有關六年級家長會的發言稿範文（精選10篇）

在現在社會，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編爲大家整理的有關六年級家長會的發言稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級家長會的發言稿 篇1

親愛的老師們，家長們，可愛的孩子們：

感謝對我工作的支持。從"家校聯繫本"上家長每天的簽字和留言可以看出家長對孩子的關心和對我工作的支持。感謝各位家長對孩子的呵護。從我佈置的"把愛說出來"的作業中可以看出各位家長都很注重對孩子愛心的呵護。

一，孩子的變化。

孩子懂事了。閒暇時間知道幫父母做一些力所能及的家務事，不管他們做得好不好，只要他們能主動去做，這就行了。

孩子孝順了。自從做的"愛"的作業，婦女節那天，好多孩子都記得給媽媽買禮物，對媽媽說："節日快樂"！孩子能有這份心，就夠了。

零花錢少了。我不是不讓他們花錢，我是不讓他們去買不衛生的食品。大家都只有一個孩子，誰不捨得給孩子吃，我是希望他們能吃衛生，乾淨的食品。所以，我希望家長不要給孩子零花錢，這不是一種好習慣。

二，存在的問題。

細心的程度還不夠，作業本上仍然有不應該出現的錯誤。每天的作業應該先讓他自己檢查，在他檢查的基礎上家長再來檢查。我想，長此以往，他就會養成一種習慣的。因爲這個習慣的養成，他自己將終身受益。

課外的閱讀量少。家長應該給孩子買一些適合他們年齡的書，還可以去借一些書，因爲"書非借不能讀也"這是古訓。除了學校裏借的一套圖書外，教室裏我還辦了個圖書角。

週末的無聊。家長說孩子看電視的時間太長，那是沒有安排好他的週末生活。我認爲可以把他丟在書店。在那樣的氛圍中，他就是想不看都不行，現在交通也方便。也可以讓他在家中練字。因爲考試時，字跡的清楚與否佔了很大的比例。我課堂上每天20分鐘，這遠遠不夠。

電視不是不能看，而應該是看什麼的問題。一些新聞類的節目我提倡看，因爲一些社會新聞會成爲考試的題目。還有一些英語類的節目也是可看的。新聞類的節目首先是家長要看，你陪着他看，他也會喜歡看的。

關注孩子回家的時間。一般情況是4：30都能到家，如果晚與這個時間，就要問他去哪兒了。因爲去年就出現過情況：孩子趁午間，放學後，週末時間進入網吧玩遊戲。網絡的危害我想大家都清楚，所以一定要注意孩子的回家時間。

三，建議。

保持家校的及時溝通與聯繫，可以是"家校聯繫本"，也可以是電話聯繫。

關注孩子的生理與心理的變化。因爲孩子正處於生長髮育階段，容易出現叛逆心理，這時家長更因注意孩子的心理疏導和安慰。

給孩子一個明確的升學目標。不能給孩子一個退路，要讓他們學會奮鬥，因爲他們每個人都還有一個很大的空間。

六年級家長會的發言稿 篇2

親愛的老師們，家長們，可愛的孩子們：

首先我要代表62班的家長向孩子們的老師們鞠躬。你已經很努力了！真的能感覺到賀從上六年級開始就有進步，懂事了，學習成績也提高了。謝謝你們！

很高興與您討論兒童成長教育。我感到非常榮幸。我認爲要培養孩子，就必須對孩子的方方面面有一個正確的評價。我家孩子雖然智商不低，但是在其他方面還是有很多弱點，比如自律性差，怕吃苦，貪玩，好動。我覺得孩子的這些弱點有一部分是由他們特定的成長時期決定的，這也是一種天性，但也有一部分是環境因素造成的。關鍵是我們如何幫助他，發揮他的長處，彌補他的短處。

我覺得在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是讓孩子輕鬆學習，快樂成長。孩子的學習成績固然重要，但健康快樂對孩子的成長也很重要。和其他人一樣，我很關心孩子的學習成績，但每次他回家，我都會問：你今天在學校開心嗎？你被老表表揚了嗎。諸如此類。父母應該關心孩子的學習成績，但不要讓孩子覺得你太在乎他們的成績或者只在乎他們的成績。我給孩子灌輸的一點是，不是每次考試都要百分百，而是不能努力學習，不能因爲粗心大意而在考試中扣分。爲了提高他的學習興趣，我和他爸爸經常利用課間時間和他玩單詞接龍，說的單詞比別人多，心算比別人快，等等；我們不看電視是爲了讓他晚上做作業的時候保持安靜……總之，讓孩子覺得全家人都在和他一起努力。

