履職盡責表態發言稿（通用6篇）

在社會一步步向前發展的今天，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的履職盡責表態發言稿（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

履職盡責表態發言稿1

尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁們：

大家好！首先感謝領導給了我這次與大家學習、交流的機會。今天我的演講稿的題目是<<履職盡責講奉獻愛崗敬業顯本色>>。

作爲新華書店平凡崗位上的一份子，在多數人的眼中，我們每天所從事的圖書發行工作平凡、普通、單調、枯燥，然而一代代新華人在平凡的工作崗位上勤勤懇懇的工作着，象綠葉襯花，不爭其光；又象春雨潤物，不發其聲；但更象一位橋樑工，架起了溝通兩岸、交匯四方的橋樑，爲匆匆過往的行人祝福，轟轟烈烈的工作雖不屬於他們，但是獻身於爲人民服務的事業，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，是他們畢生的追求。這樣的新華人數不勝數，作爲一名年輕人，我被這些人感動着、影響着，同時也爲能成爲這其中的一員而自豪着！ 作爲新華人履職盡責是我們最基本的素養。履職盡責必須要強化責任意識，強化責任意識就需要立足本職，本職工作是實現人生價值的基本立足點，做好本職工作是一個人最基本的職業道德。腳踏實地、立足本職，從平凡的工作入手，從點滴的小事做起，一步一個腳印，擔當起自己應負責任，在工作的實踐中錘鍊自己，提高工作能力，不能好高騖遠，心存太多的慾望和要求。以服從爲天職,做好自己本分的事，積極配合組織上的管理.。在平凡的崗位上盡職盡責，同樣是一種偉大的品格。

任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現自我價值。而要把這種理想變成現實，靠的是什麼——靠的就是平凡崗位上的愛崗敬業。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”

美國前總統肯尼迪在他的就職演講時說：“不要問美國爲我們做了什麼，而要問我們爲自己的國家做了什麼。”是的，不要問我們單位給了我們什麼待遇，要問問我們爲自己的單位做了什麼。偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”雷鋒只是一名普通的解放軍戰士，然而他的名字卻成了高尚品德的代名詞，他用自己的實際行動告訴我們：無論在什麼樣的崗位，無論從事什麼樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。愛崗敬業，是我們的職責；勤廉履職，是我們的本分；無私奉獻，是我們崇高的追求。 當我們將愛崗敬業當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心；享受工作給自己帶來的快樂和充實感，有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，並抱着知足、感恩、努力的態度，把工作做到盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競爭優勢。愛崗敬業還是一種美德，而美的不是一朝一夕的偶然所成，它應是水滴石穿潛移默化地貫穿於我們的日常生活中，體現在我們每一個平凡的工作日，體現在每一個普通的崗位上。

愛崗敬業不只是加班加點，敬業更不僅是任勞任怨，敬業就是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，只是機械式的體力勞動，沒有創新那也不叫敬業。有句口號說得好“不愛崗就會下崗，不敬業就會失業”愛崗敬業說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。做好每一項簡單的工作、。古人說 “不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器”。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗。只要我們上下始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，熱愛本職、謙遜謹慎、注重團結，勇於改革、努力提高發行業務本領，一步一個腳印地做好正在做的事情，這就是敬業。

朋友們，我們既然投身到圖書發行這支隊伍裏來，就應該不負時代的重託，不負事業的期望，做一個愛崗敬業、廉潔奉獻的人。那麼再過十年、二十年，當我們回首往事時，就會爲自己終身奮鬥的發行事業感到無限的榮光！

履職盡責表態發言稿2

昨天上午，分管領導與組織部長到我們部門來宣佈黨委會的決定。讓我在兩個部門合併後，與們一道做好宣傳羣工部門的工作。組織部長說，元月十五日黨委會議經研究通過，今天與大家見面召開會議宣佈決定。

