關於幸福的演講稿(15篇)

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的關於幸福的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於幸福的演講稿1

尊敬的領導、老師們：

大家上午好!今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會到成就帶來的幸福感。對於老師來說，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對教育的沉醉。

首先，老師要用欣賞的眼光去創造幸福!希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超羣的雕塑家。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美，以至於國王本人也深深地愛上了這個雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成爲現實。這個故事留給我這樣的啓示：讚美、信任和期待具有一種強大的力量，他能改變人的行爲，當學生獲得老師的信任和讚美時，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產生一種積極向上的動力，並會盡力去達到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個人受益終身!就精神生命而言，每個孩子都是爲了得到賞識而來到人世間，我要讓學生在“我是好孩子”的`心態中覺醒。欣賞學生，讓教育充滿愛;讓教室灑滿陽光;讓學生幸福成長;欣賞我們自己，讓生活富有詩意;讓腳步輕快有力;讓我們的教育人生更有意義。

其次，老師要學會尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態，欣賞自己和職業，在成長中就可以享受教育者獨有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業，這時手中的紅色圓珠筆沒油了，於是，我輕聲地問前排的一個學生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用?”雖然輕聲，但許多學生都聽見了。於是，坐在前幾排的學生都爭先恐後地拿出文具盒，然後以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握着筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧!”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當然是很普通的事，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向學生借過筆，並享受過學生爭先恐後遞筆的熱情;我相信所有的老師都曾與學生在校園外相逢，並享受過學生真誠的問候“老師好”;我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長爲我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎?

因爲只有幸福的老師才能做幸福的使者，將幸福的種子播撒到學生的心田。

讀了這本書，我想，作爲一名普通老師，我也應立足教育改革的大潮，不斷學習與進步，雖然不一定有轟轟烈烈的事蹟，但我想憑藉自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。

關於幸福的演講稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是《幸福的暢想》

“幸福”是什麼？

教師的幸福是桃李滿天下。醫生的幸福是天下無疾。農民的幸福是五穀豐登。讀了《建設幸福中國》這本書，我才知道，幸福，究竟是什麼。裏面有一則這樣的故事，使我深受感動。

“快起牀，今天是交學費的日子，到了學校我們求老師多寬限幾天，等家裏買了苞谷，一定交齊學費。”今天是開學的日子，天還沒亮，曾維就被爸爸推醒了。曾維是雲南澄江縣海口鎮鬆元小學四年級的學生，他一聽到“學費”兩個字，腦袋就嗡的一下，連忙從牀上一躍而起。

曾維很害怕開學，每次開學的頭天晚上，就是爸爸媽媽的難眠之夜，曾維的耳邊不時傳來他們的唉聲嘆氣。爲了湊足學費，爸爸媽媽不知想了多少辦法，受了多少苦。爲了給曾維交上學費，家裏能賣的都賣了，但學費仍湊不足。

不知不覺走到了學校，當爸爸用顫抖的手掏出錢準備交給老師時，老師說：“不用交了。”

“老師，您先拿着這些，我們過幾天一定能湊齊，你讓孩子先上學，求你了，寬限幾天吧。”爸爸急忙說。

“真得不用交了，你看——”老師邊微笑着說，邊拿出一張報紙，“今年國家實行‘三免一補’的好政策，小學階段國家免除課本費、雜費和文具費。”

“這是真的嗎？”沒等老師說完，曾維和爸爸異口同聲地問。

看到老師肯定地點點頭，曾維抑制不住內心的喜悅，歡呼着跑進教室，才進教室，只見幸福的微笑洋溢在每位同學的臉上，大家都在說：“我們以後再也不用爲學費的事發愁了！國家的這個政策真好！”而曾維的爸爸早已衝出了校門，他急着趕回家，把這個好消息告訴媽媽，告訴全村的人。

曾維過去一直把自己看成大海里的一條痛苦的'小魚，這時，他覺得自己是一條幸福的小魚！幸福其實很簡單，只需做好自己該做的事情，那麼你就幸福了，人民幸福了，國家纔可以幸福，我們這些21世紀的新希望，只要盡我們的力量，就能建設一個幸福的中國！

謝謝大家，我的演講完了。

關於幸福的演講稿3

“幸福在哪裏?”我們時常問自我，可是我們卻從未發現，幸福就在我們的身邊。幸福的感覺很奇妙，五花八門什麼都有，不僅僅有歡樂還有幸福後的滿足。

因爲在父母眼裏我們永遠都是孩子，所以一覺醒來，早餐早已安靜的躺在餐桌上，看到父母爲我做的這一切，頓時有一種滿足的幸福。

經過網絡這個大千世界，讓我接觸了一些並不屬於我的生活。那些孩子生活在沒有足夠水源供他們洗漱、打扮的環境裏。在重度缺水地區的人們一年僅有在過年的`那一天才能洗一次澡，在他們眼裏那天是多麼的幸福，而在我們的眼裏，他們的困境不但沒有感受到，反而覺得很可笑。這是因爲什麼?是因爲我們的生活無憂無慮，根本沒有研究過這些。看到他們那些令人心痛的鏡頭，難道還體現不出來我們的幸福生活嗎?有時，僅有跟比我們更困境的人一比才發現自我身邊原先到處是幸福。