第二點我想說的是，父母是孩子的第一任老師，我們纔是對孩子成長最負責的人。在生活中，我們不應該只要求孩子做這個做那個，重要的是父母能做什麼。我們對孩子一直很嚴格，以爲這樣就能培養出一個優秀的孩子，沒想到他會問“媽媽，我在你眼裏有優勢嗎？”當時我嚇壞了，深深地反省自己，才發現全家人都在說“你不要……”“你怎麼能這樣”……很少告訴他你該怎麼做。所以孩子很迷茫，不知道該怎麼辦，什麼是對的。所以我和他父親達成協議，減少“你不要……”還有家裏的“你怎麼能這樣”，只讓他自己做事的時候看到，遇到這種事情教他怎麼辦。孩子現在有了自信，有了笑臉，心裏好了很多。

第三點是學會在生活中對孩子說“不”，讓孩子學會應對挫折，解決自己的問題。現在每個人的經濟條件應該說都不錯，我們拒絕孩子的要求越來越少。但是，我認爲對孩子說不，讓孩子學會做出選擇，面對挫折，解決自己的問題，是他們在生活中必須學會的事情。孩子是對的，我們要鼓勵他讚美他，錯了，和他講道理；和同學有矛盾，要引導他自己解決。在家裏，我經常給他製造困難解決，逐漸提高他的責任感和解決問題的能力。

第四點是加強與學校的聯繫。家長和老師之間的溝通對於教育孩子，及時瞭解孩子在學校的動態，及時對症下藥，把一些不良習慣扼殺在萌芽狀態，有利於孩子的健康成長，防止孩子覺得家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他成爲一個好學生，有着重要的作用。

事實上，我今天下午說的話只能引起別人更多的注意。也希望能從在座的家長那裏學到一些優秀的教育經驗，讓自己以後能有更好的方式培養孩子，爲孩子的成長而努力。

六年級家長會的發言稿 篇3

親愛的老師們，家長們，可愛的孩子們：

大家下午好！今天，因爲我們孩子的命運，我們坐在一起討論孩子教育的重大問題。應劉先生的邀請，我今天在這裏與大家分享一些教育孩子的做法和經驗。

我是本班學生的媽媽，同時我也是一位中學英語老師，我深深地體會到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關注與支持。

因此我首先要向孩子的班主任劉老師，語文某老師，以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們爲了孩子們的成長，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風化雨的關愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學習，在學習中成長。

下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長比作護士，就是說多麼好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什麼纔是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。因爲只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子纔是家庭幸福的頂樑柱。因此，我們要做家長的，要和學校老師攜起手來，共同關注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優秀，我們家長要先爭取成爲一個優秀的家長，在這裏，我願意爲關心孩子成長的家長們提幾點小建議：

一、重視孩子的“健康”

“健康”不僅指身體健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行爲習慣做起在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，從學習弟子規做起，，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇講話文明，對人寬容…。。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

我們家原來有電腦 ，自從他二年級的時候我發現他要着迷，我就把電腦送給了別人。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

三、我很愛孩子，但我不寵孩子。

現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨着孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理。

四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我並不一味追求成績。

學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂爲止。

爲了提高他的學習興趣，我彷彿也在跟着他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。爲了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

五、加強與學校的聯繫。

家長與老師的溝通，對教育孩子起着重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裏如一的好學生。

其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。

六年級家長會的發言稿 篇4

親愛的爸爸媽媽：

大家好!

上一週是我們六年級的孩子承辦升旗儀式，遊學英國半年，孩子們再次回到熟悉的學校，回到熟悉的教室，回到熟悉的升旗儀式，當再次承辦升旗儀式，孩子們又會給我們帶來什麼樣的不同與驚喜呢?

對於這一屆的孩子，雖然我真正接觸他們才三週，但是我已經深深地喜歡上了他們。喜歡是有理由的，就拿籌辦升旗儀式來說，我原以爲到了六年級，孩子們經歷了那麼多次的升旗儀式，對擔當主持人和升旗手、護旗手失去了興趣，從而不願意競選。沒想到的是，當我剛剛提到“主持人”的字眼時，有八個孩子高高地舉起了雙手，說到“升旗手”“護旗手”的時候，全班除了已經競選成功主持人的孩子以外，其他人都舉手了。這份積極主動讓我感動欣喜不已。在提到國旗下講話的主題時出現了分歧，有人提議把暑假的見聞當成我們這次講話的主題，有人提議把留學英國的收穫當做本次國旗下講話的主題，有人提議把新學期的計劃當成本次國旗下講話的主題……每個提議者爭相闡述自己的觀點，講明自己提議該主題的理由，以期得到更多人的支持。面對衆多主題，孩子們雖然意見不一，但是還是有自己的解決之道，衆多主題被一一羅列在黑板上，投票決定，票數居多着爲勝，最後的主題是：暑假見聞和留學英國的收穫。

對於升旗儀式，孩子們早已經是駕輕就熟了，升旗手、護旗手的排練已經完全不需要老師操心，孩子們自己利用課餘時間在操場練習步伐以及彼此間的配合，主持人也不例外，兩個主持人無需老師提醒，自發地拿着稿子在教室外找一個角落默默地反覆練習主持稿。這就是我們學校的孩子，自己做出選擇，併爲自己的選擇積極主動地負責。