提前內退的老部長講了話，分管領導講了話。

我也即興做了表態發言，首先感謝黨委和領導的信任，要不負重託，在黨委的正確領導下與們一道把工作幹好。其次是感謝老部長作風嚴謹、工作能力強、工作方法優勝，給我們留下了一個好隊伍、好攤子，慶幸的是老部長還掛靠在部門，可以說是我的一個好老師和好幫手，以後我會虛心向他學習工作經驗，遇到困難及時請教和溝通。我們工作上是同事關係，生活中是兄弟關係，我會珍惜這份情誼的。第三是，無論黨辦，還是宣傳羣工部門的，我們都是四十多或五十多歲的年齡了，大家以前就很熟悉，能在一起工作就是一種緣分，我會尊重每個的，同時願意與大家一起共同工作，在工作中學習，在學習中成長。齊心協力，奮發向上，將部門的工作做好，爲單位裏的建設提供優質服務和強有力的政治保障、思想保證、文化支持。

隨後，與會的們也做了表態發言。

因爲馬上要召開轄區XX年年初工作會議，我們就先投入到服務大會的工作中，每個崗位的還是按部就班做好自己的分工工作。

下午，老部長將原來部門宣傳、工會、女工等崗位的具體工作與我私下進行了交流。同時將XX年黨委中心組學習的任務和領導的意見與部署也做了交底。

新的起點，新的航程，要有新的擔當意識，儘快進入角色，與大家交心交朋友，將們的思想和感情統一到一塊兒，讓工作在新舊交替之際步入正軌，不要有啥耽誤。

一年之計在於春，一日之計在於勤。我要在勤字上做，同時力戒急躁情緒！

履職盡責表態發言稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

“履職盡責”是全心全意的服務、是挑戰困境的勇氣、是接受任務的決心；是對自己工作職責的勇敢擔當，是對工作環境的積極適應，也是對自己神聖使命的絕對忠誠。根據教育局安排，九集中學作如下表態發言。

一是提升能力，履職盡責。俗話說“打鐵還需自身硬”。履職盡責光有滿腔的熱情是遠遠不夠的，還必須要有過硬的工作本領。在工作中切實加強政治思想和教育理論學習，全面提高個人政治素質。

二是昂揚鬥志，履職盡責。學校工作千頭萬緒，只有保持良好的精神狀態，高昂的革命鬥志，纔會更好地愛崗敬業，恪盡職守，把心思往工作上想，把勁頭往工作使，把力氣往工作上用。

三是真抓實幹，履職盡責。做好工作，不能只做嘴上的巨人，行動上的矮子。學校管理工作具有連續性，要遵循量變到質變的規律，只有把各項任務落到實處，真抓實幹，才能完成各項工作任務。

四是敢於擔當，履職盡責。責任擔當是領導幹部必備的基本素質。盡責和擔當必須做到以下四個方面：一是在重任面前敢想敢幹。

從學校實際出發，勇挑重擔，履職盡責，奮力爭先；二是在難題面前敢闖敢試。面對學校管理中的難題和困境，不畏首畏尾，不瞻前顧後，直面挑戰、開拓進取。三是在矛盾面前敢抓敢管。面對在管理中出現的矛盾和問題，不迴避，不遷就，堅持原則，實事求是；四是在風險面前敢作敢爲。善於科學思維、打破常規、創造性地開展各項工作。

結合我校本學期工作重點和目標，我們將全力做好以下幾項工作：

一是不斷提高教育教學質量和後勤服務水平。立足我校教育教學實際，開展形式多樣的教、科研活動，推進高校課堂改革。努力把每項工作落到實處，提高學校服務水平

二是不斷加強教師隊伍建設，樹立良好教師形象。從教師的職業道德、教書育人，教師的基本技能等方面提高教師隊伍整體水平，切實杜絕有償家教、推銷教輔資料、體罰和變相體罰學生現象。

三是加強校園安全管理，提高安全防範能力。針對學校存在的安全隱患，做好每天的安全排查工作，確保校園平安和諧，學生健康成長。

履職盡責督促檢查，是對學校工作的全面督查，我們將借督促檢查東風，以更加飽滿的`熱情、更加嚴謹的態度、更加務實的作風，勵精圖治，恪盡職守，認真履行應盡之責，爲全縣教育系統取得優異的評議等次，做出應有的努力。

謝謝大家！

履職盡責表態發言稿4

走出象牙塔，踏上社會，擺在每個人面前的首要問題就是找一份自己感興趣的工作。畢業一年的磨練，我有幸找到了自己的興趣所在，給了自己一個可以重新開始的舞臺，既然有了目標有了奮鬥的方向，那麼下一步，就是怎樣做的問題了。這也是今天我們要探討的話題。一個人，在自己平凡的工作崗位上，應該如何做好本職工作呢？最基本也是最重要的一點：立足崗位，履職盡責。

