關於養成教育發言稿

“養成教育”指的是培養學生良好的行爲習慣、語言習慣和思維習慣的教育。下面就是小編爲您收集整理的關於養成教育發言稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

　　關於養成教育發言稿一

著名的教育家魏書生在教語文課時，讓同學們一個學期寫作文的題目都是圍繞《學習是快樂》展開，第一週寫讀書是快樂，第二週寫做作業是快樂，第三週寫寫字是快樂，就這樣一直寫下去，堅持一個學期，對“學習是快樂”有了深入的認識和理解，在訓練語言中，積澱了思想，奠定了積極上進、樂觀進取的人生態度。舉這個例子我是想說明：教育是一門藝術，教育無定法，教育中無論什麼事，只要我們深入認識了，只要我們認真去做了，就能夠使思想提升一個層次，使靈魂上升一個境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話：“一份汗水，一份收穫”，如果我們能夠深入認識，並把它作爲一種信念堅定下來，把它作爲一個座右銘銘刻於心，讓它時時刻刻激勵自己，那麼，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會從此開始。

習慣的養成是個大問題，是伴隨着一個人終生成長和發展的大問題。習慣的養成又是一個人類教育發展史上經久不息的話題。我記得在15年前，“習慣決定性格，性格決定命運”這句話就被商橋高中的所有學生銘記於心，15年來，商橋高中經歷了幾任校長，學校也經歷了幾次改名，但這句他們一直沒有丟，今天，如果你去問郾城高中的每一位學生，他們都能夠講出這句話，並且有了更爲豐富深刻的內容。一句話可以激勵一屆屆學生，也可以成就一屆屆學子。同學們在日常生活中要注意規範自己的言行，注意約束自己的不良行爲，“無以善小而不爲，無以惡小而爲之”，以“細節決定成敗”的嚴謹態度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業。

那麼，養成習慣的標誌是什麼呢？我們自身有哪些好的習慣？又有哪些不良習慣呢？判斷習慣的標準是看這種行爲是不是自動完成的。例如你每天要刷牙，日久成習慣，哪天忘了就感覺很彆扭，刷牙這種行爲就成了你的一個好習慣；再如飯前便後洗手、早上定時醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時輕聲慢步走過、別人說話時很自然地成爲一個忠實的聽衆，諸如這些行爲如果不是在別人的監督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習慣。早上跑操，有些同學跑了幾年，離開學校跑操的事就被忘得一乾二淨了，這就是沒有養成習慣。

習慣有那些呢？我個人把它分爲兩類，一類是涉及思想意識的，叫做思維習慣；另一類是具體行爲動作的，叫做行爲習慣。行爲習慣又有學習習慣和生活習慣，生活習慣裏又有我們經常講的飲食習慣和衛生習慣等。

我一直認爲：思想是行動的導師。任何行爲都受思想的控制和指導，思想上的問題解決了，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事。有一本書曾經風靡一時，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個上中學時政治試卷上的例子，說日本某山上有一個原始的部落，到20世紀了還過着刀耕火種的生活，人們發現後，給他們送來了一些比較先進的生產工具，想幫助他們快步跨入現代文明，沒想到，先進工具提高了生產效率，他們十天干完的勞動幾個小時就幹完了，然後就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足於溫飽問題的解決。先進的工具，沒有使他們迅速發展，反而使本來勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問題沒有解決。

由此，今天我想講幾點同學們應該注意的思想方面的習慣。

第一、認真的習慣。

認真做人，認真做事，認真對待生活，認真對待學習，認真對待人生，認真守護好自己的人格和尊嚴。一句話：別拿自己不當回兒事，別拿自己做的事不當回兒事。同學們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬裏，茫茫人海中，有頭有腦的人數以億計、十億計，其中有幾個是我呢？毫無疑問，遠去的歷史上沒有我，未來的世界上也沒有我，只有一個今天的我，一個現在的我，真可謂前無古人，後無來者。自我的獨一無二性要求我們必須認真地對待自己，認真地對待自己的一切。

