參照做。）

今天，我們很榮幸，爲了同一個目標共同攜手走在了一起，在以後的日子裏我們會更加熟悉、彼此瞭解，做到一切爲了孩子實現我們共同的目標而努力奮鬥！

小班幼兒家長會發言稿 24

各位家長：

大家好！

首先歡迎大家前來參加半日開放活動及家長會。我想很多家長在孩子入園前都會非常的擔心，孩子是否能夠適應，現在再回過頭來看一看，其實大多數孩子們在1-2周之內都會慢慢適應。個別幼兒在來園時還會有一點情緒，但也馬上就好轉了。現在孩子們已經較好地適應了幼兒園的生活，並喜歡上幼兒園。小朋友們也從剛開始的行爲自由、不守紀律，生活無序。如隨意地離開集體，自己跑到旁邊去玩玩具，找不到自己的座位，大小便也不叫老師，常常拉在身上等，到現在能夠知道要遵守紀律，按老師的要求做，上課積極舉手發言，自己入廁洗手吃飯睡覺，活動有序，這都是很明顯的進步。前期我們進行了一些活動，如：班級主題教育活動"哭哭笑笑"、交通安全教育活動、重陽節感恩教育活動以及"和水果寶寶一起玩"。今天我們進行半日活動的目的也是讓家長們瞭解孩子在幼兒園學習和生活的情況，增進家園聯繫，爭取家園共育。

一、小班幼兒的年齡特點

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意爲主，外來的事物都容易引起他的注意，所以孩子正在聚精會神地上課或遊戲時，周圍一旦出現什麼新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。

這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要誇大想象，這時就要特別注意分清"想象"和"說謊"的界限，孩子常常分不清想象和現實的地步，比如說他看到別人的玩具很好玩，他會說我家裏也有一個，或拿別人的玩具說是自己的，這只是因爲他想要這個玩具而產生的一種想象而已，但這並不是有意在說謊。

當幼兒在2歲-3歲時，會產生與大人不合作的行爲，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，並常用"我自己來"來拒絕成人的幫助，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峯，在心理學上稱這一時期爲"第一反抗期"。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如自己穿脫衣服，上牀睡覺，自己吃飯等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如拿東西等。

幼兒還容易出現攻擊性行爲（打人、抓人、咬人）。攻擊性行爲是這個年齡幼兒的普遍現象。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行爲（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由於個體差異（年齡大小、力氣大小）每個人所造成的後果不一樣。產生攻擊性行爲的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關係，由於他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至於用牙齒代替。所以希望家長能夠諒解，因爲在小班存在這種幼兒之間的`糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作爲老師一定會和小朋友耐心地講道理，儘量減少這種攻擊性行爲，把這種行爲的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作爲語言教學的主要目標，這裏包括兩方面的內容，即"聽"和"說"，其中學會"聽"是最重要的，因爲幼兒首先要會認真地"聽"別人怎樣說，理解別人說話的意思，然後自己去表達自己心裏所想的，這就是"說"。對幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴和老師說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話；能聽懂並願意說普通話；學習用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。幼兒3-4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，詞彙量迅速增多，所以我們就要抓住這個關鍵期，在平時生活當中多用一些優美的詞彙和語言，不要怕孩子接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處於一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（髒話）通通會吸收，如果家長也要注意對孩子進行正面教育，自己做好榜樣。

二、培養幼兒的生活自理能力

（一）爲什麼要培養幼兒的生活自理能力

家長們，你們覺得孩子的生活自理能力對他的整體發展有什麼幫助嗎？生活不能獨立自理，孩子就會一直依賴父母。這樣的孩子一旦脫離了父母，孩子就會驚慌失措，也就缺乏競爭力。兒童時期是培養孩子自理能力的關鍵時期。通常，孩子到三四歲時，已經萌發出自信心和獨立性，很多事情他們都要試着獨立去做，因此我們要從小培養孩子的自理能力。

（二）幼兒缺乏自理能力的原因

1、家長過度愛護，習慣親歷親爲。

孩子在家許多大人圍着他轉，因此許多孩子吃飯要喂，很多家長都是追着餵飯或邊餵飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認爲這是義不容辭的事。處處包辦代替，孩子的獨立願望會漸漸消失，養成依賴心理，從而導致發展遲緩。