升旗儀式舉辦得很成功，縱觀孩子們在本次整個升旗儀式上的表現，有以下幾個亮點值得繼續發揚——

亮點一：彬彬有禮。在開始國旗下講話時，孩子們先是深深地鞠一躬，然後親切地問好，最後纔是滔滔不絕地進行國旗下講話，彬彬有禮的開場給學弟們樹立了很好的榜樣。

亮點二：真情流露。孩子們帶着真摯的情感回憶着自己在英國半年的點點滴滴——

“我喜歡英國的人文環境，那裏的人都很友善熱心，我寄宿家庭的媽媽對我很好，我在英國過得很快樂。有一個泰國的同學住在我們家，我們關係很好，後來她走的時候我哭得好傷心，在英國我收穫了深厚的友誼。”

“英國人很注重環保，他們的垃圾要嚴格進行分類的，我每天都看見我的媽媽把垃圾分好類，然後分別放在不同的垃圾桶，最後再給環衛工人。”

“有一天我上學，發現我的桌子上擺滿了禮物，原來是我的同學們瞞着我爲我慶祝生日，我好感動!回到寄宿家庭，我的爸爸媽媽也給我舉辦了一場生日party，我覺得自己在英國半年得到那麼多的朋友和家人的愛，我很幸福。”

“英國的老師很耐心，你不會的知識他們會一直教會你，不會生氣，也不會不耐煩。”

“在英國半年，我還是覺得中國的食物是全世界最好吃的食物，我更喜歡生活在中國。”

“我很喜歡去英國的Splashdown,在那可以體驗到很多很刺激的水上項目。”

……

聆聽着孩子們的演講，我的思緒也跟着一起飄飛，曾經遊學英國的半年時光給我留下了太多美好的回憶了，讓人總是不經意間就會想起其中的某一個片段，在孩子們的講述中，我也彷彿再次親臨其中。

亮點三：及時總結。回到班上，孩子們及時總結自己在本次升旗儀式上的收穫。

“每次升旗儀式都是一次難得的機會，我們要善於把握機會，這是對自己負責任的態度。”

“我覺得每次講話都要圍繞主題進行，可以先想想自己要從哪些方面講，在心裏打好腹稿再講的時候才能不緊張，而且才能講得有條理。”

“我覺得我這次主持得不是很好，缺乏感染力，以後要多加練習，這纔是負責任的態度。”

“我們這次有一半的人沒有穿皮鞋，不管什麼理由，升旗儀式都要按要求穿戴，我們要做好表率。”

“我發現說話的時候要把話筒拿得近一點，這樣才能把聲音放出來。”

“我覺得這次大家上臺說話的禮儀做得很到位。”

……

這次精彩的國旗下講話，孩子們注重禮儀，懂得感恩，精於表達，善於總結……我從他們身上看到了主動、熱情、責任與擔當，在此，我想深情地對我們六年級的孩子們說：“我愛你們!”

六年級家長會的發言稿 篇5

尊敬的叔叔阿姨、老師們：

大家好，我叫xxx，今天我給大家分享一些我個人的學習方法，大家可以參考一下：

有的人的學習方法只是講一些大話，像什麼“我以後要怎麼辦呀，我以後一定要幹什麼呀”之類的，我自己認爲學習計劃就是一定要把“將來時”變成“現在進行時和過去式”要把計劃和現在連在一起，下面我就來說下具體方法。

一、上課認真聽講不要走神不明白的就一定要弄懂，不要礙於面子藏在心裏，也可以把不會的題記下來，課後去問。

二、筆記要清楚，定期複習翻看。

三、做一個糾錯本，用三色筆標記：紅筆標重點，藍筆抄題，黑筆寫解題步驟。這人習慣一定要養成，對學習太有幫助了。

四、每週對一星期的課程進行復習和預習，對自己的薄弱學科進行重點複習和預習。

下面我說說閱讀：

媽媽給我買了很多各種類型的課外書，我經常抓緊時間看，比如：寫完作業看一會，睡覺前看一會，還經常一邊吃飯一邊看，總之只要有閒暇時間我就捧着書看，大概正是因爲這樣的日積月累才使我的寫作水平不斷提高吧。家裏的書類型雖然多，但是我總挑我喜歡的讀，不太喜歡的書基本不讀，這點我要改正。

在學習過程中我要一步一個腳印向前走，走的慢不要緊，只要在行走就好。優秀的成績不是一下子得來的，是經過水滴石穿般的努力換取來的。

我的分享就到這裏，謝謝大家。

六年級家長會的發言稿 篇6

親愛的老師們，家長們，可愛的孩子們：

大家好！

首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這裏。一轉眼，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作爲我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切爲了孩子，爲了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：

第一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。

第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生佔絕大多數。

第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。

二、認爲家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分爲三類：

第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

第二類家長也是佔大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎麼樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裏沒數。