對於宇宙，我們如一粒塵埃，對於自己，我就是全部。河南著名的作家張宇，94年在我們學校周口師專講學時說過這樣一句話，他說：“有一天，我站在六樓的陽臺上想，假如我現在跳下去了，會發生什麼事呢？那麼明天，個家報刊雜誌都會發出爆炸新聞，說大作家張宇跳樓自殺了。而對於我呢？不是我死了，是這個世界從此消失了。”我們也要學習這種氣度，重視自己，認真地對待自己，才能夠生髮出“天生我才必有用”的宏偉抱負；認真對待自己，才能夠擔負起自己應該擔負的社會家庭責任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價值、生命有分量。

有些人“遊戲人生、肆意妄爲”，有些人“生活沒有目標，得過且過”，這是不認真的人，是不認真的人生，他必然也得不到別人的尊重。因爲不認真就是不尊重自己，而不尊重自己的人也不能獲得別人的尊重。有人說“要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重別人”，而我要說：“尊重別人並不一定能夠獲得別人的尊重，要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重自己。”如果你自己都不尊重自己，那麼還能夠奢望別人的尊重嗎？

說到這裏，我講一個心理學上的現象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學心理學家詹巴斗曾做過這樣一項試驗：他找來兩輛一模一樣的汽車，停放在環境大致相同的地方。然後把其中一輛車的玻璃敲了個大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且乾淨整潔。兩天後，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一隻輪胎也被割破了。而第二輛車卻完好無損。後來，政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳依據這項試驗，提出了一個“破窗理論”。這一理論認爲：如果有人打壞了一個建築物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。

我們每一個人，就相當於一輛汽車或者一座建築物，我們認真做事，就相當於認真擦拭和維護每一扇通向外界的窗戶玻璃。如果我們哪一天因爲好奇作怪第一次進了非法經營的網吧，因爲盲目模仿第一次買了一盒煙偷着吸，因爲放任自己而第一次逃寢外出，因爲自暴自棄而第一次不交作業，因爲一點挫折和委屈就滋生輟學的念頭，這些都是自己打破第一扇窗戶的危險信號。如果不加約束，養成了壞習慣，就會爲自己的成長製造了一個惡劣的開端，也爲自己設下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學生被社會青年毆打、強行索錢、逼迫盜竊、輟學流浪的案例中，都有這種自己做事不認真打破第一扇窗子的開端。

同學們，要做一個正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認真做每一件事，養成認真做事的習慣做起。

認真，不僅是一種習慣，更是一種態度，也是一種素質。說到這兒，我還要舉一個同學們學習中的最常見卻不容易注意的例子。同學們寫字已經寫了這麼多年了，你在寫錯字時是怎樣處理的？是不是劃得一團糟？如何處理，這是你的習慣。翻開有些同學的作業本，會看到不是一個字而是整行劃去的痕跡，這是他的習慣，不信你看他數學作業上有這種現象，翻開他的物理、化學作業本同樣有這種現象。想改變都不容易，因爲這已經成了他的壞習慣。而有些同學的作業本，翻開第一頁到最後一頁，幾乎上找不到一處塗抹的痕跡，難道他一個字都寫不錯嗎？也許真是這樣的。這不僅是一種好習慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養，也是生活中的一筆財富。

任何同學都不要小看這一點，認真寫字，這種習慣日久就成了一種功夫。有些人寫了一輩子字，也不一定如只寫過幾年字的小學生這方面能力強、功夫高。爲什麼？因爲習慣成了性格。寫字這點小事成了什麼性格呢？成了嚴謹認真、追求完美的性格特徵。

有些同學平時作業不認真，胡寫亂畫，老師指出來時還說：“也不是正式考試，考試時我就寫好了”。真會是這樣嗎？絕不會。你要養成這種好習慣，如果意志堅定，也許需要幾個月，如果不太堅定，也許會需要三兩年。因爲這種習慣已經和人生態度、價值觀、審美能力結合起來了。

第二、肯於吃虧的習慣。

在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號是“開放就是進步，吃虧就是發展。”開放就是進步容易理解，爲什麼吃虧就是發展呢？這句聽起來有點彆扭的話，被寫在漯河市很多顯眼的牆體上，也被寫進很多市縣級領導的講話稿裏。原因是這樣的：我們的城市要發展，必須大量的資金，可我們沒有埃怎麼辦？就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這裏來投資建廠建企業，我們提供人力，提供場地，提供優惠政策，提供許多服務，讓他們來大把大把地賺我們的錢。有些人就不能理解了，他們來三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬上千萬的錢，我們不是吃虧了嗎？其實，就在這種吃虧中，我們的經濟得到了提高，各項社會事業也隨之獲得了迅猛的發展。

