家長會家長髮言

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！

我叫xxx，是萬##學的爸爸，我很高興，黃老師給我一個機會，讓我和大家分享一下教子心得。實際上，在座的各位都比我更有資格站到臺上來講。

下面我就談一談我個人的教育理念和教育方法。講的不好，請大家批評指正，如果浪費了大家的時間，請多包涵。

一、關於教育理念，我講三點

第一、要重視家庭教育

學校的老師，是名符其實的教育家，他們擔負着教書育人的重任，我們家長，也同樣在家裏扮演着教育家的角色，國學啓蒙讀物《三字經》裏有兩句“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”我把它改了一下，變爲“養不教，父之過。教不嚴，還是你的錯。”我覺得我們家長，對待子女的教育，不能象過去農民種地一樣，順其自然，看天收，我這裏特別強調四點：責任感、主動性、時間觀念和投資意識，爲了孩子，爲了家庭，爲了社會，家長必須要擔負起應盡的教育子女的責任和義務，你現在盡了責任，將來你就會心安理得，免於愧疚，孩子上大懂事以後，就不會抱怨你；你現在主動去教育孩子，孩子在眼前的學習上以及將來的工作生活當中，就不會被動；你現在抓緊時間去教育孩子，你將來就不會爲耽擱了孩子的未來而後悔；你現在把時間、精力以及情感投資在孩子的教育上，你將來就會有意想不到的收穫和回報。常言道：予子千金不如授子一藝。把孩子培養成才，勝過給他萬貫家財，當一個人窮得只剩下錢，那才叫悲哀。

第二，做家長的要有反省意識

說真的，我很心虛，我自己做的也不好，有一個詞叫“眼高手低”，還有一句話叫“說的容易做的難”，讓我們作爲旁觀者去評判別人很容易，譬方說，你這個媽媽怎麼不管孩子啊？你這個爸爸對待孩子怎麼這麼粗暴啊？誰家的孩子怎麼這樣不聽話啊？等等。爲什麼會這樣？可以說，在教育子女的問題上，大道理誰都懂得，難就難在，日常生活當中，長期不懈地堅持一種正確的教育方法，多數家長對待同學、同事、朋友的孩子，自然都很有理性和耐心，但在對待自己的孩子時卻感情用事，隨隨便便，缺少足夠的耐心，我也是這樣，在問孩子問題時，看她反應慢一點，忍不住就想訓斥，都是因爲望子成龍心切，在這種急切的心理驅動下往往失去自控能力，所以，作爲家長，我們要時不時地在這方面反省一下，在面對孩子的缺陷、差錯和叛逆時，我們自己能不能自我控制一下，做到有理性、有耐心。很慚愧地坦白，我經常在訓斥完女兒之後，過那麼一會兒，又去摸摸她的頭，拍拍她的肩膀，安慰她，表示歉意，然後倆人握手言和，決心以後共同努力，都做的好一點。我還跟她開玩笑說，罵她是爲了強化她的心理承受能力，避免將來受挫。總而言之，還是少訓斥，多鼓勵的好。

第三、教育孩子要有一個長期的心理準備

子女的教育是一個系統工程：

第一，它是一個長期的過程，最早從胎教開始，到孩子長大成人、自立於社會，要歷時二十多年，我是打算讓孩子讀書至少要讀到二十八歲到三十歲，反之，欲速則不達，在眼下人口衆多的中國，碩士研究生都很難找到工作；

第二，孩子的教育，是一個全方位的複雜的行爲，不光是教他讀書，而首要的是教他怎麼做人。所以，基於這一點，我想提醒家長們也包括我自己，教育孩子要有一個長期的心理準備，既不能急於一時，反過來也不能有時刻的鬆懈，表現在實踐當中，就是不要太注重孩子眼前一時的表現與得失，一兩次考試成績的高低不能代表他的全部，更不能代表他的未來。

二、教育方法上，我講三點

我認爲，中學生不像一二三四年級的小學生，家長還停留在幫她改改作業的那種初級階段，家長需要做的是從大的方面掌控他，具體的學習要靠他自己，家長只要持續做到以下六點：陪同、交流、教育、引導、提醒、影響，家庭教育的基本任務就算完成了。

