愛護公物的演講稿集合15篇

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，用到演講稿的地方越來越多，爲了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的愛護公物的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛護公物的演講稿1

老師們、同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《愛護公物，從我做起》。

先給大家講一個故事。上個星期一的一早，我來到學校上班，我經過接送室時，發現門口擺放着三張椅子，我停住腳步靜靜地打量它們，它們的模樣真是太悽慘了，斷胳膊少腿的。突然，我聽到這三張椅子竟然說起話來了。其中一張斷了腿的椅子說：“唉，坐在我身上的小朋友一點也不老實，屁股總喜歡扭來扭去，這不，我的腿就是這樣被他的屁股扭斷的。”另一張椅子說：“唉，看到我身上一刀一刀的傷痕沒有？坐在我身上的小朋友總喜歡拿刀子在我的身上劃來劃去，弄的我身上傷痕累累，到現在還疼的厲害。”最後一張椅子說到：“我的模樣比你們也好不到哪去，看到我五顏六色的臉沒有？這是坐在我身上那位小朋友亂塗亂畫的結果。”

聽了它們的對話，我很心疼。我們常說：動物是有生命的，花草是有生命的，同樣的，伴隨我們同學成長的課桌椅同樣也是有生命的.。我們要珍愛生命。同學們請你們回答：我們能不能在桌椅上、門窗上、牆面上亂塗亂畫？能不能坐在椅子上亂搖亂晃？

再講一個故事。在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌居然是1949年新中國成立的那一年製作的，雖然歷經了62年，但它們卻依然完好如初。難道這些課桌是鋼鐵做成的嗎？不是，是因爲渾江小學的每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物、愛護課桌就像珍愛自己的眼睛一樣，決不會用刀刻、筆畫、腳踏、搖擺自己的課桌椅，甚至連夏天流的汗掉在桌子上也會在第一時間被同學們小心翼翼擦拭乾淨。他們這些良好的品德，以及愛護保養課桌椅的方法，一屆一屆傳承了下去，完好無缺地傳到了現在。

同學們，聽到這你有何感想？本學期以來，學校裏發生多起損壞公物的現象。一樓大廳的牆壁上學期剛刷好的，但在本學期幾個月的時間裏，牆面已經被畫的灰頭土臉；一年前剛換的新課桌現在也有好多缺胳膊少腿成爲傷員了；一樓到三樓樓梯旁以及教室外面的走廊的牆壁也早已被同學們亂塗亂畫面目全非。聽，牆壁在吶喊，求求你們別在我雪白的臉上增加傷痕了；椅子在呻吟，它大叫到不要在我身上扭來扭去；課桌在哭泣，求求你不要在我身上亂畫；門在怒吼，不要再踢我了。聽到這些聲音，你們的心情怎麼樣？是不是很悲傷、很難過、很氣憤？

同學們，珍惜伴隨我們成長默默無聲的課桌椅吧。我希望同學能牢牢記住“公物，爲大家服務，公物，我們大家愛護。愛護公物，從我做起。

愛護公物的演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是來自七年級29班的張彧，今天我演講的主題是：愛護公物，人人有責。

愛護公物是公民社會公德的基本內容。它要求公民關心、愛護和保護國家財產，同一切破壞和浪費公共財物的行爲作鬥爭。愛護公物，就是要愛護國家的財產。因爲它是全體人民的共同財富，是許多人經過長期辛勤的勞動換來的果實，關心愛護國家財產是我們每個人應盡的責任。

有這樣一句話"人無德不立，國無德不興"。公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興衰。一個人的言行，從小處講可以反映一個人道德素質的`高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家的文明程度及民族素質的高低。

作爲中學生，愛校是我們無可推諉的義務。用一句簡單至極的話來說，就是"學校是我家，人人都愛她"，美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造。爲了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裏的一草一木。我希望大家做到以下幾點：