第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎麼過問，還是交給老師吧，我認爲這是一種及不負責任的做法。

三、說說我們爲了提高學生成績，養成良好的行爲習慣所採取的措施。

由於面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完後也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試後爲了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，並讓學生根據各自的起點確立自己的奮鬥目標，後面貼的就是學生期中考試後寫的各自的目標。爲了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛鍊身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。

那麼，作爲家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢？

第一、家長應感到時間的緊迫性。

大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因爲你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關係？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。

這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。

學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起遊戲沒完沒了，這是影響孩子學習的大忌。

3、加強對孩子的課外時間管理。

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因爲現在壓力變大，有的人會自己逃避，去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。

因爲學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

第二，平時多瞭解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。

（學生有報喜不報憂，舉例有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯繫老師），因爲如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對於孩子來說是痛苦的，他們品嚐不到學習的快樂和成功的感覺，學習對於他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，爲了你的孩子，這是你應該做的。平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

第三，多鼓勵，少批評。

鼓勵對於任何孩子能是最好的方法。參與學習過程，進行有效的幫助。不是隻籤一個字就了之。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。

對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。

7、加強家長與老師的聯繫。

因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作爲家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。作爲教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最後我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最後一年的童年時光吧！

謝謝大家。家長會結束後發給大家一份您的孩子三次成績彙報。

六年級家長會的發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

您們好！我是六年一班的徐子涵。

今天能夠站在這裏，是我的榮幸。希望能夠利用這個機會，與各位叔叔阿姨同學進行探討和交流。

我認爲，在小升初階段，學生自己的努力和老師、家長的支持是關鍵，尤其是家長方面，所以，我想就我們學生與家長的配合，談以下三點。

第一點，  就是“心理”。

在這一點裏，我還要談兩個方面，一個是我們學生的情緒，另一個是面對學習的心態。

首先，學生的情緒。我們這個年齡，既渴望獨立，又不想缺少家人的關懷；我們既討厭家長囉嗦，又希望家長能對我們的問題發表看法；我們既不願說出自己的小祕密，又想有一個耐心的聽衆；面對我們這種“矛盾結合體”，希望家長能夠更關心、更耐心。

在家裏，每次一回家，我都會和姥姥姥爺說今天一天發生的事情，而姥姥姥爺也聽得很仔細，會適當的發表一些看法。好事情，他們也和我一起開心；壞情況，就會對我進行開導。

我們這個年齡所遇到的，家長們一定都遇到過，都是一些短暫的傷心、氣憤，發泄出來就會輕鬆許多，再加上家長們的開導，一會兒就煙消雲散了。關鍵就在於在情緒爆發的最高點，家長是如何做的。

這時，我的家長並不會馬上反駁我的觀點，而是舉一件他們自己身上發生的、相似的事，並闡述自己的想法。邊聽他們講的同時，我自己也在控制情緒，等他們講完，我的情緒也平穩下來了。

有時候，真的遇到不公平、不合理的事情，家長就會順着我的話說下去。有了理解自己的人，我的心情自然會好受許多了。

另外，我們也會有一些祕密。我的家長允許我有一些小祕密，但告訴我不論發生什麼事都要第一時間告訴家長。我的家長也非常尊重我的隱私，但正因如此，我才更願意把祕密說給他們聽。

每天睡前半個小時，我和媽媽都會躺在牀上聊聊天，我會講一些學校發生的事，她會講一些工作上的事。從小到大我們倆都很有共同語言，很多事情我連最好的朋友也不說但是會跟媽媽說，媽媽就像我的閨蜜一樣，瞭解我的所有心事。

另外，我們學生要端正學習的心態。心態是學習之本。從小，我的家長就教育我，學習首先要端正自己的心態。所以我一直堅持做一個自信、陽光的女孩，明白自己是爲自己而學的，要爲自己努力。並且不管學習上、生活上發生了什麼事，我都始終要保持一個向上的心態。

我這個年齡階段的孩子比較固執，說白了就是不管對錯地堅持自己的觀點，相信各位家長也深有體會。家長、老師、同學提出的什麼建議，明知道他們說得對，還死要面子地不認錯，這就是態度問題了。所以，首先要保持好的心態，端正對學習的態度。

第二點，就是方法。

我一直認爲，沒有什麼事情是做不到的，沒有什麼難題是解不開的，但要講究方法。

比如語文的方法就是：多讀----有兩層意思，一層是從上學以來老師就強調的“三讀”：一讀，大聲讀，標出自然段序號，讀通讀順，瞭解大意；二讀，小聲讀，在書上做批註，圈出讀懂的字詞句，並把意思寫在旁邊；三讀，不出聲地默讀，概括文章內容，體會寫作手法和中心思想，以及完成課後習題。

