幸福源於日行一善發言稿

各位老師，大家中午好！我今天要和大家交流的題目是《幸福源於日行一善》。本學期我們學校開展的這個“日行一善”主題教育活動，我覺得帶給我們老師和學生的不僅僅是一次德育主題教育活動，更是一次心靈上的洗禮。明善亭、明善牆、明善石、明善大講堂等形式多樣的教育對我的啓發很大。尤其是樓梯道兩旁的師生日行一善事蹟更是時時刻刻都在提醒着我們要日行一善。

人生怎樣才能幸福？我想每個人尤其是作爲默默耕耘、平凡付出的我們都會有這樣的疑問。我在張家港實驗小學學教時在讀書筆記記錄着這樣關於幸福人生的定義——幸福的人生一定要有正確的思想觀念，你有正確的'思想觀念纔會有好的行爲，有好的行爲纔會有好的習慣，有好的習慣纔會有好的性格，有好的性格纔會有好的人生。其實放在這裏正確的思想觀念就是要存善心，好的行爲就是要行善事，好的習慣就是要日行一善，好的性格就要以一顆平常心、感恩心、善良心來對待人生，我以爲這樣的人生纔是幸福的人生。倘若幸福的人生如上面所說難免有點過於牽強，因爲有的人會說這些大道理誰都懂，可做到卻很難。其實我說幸福需要自己去尋找、去抓住，幸福的人生源於日行一善。開學初我聽說我帶三年級兩個班的英語，由於班級人數多、學生紀律、新教材等多方面原因，老實說一開始我心生退卻之意。但隨着時間的推移，我開始發現其實並不是我所想的那樣。胡翔同學開學初課堂上讓我很頭疼，開始我經常和他進行溝通，希望能通過談心的方式讓他遵守紀律，可效果並不明顯。我開始尋找原因，後來我每節課都讓他到黑板上默單詞，下課後教他正確書寫字母，給他鼓勵，慢慢的我發現他開始喜歡上了英語，英語課上總是表現得很積極，一個月後的考試他也沒有讓我失望。當然，像胡翔這樣不聽話的孩子還有，我一一通過耐心地教導，他們現在個個表現非常好。我也越來越喜歡這些孩子了，而他們回饋給我的則是充滿熱情歡樂的英語課堂和優秀的學習成績。我想現在我的小幸福的收穫正源於我對孩子們點滴的小善，其實我們能夠認真上好每一節課、批好每一本作業、主動與學生的一次談話、給缺課的孩子補一補課、給考試不好的孩子一次鼓勵……這些都是以人爲本的行善，只要你善於尋找幸福，發現幸福，原來行善其實很簡單，原來幸福其實並不遙遠。

謝謝大家！