一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上留下信手塗鴉；不要讓扶手護欄滿身是傷。

三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。

儘管目前還有不少同學常常用衛生打掃工具嬉戲打鬧，儘管目前我還時常看到課間有同學拿着教具跑跑跳跳，但我相信我們能一起努力改變自己。

其實在我們身邊也有一些願意爲了保護公物而出一份力的榜樣。每當我們看到這些可愛的身影，便會感到非常欣慰，就像縷縷陽光溫暖着我們的心。他們默默無聞的行爲，將帶動着身邊的一批批同學，把愛護公物的種子播進他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實地解釋了什麼是文明！

讓我們向愛護公物的同學們表示的敬意！讓我們向他們學習！愛護公物，人人有責！

我的演講到此結束，謝謝大家！

愛護公物的演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！（敬禮）我是三二班的史亞寧。今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公物是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。愛護公物其實並不是一件很難做到的`事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成爲一名公物環境的保護者。爲了培養同學們愛護公物的良好習慣，創建更加優越的育人環境，藉此機會我向全校同學提幾點建議：

一、愛護校舍門窗桌椅，小心地挪動桌椅，輕手地開門開窗；

一、愛護學校花草樹木,不隨意進出花壇，草坪,不攀折花木。

三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛 護校園內所有教學設施，公共設施,體育器材等。

四、節約用水用電，從身邊做起，隨手關燈，節約每一度電；擰緊水 龍頭，節約每一滴水；

五、節約糧食和飲用純淨水，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，儘量少吃零食，不用純淨水洗手洗碗。

同學們，愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自家的財產一樣，珍惜學校的一點一滴！我希望同學們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，讓我們用實際行動來保護好我們全體師生共同的“家”

謝謝大家！(敬禮）

愛護公物的演講稿4

老師們、同學們：

大家早上好！

首先我來談一談愛護公物的意義：

愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行爲準則。作爲中學生來講，我們應以文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。

愛護公物是全體同學生活和學習的需要，校園裏的一切設施，都是爲全體學生服務的公共設施。爲了提高的教學效率，我校花費近30萬人民幣購進一批多媒體教學設備，安裝在現初三各班級。到上週六爲止，部分班級已安裝調試完畢，可以投入使用，剩下的.爭取在今天安裝調試結束投入使用。在此，希望同學們都要好好愛護這批教學設備。

愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現在所……

愛護公物的演講稿5

親愛的老師、同學們：

大家好！

我今天演講的題目是《愛護公物，有一顆文明的公德心》。

當你僥倖地避過沒有井蓋的下水道時，當你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時，當你放下一臺被爛泥堵住而不能使用I C卡電話時，你一定會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻，是否有同學反省自己的行爲呢？

我們先不說校外怎樣，就講講我們學校公物保護情況吧。在教學樓和廁所的牆壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物；教室內，鞋印、手印到處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭，也常遭到破壞。看此情形，便令人氣憤萬分！我們不禁要問：這是一名小學生的所作所爲嗎？

一個人的言行，往往表現出個人素質的高低。學校是我們的.家，人人都要愛護她——而上述種種行爲能說是愛護學校嗎？真不知那些破壞者要幹什麼，究竟在想什麼？他們在牆上題字，就能成爲王曦之嗎？在桌上畫畫，就得成爲達芬奇嗎？對門和黑板一頓莫名的暴力，就能成爲拳王泰森嗎？這一切的一切，會使你賞心悅目嗎？恰恰相反，這隻會令我們的生活和學習狀況更糟糕。公物是方便大家的，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓集體爲此蒙羞。因此，我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行爲！

儘管有些人置集體利益與不顧，儘管有些人破壞公物，不過，我們依然能看到一批愛護公物的同學，他們主動清洗牆報欄，自願修理班級中損壞的課桌椅……每當我們看到這些可愛的身影，便會感到非常欣慰，就像縷縷陽光溫暖着我們的心。他們默默無聞的行爲，將帶動着身邊的一批批同學，把愛護公物的種子播進他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實地解釋了什麼是文明！讓我們向愛護公物的同學們致以最崇高的敬意！