再過不久就是春節了，傳統的習俗：要在大年初一那天穿新衣裳。可能我說到這兒大家會不足爲奇，因爲我們每一天都是穿的新衣服，即便不是新的也是乾淨潔白的。可是生活在過去的年代，對於新年，他們天天盼着，因爲對他們來說，自我不但能夠吃到自家殺的豬，還能夠有一年到頭盼着的新衣裳。此刻呢?……

其實在我們的身邊有許許多多的幸福，只是沒有感覺到，因爲自私的我們認爲那些事是理所當然。可是，如果不珍惜，它就會隨着時光一齊匆匆流逝，直道自我悔恨後依然不會回頭。所以幸福不是理所當然而是來之不易，必須要珍惜!

父愛、母愛、親情包括各種感情，我們同樣需要珍惜，它們一樣不是從天而降。人生中的困難幸福或淚水，一樣需要呵護，因爲它們纔是我人生的閱歷，擁有它們我的人生纔是幸福的。

尋找幸福不如發現幸福，就在我們的身邊。在那份簡單的歡樂裏包含了無比的幸福，珍惜所擁有的幸福，珍惜眼前的一切!

關於幸福的演講稿4

同學們：

長期以來，學生宿舍用電安全一直是學校非常關注的重要問題之一。特別是到了冬季，學生宿舍違規用電的情況有所增加。

同學們，學生宿舍是大家日常生活和學習的重要場所，加強安全意識，營造一個安全、良好的宿舍環境，對學校的安全穩定具有非常重要的意義。

前些時期我們的老師沒收了一些同學的手機和充電器以及宿舍裏違規使用的電器，有的同學不理解，認爲學校的規定不合情理。請同學們仔細想想爲什麼？其目的還不是爲了保障同學們的'人身安全。同學們，忽視用電安全將會帶來血的教訓：

1、XX年6月28日，下午17時左右，河北某高校物理系大三學生張然下課後回到宿舍，私接電線，強大的電流瞬間將張然擊倒在牀上。120急救醫生迅速趕到現場並立即進行了搶救，然而這一切都已不能挽回張然年僅22歲的生命。

2、發生在上海的：XX年11月14日，上海商學院602宿舍同學前一天晚上使用了熱得快，在 22：30熄燈停電後，忘記熱得快還插在電源插座上，就上牀睡覺了。早上6：00在她們還在睡覺的時候恢復供電，插在電源插座上的熱得快很快把剩下的水燒乾，並且很快引起過熱，最終燒了起來。火勢迅速蔓延導致煙火過大，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。

在上面的兩個慘痛的例子中我們可以看出，私接亂拉電線，以及違規使用電器是多麼的危險。學校在每一年的新生入學教育以及定期的安全教育中，都會針對用電安全做出特別強調。但之所以違規現象仍有發生，是因爲有的同學對使用違規電器，私拉亂接存在僥倖心理，認爲手機充電，使用拖線板不會造成什麼大不了的後果，安全意識極爲薄弱。

同學們“當你忽視安全的時候，你就已經站在了危險的旁邊”。爲了你本人，也爲了殷切關注你健康成長的家長和學校，我們再次向大家呼籲“安全用電，從我做起”，只有全校師生都從思想上重視學校安全教育工作，尊重人的生命權，才能確保大家在學校能夠安全，健康的成長。

我的講話完了，謝謝大家！

關於幸福的演講稿5

作爲一名教師應不斷地問自己，我的工作倖福嗎？我的生活幸福嗎？我的心態健康，快樂嗎？我參加了縣教體局舉辦的培訓班後第一次開始認真地思考：到底什麼是幸福？我問自己，若有機會再來一次，我還會選擇相同的職業嗎？我對自己的生活滿意嗎？幸福與成功是兩個獨立的變量，我們當然可以做一個成功而且幸福感高的人，但是沒有人可以剝奪我們做一個不成功但幸福感高的人，而攀比使人遠離幸福。我們隨着情境時而開懷大笑，有時禁不住淚流滿面，是啊，人生是如此短暫，爲什麼不能讓自己活得幸福一些呢？

究竟什麼是幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，有正確的思想觀念纔會有正確的行爲，有正確的行爲纔會有正確的習慣，有正確的習慣就會有正確的性格，有正確的性格就會有好的命運，有好的命運，人生一定會幸福。電視劇《老大的幸福》中有首歌唱的好，吃虧是福，捨得是福，得到是福，知足常樂最幸福。所以，一個人幸不幸福，根源在於思想觀念，思想觀念正確，人生就紮下了正確的根基，如此，人生纔會有幸福。