立足崗位履職盡責是每一個人應對工作時應有的操守，它包含兩個層面的意思。首先是要立足崗位。崗位是幹工作的平臺，是承擔工作責任的地方，只有先確立了自己的崗位，才能找到自己的職責所在，在自己的崗位上恪盡職守，以身作則。另一方面就是要履職盡責。這也包含兩個層面，“履職”和“盡責”。說起來簡單的兩個詞，但是要切身做到實屬不易。當今社會，能做到“履職”的大有人在，可要說“盡責”，我們還有很長的路要走。只“履職”，不“盡責”的具體表現形式是“遲到早退”。當一天和尚撞一天鐘，出工不出力，做事想事，能推着推，能拖着拖。其結果可想而知：辦事水平和能力差，工作效率低，執行力、監管力弱。一個人無論從事什麼職業，在什麼崗位工作，職務級別有多高，權利勢力有多大，對本職工作“履職盡責”是天經地義的事情，是做人做事、爲人處事的基本原則和標準，是一個人應有的基本素質和水平及能力。那麼要怎樣才能做到“履職盡責”呢？

當前全國上下正在深入開展學習實踐以人爲本的科學發展觀活動，可以說，科學發展觀已經成爲時代的主題。落實科學發展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是實現素質教育目標的根本要求。因此，我們的一切實踐活動和各項工作，都要以科學發展觀爲指導方針，都要以是否實現了科學發展爲檢驗標準。科學發展觀在教育事業中要求要堅持以學生爲本，促進學生全面發展，建立有利於學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續發展。教育的可持續發展源自教育資源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。那麼，在這樣的要求下，教師怎樣做才能很好的貫徹落實科學發展觀，我就此談幾點自己的想法：

一、充分尊重和關心學生

科學發展觀強調以人文本，落實到教育行業，就要求教師要以學生爲本，以學生的成長髮展爲本，充分尊重學生，尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，抱着一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切的工作態度，平時多深入學生中，多關心學生，不僅要關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優等生，更要關心後進生。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

二、貫徹素質教育理念，促進學生全面發展

科學發展觀強調人的全面發展。人的全面發展是社會發展對人提出的新要求，當今社會，爲了適應層出不窮的新事物，與之相對應的，人也應該追求自身的全面發展。全面發展的學生是在德智體美勞等各方面協調發展的人。學生的全面發展，在很大程度上取決於教師對學生興趣愛好的引導。如果教師一味追求成績而輕視學生在其他方面的發展，對學生的全面發展是有百害而無一利的。因此要貫徹素質教育的理念，不但要促進全體學生的發展，更要促進每一個學生的全面發展。要認識到實施素質教育是歷史發展的必然，同時還要樹立素質教育的人才觀，培養學生的創新意識實踐能力，促進學生的全面發展。

三、教師必須是倡導終身學習的模範。

科學發展觀強調的是一種可持續的發展。教育的可持續發展顯然應最終歸結爲人的可持續發展，而人的可持續發展靠的就是終身學習，教師就是倡導終身學習的模範。教師在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在教學中應由單純的“灌輸型”轉變爲“學習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示範，使學生明確終身學習是持續發展的必然要求。

總而言之，作爲教師，肩負着培養人的使命，我們任重而道遠。我們要認知學習貫徹科學發展觀，在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，結合學生年齡特徵，知識基礎，開展有益於學生全面發展的教育教學活動，同時要不斷提高自身的科學文化素質思想道德素質，加強自身修養，以身作則，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續的發展。

履職盡責表態發言稿5

同志們：

作爲派駐機構。聽取大家提出意見的時間不是很多；把大家當作部門領導的時候相對還多一些,作爲派駐紀檢組長職能發揮得還不夠充分。今後,將階段性地召開座談交流會,多聽大家的意見,通過這種方式進一步強化部門之間以及部門與市紀委之間的溝通和聯繫。