俗話說：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。親愛的同學們，擦洗桌椅，輕輕開門、關門，看起來是件很簡單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成爲一名高素質的小公民吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

愛護公物的演講稿6

親愛的老師，同學們：

大家早上好！

今天我要演講的主題是《愛護公物從我做起》

一說起愛護公物，也許有人會認爲這是老生常談，因爲類似“愛護公物光榮，肆意破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？細心觀察就會發現，校園裏肆意破壞公物的現象比比皆是：有同學爲求近路而不惜踐踏草坪；在走廊打球時不小心打碎了教室的門窗；在運動中弄壞了校園裏的公共桌椅、欄杆和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行爲都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不文明行爲，你也許會皺着眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

同學們，要知道肆意破壞公物是一種不高尚，不道德的行爲。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。

陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，爲什麼人們要多花力氣去肆意破壞呢？”是啊，生活中總有些人，會隨手亂塗亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什麼好處呢？要知道，能愛護公物的人，纔是高素質的人。公物從哪裏來？是人們用智慧和汗水的'結晶凝聚成的。當你肆意破壞它時務必先找出躲起來的良心。

愛護公物是一種美德，你可以在污黑的牆上遞上一塊抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當你做了這些事後，你能直面良心，你能擡頭自豪的微笑！

那麼，請大家都出一份力吧！

即使是一份最不起眼的力，也遠勝於那些肆意破壞公物的人！也許，過了幾天，發現太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護公物，就等於愛你眼中的世界！！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會發現，大街已不同以往：大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。

在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！

古人云：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

我的演講完畢，謝謝大家！

愛護公物的演講稿7

大家好！

草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，保護環境，維持生態平衡。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊多麼美的一首詩啊！一下子就把我們帶到了大自然風光的遐想中，那麼美麗和諧，那麼生機昂然，可是現在，人類以飛快的速度改造着大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環境遭到了極嚴重破壞，大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態平衡受到很大的影響，溼地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲着地球，難道這還不足以警示我們，保護環境已刻不容緩！

地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船，而人類是這艘船上的旅客，現在，這艘船漏水了，爲什麼？因爲人類在船上破壞這艘船不可少的設施環境，所以，從現在開始，我們應該盡全力補好環境漏洞。

我們可以從身邊一點一滴的小事做起，比如多植樹造林，愛護周圍一草一木，不捕獵小動物，見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠，還要號召我們身邊的每一個人爲保護環境而做出貢獻。綠色是多麼寶貴啊！它是生命、是希望、是安慰、是快樂。

同學們，當你陷入挫折和失意的時候，當你煩惱的`時候，迴歸大自然吧！擁抱大自然吧！大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒，在林間小路上走一走，在草叢中躺一躺，在大樹旁靠一靠，擁抱藍天綠水，聞一聞泥土的芳香，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，一定可以讓你的情緒漸漸平和，愁眉苦臉來，笑逐顏開回。

保護環境，人人有責。讓我們行動起來吧！只要努力，綠色一定會再次圍繞在我們身旁！

愛護公物的演講稿8

親愛的老師們、同學們：

你們好！

我今天演講的主題是《愛校如家，保護公物》。

愛校如家，三十六筆，說起來容易，寫起來也容易，可想起來不容易，做起來更不容易。我不是希特勒，沒有他的煽動情懷，但我想借這個機會分享一點想法。演講稿

第一天第一次第一刻跨進xx的第一感覺，是xx的樓好矮啊……還有就是，路兩邊木葉蕭蕭，傍着淺黃色的牆面，風過也，挺有感覺的。說實話，當時懷揣一種前途未卜之感。可是我很努力地說服自己，xx如果有什麼不好，只是太年輕。我曾和我弟開玩笑說：“你什麼都可能超過我，但是有一樣你永遠超不過我，你永遠都比我小兩歲”。拋開物理、地理等等，我的認知是：時差是永遠不能趕超，時間裏的`事物彌爲珍貴，每一點都那麼得難。