教師的幸福感從哪裏來？

一個整日身心疲憊、心力交瘁的教師，談何幸福！

一個整天忙忙碌碌、無所思索的教師，談何幸福！

一個爲追求高分、不顧學生死活的教師，談何幸福！

教師幸福的真諦是什麼？ 幸福到底是什麼？曾經有心理學家對數千人進行了隨機問卷調查，“什麼是使人幸福的最重要因素？”結果表明不是金錢、成功、健康，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標，同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。這是以存在的完美爲指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創造力不斷髮揮、朝着自由全面發展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，幸福是一種心態，幸福是一種平靜，也是一種實在的生活境遇。

我們教師應該思考的三個話題：

一、教師是幹什麼的？

二、我爲什麼當教師？

三、我怎樣當好一名幸福的教師？

一、教師是幹什麼的`？作爲教師，要授業，要解惑，但更要傳道，也就是說，要把自己的知識傳授給學生，讓學生明白，讓學生學會,在這個過程中同時還要傳授給學生做人的道理。也就是說,教師不僅僅本學科專業知識要精、要透，還要掌握其他學科的方方面面的知識。因此，數學教師如果只會擺弄數字，那學生就會因枯燥乏味而失去興趣；語文教師如果只會咬文嚼字，就會成爲迂腐的孔乙已……所以，教師要讀書，要讀各種各樣的書。要廣泛涉獵各個學科的內容，成爲百科全書。唯有教師知識廣博，才能帶出愛好廣泛的學生…

教師要充當的角色：

教師是心理輔導員

教師是學習引導者

教師是消防員

教師是保衛員

教師是道德引路員

教師是設計員

教師是演員

教師是體操員

教師是管理員……….

教師要有大愛，愛學校、愛學生、愛學習、愛事業、愛祖國、愛家長、愛領導、愛同事。

二、我爲什麼當教師？

當前社會對教育的關注程度越來越重視，對優質教育的需求越來越強烈，對教師的要求越來越高，“中國教師職業壓力和心理健康調查”顯示，在8699名被調查的教師中，80%以上的教師表示壓力大，近40%的教師心理健康狀況不佳，60%以上的教師表示對工作不滿。而且教師在超時勞動的同時，還伴隨着超常的心理壓力和對教師工作的倦擔這樣的一種狀態，職業的幸福感從何而來呢？專家認爲，一個不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福。教師自己要成爲一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。

當前，我國中小學教師心理健康問題越來越突出是不爭的事實。據報告顯示，我國教師心理健康問題主要表現爲職業倦耽煩躁、憂鬱、緊張、焦慮、情緒失控和偏差行爲。它不僅妨礙了教師本人的工作效率和身心健康，還直接關係到教師能否擁有健康幸福的人生。因爲教師心理健康會影響其家庭關係、家庭生活氛圍與質量。教育體制改革挑戰教師的心理承受力。壓力是影響心理健康的重要因素。

（1）來自教師職業的壓力

不論在人們的期待中還是在研究者的視野中，教師都被視作“社會代表者”,是榜樣、是模範、是師表，從而給教師作爲“普通人”的角色戴上閃耀金色光芒的枷鎖。這決定了教師心理常常超負荷。事實也是如此。從世界範圍來看，與其他工作羣體相比，教師和醫生這兩個羣體的心理健康水平偏低。這種普遍性是行業特點造成的，他們的共同特點是工作服務的對象是人，而且責任重大，人們的期望值也高。相應地，他們所承受的心理壓力也就更大。

（2）來自工作的壓力

教師面對教育、教學雙重任務，工作量大，工作瑣碎，基礎薄弱校的教師面臨的問題就更多、任務更重，學生的學習效果、行爲表現又反映着教師的教育教學效果，教師必須據此調整自己的工作，因此學生的學習問題、行爲問題常給教師帶來巨大的壓力。中國的教師所面臨的學生考試及升學壓力也是世界首屈一指的。教師的教學質量取決於多種因素，而人們又往往以成績來衡量教學水平，這又給教師帶來一定的輿論壓力，使一些教師缺乏職業成就感。

（3）來自教師自我發展的壓力

教師承擔着衆多的角色，管理者、授課者、教育者、學習者等，需要不斷轉換，這需要教師發展多種能力，如專業能力、管理能力、人際交往能力、表達能力，還有非常重要但常被人忽視的情緒調控能力（在某種意義上說，發展該能力比發展其他能力更迫切）、元認知能力等，發展能力的要求與原有能力水平之間的矛盾也是重要的壓力源。此外，教師職業競爭壓力也在逐步增強，而對教師的社會報償、待遇相對較低，這種矛盾也容易使教師產生不平衡心理，造成怠惰、自卑、失望等心理。

壓力這麼大，爲什麼還要當教師呢？不管你的動機如何，客觀上來講，當教師是在爲國家培養人才。不管你是否意識到，你都在爲學生的成長努力。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作爲謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。在物慾橫流的世界裏，我們教師必須用兩袖清風，爲自己留一份澄明潔淨的心境，在每一個平凡的日子裏，用信念打造自己生命的輝煌。一片愛心、兩行熱淚、三秋血汗、四季躬行；夙興夜寐、嘔心瀝血、一生清貧。也曾有歷經心力交瘁的迷茫和失意，但有一個聲音總是提醒着自己：你生命的意義，在於你勇敢地選擇了艱辛。