第二層是多看書，擴大自己的知識面。我們家裏，到處都是書，每個人閒下來時都在看書，在這樣的氛圍下，我從小就熱愛閱讀。從一歲多開始背唐詩，到現在算得上是博覽羣書，詩詞、名著、傳記、政治、小說等都是我所愛，尤其喜愛《紅樓夢》。我讀一本書從不是一遍就罷的，總是要反覆讀上很多遍，爛熟於心。特別是《紅樓夢》，看了不下十幾遍，很多詩詞、人物對話都可以倒背如流了。只有多讀書、讀好書，才能積累知識，學好語文。

多思----帶着問題讀書，不僅僅要讀進去，也要讀出來。讀進去，是指把文章的內容完全、徹底地消化、理解，也就是讀懂文章本身；讀出來是指不僅僅侷限於從書中得到知識，更要學會聯繫實際、學會聯想，把它轉化爲自己的東西，不單汲取已有的死內容，更要在這個基礎上思考出自己的新東西。讀書就要多思考，多推敲。

多表達----例如說、寫，都是表達的方法。要能夠適當表達出自己的想法，與大家交流。我們家裏，不管是看新聞、看書籍，大家都會發表自己的看法，共同交流、討論；還有家中的一員講了發生的某件事，所有人都會對此事有自己的看法，並說出來給大家聽。

另一個方面是寫。不管是寫幾句話，寫些片段，寫篇文章，或是構思故事等等，要有自己的創作與思路。我喜歡用生活中的細微小事點燃靈感，構思出許多故事，講給大家聽。除了學校佈置的作文以外，我自己在課外也會有感而發寫一些文章和小詩。媽媽把我從小到大的文章都在電腦上保存完好，迄今已十三萬字。

寫還有記的意思，課前預習、課上筆記也尤爲重要，我始終相信，用筆記下來遠比用腦子背下來要保險。

數學就是多思考，上課時不光要跟着老師的思路走，更要自己想一想，才能牢固掌握；也要多做題，有錯誤也不怕，要從中吸取教訓、領悟方法，有些同學在家裏和興趣班上就偷懶，用計算器或抄答案、抄其他同學的，這沒有任何意義，因爲自己做一遍比聽一千遍都有用的多；還有很重要的一點，新學的內容和重要或難懂的例題，要聽老師講了、自己看了、然後再做一遍，並當個“小老師”，給同學或家長講一遍，纔會透徹理解，因爲講題必須要每一個細節都十分清晰，自己原本懵懵懂懂，一講題就思路清晰、方法明瞭了，這個方法立竿見影。我所在奧數班，老師一直要求用這個方法，我也把它運用到了學校課程的學習中，對它的效果深有體會。

英語就是聽說讀寫都要積極，要明白，現在一點點的學習都是爲未來打基礎，英語是未來不可或缺的工具。並且要在生活點滴作積累。有時候，中性筆、文具盒上也會有一兩句簡單的英文，可以嘗試着理解它的意思；隨時隨地看到不懂的單詞要懷有好奇心，去查找它的意思；嘗試着和家人、朋友在日常生活中用簡單的英語對話；聽一些英文歌，看一些英文電影，模仿其發音。英語課上也要認真，聽老師講，聽磁帶，多說，多交流，多朗讀，多閱讀英文短文，多寫英文單詞、句子、作文等。我相信，方法和結果總是成正比的。

第三點，我要說說“壓力”二字。

每個人都有來自學習、生活上的壓力，各位叔叔阿姨也很清楚。在這裏，我想說的並不是勸各位家長放鬆對我們的要求，我想說的是，希望家長適當施壓。人生需要壓力，踏入社會我們會面臨更多壓力，如果我們連着這點壓力都承受不了，如何成長呢？

有壓力纔有動力，沒有壓力的人生是不精彩的，家長不應該對我們學生太過寵愛與放縱，也不應該對我們太嚴厲、提出不現實的要求。所以我要強調“適當”二字。我的家長並沒有要求我考試第幾名、每門功課多少分，但是要求我學得有意義、有方向。

很多家長在無意間就過度施壓了，比如在我們面前說某某某考上名牌大學，他（她）爸媽真幸福；某某某成績真好啊，要是我家孩子就好了。還有某種許諾，比如：考上90就獎勵你吃肯德基；得第一就送你一隻小狗等。很多許諾都不太現實，是我們不可能達到的，比如剛剛所說的後者，對於成績不太理想的學生簡直是天方夜譚。

家長所給予的壓力，可能激勵孩子，也可能壓垮孩子。這裏的適當施壓，是指定一個合理、可行的目標，對我們嚴格要求但不嚴厲，讓我們有壓力，也有動力。

主席今年五四青年節時曾說，衣服要繫好第一個扣。也就是說，小升初，就將是我們學生人生路上的第一個扣，如果扣錯位置，後面都會跟着歪斜。所以，我希望能夠在最後一個階段，與家長、老師和同學們一起努力衝刺！