有時候，聽到學校領導在說學校的成就，下面就有一些同學發生不屑的聲音。上週的《HL風》人手一份的時候，就有到一句“真做作”從耳邊飄過。這不能算是愛校吧，愛校如家就更談不上了。記得中考後有一段時間在網上看信息，鬼使神差就進了莞中吧，就看到東華、莞中（我們市兩重點高中呵呵）兩大陣營對壘……所謂無硝煙的戰爭。其實還看到了一些不屑於HL的字句，裏面過份誇大的成分，很是氣憤。

“既來之，則安之”，是我告勉自己的。如果不能改變外界，就改變自己的想法吧。就像我一個朋友喜歡說的，她是樂天派。這是我第一次聽到樂天二字，覺得這個詞很有意思。如果整天將目光的焦點聚焦在學校如何如何之上，恐怕神經經不起考驗，丟了好心情，真是大虧本啊，划不來。如果心理上不能解放自己，就不能做更多自己想做的事了。換一種想法，換一個世界。

保護公物是社會公德的體現。古語道：“人無德不立，國無德不興”。公物是大家共有的，誰都有權利使用，但誰都沒有權利去破壞。其實保護公物很容易做到的，公物是物，你執行自己應有的舉動之後，別買一送一就可以了。很抽象？不怕，很好理解。比方說，你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。

我的致詞完畢，謝謝大家。

愛護公物的演講稿9

當你僥倖地避過沒有井蓋的下水道時，當你目不忍睹被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你放下一臺被爛泥堵住插卡口的 ic公話時，必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作爲呢？

且不說校外如何，就論我校公物保護情況。在連接東、西校區的通道里，在潔白的牆面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物，便令人氣憤萬分！不禁要問：這是一名交大附中學生的所作所爲嗎？

另外，我校操場上的體育器械，近來也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，哪位附中學子不爲之憤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！

一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。附中是我家，人人都愛她——而這些是愛我附中的行爲嗎？真不知那些破壞者究竟要幹什麼，究竟在想什麼？在牆上題字，便能成爲王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成爲達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成爲拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神層面上又有何收穫呢？難道在牆上刻字會提高藝術修養嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這隻會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體爲此蒙羞。我國憲法也明確規定：“社會主義國家公用財產神聖不可侵犯。”因此我們要堅決杜絕這種可鄙的違法破壞行爲！

儘管有些人置集體利益與不顧，儘管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，在剛剛過去的“愛護公物周”裏，涌現出一大批愛護公物的優秀學生和先進集體，他們或主動清潔壁報欄，或自願修復班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當看到這些可愛的身影，便會有屢屢溫和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放着附中之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動着身邊一批批同學，把“愛護公物周” 從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學致敬並由衷地以他們爲楷模、向他們學習：

勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。親愛的同學們，擦洗桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，並非所有人都能做到；一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，用心去愛護所有的公物，並向愛護公物的同學看齊，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成爲一名高素質的中學生！

我的演講到此結束，謝謝大家！

我們中國學生，是舉世聞名的考試天才。然而，真正在日後作出像當年考分那麼漂亮的成績的人，卻實在不多。而更遭的狀況，比如電氣專業生不會換燈泡、物理人才打不開鐵皮罐頭等人間喜劇也曾一再發生。於是，傳統的“接受性學習”的地位也動搖了。在對重理論不重經驗、重應試不重能力的教育思路的反思中，開展“研究性學習”"的共識達成了。“研究性學習”作爲一種新的學習方法、理念，讓我們初步窺探到了二十一世紀中國全新教學模式的端倪。

從解題的角度來看，“研究性學習”是解決問題的強有力手段。在你對題目深入的注視中，它將幫你找到既廣泛又有針對的思路。譬如初三同學常遇到的二次函數問題，一旦通過研究將問題迴歸到圖象的幾何求解上，那麼難度將降低數等。拔出蘿蔔帶出泥，在研究中學科間的互相滲透將更加頻繁，往往可達到一箭多雕的效果。同時，在一個個問題迎刃而解的.背後，將伴隨着我們分析水的平水漲船高。更何況這是一個時間無比寶貴、“作題貴精不貴多”尤爲突顯的時代。