關於幸福的演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

關於幸福這個話題，我們從小學談到現在，幸福究竟是什麼?有人說幸福是爲了目標而努力;有人說過平淡的生活自由快樂便是幸福;有人說擁有了顯赫的地位，擁有了財富那纔是幸福。

關於幸福我們首先得知道它到底從何而來?那先來講一個故事：有一羣年輕人，他們四處尋找幸福，可卻遇到了比幸福更多的煩惱——憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，幸福究竟在哪裏?蘇格拉底說：“你們還是先造一條船吧。”於是這幫年輕人就暫時把尋找幸福的事拋在了腦後。用了七七四十九天的時間造出了一條獨木舟。他們邀請蘇格拉底一起划船齊聲歌唱。而後，蘇格拉底問：“孩子們你們幸福嗎?年輕人們齊聲回答：“幸福極了!”

幸福就是這樣，它往往在我們爲這一個明確的目的而忙碌得無暇顧及其他的時候，突然來訪。幸福無處不在，無時不在。它來源於我們的生活當中，更來自於內心而不是外界。

當然，幸福究竟是什麼?其實到了現在仍然沒有一個固定的答案。

有人說幸福就是沒有痛苦的時候，的確相對於那些身體患抱恙的.人來說我們這些健康的人是幸福的。但是我們很多人並沒有因爲自己的健康而感到幸福，因爲我們大多數人都並不滿足於現在所擁有的一切。難道那些有錢有權的人就幸福嗎?其實不然，他們有的人腐敗貪婪，有了錢就想擁有更多的錢有了權就像擁有更大的權，就像一位英國作家說的——黃金的枷鎖是最沉重的。假比我們再轉念一想，是否那些沒有錢的=人是幸福，其實也不然，他們連基本的生活保障都沒有，何談幸福?

我並非覺得錢不能帶來快樂，富人說：“我有大把的錢，我每天尋歡作樂，對酒高歌，大多數人沒有的，我都有，所以我是幸福的。”窮人說：“我沒有錢，我可能連基本的生活都不能保障但是我有夢想有希望，我每天都很充實，能愛人所以我是幸福的。”所以說錢與幸福的關係是靠自己的人生觀決定的。

羅素有三重境界：對知識的追求，對愛情的渴望，對人間苦難的同情。我覺得這三重境界可以籠統的理解爲幸福的概念，在追求的過程中，你飽讀詩書，你的內心得到滿足，你感到幸福。在渴望愛情時，你充滿希望和愛，你是幸福的，你對人類苦難的同情，你有着關愛他人善良的內心你是幸福的。

大多數人都無法大聲地說出——我是幸福的。青少年因學習壓力大而覺得自己不幸，上班族因爲事業壓力大而覺得自己不幸，中年人因生活壓力大而覺得自己不幸，老年人因懊悔自己年輕時沒有好好努力而覺得自己不幸。但是我們其實都擁有一個美滿的家，有人愛，有人疼，其實我們都是幸福的。

幸運來自內心而不是外界，它並沒有一個固定的概念，關鍵靠自己怎麼去想。

關於幸福的演講稿7

老師們、同學們：

大家早上好！

今天，我演講的題目是：《爲幸福而努力》

當我們穿着校服，揹着新書，走進校門的那一刻，是否有這種感覺：寬闊的操場，高大的教學樓，錯落有致的校園綠化，和藹可親的老師、同學……一切都是那麼新鮮，一切都是那麼的具有活力。這都讓我倍感親切。能在這樣的學校裏上學，我特別幸福。

記得在課堂上，老師讓同學們說說自己幸福的源泉，很多同學都紛紛地說出了自己的幸福，我總覺得這樣的回答是不準確的，難道人活着就是爲了享受別人給予的幸福嗎？這樣的人生也未必太自私了。老師說：“我爲人人，人人爲我。”此刻我才真正意識到，作爲一個學生，我們都要去創造幸福，讓身邊的人因我而幸福。同學們，讓我們從今天起，爲幸福而努力！

可是我卻發現身邊的`一些同學，學期開始雄心壯志；學期期中半途而廢，學期期末銷聲匿跡。成績差的原因不在於智力和基礎，而是在於擁有太多的惰性，缺少堅強的意志。他們總認爲自己的父輩爲自己打下了堅實的基礎。有吃、有喝、有玩。生活舒適美好。是啊，我們同父輩比較，最大的差別是在艱苦奮鬥的精神上。雖然我們的艱苦歲月沒有了，可在逆境中的奮鬥精神不能丟。要知道艱苦奮鬥的精神，那是成長的財富，更是讓民族屹立的脊樑。

