博士開學典禮發言稿大綱

在博士開學典禮上的發言稿應該如何設計纔好呢？以下是小編收集的相關發言稿，僅供大家閱讀參考!

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家上午好！

我謹代表全校的博士生導師，祝賀各位同學進入博士生學習階段，也很高興藉此機會，結合自己指導學生的實踐談談體會，供大家參考。

第一，我建議同學們反省一下自己爲什麼要讀博士

在我的學生中，讀博士的動機是不盡相同的：有的同學爲了拿一個學位以便在高校裏謀一份穩定的教職；有的同學爲了換專業，從冷門專業進入熱門專業；有的同學本科碩士在普通高校，博士要上重點大學；有的同學是爲了滿足父母的願望；有的同學目的不清，靠慣性進入博士階段；還有一類同學，是因爲喜歡從事科學研究而讀博士的，這樣的動機是最純正的。

純正的動機將爲你克服讀博之路上的困難提供不竭的動力，興趣增長的地方，壓力就會被化解，甚至別人眼中的.種種艱辛，你會甘之如飴。反之，如果動機不那麼單純，就會學得比較累，遇到阻力容易苦悶彷徨。最初的動機只是你們進入博士階段的一個機緣，只要慢慢地撲捉到研究的樂趣，就能夠踏上正確的軌道。

第二，興趣是可以培養的

興趣是可以培養的嗎？我的回答是非常肯定的。人們對自己能夠深入其中的事物，對自己能做得比一般人好的事情都會發生興趣。

我是搞計算機的，但我讀本科的時候對計算機毫無興趣，但作學生的本份驅使我必須把專業知識學好,兩相矛盾,苦悶得很。責任心幫我撐過了缺乏興趣的階段，我的學習成績還不錯，同時我努力尋找培養興趣的途徑。那時學校無法提供足夠的上機時間，我就向別人借了一臺PC1500機，比計算器大不了多少，只能編寫BASIC程序。我天天擺弄這臺機器，不斷試驗，還在上面實現了“俄羅斯方塊”遊戲程序，從那時開始對計算機真正有了興趣。

研究本身充滿了樂趣，象猜謎一樣提出你的見解，如果驗證結果是對的，成就感會對你的辛苦做出最好的補償。在學術圈發表你的成果，同行的讚賞和鼓勵也會帶給你欣喜。

除了研究本身的樂趣外，開學術會議的樂趣也是非常大的，會議往往在倚山傍海風景如畫的地方舉行，喝着咖啡，和慕名已久的學者們切磋一下學術是多麼愜意的事情啊。

第三，創新是科研的靈魂

讀博士需要針對某個人類不曾解決的具有充分挑戰性的課題，調動你多年積累的各種知識與技能，獨立提出創新性的理論或方法，並在完成課題的同時實現自身能力的全面飛躍。

創新是科研工作的靈魂！科學界沒有“市級運動會”，“全國運動會”，只有“奧運會”。與碩士生相比，博士生的工作必須有較爲突出的創新性。

創新的精要在於“情理之中，意料之外”。我的學生中有的缺乏創新能力，只能被固着在國外某個已經成熟的研究路線內，做一些改良和參數調節的工作，而無法跳出既有的框框，提出自己的方案。他們的想法在情理之中，也在意料之中，難以讓人眼前一亮。或許是中學時代的應試教育一定程度上限制了學生們的創新思維吧，我們的大學教育也受到錢學森先生的臨終追問。

不過，創新能力也是可以培養的，人文、藝術對人的創造力培養有極大的幫助。愛因斯坦喜歡拉小提琴，錢學森在其夫人的鋼琴聲中可以找到科學的靈感，這都不是偶然的。科學發明與藝術有相通之處，比如都需要“求異”，而不是“求同”，需要“發散”，而不是“收斂”。

我的學生中創新能力較強的有兩個人，一個偏人文，他曾是哈工大辯論隊的第一辯手，有很強的語言天賦，博聞強識，幽默感強，沒事兒就胡思亂想。另一個偏藝術，從小有多年的繪畫經歷，他的思維不受約束，略顯偏執，但畢竟新奇。

科學思維與工程思維是不同的。我們學校工科氛圍比較濃，工程任務比較重，同學們尤其需要注意從工程實踐中提煉科學問題，用新的理論和方法去解決，而不滿足於用現有的工程方法達到目的。

最後，我想說，哈工大“規格嚴格，功夫到家”的校訓是我們的立身之本，值得每一位同學牢牢記住，細細體會。哈工大人不是坐而論道的白面書生，而是實幹力行的國家棟梁。哈工大沒有未名湖的靈秀，沒有西湖的溫婉，卻有江的澎湃，雪的潔白，鬆的偉岸，風的剛勁。願各位同學在哈工大的懷抱裏順利地成長，願我們如期相聚在你們的畢業典禮上，共同品嚐豐收的喜悅。