從拓展書本知識的角度看，“研究性學習”是其必經之路。世界無時無刻不在變，而課本的變化卻很少。唯課本是從、唯標準答案是從，必定被重重壓制在課本下，學得再精再熟，也跳不出課本劃定的圈圈。金子是挖出來的，想要青勝於藍就要精煉。在“接受性學習”中，學生的思維幾乎是被老師拖着走的，主觀能動性卻喪失殆盡；而在“研究性學習”中，學生將有權根據自己的喜愛進行選擇，並且只要動了手腦，就會有不菲的收穫。

我們學習是爲了服務生活，但我們之中仍有不少人將課業與實踐隔裂開來的。如果繼續這樣霧裏看花地學着“屠龍之技”，將來一準兒要碰釘子。“研究性學習”則在這方面爲我們提供了很好的磨合機會。一旦我們在實踐中重新演繹那些冷冰冰的公式定理，就會發現，其實許多“教條”已是我們多年的老朋友了，我們原來和它們貼得那麼近！像這樣用理論引導實踐，再在實踐中進行檢驗，理論與實踐交相輝映地學習，不也是人生一樂嗎？試着看看自行車上有何物理要素，或者分析一下老陳醋中除了醋酸、水，還有什麼別的東西吧。如果我們不去實踐，擁擠的社會，淘汰了我們，還要用手指着我們的鼻樑，說：“看，這是書呆子！”

話又說回來，我校開設的研究性學習課程，對剛接觸這個新理念的我們，不論能帶來許多啓示，它都應該得到我們充分的重視。如果有同學一時接受不了它，也請將研究的精神留在心中。我相信，研究性學習的精神必將在我每個學生心中星火燎原。

最後請記住，研究性學習畢竟只是一個方法、理念，想充分發揮它的優勢，離不開我們正確的實踐操作。我們無論做什麼事都必須積極思考，做研究性課題更是如此。如果大腦僵成了死水一潭，那麼無論多好的理念、方法都是虛妄的。

“業精於勤而荒於嬉”這是千古良訓。

“業精於勤”就是說，學業方面的精深造詣來源於勤奮好學，珍惜時間，勤於學習，勤于思考，勤於探索，勤於實踐，勤於總結。

期中考試在上星期已經結束，成績已成過去，面對日益激烈的競爭，我們應該如何努力？如何去繼續拼搏？

天道酬勤。

偉大的雕塑大師羅丹曾經說過：“任何悠忽的靈感，事實上，不能代替長期的功夫。”

泰勒曾經說過：“懶惰等於將一個人活埋。”

沒有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的勤奮，哪裏會有“驀然回首”的欣喜與自豪呢？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

不經歷風雨，又怎麼能見到彩虹？

勤奮是點燃智慧的火把。

古希臘最著名的演說家德摩斯梯尼，小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒，但是他氣不餒，心不灰，爲克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風霜，堅持多年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。終於成就了夢想。

如果齊白石老先生沒有近百年的不斷創作，就沒有一幅幅靈逸的水墨畫震驚世界。

如果魯迅先生沒有把別人喝咖啡的功夫用在工作上，就沒有一個照亮文壇的巨星冉冉升起。如果高爾基沒有在繁重的勞動之餘收集蠟燭頭，挑燈夜讀，就沒有《海燕》、《母親》等傳世之作的出現。

無論什麼時候，勤奮都是一種值得我們鐫刻在心的良訓。

因爲勤奮，面對今天，我們加倍珍惜，更加努力。

因爲勤奮，面對今天，我們信心百倍，豪情滿懷。

“書山有路勤爲徑”，讓我們以勤爲“訓”，勤懇做人，勤奮學習，勤儉生活，勤勞積累，勤勉工作。

讓我們以“勤”爲訓，交大附中的明天才會更輝煌。

愛護公物的演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我叫**。今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。