這個也許不大好理解。我們同學們總聽說過：“吃虧是福”這句話吧？下面我結合同學們的生活，講一下吃虧爲什麼是福。昨天，學校組織同學們搬磚時我發現：有幾個同學生怕吃虧，沒有肯於吃虧的習慣，跑來跑去的，一次只拿一個磚還是半截的。他自己意識不到自己的錯誤，還以爲是佔了個大便宜而沾沾自喜呢？

我要批評的這些同學：作爲一次學校的勞動，你不盡心盡力，說明你不愛學校，沒有集體主義精神；作爲班級的勞動任務，你在耍滑，說明你也不愛班集體，沒有班級責任感和班級榮辱感；作爲同班同學共同的勞動，同班同學就是兄弟姐妹，你想少乾點，就是讓自己的兄弟姐妹多幹點，你就是沒有愛心和良心；作爲大家共同完成的勞動，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識和合作能力，你這個人是個不可靠的人，是個不能合作不可相處的人。

如此分析來，多幹活的同學沒有累掉一兩肉，少幹活的也沒有節省出一兩力；多幹活的同學活動了筋骨，得到了的鍛鍊，感受到了勞動創造的愉悅；少幹活的卻在斤斤計較中失去了寶貴的品德和人格尊嚴。如果繼續養成了好逸惡勞、投機鑽營、極端自私、遊手好閒、好吃懶做的壞習慣，那麼你的一生都在這種怕吃虧中完蛋了。

在做事和做人上爲什麼要肯於吃虧呢？我再從社會學、心理學的角度上做以解釋。首先，人都是自私的。人一生下來，就要不斷地向周圍的環境索取，首先是尋找母親的乳汁，後來長大一點會尋找可以放到嘴裏的任何物品，再後來成人了還要努力工作，爲自己的生活好起來四處奔波。這是人的本性，誰也改變不了。

其次，人是社會的人，離不開社會交往，離不開與周圍人的交往。在古代小農經濟時，男人耕作生產糧食，女人紡織製作衣服，幾乎可以“民至老死不相往來”。而今天，隨着社會經濟的發展，人與人的溝通和交流越來越頻繁，人與人的交往與合作越來越重要。誰也離不開社會，誰也離不開與人合作。

人是離不開合作的自私的人。那麼，人爲什麼要與人合作？其目的就清楚了。每個人都需要從與人合作中獲取自己想要的東西。這需求，或者是物質，或者是金錢，或者是人力，或者是情感。如果不能從某個人身上獲取任何東西，那麼這交往與合作會立刻停止。爲什麼有人熱情爲你理髮梳頭，因爲他需要你袋裏的鈔票；爲什麼你會對鄰家的大嬸這麼客氣，因爲你經常借她家的氣筒；爲什麼你會對那個大哥哥粲然一笑，因爲他曾幫你扶起摔倒的自行車；爲什麼雷鋒會無私地幫助許多陌生人，因爲雷鋒的品格高尚，在幫助別人的過程中，他能夠獲得精神的愉悅和情感的滿足。

如果一個人，金錢也吝嗇，物品也金貴，力氣也值錢，感情也把持的滴水不漏。任何方面都不想吃虧，別人遇到不幸，連句同情的話都捨不得說，別人持不同的意見，他非要爭個高下輸贏把別人壓下去自己佔上風才肯罷休。那麼，別人與他交往又能夠得到什麼呢？什麼也沒有。這樣，又有誰還願意與他交往呢？沒有人願意與他交往，他能夠生活得順利而如意嗎？