第一、陪同和交流

我在醫院上班，有很多時間陪孩子，包括早晚接送，我倆一塊兒走在路上，她會把學校當天發生的一切都告訴我，包括學校近期的學習及活動安排，我會用心地聽，然後共同分析，做出一些評判，提出我的看法供她參考，並告訴他要學會遺忘，探討過後，要把一些閒雜的無意義的瑣事從大腦清除，不要再尋思。我們一起上網查資料，聽音樂，看美國迪斯尼的兒童動畫片及歐美大片，還有一些愛國題材的片子，有時一起做飯，一起朗誦唱歌，我們像朋友一樣的交流，無話不談，還經常開玩笑，相互調侃，顯示一下幽默，我們之間沒有絲毫的情感距離，沒有任何交流障礙。長此以往，她表現的原意說，我表現的原意聽，她感覺受到了關注，我也掌握到所有的信息，並潛移默化地傳授了她很多知識，比單純地去輔導灌輸效果要好的多。我想說，家長與孩子之間也是需要幽默的，家長不要老是一本正經的對待孩子，顯得很嚴肅、很緊張。陪同和交流能讓家長重返青春，和孩子一同成長。

第二、教育和引導

我從孩子上幼兒園開始，就不斷地對她灌輸和強調這麼兩點：

一是要愛老師愛同學；

二是要有理想。

因爲老師是很偉大的，老師承擔了很大比重教育孩子的任務，甚至很多家庭教育的擔子事實上也推給了老師，不僅如此，做老師很不容易，要有博愛的情懷、無私奉獻的精神、忘我的境界、公平公正的品格以及耐心細緻的工作態度和方法，他們堂上講課，堂下批改那麼多作業，還要記住每一個學生的特點，關注每一個學生的優缺點和進步，用心良苦地去做犯錯學生的思想工作，時常爲了教學，爲了學生而顧不上自己的家庭和孩子，所以說，學生和家長沒有理由不熱愛和尊敬老師。很難想象，一個不愛老師的學生，怎麼會自覺地聽老師的話，怎麼會學的好。我經常告訴萬子，老師是過來人，瞭解學生的心思，熟知學生的一舉一動，不聽老師的話永遠是一種損失，是一種愚蠢的行爲，如果一個學生不服老師管教，經常破壞紀律，擾亂課堂秩序，毫不客氣地說，家教一定是有問題的，甚至讓人懷疑到底有沒有家教。我也經常跟萬子講，要跟每一個同學搞好關係，能在一塊讀書就是一種緣分，要寬容地對待犯錯的.同學，大家畢竟都是孩子，也許眼前表現差點的同學，將來有可能是最有出息的同學，你最不喜歡的同學將來有可能是你最好的朋友，心底無私天地寬啊，要多關注和學習別人的優點長處。同學關係處理好了，不僅能夠輕鬆愉快地投入學習，將來也能很好地適應社會，處好人際關係。我是想從小培養孩子的大度情懷，設想孩子總是斤斤計較，遇事患得患失，放不下思想包袱，肯定影響學習，影響性格的塑造和將來的發展。

對於理想教育，絕不是一個簡單的大道理、一句空話，這對孩子一生的影響是很大的，有大理想，就有大目標，學習的動力就大，付出的努力就多，將來的成就就大，它是成正比的，我經常給萬子舉例子，就像開車，你加滿跑一千公里的油，至少可以跑八百公里，你加跑三百公里的油，充其量最多就跑三百公里，你從小想做國家總理，將來有可能做個副總理，你小時只是想着將來吃好喝好，那麼真到將來，你有可能連溫飽都解決不了，我們把小的叫想法，大的叫理想，再大的叫夢想，學生應該是有夢想的。夢想能夠讓孩子將來飛的高走的遠。

第三、提醒和影響

我經常提醒孩子的有三點，保持好的學習習慣、注意學習方法、合理安排時間、保護視力。我和萬子探討學習的三個層次：感覺狀態境界，即想學的感覺學得好的狀態學的容易輕鬆和自由的境界，日常學習要求務必精確，不單是數學物理化學要精確，語文英語也一樣，你如若不能精確區分“爛濫亂”三字的字義和用法，不能詳盡“和”字的多音多義，從今往後，請改掉那種學習只求大意，不求甚解，囫圇吞棗，一知半解的惡習，學必精益求精，只有精確，考試成績和結果纔會確定，九十多分或xxx十分的不確定回答極其令人憎惡，正常的回答應當是八十八分或九十九分，請未來的李芳竹博士先生切記，另外還請仔細琢磨一下“死讀書讀死書讀書死”三者之間的邏輯關係，最後祝你新學期新氣象新風貌新感覺新狀態新境界以致新的完美的考試成績和結果。