2、孩子缺乏方法，難以掌握技能。

孩子年齡小，在自理時常不懂程序和方法，碰到實際困難，許多家長不是教會孩子自理方法和技能，而是包辦、代替孩子做，從而使孩子產生依賴心理，影響孩子獨立生活能力的培養。

3、缺少鞏固練習，失去基本能力。

小班幼兒家長會發言稿 25

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關切的關於孩子的話題，你們的參加不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，在這我對你們的到來表示感謝！今日把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的狀況，本學期的教學目標、安排以及須要和大家達成共識的一些問題。

一、上學期幼兒基本狀況總結

本班現有46名幼兒，男孩23名，女孩23名，其中這學期有3名轉過來的幼兒。這學期仍有我和吳老師來帶這個班。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項實力都有所提高，詳細表現在：

1、大部分幼兒已養成了良好的行爲習慣。語言表達實力、與人交往實力以及動手操作實力都有了較大的進步，上學期我們開展了小喇叭節目，浦粟、肖雲舒、沈天睿、方雨昕小摯友故事講起來表情特別好。

2、大多數幼兒都喜愛上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活，

3、大部分幼兒的生活自理實力較好，能做到獨立用餐、獨立睡覺、獨立入廁，學着自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時能留意保持桌面整齊（但也有個別幼兒用餐時飯粒撒在桌上或地上），餐後能放好自己的餐具，早上入園會主動向老師問“早”，“好”等等。當然也有須要提高的方面：部分孩子還存在動手實力差和依靠性強的特點，幼兒間的實力差距比較大。希望在這個學期，能夠在大家的努力下縮短幼兒之間的差異。

二、介紹孩子一日生活的`狀況。

我想，大家也是很想知道自己的孩子在幼兒園的一日生活狀況！下面我爲大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的狀況支配，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關切的事了，下面我就爲大家介紹一下。

1、早上7：30─8：30是入園接待和晨間活動、早操時間，希望家長在這段時間把孩子送來，（順便說一下，希望家長能把孩子親自交到老師手上。）

2、8：30─10：10是進行教學活動的時間。這裏還包括了生活活動時間，包括喝牛奶的時間

3、10：10——10：30是戶外活動時間，我們每天都有一些體育嬉戲，孩子們在這個時候是最快樂的，既熬煉了身體又增加了體質。

4、10：30——10：40是午餐前的打算工作。一般我們都是兩個老師分飯菜，並向孩子介紹菜名，並教化孩子疼惜糧食，養成良好的進餐習慣。

5、10：40——11：10是孩子進餐時間，我想請家長摯友在家千萬要提示孩子，不挑食、不奢侈，我們班有個別孩子有點挑食，但是老師講了，還是會吃下去。還有幾位幼兒吃飯速度實在太慢，還有待加強。但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因爲孩子須要全面的養分。

6、11：10——12：00是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子漫步、曬曬太陽。雨天的話會在室內聽聽音樂、看看書等。

7、12：00——14：00是孩子午睡時間。我們每天中午有兩位老師守着小摯友午睡，請各位家長放心，我們肯定會照看好幼兒的。

8、14：00——14：40是起牀和吃點心時間

9、14：40——15：40是教學、嬉戲活動時間。

10、15：40是孩子離園時間，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以跟我們兩位老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以便我們可以依據孩子的表現來對孩子進行教化，並瞭解孩子近期在園的表現，有部分家長常常利用這段時間與我們溝通，我們也會很樂意與您溝通。