與親人交往，要學會吃虧，否則家庭就少了溫情；與朋友交往，要學會吃虧，否則友情不會長久；與社會上的所有人交往都需要學會吃虧，否則你索取時就必然觸及法律的底線。

佛家說：捨得捨得，只有先舍才能後得。捨得就是付出，捨得就是奉獻，捨得就是吃虧，所以今天我要告誡同學們，在生活中、學習中，要養成肯於吃虧的習慣，這習慣如果成了性格，你就有了一張絕好的通行證，辦什麼公事大家都放心，做什麼私事人家都願意與你合作。你的人生也將會暢通無阻、一路順風。

第三、想到就做的習慣。

一千個決定不如一次行動，一萬個夢想不如一次實踐。在日常生活中，有許多應該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時間一過，就把它忘了。其原因，有時是因爲忙，有時是因爲懶。一個事務繁忙的人，想到某一件事情該做，但他當時沒有時間，於是想，“等一下再說吧！”等一下後，爲其它事分神，就把這件事忘了。

有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻着手去做。心想，“等一下再做吧！”可是，等一下之後，他就忘了。或者已是時過境遷，失去當做的時機了。把計劃推到明天開始的人，他的計劃就是空談，他的設想只能是空想。

如果想做事有效率，最好是“想到就做”。

養成“想到就做”的習慣之後，你會發現自己隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即可辦妥。這種爽快的感覺，會使你覺得生活充實，而心情爽快。

遇事拖延的習慣，不但誤了學習和工作，而且在自己精神上也是一種負擔。事情未能隨到隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，即不去做，又不敢忘，實在比多做事情更加疲勞。

無論大小事，既經開始，就應勇往直前地把它做完。我國傳統規矩，先生教學生寫字，無論有什麼事打擾，也不準把一個字只寫一半。即使這個字寫錯了，準備塗掉重寫，也要把它寫完再塗。這正是教人不忽視任何小事的最好的起點。在日常小事上養成有始有終的好習慣，將來做事纔不會輕易地半途而廢。

假如你想知道某個字的讀音，假如你想對某個同學說句感激的話，假如你想向老師請教一個問題，等等，希望你立刻行動，去查字典，去說，去問，把它們完成。相信完成之後，你會覺得非常快樂。未完成時只不過是些空想，而當你再付出一點時間和心血，把它們完成之後，它就變成了你成長的根基和人生的資本，那種意料之外的成功，更會令你驚奇振奮。

也有些人在面臨一件新的事物時，會爲它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人較多爲拘謹而責任感又重的人。祛除這種緊張、沉重與不安的辦法,只有立刻着手去做這件事。例如，你要上講臺爲同學們講述一個故事或者做一次演講，未開始時你緊張萬分，走上講臺開始後，你就會很意外的發現，事實並不那麼困難，自己也會信心倍增。

“想到就做”不是一件難事，你只是需要明快，果決與信心。而良好的開端就是成功的一半，同學們，新學期，新的一天，如果你有新的設想，如果你有什麼追求，就立即行動起來吧，讓想到就做成爲你的一種習慣，那麼，成功就在前面向你招手。

　　關於養成教育發言稿二

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天是一個值得我們銘記的日子。在距離奧運會開幕還有96天的時候，在201X年的“五四”青年節，在離高考還有32天的時候，我們全體高三師生在學校領導的倡導之下齊聚在這裏，隆重舉行養成教育的總結大會。在這樣一個特殊的日子裏我們首先要感恩。感謝精心策劃養成教育方案，徹夜思索養成教育方法的領導班子；感謝始終播撒激情，始終愛生如子開展養成教育的班主任老師；感謝一絲不苟，耐心教育，傾心交談的任課老師；感謝精心呵護，服務育人的養成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計辛勞的付出、無私奉獻的養成教育，纔有了“團結友愛、文明守紀、勤奮進取、勵志成才”的我們，才真正意識到“學會做人、學會求知、學會生活、學會健體”的深刻含義，才體會到“擦去一塊痰跡，美化一片空間，昇華一次靈魂；撿起一片紙屑，淨化一寸空間，陶冶一回情操”的養成教育境界；才養成了“走進校園應思勤奮努力，漫步校園當講文明禮儀”的良好學習習慣，才確立了“行爲養成習慣，習慣決定成敗”的成才意識。