最後，感謝大家給我這個與各位叔叔阿姨同學探討與交流的機會，以及學校、老師和我的家長六年來的辛苦栽培！

謝謝大家。

六年級家長會的發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

大家好!首先請允許我們代表學校和六年級全體老師，感謝各位對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個畢業班學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等於零。"什麼意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什麼都學會了。是啊，多少家電子遊戲廳，多少家網吧，多少檯球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作爲家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。

一、學校對六年級畢業班工作高度重視

目前，我校全校共有4個班，224名學生，每個班人數都在50多左右。大家衆所周知的在上學期的抽考中我們學校的成績有了明顯的進步，語文、數學僅差總積分居學區校第一。這充分說明我們學校在劉校長的`帶領下，教學質量有了明顯提高。

我校在開學工作十分繁忙的情況下，多次召開校委會研究畢業班工作;

劉校長旗幟鮮明地提出："質量就是生命。我們必須理直氣壯抓教育質量"的口號，學校對畢業班教師的安排也頗費心機，包括教科室主任劉琪，縣骨幹教師朱玉紅，擔任六年級數學，達到每班一名數學老師;張禮英老師也被從幼兒園抽回來全身心地投入六年級的英語教學，我們四位語文老師也會傾其所能教育好學生。相信您的孩子無論跟哪位老師學習都不會令您失望的。

二、畢業班學生的基本情況

上期的期末考試中，我們畢業班考得還算可以，可那只是在我們鎮，如果與全縣相比，我們的孩子又是什麼樣的水平?那還要看這學期的努力。

我和張曉靜老師是看着這一屆學生成長的。2百多名學生有三分之一來自培智班，這些孩子或多或少存在一些學習上的困難，有百分之六來五改六留下來的，他們年齡較大，學到了不少不良習慣如欺負弱小、吸菸等;有四分之一來自其他合併學校;有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現……

這一系列的因素導致我們這屆學生需要加大力度進行綜合素質的開發，平時成績優異的我們希望他更優異，考上自己所期望的中學，平時學習有困難的家長更應該重視，捨得花一點錢讓孩子在學習上自信些，通過一學期的努力養成良好的習慣，有可能改變它的一生，人家常說捨得捨得，有舍就有得，你失去的是百十元錢可卻得到了一個身心健康的孩子，值!

今年我們縣對小學畢業班將進行統一命題，統一考試，單人單桌，兩人監考，統一閱卷評分，這些新的要求，無疑對老師學生、家長都是一個十分嚴峻的挑戰。

三、成功家教與失敗家教的啓示

不少家長在與教師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子爲什麼聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?因爲我們教師掌握了兒童心理和教育學生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長共同來探討一些問題：

1、著名教育家陶行知先生曾說："千學萬學學做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成爲"有用"的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示範，只有具有優秀品質和健全人格的人，纔可能成爲對國家、社會、家庭有用的人。

2、注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。

孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。我有一位小學同學，從小學到高中都是班長、三好學生，真的非常優秀，可是在高考時，他突然生病，結果全班中只有她沒有考上大學，她憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒有結婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因爲她一切太順利了，面對突然的打擊便承受不了。所以我們的家長要爲孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

3、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

我們的家長都信奉"黃荊棍棍出好人"的落後思想。對孩子的錯誤不是循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種後果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的後果是毀滅性的、災難性的。貴州安順 2002年夏天發生了一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇。這家父親是一家公司的經理，母親是安順市教委的幹部，他們有一對招人喜愛的雙胞胎女兒。可是，兩姊妹中考失利被父母罰跪，這兩姊妹用"毒鼠強"毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘劇。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恆，定會收到好的效果。

4、有愛無教終害子。

各位家長，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說"嬌縱如殺子"，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因爲教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。

六年級家長會的發言稿 篇9

各位家長：

大家好!今天，你們帶着對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長學校課程學習，首先我向你們表示感謝!六年級畢業班工作是非常重要的。這一年，是承前啓後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結，又是爲初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

一、整體介紹。

學生基本情況介紹：

我將班級孩子大體分爲四類：

第一類：學習認真紮實的，表現突出的學生有這些：張麗梅、郝琳琳、張敏、張鳳鴿、郝花、張曉盟、朱峯、李明慧、張俊傑、馬春城、馬玉芳、郝曉婷、郝夢瑤、郝俊忠。我爲這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因爲他們心裏的壓力已經很大了。

第二類學生，他們努力學習，比較剛纔那些學生暫時稍微落後了一點，分別是：郝其凱、郝喜鵬、張秀琳、郝雲霞、郝其浩、郝玉清、馬文靖、馬香美、張鵬遠、郝香雲。這些學生就是所謂的可上可下的學生，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，在學習上看是比較一般的孩子，蘇睿、孟凡鑫、張偉春、張子虎、馬永政、馬永燈、單連勇、郝德鑫、郝其鵬、郝萌萌。我覺得這些孩子主要是以前的基礎差，現在很努力的跟隨着學習。再就是有的學生學習上不認真，有了退步。面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。