聽了大家剛纔的發言，我想講幾點建議：

一、要強化自身學習

學習並不是泛泛而談，空洞無物的，學習是有具體內容的。

首先要加強對有關政策法規和紀律要求等方面知識的學習。這是本職工作所需要的，不學習就可能作爲不好。你駐在部門，部門幹部的行政作爲是否符合有關的規範和要求，你不懂就沒有發言權。平時要注意學習省上下發的文件，對新規定、新要求要多留心、多關注，不能出現省上政策已經變化，明令禁止的事情，我們雅安還在按照老規定按部就班。作爲部門紀檢組長（紀委書記）在領導決策的時候，能夠起到參謀助手作用，進行提醒，幫助領導全面充分地考慮問題，科學決策，慎重決策，這是紀檢組長（紀委書記）的工作職責，同時也是對部門幹部的保護和愛護。

其次是學習部門的業務流程。熟悉所在部門中業務工作權力運行的軌跡，瞭解和掌握權力運行的風險點，從而規範和預防風險。現在行政審批事項在總量上大幅度的減少，保留的行政審批事項雖然少了，但是不能小視。有時候備案也很關鍵，甚至有時候既不審批又不備案，就是轉報一個審批事項到省上去，都會出現不拿好處就不辦事的情況。從我們市紀委近期查辦的案件來看，違紀違規的方式已經不再拘泥於傳統型的利用行政審批權，而僅僅是轉報相關資料文件到省上都能夠成爲滋生違紀違法行爲發生的土壤。所以，作爲部門紀檢組長（紀委書記）更應該搞清楚廉政風險點的所在，及時提醒有關同志政務公開，規範行使公共權力。

最後就是要擴大學習範圍。現在作爲部門需要掌握的知識面越來越廣泛，已經不再是幹哪個行業就只學好這個行業的專業知識就夠了。就目前災後重建工作而言，要抓好災後重建工作，在工程項目前期要學習好如環境評價、地質勘查、可行性研究、招投標等知識，在項目實施過程中，又要加強自己在工程質量、進度、安全等監督方面的知識，也包括工程竣工驗收階段對相關要求的熟悉。

二、要認真履職盡責

現在，部分紀檢組長分管了紀檢組長（紀委書記）崗位職責以外的其他行政事務。我不提倡紀檢組長（紀委書記）分管應該由其他行政領導分管的職責，但是也不反對，因爲部門紀檢組長（紀委書記）作爲班子成員，是在黨組（黨委）領導下開展工作的，必須要堅持圍繞中心，服務大局。但是，紀檢組長（紀委書記）首先應該做好自己的本職工作，貫徹執行好廉潔從政的各項要求。有些工作雖然履行起來有一定的難度，但我們可以改進工作方式，通過多種途徑來履職盡責。

敢不敢於負責，敢不敢於擔當，敢不敢於堅持原則，這是紀檢組長（紀委書記）每時每刻都應當思考的問題。我們各部門的幹部絕大多數人是依法依紀從政的，絕大多數時候是依法依紀從政的。但是從建設系統窩案查處情況來看，極少數人也有以權謀私，權錢交易行爲。作爲派駐紀檢組長有提醒的責任，規範部門從政行爲，規範有關工作人員的從政行爲。哪怕就是採取建議式的提醒也是履行職責。我們紀檢幹部人數衆多，總會有一些投訴，有投訴是正常的，只要履職盡責就不怕投訴。雅安這個地方小，人口少，太容易成爲熟人，相互之間要堅持原則有一定的難度，但是原則問題該堅持的一定要堅持。儘管堅持原則要得罪一些人，但只有秉公辦理，才經得起歷史的檢驗，即使我們不在崗了，也問心無愧。

履職盡責表態發言稿6

“醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。”有位教育家說過，做一名合格的教師並非易事，而做一名令人民滿意的優秀教師更是難事。尤其是在目前市場經濟大潮衝擊、社會環境複雜多變、知識更新速度超前、學生思維日益飛躍的大背景下，不僅育人與教書的位置發生了微妙的變化，而且對教師的素質也提出了更嚴的要求和更高的標準，應在以下八個方面下功夫：

一要牢記使命，明確職責。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。《中華人民共和國教師法》明確規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。”於此可見，教師責任重大、使命光榮。因此，作爲一名合格的人民教師，必須時刻牢記黨和人民賦予自己的光榮使命，切實履行自己擔負的神聖職責，始終充分認識到：辦好教育，既是提高全中華民族素質的必然選擇，更是國家發展和民族振興的現實需要。同時時刻注意以傳授知識、培養人才、弘揚先進文化、推動社會進步爲己任，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯繫在一起，始終堅持把自己的事業與黨和國家的前途命運結合起來。在教學實踐中，牢固樹立“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切”的思想，以學生滿意不滿意、學生快樂不快樂、學生高興不高興，以及啓沒啓發學生的創造思維、培沒培養學生的實踐能力、提沒提高學生的綜合素質，作爲教育教學工作的出發點和歸宿點，從而真正擔負起“教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命”，並使“太陽下最光輝的事業”蒸蒸日上。