同學們，我們的健康成長是父輩們的期待，更是祖國的希望。因爲祖國的屹立需要棟樑的支撐，而我們就是祖國建設所需要的棟樑！大難顯示大愛，那是我們中華民族的堅強與團結；共築中國夢，那是我們中華民族的友好與奮鬥。

同學們爲了民族的希望，讓我們用稚嫩的肩膀，學會承擔; 讓我們拉起細嫩的小手，學會奮鬥，爲明天的幸福而奮鬥，創造我們這一代人的價值！我堅信，祖國會因我們而驕傲！

人們熱愛生命，因爲她能讓人領略到幸福和溫情。母親的微笑，愛人的牽掛，兒女的祝願，朋友的關心，這一個又一個美好的希望都與生命息息相關。如果說這些希望是生命之樹結出的果實，那麼安全，就是生命之樹的土壤，兩者缺一不可。沒有土壤，生命將漸漸枯萎，沒有大樹，土壤也失去了存在的意義。

關於幸福的演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學：

那是一個對於我來說很重要的日子，你們猜是什麼日子哈哈，猜不出來吧!那就是我的生日，這是幸福的一天。其實幸福很簡單。

那天，天氣很暖和，微風輕輕地吹着。一大早，吃完早飯的我和爸爸媽媽打完招呼就帶着滿滿的好心境，高高興興地去上學了。但我滿懷的好心境還是被一件十分意想不到的事情給破壞了。爲了慶祝我的生日，媽媽送了我一支異常漂亮的鋼筆，我到了學校以後，我高興地把那隻媽媽精心給我準備的鋼筆拿給我的好朋友看，卻沒想到因爲她的一個不細心，那鋼筆“啪”的一聲掉到地上就摔壞了。她急急忙忙地撿起那已經摔壞的鋼筆很難爲情的向我說道：“對不起，對不起，我不是故意要弄壞你的鋼筆的。”

雖然心中瞬間充滿了怒火，但畢竟是好朋友嘛，她又不是故意要弄壞媽媽送我的'新鋼筆，我只好淡淡地說了一聲：“沒事，沒事，多大點事嘛。”可是心裏卻很是不痛快。我十分難過，畢竟這是媽媽送我的新禮物呀!就因爲這件事一上午我都高興不起來。可是當我一想到爸媽會精心給我準備一桌十分可口的飯菜在家等我，我的心境還是會稍微好些。

這一上午過的就像過了一年一樣漫長。最終，還有一節課就要放學了，我已經餓得飢腸轆轆了。那種想立刻放學的急迫感在我心裏油然而生。時間就像跟我作對一樣，我越想快呢它就越不走，急的我一向在下頭掰手指頭。一秒、兩秒、三秒······最終我期待已久的放學鈴聲“叮叮叮”簡便快活地響起來。我飛一般地跑出教室，立刻被外面溫暖的陽光和清新的空氣所包圍，一解我內心的不快。

當我飛快跑到家迫不及待地推開門，一股濃濃香味就迎面飄來，看着滿臉笑容的父母和滿滿一桌子特地爲我準備的精緻的飯菜，我突然感覺所有的煩惱一下子都煙消雲散了。迎面而來的滿滿都是幸福和爸爸媽媽對我的愛，那時我感覺我就是天下最最幸福的孩子。真的，幸福很簡單。

幸福，它就像冬天裏的火焰一樣溫暖。只要用心認真地去體會，你會很容易的發現自我每時每刻都生活在幸福之中。

關於幸福的演講稿9

各位老師、同學：

大家好!

什麼纔是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那麼什麼是幸福呢?

古往今來，無數人執着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥懷抱着幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守着寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。

而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鍊做着幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她爲她的幸福付出了沉重的代價。

對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最後一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多麼的可悲。

許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。

當中國的封建學子們以“洞房花燭夜，金榜提名時”爲人生的最大幸福，並且爲之奮鬥終身時，吳敬梓則用他的`筆給我們繪出一箇中舉後的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎?我懷疑了。

到底什麼纔是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認爲的幸福。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”詮釋着自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦着“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，以此爲幸福。

感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是爲人，爲別人着想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。

謝謝大家!我的演講到此結束。

關於幸福的演講稿10

什麼是幸福？幸福是什麼？

也許對於很多人來說幸福就是事業上取得了成功、有了足夠的錢、有房有車還有一個美好的家庭。但是，對我來說幸福很簡單。父母的一句關切的話，老師的一個肯定的眼神，朋友的一聲親切問候，甚至陌生人的一個微笑，對我來說都是莫大的幸福。

當然不同的人對幸福有不同的解說，但我想有一點是不變的，那就是幸福的實質即沒有痛苦的時刻。那怎樣才能讓自己過得幸福呀？我認爲“三心”是必不可少的，感恩之心、積極向上之心、平和之心。