“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底爲了什麼呢？人們肯定會說：“那還不簡單，爲了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園裏的一些不文明的現象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園裏經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行爲與我們美麗的校園是多麼的.不協調。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成爲一名公物環境的保護者而不是破壞者。

在此，向大家發出如下倡議：

愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；

愛護公物從小事做起，不要在潔白的牆上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；

愛護公物從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；關好水龍頭，節約每一滴水；

同學們,讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環境行爲。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個文明、有修養的學生。讓我們一起用今天的努力來創造我們校園美好的明天。

謝謝大家！

愛護公物的演講稿11

淨化環境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白淨亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別緻景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不爲能在這美麗怡人的環境中工作學習而感到無比自豪，感到精神振奮。整潔美麗的校園。折射出新中領導先進辦學理念，顯示着新中良好的校風，反映着師生朝氣蓬勃的精神風貌，象徵着新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機。

同學們，我們每個人在這裏求學，都有一個追求，都有一個理想，都有一個志向，如果二小學是一片沃土的話，我們就要在這裏把我們的耕作變成果實。實現我們的追求，如果說新民中學是一支柺杖的話，我們要拄着這支柺杖攀登知識高峯，實現我們的志向，如果說新的中學是一隻展翅飛翔鳥的話，那她會承載着我們的希望去實現我們的理想，我們大家要做一個文明的人，做一個高尚的

那麼作爲學校小主人的大家應該怎樣保護公物，愛護環境呢?這讓我想起一個小故事，我國有一著名的學者在歐洲一個海濱公園的.草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來，那位學者問小女孩：“你爲什麼走那麼遠去扔一張紙呢?女孩認真地說：”“這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”聽了這個故事，相信同學們應該有所感觸。當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成爲拳王泰森嗎?當你飛腳踹向牆壁等物時，難道你想能成爲跆拳道高手嗎?當你把桌面牆壁刻劃得面目全非時，難道你想能成爲畫家達芬奇嗎?你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行爲都對公物造成了損壞，對環境造成了影響

那麼我們如何愛護公物、保護環境，做一個文明的學生呢?一是強化自覺愛護公物，保護環境的觀念，養成愛護公物，保護環境的良好品質，二是各部門各班級強化管理意其實愛護公物，保護環境並不是一件很難的事情，只要大家平時養成良好的習慣，以校爲家，做一名公共環境的保護者，而不是破壞者，如果每個人都能把自己的行爲習慣提高一小步，那麼校園的和諧肯定就會前進一大步：當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它送入垃圾箱;當你走路看見地上飄着紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來;當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進垃圾箱裏;當你倒垃圾，垃圾從垃圾箱裏掉出來的時候，請你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回;當你看見水龍頭未關，在嘩嘩流淌時，請你及時走上去把它關掉;當你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時，請你立即勇敢向前制止他(她);當你看到教室有常明燈時，請你及時關閉……

我相信只要大家從現在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔，更加美麗漂亮。

愛護公物的演講稿12

愛護公物，從我做起！

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好。

我今天演講的內容是“愛護公物，從我做起”。

愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養成的美德。愛護公物是集體生活的需要。 伴隨着每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看着我們嶄新的教學樓，明亮的教室,你的心情是不是很舒暢呢？

學校爲了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是爲了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，而我們的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行爲難道不應該受到大家的指責嗎？ 愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園，以愛惜自己的身體一樣來愛護公物，就一定能夠改掉不良習慣，成爲一名公共環境的保護者而不是破壞者。

爲了我們的美麗的校園，請大家做到以下幾點：

1、不亂塗、亂畫牆壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球。

2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖。做到無人在教室時關窗關門。

3、節約用電，不隨便開電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水龍頭用完後立即關好。

4、班內的衛生工具要愛護，使用後放回原處。

5、愛護、保護好圖書，不在書本上亂寫亂畫。

6、愛護好學校的公共設施。

愛護公物是一個人崇高品質的.體現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照。愛護公物能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。同學們，愛護公物是我們義不容辭的責任，讓我們的公德心在校園的每一個地方都熠熠生輝吧！我們應該相互監督，形成愛護公物的良好風氣。古人云：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。如果每一個同學都能從自己做起，從小事做起，愛護公物在我校必然蔚然成風。我們的校園將更美麗，更和諧！