二要正視現實，提振精神。事在人爲，人在精神。毛澤東同志早就說過，“人活着總是需要一點精神的。”作爲工作在教育戰線的人民教師，尤其需要這種精神。千萬別爲自己身處“條件艱苦、教學辛苦、生活清苦、地位低下”的“窮衙門”，而怨天尤人、萎靡不振、思想頹廢，甚至因此完全喪失責任心、事業心、進取心。實踐已經證明，強國必先強教。中國未來的發展、中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育，希望在教師。可以斷言：教師將越來越受尊重，教育工作將大有作爲。因此，作爲新時期合格的人民教師，必須正確面對目前教育戰線出現的新情況新變化，以及教育工作面臨的新問題新矛盾，進一步調整心態、提振信心，時時精神飽滿、處處充滿激情，明責履職、愛崗敬業，徹底根除軟弱自卑的心理，努力克服畏難無爲的思想，始終堅持以堅定的信心和積極的心態、飽滿的熱情和高昂的鬥志，全身心地投入到自己火熱的教學工作之中，把終身獻給最美好的教育事業。

三要充滿愛心，忠誠事業。“沒有愛心就沒有教育。”“愛”是師德中最基礎的部分，沒有“愛”就沒有師德。魯迅有句名言：“教育是植根於愛的。”著名教育家陶行知說：“真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”北京師範大學心理學教授林崇德同志認爲，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”有“國寶教師”之稱的霍懋徵老師也曾說過：“是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。”可見，“愛”對於教育工作者來說是何等的重要。具體地講，作爲一個合格的人民教師，必須熱愛教育事業，關心愛護學生，用心去詮釋愛，時刻不忘自己是學生的引導者、支持者、合作者，真正視學生如弟妹、似兒女，努力成爲學生的良師益友，時刻注意以誨人不倦的獻身精神和嚴慈相濟的情感教育，關心學生健康成長，培養學生全面成才，並以此作爲自己珍愛的人生事業和最高的人生目標來執着、來追求。在實際教學中，注意用“螺絲釘精神”將自己牢牢鉚在工作崗位上，履行好每一份教學職責，落實好每一件學生事情。同時特別注意把師愛均勻地灑向每個學生，在教育學生的過程中，始終堅持一視同仁、一碗水端平。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光。學習好的不嬌慣、不溺愛，學習差的不歧視、不諷刺。只有對學生不偏袒，充分理解學生，學生纔會尊重你、擁護你；只有把一顆愛心無私地奉獻給學生，學生纔會愛戴你、信任你。

四要刻苦學習，精通業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師作爲知識的重要傳播者和創造者，是否勤奮好學、精通業務，不僅關係到學生的切身利益，而且也表明教師的社會責任。有人曾經說過，“文化人，不一定手不釋卷；但手不釋卷的人，一定是有文化的人。”人民教育家陶行知也曾嘆道：“要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”可以說，“學習是教師可持續發展的基石。”特別是面對當今時代的發展、社會的進步、科技的飛躍，以及學生成長對“學高爲師、身正爲範”的挑戰，要想真正成爲一名合格的人民教師，必須刻苦學習，用心讀書，專研業務、不厭其精，不斷提高自身素質、不斷充實完善自己。只有這樣，纔會有教學之樂，而無教學之苦。教育者必須先受教育。“學然後知不知，教然後知困……故曰教學相長也。”這句話說的就是這個道理。當前，教師需要刻苦學習，重點掌握“三會”，即會說，有較好的口頭表達能力；會寫，有較高的教學科研能力；會管，有較強的組織協調能力，不斷提高教學質量和教書育人的本領，努力向着更高的目標不斷求索、不斷攀登，爭取用更現代的理念、更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法，培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。