第四類是課堂上回答問題積極的同學有：張麗梅、郝其浩、郝花、郝琳琳、馬春城、張鳳鴿、郝俊忠等，這些同學上課聽講認真，思考問題全面。

第五類學生：課堂上常常違反紀律，表現在上課搞小動作，課堂上說小話，影響其他同學聽課，這部分學生有：郝其浩、蘇睿、張偉春、馬永燈、郝其鵬、郝其凱、郝玉清、郝雲霞、孟凡鑫、張子虎等等。

第六類是作業不認真或者經常不完成作業的學生：張偉春、張鵬遠、郝俊忠、孟凡鑫、郝萌萌、郝其鵬。

第七類是關於學生書寫認真程度，寫字好的學生有張麗梅、張曉盟、李明慧、馬香美、郝夢瑤、郝琳琳、張敏;書寫不認真的學生有：張鵬遠、單連勇、郝德鑫、張偉春等，在寫作業時，家長要及時督促檢查。

實踐證明，孩子到了中高年級學習成績落伍，主要原因就是他們不會學習、不會掌握知識。我讓孩子們每次練習之後，甚至每次作業之後都要好好總結一下自己的得失，趕緊採取措施補救，在每一次的作業本上都得寫上“認真仔細”“書寫認真”等激勵性評語，當然寫得不好的也給他們指出來，以此來督促他們作業時能更投入，更認真。我們知道，良好的智力發展取決於良好的閱讀能力，一個能夠在閱讀的同時進行思考的學生，能夠更迅速、更順利地完成任何作業。在家裏的時候，我建議大家也要引導孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書，看同一本書，然後進行互動交流，這樣不僅有助於提高孩子的文學素養，更能增進你們跟孩子之間的感情，不至於產生明顯的“代溝”狀態，孩子們也更願意跟你們交朋友，說出他們的心裏話。

我要講的另一點就是孩子的偏科問題。首先我們要觀察一下孩子是否存在着偏科的現象，如果沒有或者只是輕微的，你不要說出來，因爲你一旦講出來，也許有時候會形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心裏要清楚，有時可以看似無意識地跟他講講不太感興趣的學科，讓他從獲得成功的過程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門學科取得點滴進步的時候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進的永恆動力呀，所以千萬別吝嗇你的鼓勵。更要讓孩子學會自己教育自己，幫助他們樹立信心，並且督促他們持之以恆地做下去。逐漸他會明白，堅持是最好的學習方法。但是當孩子的偏科很明顯的時候，就要去分析他的原因了，是天生的愛好，還是遇到了學習困難，還是因爲懶惰的原因，然後配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發展全面一些。

還有就是家庭作業的問題。作爲一名老師，每天都在爲學生的作業發愁，很多同學在作業中不認真或者乾脆不完成，每天早上檢查時難免都會遇到這樣的情況。建議家長在家督促一下孩子，好孩子不用家長費心，自己就能完成的很好，但是有個別學生自覺性和主動性不強，這就要求家長提醒、監督、檢查。當你的孩子有拖拉習慣的時候，你就應該早點提醒他，不要給他這樣的機會。作業時，要多過問一下，是否用心完成了。然後驗證一下作業的質量，我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒有什麼空子可鑽，也就會乖乖地完成作業了，慢慢也就養成了必須完成作業的心理暗示，不知不覺中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實這樣陽光一般的心理是很重要的。

二、家長要具體應該怎麼做：

這麼多年來，各位家長在孩子身上付出了很多，也寄予了很大的期望，這從對孩子的調查，跟家長的接觸中可以感到。發展到六年級，孩子的差異越來越明顯。不僅表現在學習成績上，也表現在行爲習慣，道德修養上，爲什麼會有這樣的差距?作爲一名教師，我在不斷反思。

我覺得，首先，我們家長沒有更多地關注孩子，和引導孩子，忽略了孩子更需要什麼?

其次，非常關注孩子，但是引導不當，好心幹壞事。比如，當孩子抱怨的時候，你怎麼做?(舉例，可能有的孩子會抱怨，作業多，有的家長會一聲不吭，有的說：“快點做。”我們是不是該從另一個角度去勸說孩子，調整他的學習心態，培養勤奮、塌實的、樂觀、向上。)

那麼，怎麼引導孩子，幫助孩子糾正不良的習慣和品行呢?這也不僅僅是六年級要關注的話題，更是影響到孩子以後學習的問題!