現在請允許我以班主任的身份提議：我們高三全體同學，用熱烈的掌聲傳達最親切的問候和最誠摯的謝意。（稍長，掌聲）

同學們，這次大會應該是我們人生意義的一次標誌。也許對於我們老師來說，意味着付出的三年辛勞又要變成我們人生的一種收穫，但對於你們來說，三年良好習慣培養起來的，是一個全新的你們，你們已經從一個知識淺薄、行爲稚嫩的初中生成長成了一個知識淵博、行爲規範的高中生；你們已經從一個不注重習慣培養的孩子成長成了一個注重習慣培養的文明人；你們已經從一個生活雜亂無章不注重體育鍛煉不注重參加活動的學生成長成了一個在生活中活動中不斷磨礪自己快樂自己健康自己成就自己的聰明人。同學們，是二中造就了成熟文明、理智文雅的你們。

同學們，我們怎能忘記剛剛走進二中你們自信並始終微笑着面對一切困境和挫折；怎能忘記課堂上你們踊躍發言精闢闡述；怎能忘記操場上你們邁着矯健步伐，跨躍一個又一個的高度；怎能忘記舞臺上你們用肢體語言傳遞着優美的舞動和靚麗的青春；怎能忘記元旦晚會上你們用精彩紛呈的演講和小品薰陶着學生也感動着我們；怎能忘記高一時在“習慣與成人”的養成教育中你們稚嫩調皮的眼神；怎能忘記高二時在“學習與方法”的養成教育中你們勤奮不倦的身影；怎能忘記這些天來在“心理與成功”的養成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏、你們誓言如山的堅定和志在必得的信念。“甘願寒冬磨霜劍，一飛暖春刺六月”這就是你們在高三一年中留下的必勝的信念見證，同時也將見證着你們的成熟與成功。

太多太多的記憶碎片值得我們珍藏，也許在以後的歲月中它們會像一幕幕戲劇在我們人生的舞臺上上演，但搭建在二中的養成教育的舞臺一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺。

同學們，這次大會也應該是我們的一個起點。它將爲我們10年高考支撐起成功的大廈，也將爲我們以後闖蕩世界和攀登事業的高峯奠定一個堅實的臺階。再過一個月，你們將邁着鏗鏘的步伐向夢想發出挑戰，你們將帶着殷切的希望在高考中收穫碩果，就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你們頂風前行的堅毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住淒冷的北風一樣，淒冷的北風也攔不住你們走向成功的春天的腳步。成功一定會屬於我們。

最後祝願我們二中201X年高考能取得圓滿成功！祝願同學們在最後一個月裏繼續發揚吃苦耐勞的精神輕鬆備考，在一個月後的高考中能夠取得良好成績、金榜題名。

我的發言到此結束，謝謝大家！

　　關於養成教育發言稿三

從蹣跚學步的嬰兒到天真可愛的幼童，家長們已經付出了很多的心血和努力。現在，你們把你們聰明可愛的孩子交給了江濱小學，交到了我和付老師的手中，要讓他們在老師和各位家長的努力配合下，慢慢的成長爲一個個好學向上、堅強自信、活潑大方的小學生。這對於孩子來說，是一個好大好大的階梯。要從玩耍爲主轉向每天都以學習爲主，要從爸爸媽媽溫暖的懷抱裏來到一（3）班這個大家庭，有好奇，有失落，有嚮往，有畏懼……好奇的是我終於成了小學生啦~小學生是怎樣的呢？老師是不是很兇還是很溫柔？沒有了幼兒園裏的玩具，沒有了每天不間斷的遊戲，嚮往着和高年級的小朋友一樣能幹，嚮往着長大。畏懼着陌生的環境陌生的同學……，這個高高的臺階我們家長在期待，我們老師也在期待，期待着孩子們能順利的跨越這個人生第一步的階梯。我和付老師，深深的感受到肩負的重任，在此真誠的想跟家長們說：我們兩位老師和家長朋友們一樣，會千方百計，儘可能的從培養良好的學習習慣、培養濃厚的學習興趣、從瞭解孩子、從激發孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長！

在這樣一個剛開始的階段裏，我們學校的教育需要家長們共同配合，才能更好的幫助孩子們儘快的熟悉學校生活，融入的一（3）班這個集體之中。需要家長們協作的事情也很多，相信我們的孩子一定能在我們三方面的努力下，成爲一名優秀的小學生。