五要務實創新，追求卓越。盡責靠務實，超越靠創新。有句話說得好，“務實做事，能夠把事情做完、做好；創新做事，能夠把事情做優、做特。”教育既是科學，也是藝術。教師從事的是創造性的工作，一是來不得半點虛假；二是必須富有創新精神。傑出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業的卓越。因此，作爲一名合格的人民教師，一方面，必須以求真務實的態度，老老實實爲人處世、踏踏實實教書育人，真誠爲社會、爲學生、爲學生家長服務。另一方面，必須以求真務實的精神，探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創新教學實踐，真正做到“人無我有、人有我優，人優我特、人特我精”。只有高度重視培養學生的想象能力、創新能力、創造能力和實踐能力，才能不斷激發學生興趣，全面提高教學水準，纔會在日益激烈的行業競爭中永遠立於不敗之地，並使自己美好的教育理想變爲真正的社會現實。

六要樂於奉獻，甘爲人梯。“獻身教育，甘爲人梯”，是教師忠於黨、忠於人民、忠於祖國的高尚道德境界，是教師履職盡責、爲人師表的思想基礎和前提條件。教師，對教育事業的奉獻，應該像小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣純潔無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計報酬、不計得失，安貧樂教、淡泊名利，甘於吃苦、樂於奉獻，盡心盡力幹好自己的本職工作、盡職盡責完成每一項教學工作，不求最好、但求更好，不斷的挑戰自己、超越自己。尤其是作爲身處基層一線的教師，更應牢固樹立終身從教的志向，不是幹一陣子而是幹一輩子，任何名利都引誘不了自己，把自己完全獻身於黨的教育事業，心甘情願做培育人才的雨水泥土，在無私奉獻中體現人生價值，在平凡崗位上成就偉大事業。

七要勇於認錯，知錯就改。“孰能無過？過而能改，善莫大焉。”我們每個人誰能保證自己一生都不犯錯誤？特別是面對時刻都在變化之中的教育教學工作，更難免會出現這樣或那樣的錯誤或過失。所以，作爲教師，沒有必要害怕犯錯誤，關鍵在於勇於承認，知錯就改。這樣，不僅可以得到學生和同事的諒解，而且還有助於自我完善，彰顯師德師風。勇於認錯，是強者的風範，是一種美德，是教師心理成熟的表現。當然，主動承認錯誤並非是件易事，這既要有否認自己的勇氣，又要有胸懷坦蕩的境界。但是，作爲爲人師表的教師，再困難再艱鉅，既有責任、也有義務，爲學生做出表率。這既是教師愛崗敬業的重要表現，更是教師師德修養的高度反映。不然的話，就會失去其學生和同事的信任，嚴重的甚至還會被眼下的教育事業所淘汰。由此可見，作爲教師，無論從師德師風出發，還是從自身利益出發，都應從自己做起，從小事做起，從現在做起，爭做勇於認錯、知錯就改的模範。

八要嚴格自律，爲人師表。教師不僅要教書，更重要的是要育人。古人云：師者，人之模範也。我國著名的教育家葉聖陶同志曾經說過：教育工作者的全部就是爲人師表。這不僅是對教育工作者形象的真實寫照，也是對教育工作者平時的嚴格要求。因此，作爲一名合格的人民教師，必須突出解決好忠誠黨的教育事業，崇教厚德，爲人師表問題，做到“學高爲師、身正爲範”。教書者必先強己，育人者必先律己，教師必須時刻注意以自己模範的品行來引導和培養學生，以自己高尚的人格來教育和影響學生，努力成爲青少年學習的良師益友，成爲全社會尊敬的人。學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是楷模。對於學生來說，教師是一切美好形象的化身，教師的一言一行均爲學生效仿的榜樣。這就要求教師在思想上、品格上、語言上、行爲上真正成爲學生的楷模。一方面，在待人處世上，必須做到“貴誠實，守信譽”。比如，在傳授學生知識、解答疑難問題時，始終做到“知之爲知之，不知爲不知”。另一方面，在言行舉止上，必須做到“言必行，行必果”。“身教勝於言教。”凡是要求學生做到的，老師首先必須自己做到；凡是要求學生不做的，老師首先必須帶頭不做。總之，作爲老師，只有嚴格要求自己，時刻注意自我修養、模範遵守社會公德，儀表端莊、語言健康，舉止文雅、作風正派，以身作則、注重身教，始終注意用師德規範自己的言行舉止、自覺增強教育事業心和責任感，才能真正做到爲人師表。