爲什麼要感恩？我們得到了什麼恩賜嗎？我們取得了很好的成就嗎？我們該感恩於誰？很多時候我們都有諸如此類的疑惑，只是因爲我們時常把自己的眼光鎖定在那一點瑕疵上，而忽視了一大片美好的風光，正如那句名言所說：“有人追求的幸福是別人眼中的幸福，而忽略自己已有的幸福。爲此付出了很大甚至慘痛的代價。”

所以每次自己心理不平衡時，請想想那些雙目失明，雙耳失聰，缺胳膊斷腿的，終身只能以輪椅爲伴的人，多想想那些貧遠山區的孩子，當我們還躺在溫暖被窩裏時，他們早已起牀，揹着一個比自己身體比例還大的揹簍，要不山上撿柴，要不下地割草，一日三餐都不能解決，更不用說上學了，完全沒有那個機會。相比之下，我們是多麼的幸運，上天真的很眷顧我們了。

所以我們要明白，我們今天相對較好的處境都是上天、國家、父母、他人給予我們的恩惠，我們應該也必須用自己的實際行動來感謝我們的恩人。

那怎麼來感謝他們呀？其實感恩不一定非要給某某人什麼東西之類的，我認爲最重要的，也是最起碼的是我們要好好珍惜他們給我們的恩惠，我們必須好好生活下去，積極樂觀的生活下去，我想這應該是我們對他們最好的感恩也是最大的欣慰。所以我們一定要有一顆積極向上之心。

那怎麼纔算有一顆積極向上之心呀？我認爲首先我們應對自己的人生有一個大致的規劃，給自己制定一個實際而又長遠的目標，並在不同的時期制定出具體的.短期目標，人有目標纔有方向，有方向才能向上。

再有一點也是很重要的一點，我們必須對生活充滿信心，每次早上起牀時記得給自己說三句話：我很幸福；一切都是那麼好；加油！我們在平時要做到多給人以微笑，也多給自己微笑，即使哭了也要笑着哭！

隨着我們不斷地成長，經歷的事多了，我們會慢慢發現現實並不是我們想象的那麼美好，因爲時常都有打擊我們積極性的挫折與失敗，這就要求我們要有一顆平和的心。

我一直相信這樣的一句話“有付出不一定有收穫，沒有付出肯定沒有收穫”這句話也許有人不會贊同，但是它卻一次次在我身上重演並得到驗證。因此，我時常對自己說也對別人講：“請不要太看重結果，而應更多的去體味過程，只要我們過程把握好了，盡了自己最大的努力，結果怎樣就沒那麼重要了”所以每當我遇到挫折遭遇失敗時，我就對自己說，這樣的結果的出現一定是有原因的，也許是我哪些方面還做得不夠好，或者說，上天對我這樣的安排，肯定是有他的用意的，他肯定是想讓我再提升一下自己某方面的能力，等等諸如阿Q同志自我安慰的話，似乎有點可笑，不過我想如果當阿Q真能讓自己沒有麻煩與痛苦，我幹嘛不當阿Q呀！

我們要有一顆平和之心，就應該學會用歷史唯物主義史觀看問題，要知道現在不管你取得了多大的成功，遭到了多大的打擊，終究都會變成歷史，當你再過二三十年回想這些時你會覺得這一切都是那樣的自然，心裏不會再有當年的激動悲奮，而更多的是平和的接受。

既然這樣，所以我建議我們大家不要對他人對自己、對學習、對工作過於苛刻，我們要善待自己，善待他人，平和地去面對人世，平和地面對自己的人生，平和地面對每一次成功、每一次失敗，靜下心來好好的幹好一件事，讓自己變得輕鬆自然，你會覺得一切都是那樣的美好，自己是那樣的幸福。

關於幸福的演講稿11

曾有這樣一個調查：世界上誰最幸福？在上萬個答案中，有四個最精彩：吹着哨欣賞自己剛完成的作品的藝術家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地上堆城堡的孩子；勞累了幾小時終於救活了一個病人的大夫。而我的幸福，就是在深井作業時，心有陽光；從礦井上來，看見陽光。

心有陽光，是一種積極進取的人生態度，是一份樂觀拼搏的'境界追求，是面臨困境時淡淡的一絲微笑，是遇到挫折時一張張自信的臉龐，是對未來永不言棄的精神力量。

陽光不僅僅指臉上綻放的笑容，它源於內心的一種感悟，源於內在的一種沉澱，更是對人生的一種解讀。陽光，是溫暖的感受，是積極的狀態，是向上的精神，是思想的多彩和個性的完善，是言談舉止自然流淌出的濃濃愛意，更是一種人生開闊而明朗的境界。

很多時候，人生或際遇，並非自己能安排，在上帝面前人無助得像一架木偶，兩臂的繩線並不在自己手頭。我和我的祖輩都是煤礦工人。我經常問自己：我幸福嗎？我曾經覺得自己不幸福，總是感慨上天對自己的不公。我覺得幸福離我很遠，遙不可及。很多時候，瓦斯泄漏、山體滑坡、坑道塌方讓我的生命並不屬於自己。