下面我講一些馬上就需要家長們配合完成的事情。

一、學習行爲習慣 本學期的首要任務是培養學生良好學習習慣和行爲習慣。

比如不需要家長的督促就能按時起牀，按時到校，進了教室就打開書本開始晨讀。下課時要準備好下一節課用的課本等學習用具。學回整理自己的抽屜，保持教室裏的衛生，放學回家先排隊。回家要養成看書，做作業自覺學習的良好習慣等等，良好的習慣受益終身，我們作爲教育者，作爲家長都有責任着眼與孩子一生的發展。學校裏的各種學習習慣行爲習慣，交給我們，而家裏的習慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課後閱讀習慣，自覺完成家庭作業的習慣，都需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍。

二、接送上學 每天接送在白線以外，早上最早7點10分，不要太早，下午3點40到4點。如果那天不能按時到或者不能按時接請給我打個電話。下午接孩子時請家長一個一個來，讓孩子有次序的離開學校。

三 、不背書包上學。

（主要是因爲孩子的身體還沒有完全發育，不適合揹着這個重重的殼，另外上級部門也有規定一年級的小學生不能背書包上學。但是有的時候，新學了課文家長們又需要了解，所以我們想請家長們爲孩子準備一個可以摺疊能放進課桌的帶子，用來裝每天帶回家的飯盒、開水瓶以及一些帶回去看的書的。至於別的象生活勞動書、美術書、水彩顏料等等，可以放這裏的就不用每天背了。另外要注意一點是：每週五放學的時候必須把抽屜裏所有的書本和用具帶回家，因爲週六要組織假日活動。老師一般在週五放學後檢查抽屜。）

四、課程表一張 （爲了方便家長們瞭解孩子的學習進度，學習內容，我們給每個家長都準備了一張課程表，沒有特殊情況，就按這個表上課。要請家長幫助孩子瞭解每天上什麼課？督促他們生活勞動課帶剪刀、膠水，美術課帶水彩筆，體育課穿球鞋，週四週五我們班有兩節體育活動課，請家長們爲孩子準備棋類、跳繩之類的活動用具）

五 、個人衛生 （學校每週一檢查一年級小朋友的個人衛生，家長們需要在每週日定期幫孩子剪好指甲，勤換衣物，等到有了校服，每週一還要穿校服上學。堅持一個學期後，孩子自己養成了這些習慣，家長們就可以適當放手提醒一下就可以了。） 爲孩子準備一個小塑料桶和抹布，寫好班級姓名，用膠布貼在顯眼處，下週一一起帶到學校，以便於搞好教室的衛生）

六、家教聯繫冊 （每人位置上的家教聯繫冊，是爲了讓老師更好的瞭解學生在家情況，讓家長們瞭解孩子的在校情況的。需要每位家長抽出一定的時間精力做這一件事情，說實話，對你們來說是一個不小的負擔，對我們來說也是一件工作量不小的事情，但是我希望我們都能夠踏踏實實，一絲不苟的將這個艱鉅的任務完成。畢竟這是瞭解孩子成長過程是一個不錯的方式。今天帶回家，填好班級姓名，然後從第二週開始每天按時記錄，到第三週週一讓孩子帶回來，老師填寫上週情況，下午再帶回家繼續填寫。）

七、訂閱《小學生天地》低年級版，半年費用9元。結束後就可以開始登記訂閱。

八、發票：

1、保險發票要放好，時間爲一年。

2、假日活動的發票過幾天要等財務處開出來再給家長。

3、中餐費學校的發票是統一開給班級的，所以沒有每人一張，請家長諒解。

九、足球俱樂部：我們班有幾位學生徐昊、金聰、陳若辰、張遙、陳超逸報了足球的假日活動，如果有這方面愛好，並打算培養髮展的，可以到這裏來拿一張培訓簡章去看。

最後，再一次感謝各位家長的辛苦，期待您的配合！謝謝！

　　關於養成教育發言稿四

尊敬的各位老師、家長：

大家上午好！

首先感謝班主任 老師以及在座各位老師對我小兒的關愛和幫助，感謝學校爲我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這裏，不是我教育孩子有多成功，而是各位的擡愛！作爲一名資歷尚淺的家長，教育經驗倒也談不上，以下是我平時教育孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉之。