我的演講結束，謝謝大家！

愛護公物的演講稿13

尊敬的教師、親愛的同學們：

大家好！

xx第三中學經過了幾年的辛勤勞動，發奮工作，學校不斷髮展壯大。完善的教學設施和一流的育人環境，是無數年輕學生們實現他們的夢想成真的夢想的大廳。置身於學校，首先映入眼簾的是所有的新教學大樓、平整的草坪上乾淨、整潔的小屋子裏，自開車把錯落有致，在教學樓的白牆，新型門窗的桌子和椅子，充滿現代氣息的多媒體系統，和同學們忙碌的圖…在學校裏到處呈現出一派欣欣向榮的景象。

但在這一場景中，已經有一些痛苦的不和諧的現象，例如：只是被打掃乾淨的地面上有一些同學把專業及廢紙，堆放在窗臺上吃剩下的方便麪抓住了水的水；乾淨的水池邊紙團、方便麪湯包隨處可見，被用來傳遞知識粉筆，也成爲同學們的手中把子彈；良好的消防栓成塊玻璃、牆壁、門窗、散熱器此刻會顯得難看的足印，“愛護公物從我做起”倡議書等等，這些現象在以整潔有序的環境似乎格格不入，把這些活動，我想就應感到慚愧。

此刻提倡素質教育，我覺得愛護公物都是人生最基本的質量，保護公共財產是一名男子的高質量的體現，是一個個人的善良的心的寫照。愛護公物更能反映一個社會風尚，展現一個班，一所學校，一個國家的精神，更反映了一個民族素質。一個好公民愛護公物，從小處告訴能體現一個個人道德素質的高低，學校的好壞校風；從一個國家的人都說也反映了文化素質的高低。和愛護公物是一個十分簡單的事情，不需要絞盡腦汁的長篇演說，更不需要很悲壯的誓言的決心，只要是投足手，在每一個點小，能夠引進到他人乃至一個禮貌的香味，讓愛護公物，保護環境成爲咱們每個人的一種文化中，成爲一種時尚。

所以請讓咱們3班所有的學生都對所有學生髮出倡議“愛護公物從我做起”倡議書：愛護公物，保護環境，從我做起。

愛護公物，保護環境，從我做起。讓咱們留意移動桌子和椅子，昆蟲關上窗戶打開，給他人帶來一個安靜的.。

愛護公物，保護環境，從小事做起。不好在白牆上調子擦傷了，別讓無辜的玻璃是咱們撞的碎片。

愛護公物，保護環境，從身邊做起，不亂扔垃圾，確定飲料、撿起紙屑，保護學校環境的健康。

愛護公物，保護環境，從此刻開始，不好踐踏草坪，無恥的不是花草樹木，讓學校玫瑰花。

教師們、同學們，像一朵花留在手錦，持續腳草如喂！“愛護公物從我做起”倡議書

關心學校，咱們的職責；咱們的學校，咱們的義務：愛學校，咱們的願望。

使咱們更多的保護咱們的領悟環境，從我做起，從小事做起，從這天開始，讓咱們共同發奮，美麗的學校更加豐富多彩，和諧愉快！

愛護公物的演講稿14

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我們演講的題目是：《愛護公物，我的責任》

在燕子山的鳥鳴中，我們睜開雙眼去看美麗的開元。乾淨整潔的牆體地面，橙黃色一片蔓延；曼妙多彩的多功能教室，藝術播種心田，高大上的多媒體設備，現代化氣息處處凸顯；青青綠茵，棵棵大樹，空氣中香氣瀰漫，溫馨舒適的教室寢室，幸福就在身邊。

