教工團支部會議發言稿

在生活中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編整理的教工團支部會議發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導，老師：

大家好，非常感謝校領導爲我們年輕教師提供了這樣一個學習和交流的平臺。今天，包括我在內的高一11位年輕教師能加入教工團支部，我們感到非常的興奮與激動，有幸能作爲團小組代表發言感到十分榮幸，下面我用四句話來概括我們這將近四個月來的四種感受。首先，我們是幸運的。我們都是過五關斬六將進來的，還記得第一時間在網上看到自己成功勝出時的喜悅，能進入長郡我們感覺到非常的光榮，感謝學校給了我們成長的平臺。

其次，我們是疑惑的。二十年的學生生涯使我們一直把自己放在一個受引導者地位，如今，角色突然的改變，有着許多疑惑，還記得剛來時的擔心，第一節課該如何上呢，於是在網站上瘋狂下載上好第一課的祕訣，將要講的話都寫在教案本上，對着牆壁一遍遍練習，終於邁出了成功的第一步。到後來想長郡的學生非常優秀，我能教好他們嗎，能受他們的喜歡嗎通過逐步深入瞭解學生，知道學生喜歡怎樣的老師，自己就朝着這方面努力。接着就是上課模式，是以新課程的標準來討論探究，還是以教授爲主的模式還是兩者兼顧呢再到段考前的擔心，我教的學生能考得好不呢學生有沒認真複習呢學生是不是每堂課都能聽懂並消化呢一大堆的.問題隨之而來，心裏都沒底。心想要是自己是個優秀的老教師就好了。

然後，我們是主動的。長郡的每一位老師都非常優秀，讓我們很有壓力。我們深知自己要學習的東西很多。所以一直以來，我們都抱着積極主動的工作態度。一方面，花大力氣備好每一堂課，在備課前都在大學教材查閱相關知識，使自己治學嚴謹，也能對學生的問題回答得及時準確。另一方面，主動的去聽課，聽師父的課，聽組內其他老師的課，聽學校各種公開課。不聽別人的課，就上不好自己的課。通過聽課，我學會了更好的組織課堂，通過聽課，我找出了自己存在的問題。另外，學校給我們每一個畢業生安排了一位師父，每次都是先和師父討論這節如何上，然後聽師父如何上這節內容，感謝學校給了我們師徒結對的機會，這對我們青年教師的成長極爲有利。本學期，學校要求教案寫後記，博客寫反思，記錄本寫體會，雖然有時感覺時間不夠，但我們會堅持做下去，因爲我們能從中更深刻的認識到自己教學中存在的問題。儘管我的課堂應變能力和組織調控能力還有待加強，還有盧校長和陳校長指出的虎頭蛇尾的毛病，但正如陳校長聽完我的課對我所說的，幾個月來有如此水平已很不錯，完全可以操練出來。這對我來說無疑是莫大的鼓勵。我也會盡自己最大的努力改進。教學是一門遺憾的藝術，以後爭取讓遺憾少一些，愜意多一些。另外，我們也在向師父以及其他班主任學習如何管理班級，爲以後能當好班主任做好準備。再次，我們也積極主動參加年級組的工作，如體育節裁判、爲辦公室其他同事服務、盡力辦好組長交代的事情，平時辦公室同事有什麼需要幫忙的我們也非常樂意接受。

最後，我們是幸福的。學校領導爲我們的成才樹立了榜樣，各位優秀的、隨和的同事爲我們的工作和生活出謀劃策，師徒結對、集體備課、優秀的教研組爲我們提供了成長沃土。這些都讓我們感受到自己不是一個人在奮鬥，我爲自己生活和工作在這樣一個和諧民主、文明友愛的校園裏感到幸福和滿足！以上是我們這幾個月來的工作感受，總的來說，收穫非常大，也讓我們體會到做教師的職業幸福。最後我代表高一年級11位團支部成員再次感謝校領導和各位同仁對我們的幫助和支持，願我們長郡明天會更好。