一天傍晚，我坐在一塊石頭上小憩，夕陽暖暖的照在我身上。一棵白……

關於幸福的演講稿12

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《我感恩我幸福》，今天能站在這個講臺上，我感到無比幸福。說到幸福，小時候，幸福就是一件簡單的事，一塊糖果，一句讚美；長大了，簡單就是幸福，常懷一顆感恩的心，就能感受到幸福。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當小鳥叫醒了我的夢鄉，我知道新的一天有開始了。我感謝我的爸爸媽媽，是他們給予我寶貴的生命，是他們讓我感受着美麗的地球。我還要感謝我的老師，他們無私的愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落。當我感受到這些美好事物的時候，我就感到很幸福。

父愛如山，往往深沉而嚴格；母愛如水，往往細膩而溫柔。爸爸媽媽給了我一個完整而幸福的家，他們爲了我們的成長提供了一個良好的環境，爲了這個價付出了很多，媽媽每天都很早起牀，爲我準備營養豐盛的早餐；每天夜晚，辛苦了爸爸媽媽有總是耐心地輔導我做作業。爸爸媽媽不但重視我們的學習，更關心我們的生活。記得有一次我半夜發高燒，當時爸爸正在單位加班，媽媽只好一個人把我送到醫院，當我躺在病牀上看到焦急趕來的爸爸和累得氣喘吁吁的媽媽時，我流下了幸福的淚水。當我取得好成績時，他們開心得爲我慶祝；當我有失誤時他們總是安慰我，鼓勵我，是他們教會了我努力向上，也是他們讓我學會了勇敢面對挫折。我爲有這樣的'父母而感到驕傲，我幸福不僅有疼愛我的父母，還有關心我的好老師。人們常說，老師是默默奉獻的蠟燭，他照亮了別人，燃燒了自己，正是因爲老師的辛

勤耕耘，才使我們有了進步，才把我們這些經不起風吹雨打的小樹苗培養成參天大樹。

生活就像一面鏡子，你哭他也哭，你笑他也笑。那麼就讓我們常懷一顆感恩的心吧，只有這樣，你才能越過冷漠和麻木，在享受父母和老師的關懷和關心時，不會覺得是理所當然，也會用愛來回報這個世界；常懷一顆感恩的心，你纔會不埋怨，不退縮，用自己的方式頑強地生活，也能感受到真正的幸福，謝謝！

關於幸福的演講稿13

敬愛的的領導、老師，親愛的朋友們：

大家好，今天我想借這個機會，跟大家一起交流我當教師的體會——《工作着是幸福的》。

xx年前，17歲的我帶着對教育事業的憧憬走上了這三尺講臺。如今十五年過去了，我送走了一批又一批的學生。也就是這十五年，我的內心一直有個聲音告訴我：你熱愛着這份職業；你自豪着自己是一名教師；你無愧於自己所教的學生，你是多麼值得和幸福！更是這十五年，在我們這些普通老師的身上，在我們許多個普通的教學日子裏，也在我們普通的教育思考中，讓我認準了一個不普通的目標。那就是讓孩子們在我們的教育下，擁有快樂的學習，獲得幸福的生活。

這份工作，讓我們每天在辛勞、繁瑣中穿行，走得既忙碌又疲憊。但也就是這樣一份辛勤的工作，讓我們找到了自信、享受到了快樂，更讓我們的人生有了價值和意義。

是的！朋友們，當我們擁有一份自己喜歡的職業，那是一件多麼幸運的事情。而我覺得我是幸運的，因爲我就從事着自己最喜歡的職業——教師。和大家一樣，我的肩上扛着教師所賦予的光榮而神聖的使命和責任，那是民族的.希望，祖國的未來！

當我們走進校園，看到活潑可愛的身影，聽到清脆甜美的聲音；當孩子們上課時專注、喜愛、求知的眼神望着我們；當獨特、精彩、有趣的回答不斷響起：當那一份份工整漂亮的作業、一張張滿意的答卷呈現在我們面前時，我們的工作帶給了我們多大的幸福感！

當一張張小臉、眨巴着眼睛、急切的向你問上許多個爲什麼：當她們撒嬌的“媽媽、媽媽”的喊你時：當她們拉着你的手，緊緊的抱着你親着你時。這種幸福感，有哪一個職業可以體會到、擁有到。也只有我們教師，才能享受到這種父母般的幸福和滿足。

還記得那一次練習課，我們班的小朋友李承臻大聲的說：“親愛的愛媽媽，您教我們辛苦了，我們超愛您。”頓時，所有的學生們都呼喊起來“愛媽媽，我們愛您！”那一刻，我內心震撼了，因爲教師這份工作，我得到了最美的褒獎。

孩子們帶給了我許多許多的幸福，同時，我工作在土橋，和大家一起，我也是幸福的。工作中，我們彼此的陪伴，相互的關愛和鼓勵，讓我們的生活充滿了陽光和快樂。你們的真誠、善良、踏實和認真，讓我也成長爲一個會感恩、知孝禮、善良可愛的人。親愛的老師們，因爲教育，我們走到了一起，成爲了沒有血緣的一家人；因爲教育，我們獲得了珍貴的友情；更因爲教育，大家肯定了我，更讓我感到自豪和幸福！