然而，在這美麗中，我們卻痛心的看見：學校潔白的牆壁，卻不知是是誰硬是要在上面加幾個腳印、球印；是誰把垃圾隨手而棄；是誰進出教室關門的聲音讓人驚心動魄；是誰總喜歡在桌椅上隨意刻畫；是誰離開教室不關掉電燈、風扇、多媒體，是誰看見水龍頭長流水視若無睹……親愛的同學們，你們可曾知道，當你們的這些行爲誕生的時候，牆壁、門窗、桌椅、水龍頭、牆壁開關、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣呢？你有沒有想過，不論你是有意還是無意，你的這些行爲都對公物造成了損壞，對環境造成了影響，爲自己的品德、靈魂抹上了暗暗的一抹黑色！

愛護公物是一個人崇高品德的表現，是一個人美化心靈的寫照。愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。同學們，我們常常告誡自己：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。可往往我們都只是停留在了口頭上，我們只是說話的'巨人、行動的矮子。所以我們應該把愛護公物落實在行動上。作爲外國語學校開元分校的一名學生，我們應該怎樣做到愛護公物呢？我來告訴你答案：

1、愛護學校花草樹木，不隨意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

2、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。

3、愛護學校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。

4、愛護學校公共設施，不亂踢打、塗抹門窗。

5、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，留下任何印跡。

6、愛護學校資源，隨手關燈、關風扇，擰緊水龍頭，節約水電。

7、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。

8、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服並在校服上寫上班別和姓名。

同學們，做到以上幾點就是愛護公物了嗎？不，這還不夠。

我們不僅要自己懂得愛護公物，還要做傳承這種文明的小志願者。做好校內的綠地養護，做好校外的破壞公物監督員，伸出雙手，去維護社會公德，探下身子，與破壞公務的行爲勇敢說不，用行動證明自己是一名合格的小義工。

最後，一個故事送給大家：一位學者在歐洲的一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走了回來。那位學者問小女孩：“你爲什麼走那麼遠去扔一張紙呢？”小女孩認真地說：“這草地這麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”雖然，這裏講的是保護環境的例子，但是愛護公物和保護環境一樣，都是人類的美好行爲，也是每一個人的責任。願我們用實際行動讓世界更美，讓心靈更美！

愛護公物的演講稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛護公物 從我做起》。

首先，我給大家講一個故事。在我國xx省有一所xx小學，學校不大，只有xx張課桌，令人稱奇的是這xx張課桌，居然是194xx年新中國成立那一年做的，歷經了xx多年的滄桑，他們卻依然完好無損。在xx小學，每個學生都有愛護公物的良好品德。一個邊遠地區的小學，同學們卻有這樣的思想境界真是讓人敬佩。再想想我們自己，作爲一名中學生，我們是如何做的呢？不知道你們是否看到牆上的斑斑污跡；桌椅上的信手塗鴉；破碎的開關；廁所便池裏堵塞的水瓶；水池邊斷裂的墩布杆；還有那人走屋空還在亮着的電燈，旋轉的電扇，在風中來回開關撞得砰砰作響的門窗……大家有沒有想過，不管你是有意還是無意，這些行爲都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。我們有沒有想過，如果廁所被堵的'一天不能使用，漆黑的夜晚我們打不開電燈，上課時自己的桌椅站立不穩，大家會怎麼想。

每當看到這些不文明行爲，你也許會皺着眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。奉勸少數缺少公德心的同學，當你做了損壞公物的事不要再沾沾自喜了，因爲你正在被千夫所指；當你不守規矩翻牆頭，站在人家的小房頂上大聲喧譁時，你正在被人家罵這些孩子沒爹孃管教。“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現着一個民族的精神狀態，影響着一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。

愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處；愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

其實，愛護公物其實不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強學習，端正態度，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能從心裏知道，怎樣做纔是一個品德高尚的人，就能夠改掉壞的、不良的習慣，成爲一名公共環境的保護者而不是破壞者。

我相信：我們全校師生攜起手來，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態全員管理，杜絕損壞公物、破壞環境的行爲。愛護公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓十七中在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝！

謝謝大家！