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其實孩子之間的智力因素有差異，但是差異不會很大，關鍵是小時候習慣的養成和家庭教育有關。

對於一個國家來說，孩子教育得好與壞，會影響整個民族的前途;對於一個家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經越來越成爲千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。孩子不喜歡家長的原因是：接受不了家長的教育方式：如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。

那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想：

家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行爲概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友;曠課、早退;吸菸;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與變相賭博;觀看、收聽不良內容的音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳等。因此對以上10種不良行爲，作爲監護人的家長切不可視爲小事。

前一段時間我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創傷》，講的是一個農村小學五年級學生，短期內連續有6次喝農藥自殺，原因之一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什麼，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網絡遊戲的影響。在網絡遊戲中，參與了遊戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經搶救復活的孩子，死亡是什麼，孩子回答：死亡便是睡着了，可以再活回來。就像遊戲，死亡了，可以再來一局。

所以希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象，在家上網時也要關注，看看孩子在網上幹什麼?在QQ上和什麼人接觸、交流，更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行爲，及時發現苗頭加以制止。

六年級家長會的發言稿 篇10

各位家長：

晚上好！

歡迎你的光臨。非常榮幸，能夠做孩子們的班主任和數學老師，也很高興認識大家。

開過很多家長會，根據這個班的情況，我最想和大家交流的就是“溝通”這個主題，爲什麼呢，首先我介紹一下這個班級的情況，這個班級51個孩子，29個男孩，22個女孩，感謝大家的培養，都非常活潑好動，單純天真，但是，這個班存在着數量不少的“小牛皮糖”，他們活潑好動，自制力差，做事不用心，沉浸在自己的世界，不懂得觀顏察色，給班級的管理和教學造成一定困難，這些孩子的教育，不是一朝一夕的努力，非常需要家長的長期配合，堅持不懈的同步教育，方有成效；並且，在和家長的溝通教育孩子的問題上，讓我感到，和家長達成共識，合力教育，意義重大。所以，今天我想就溝通這個主題和大家交流。

大家知道，目前的溝通無外乎師生之間、家長孩子之間、家長老師之間，我認爲，無論哪個方面，溝道到位，孩子的教育就不會出現大的問題。所以，善於溝通，是教育好孩子的重要技巧。溝通的方法離不開那句老話：曉之以情，動之以理；有情有理，還要講究溝通的方式，我認爲可以從“溝通”這個字本身得到啓示，中國人教育講求點化，不喜歡直截了當，孩子大人也是一樣，所謂最高的教育境界是：春風化雨，潤物細無聲，就是這個道理，而“溝”的三點水啓示我們溝通的方法要象水一樣，柔性的，滲透式的，不急進，不粗暴，比如，目前的孩子，小學低級階段，就是鼓勵，常說的哄，不要着急看到結果，但做好事，莫問前程，不期然間，孩子就長大進步了。

今天時間有限，師生之間的溝通，也就是我的班級管理，我會略講，我想就自己的感受，着重講講怎樣做好和孩子、和老師之間的溝通。

一、老師和孩子的溝通

和父母達成教育共識

希望把孩子培養成怎樣的人？我所能想到的是以下這些

整潔（在整潔中學習自立和條理）

溫和（好的性格是人際交往的自身心理健康發展的基礎，尤其青春期，男孩血氣方剛，極其容易做出一時衝動、鑄恨終身的事）

興趣廣泛（愛閱讀、愛運動，保持對新事物新鮮的好奇心探究心）

懂關愛（善於表達體會情感，是人際交往的基礎）

會擔當

我在班級管理中如何具體實施以上教育（略）

二、家長和孩子的溝通：

營造良好的家庭氛圍，帶領孩子進行有益的活動，讓溫情伴隨孩子的成長（教育失敗的個案大部分是源自家庭的不和，給孩子造成心靈的損害導致的）

父母要達成教育共識，合力培養孩子（父母相左的教育觀點，孩子也會出現一定問題）

多聊天，多尋找關於孩子的話題，瞭解孩子的生活學習交往以及身心的成長（從小養成良好的溝通習慣，父母既是生命的賦予者，還是孩子的良師益友，孩子的心靈不會離我們太遠）

一起品讀老師學校的信息、評語、學校通知，和孩子一起感受他的校園生活

利用一切溝通的渠道，簽名時附帶對孩子或老師的留言，讓孩子感受到老師家長和我在一起。

幫助孩子試卷分析，認識自我，不斷調整學習方法，自覺學習和進步。

堅定亮出你的態度，全力支持學校老師的工作活動以及決議，即使有看法，尋找新的視角對孩子進行解讀宣傳動員。

三、家長和老師之間

一切爲了孩子，老師家長之間要充分的理解、包容和支持。

學習習慣尚未建立的家長，更應該多聯繫老師，同步合力教育，效果更佳

多包容理解：發信息、打電話、放學、留堂、調座位、值日、賠償等，不是懲罰，兒時幫助孩子矯正不良學習習慣。沒有適當懲罰的教育是不完整的教育，期待理解。

以身作則：事假病假要和老師請假提前接孩子要知會老師

任務（作業、簽名、繳費、帶學具等）未完成，要寫條說明，以示鄭重，垂範於孩子。

孩子的事就是天大的事，父母重視，孩子也不敢輕視，也會學習父母鄭重其實的態度，對待學校和老師的指引，自然就培養了責任心。

善於傾聽，多方面瞭解孩子，有則改之，無則加勉。（有的家長不相信孩子在羣體中的表現，甚至護短，不是客觀正確的對待孩子教育的態度）