我是一對雙胞胎兒子的父親，和大多數鏡像雙胞胎孩子一樣，兩個孩子在學習上表現出一定的反差，哥哥學習良好，弟弟相對而言學習較差，但行爲習慣良好。因此，對兩個孩子得因材施教，採取不同的教育方式。今天我就如何培養孩子的良好習慣談一點自己的觀點和感受。

教育家葉聖陶先生曾說過：行爲養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，能否把我們孩子最終培養成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而其中最重要的就是習慣。我對弟弟的教育可以總結成這樣一句話，這也是我經常跟他交流的，學習盡力就好，成績多少不重要，重要的是要養成良好的行爲習慣、良好的品質，保持一顆樂觀積極的心。在這方面小兒做得也比較好。

一、培養孩子良好的生活習慣

首先，我們家長要做好榜樣，我們自己要先有一個良好的生活習慣，孩子最早的啓蒙老師是父母，我們的很多行爲都會被模仿。其次，小學生活正規而有序，要培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時間應該做什麼事，什麼時候不該做什麼事，並控制好自己的願望和行爲。該寫作業的時候一定要認真寫，寫完後整理好才能去做自己想做的事；教孩子養成早起、早睡，按時吃飯的習慣等。家長要儘量保持孩子的生活起居在所有時間裏的一致性，因爲你在不知不覺中影響着他。一旦孩子習慣過一種有規律的生活，那麼時間觀念就已內化成他自己的一種寶貴素養，自我意識的控制力和意志力就得到了長足的發展。再者，讓孩子參加力所能及的勞動，家長不要替孩子包辦一切，要培養他的動手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子將來成爲高分低能兒，那麼從現在開始就不要再替他背書包、整理書本、收拾玩具。

二、培養孩子良好的學習習慣

每個家長都望子成龍望女成鳳，這無可厚非。我們不但希望孩子學得好，還希望學得開心。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，給孩子提供一個好的學習環境和學習氛圍。不要過分重視分數，考得好可以適當獎勵，考得不好也不要批評。要善於發現孩子的優點，及時給予支持。

三、培養孩子良好的行爲習慣

七八歲的孩子，尤其是男孩子，大多比較調皮，調皮不要緊，但是告訴孩子，你的調皮不能影響和妨礙到他人，影響到他人你就得對自己的行爲負責。平時發現了孩子身上的小毛病不能輕易放過，如說髒話，不講衛生，沒禮貌，拿別人東西等，要及時告訴他們這樣是不對的。父母就是孩子生活中的鏡子，我們在要求孩子講文明有禮貌、有愛心、誠實守信···的同時我們自身也要做到。注重小孩思想教育，培養他們積極向上的心態，教他們積極對待生活中的困難。

四、相互尊重，換位思考

最近網絡上流行着這樣一問題，有史以來最偉大的虛擬人物是誰？答案是“別人家的孩子”。我相信這樣一個傳奇人物一直住在很多家長心中。我的觀點是：要尊重孩子，維護孩子的自尊心，七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強。不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比較，雖然說我們的出發點是好的，但絕對不是孩子想要的。要善於發現孩子的優點，多站在孩子的角度想問題。

五、滿足孩子的好奇心

我們的孩子生活中一個信息化高速發展的時代，我相信小孩對手機、電腦的着迷是令很多家長頭痛的問題。不少小孩都是“早熟”的小大人，就我個人認爲小孩早熟沒什麼不好，現在他們接受的信息量太大了，跟我們那個年代不一樣。都說不要讓小孩玩手機、玩電腦，但如果這樣做，孩子去了學校就會是個另類，同學聊天他都插不上嘴，有時候限制太多，反而會讓孩子對這些事物更着迷。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了。培養、教育孩子是一個艱鉅的任務，是個漫長的過程。需要我們和孩子共同努力，需要老師和我們家長持之以恆的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大?但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！但願每個孩子都能健康快

樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲！

再次感謝學校、老師、各位家長給我這個機會，最後祝各位老師、家長工作順利，祝各位同學們學習進步、天天開心！謝謝大家！