三、本學期的教學內容

本學期的教學內容我們主要以主題教學爲主。這學期我們採納的是省編教材。主題有8個，分別是1、《親親一家人》、（主題的目標是讓孩子知道自己是家中的一個成員，讓孩子感受到家庭的愛，從而使孩子學會感謝、學會報答、學會關切、學會愛。）主題2是《小小蛋兒把門開》（是讓孩子從身邊熟識的蛋作爲學習的材料，激發孩子去探究、體驗、理解、反思、領悟。從而打開孩子的心智之門。）主題3是《奇異的聲音》（讓孩子利用自己的耳朵去聽一聽各種不同的聲音，能辨別聲音的差異，確定聲音的方位等，讓他們發覺自己和四周的聯繫，感受生活的多姿多彩。）主題4是《多才多藝的手》（讓孩子瞭解手的重要作用，在這一主題中，我們也創設了生動的學習情境，引導孩子瞭解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。）主題5是《好夥伴》（這一主題中，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有摯友的孤獨，從而體會微笑面對摯友是多麼重要。讓孩子樂意與同伴交往，體驗與同伴交往的歡樂。）主題6是《石頭大玩家》（在這一主題中，我們以孩子熟識的“石頭”爲主要學習材料，通過各種活動讓孩子瞭解石頭的特性。萌發孩子對石頭的愛好，發覺毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“珍寶”，使孩子更主動地去探究、去發覺。）主題7是《下雨的日子》（這個主題就是引導孩子在雨天裏找尋歡樂。從各種活動中充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。）主題8是《熱和冷》（通過冷和熱的反差使孩子產生極大的探究愛好，更加增加了對夏日特徵的瞭解。同時讓孩子知道幾種簡潔的愛護自己的方法，做個健康、活潑的夏日珍寶。）在這些主題中涉及到很多的內容。有健康、社會、語言、科學、藝術五大領域。這當中有一些詩歌、歌曲、故事及感知5以內的數字和一些幾何圖形等。

四、家園聯繫

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的許多活動都須要家長們的熱心幫助，常言道：衆人捧柴火焰高，在我們開展的活動中經常須要家長的協作，如有的活動須要家長幫助收集資料帶到幼兒園，在我們豐富嬉戲材料時，須要家長和孩子一起收集廢舊用品；在我們佈置主題牆時，也須要家長和孩子一起參加，找尋有關圖片資料……只有大家的協作才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。這裏要感謝我們的家長已經能關注我們的主題活動，關注我們的區角，爲孩子的活動供應相應的支持，有的小摯友拿來了許多家裏的廢舊材料，像方雨昕的媽媽還特地買了盆吊籃來；曹藝瑤的媽媽拿來了很多鈕釦；張宇浩的奶奶拿來了牛奶瓶等等。在此我希望家長們能接着支持我們的工作，和孩子一起參加支持我們的活動，供應素材，希望我們的家長能把平常收集到的廢舊物品清洗乾淨了以後放在我們的區角內，供我們孩子嬉戲時運用。

五、其它：

1、要上交的東西剛好上交（如幼兒成長歡樂手冊）

2、希望家長做一個有心人，接着爲我們的區角供應豐富的活動材料。

3、假如您的孩子在家出現心情不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發生，須要服藥的幼兒請各位家長具體地填寫好服藥時間後再把藥放到藥袋子裏。

4、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自己服務實力得到熬煉。

5、隨着天氣漸漸變暖，請家長利用雙休日或節假日多帶孩子到戶外活動，帶孩子到大自然中去，豐富學問，開闊視野，陶冶情操，鍛鍊身體。

各位家長，我們情願與您攜手，一起把孩子教化好。也希望各位家長對我們的工作，多提珍貴看法。工作中有什麼沒有做到、想到、留意到、疏忽的問題，請剛好和我們溝通，告知我們，以便我們剛好改正、訂正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，爲孩子搭起一片成長的天空！

最終祝各位家長：工作順當、萬事如意！祝孩子們度過一個開心的學期！同時也感謝大家對我們的信任。

小班幼兒家長會發言稿 26

尊敬的各位家長：

此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師。我是某某教師，某某年畢業於中專幼師學校，從事幼教工作某某年，本學期擔任小班班主任教師，主要負責小班的班級工作及教學工作。某某教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，僅有一個共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

一、班級情景分析：

首先，班級情景分析：我們班共有幼兒某某名，其中男孩某某名，女孩某某名。幼兒平均年齡爲2—3歲之間，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大局部幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理本領較弱，需要一步步培養。

針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理本領，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。

爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施。

〔一〕家長的準備工作

1、教給幼兒根本的生活自理本領，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等；

2、對幼兒進行心理準備教育。對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那裏有很多教師，很多小朋友，大家能夠一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼兒園裏很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園〞，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，對教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因爲他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到堅持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因爲是第一次離開父母，會產生別離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動衆的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那麼我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

〔二〕孩子入園三步曲

1、剛入園的孩子由於新鮮環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩局部孩子會很快樂的入園，也有局部孩子很快讓別離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情景：

1〕、哭鬧的更厲害。

2〕、停止哭鬧，自由玩耍，

3〕、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長怎樣辦？

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。

第二，放下孩子後，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉着孩子哭。

第三天，如果孩子不感冒，不發燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到教師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

〔三〕孩子入園後出現的幾種情景

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎〔個別孩子〕，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之那麼安之〞了，可是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、午時接孩子時會出現幾種情景：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視爲正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：教師怎樣着他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家後和孩子交流：幼兒園好不好？教師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。教師和小朋友會很想你的〞。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，撫慰孩子，並告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫助〞同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理本領，教孩子掌握一些根本的自我效勞本領，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候能夠帶件衣服〔尤其是褲子〕準備一個袋子把乾淨的衣服裝起來給教師，〔便於備用〕

5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不一樣程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

二、教育教學方面：

幼兒園的教育不一樣於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排爲15分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。

共劃分爲五大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。

簡單介紹一下各領域的教育目標

1〕健康：

A身體健康，在團體生活中情緒安定，愉快。

B生活衛生習慣良好，有根本的.生活自理本領。

C明白必要的平安保健常識，學習保護自我。

D喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2〕語言：

A樂於與人交談，講話禮貌

B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

C能清楚說出自我想說的事。

D喜歡聽故事、看圖書。

E能聽懂和會說普通話。

3〕社會：

A能主動地參與各項活動，有信心。

B樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

C理解並遵守日常生活中根本的社會行爲規那麼。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感

E愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉、愛祖國。

4〕科學：

A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。

B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和趣味。

E保護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

〔5〕藝術：

A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。

B喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗。

C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

三、保育工作

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那麼主要是以保爲主。我們班的保育教師是璩教師，璩教師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的牀單、被子、被套都會進行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點〔早餐、中餐、點心〕搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每週食譜公示欄，家長想了解能夠留意。

四、家園工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到教師手中

2、期望每一位幼兒堅持每一天按時入園，〔9點之前〕無特殊情景不要無故缺勤。

3、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在〔雙休日〕裏，定期爲幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動中，我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求經過放學後告訴你們，期望家長能積極配合。

總之，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來的日子裏，我無法保證我們能夠做到最好，可是我們必須會盡自己最大的努力做到更好，我們會本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子爲目標，用我們的實際工作讓您放心。

今日的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最終衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。

多謝大家！

小班幼兒家長會發言稿 27

親愛的老師，各位家長：

大家好！

我是小三班的家長，首先感謝於老師的推薦，各位家長的信任，讓我作爲家長委員會的代表來發言。

不知不覺與小三班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也有一段時間了。小三班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小三班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小三班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。還有小三班新生家長們的加入，歡迎你成爲我們這個大家庭的一員。希望在以後的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設性意見！

認識爲爲的老師和家長都知道，爲爲剛上幼兒園點點時，是一個嬌氣，愛哭，又粘人的男孩，爲爲整整哭了一學期，到了點點下學期爲爲每一天開開心心上幼兒園，懂禮貌，懂得與人分享，更令媽媽欣慰的是爲爲還愛上了閱讀。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對於孩子的進步，我相信在坐的家長和我的`感受是一樣的。

大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當初我選擇鑽石幼兒園的原因之一。現在我作爲家長委員會的成員，我會盡到應盡的義務配合好幼兒園開展的活動，當好老師的小助手。如果在今後的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導！

"人無完人"，幼兒園有時的工作也做不到"十全十美"，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。

老師們總說"爲爲媽是一位熱心的媽媽"，那麼爲了我們的孩子，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！

最後祝老師們家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！