老師們，讓我們將自己的青春歲月交給我們的教育事業吧，那是多麼神聖和驕傲！讓我們盡情地享受着孩子們帶給我們的驚喜和快樂，讓我們的人生更加美麗和幸福。謝謝大家！

關於幸福的演講稿14

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

幸福是什麼?幸福是兒時甜滋滋的糖果，只要那麼一顆便可以讓心甜蜜起來;幸福是父母給的一杯清茶，只要那麼一口便可以滋潤心田;幸福還是……在那一刻，我讀懂了心中的幸福。

三月的春天，不僅是美麗的'，還是一個多雨的季節。雨纔剛停，窗外是溼漉漉的一片，路也變得溼滑，在涼風的輕撫下，我坐在沙發上靜靜地看書。

突然，門外傳來陣陣叫喊：“孫女!孫女，開開門。”我怔了怔，放下書本，走到門口。“吱嘎”，門打開了，一個熟悉的身影映入眼簾，是爺爺!他拄着拐仗，右手拿着碟什麼東西，小心翼翼地進屋來。“嘿，聽你爸說，最近你想吃蘿蔔糕，我讓你奶奶弄了點兒。”

爺爺邊說，邊把它放在桌上，“來，快來嚐嚐，看好吃不。”爺爺傻呵呵地笑着，眼睛都眯成一條縫，像個小孩子似的。說罷，他輕輕打開袋子，一陣香味撲鼻而來，讓我這隻小饞貓垂涎三尺。這碟蘿蔔糕還冒着熱氣，上面還混雜着點臘肉，別有韻味。我迫不及待夾了一塊，熱騰騰的，像一個蒙着輕紗的少女。望着眼前這塊蘿蔔糕，我猛然間說不上話來。我擡頭看了看窗外，路上非常溼滑，爺爺就這樣拄着拐仗給我送來。一種感覺涌上心頭，暖暖的，甜甜的，或許這就是幸福的感覺吧!

我咬了一小口蘿蔔糕，鬆軟鬆軟的，入口順滑，竟在舌齒間跳起了華爾茲。這似乎是我吃過最美味的食物了。這時，幸福便靜靜地臥在我的腳下，用它溫暖的身體依偎着我，讓我的心中充滿了寧靜與快樂……“爺爺，您吃點吧。”“不了不了，你吃，吃不完留着明兒吃!”然後笑了笑，撓了撓後腦勺，“我回去咯。”說罷，便走出家門。

望着爺爺遠去的背影，我才發現，幸福原來如此簡單。它不必用美麗的辭藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。在這平凡的事情中感受幸福，品嚐幸福的味道，足矣!

關於幸福的演講稿15

各位老師，同學們：

大家好！

在一個金秋時節，我來到了美麗的xx學校，她景色秀麗，坐落在清澈漂亮的尹家湖畔。清晨，迎着第一縷陽光，邁着從容的腳步，我走在乾淨整潔的校園裏，看到一張張可愛的笑臉，聽到一聲聲清脆的“老師好”，我很幸福自己成爲了一名xx教師。

有人說：“做老師是最苦的，也是最沒前途的”

也有人說：“千萬別當小學老師，簡直就是一個孩子王”所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？

但是，今天站在這裏，我要堅定的'說：“風物長宜放眼量，教師生涯最幸福”。

記得剛來那會兒，因爲我第一次教一年級，面對一羣整天嘰嘰喳喳的孩子們，我真的不知所措，整天忙碌而又疲憊，就在這個時候，學校領導鼓勵我，周圍同事也很積極的告訴我他們的管理經驗，這讓我感到既溫暖又幸福。

還記得教師節那天，當我走進教室，孩子們一個個對我說“老師節日快樂！”。這雖是一句簡單的祝福語，但我還是很開心，一個星期來的疲憊立即煙消雲散。這時一個小女孩跑到我跟前，從小兜裏拿出一個蘋果，激動地說：“老師這是送給您的，很甜哦，你一定要吃”。我接下蘋果，感覺沉甸甸的，因爲那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍着。當被學生感動的同時，我同樣也被身邊的同事所感動。

每當我看到他們護送學生放學時的擔心，

每當我看到他們在辦公室耐心地給學生輔導時，

每當我看到他們上完課後累得坐在位上不想動，但臉上卻有那種滿意的笑容時。

我學會了，更懂得了肩上的責任，是的，付出是辛苦的，但收穫更是幸福的，能和這些優秀的xx老師們一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面對微笑叫我一聲老師。

我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光，他們影響着我，美麗着我，讓我更深的感受到了教師這個職業的幸福。

教師的工作不是索然無味機械地重複，而是一種創造，不僅僅是謀生的手段，更是生活本身，在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找，品味，享受幸福的美！做一名幸福的xx教師。