親子閱讀交流會家長的發言稿（精選5篇）

在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編爲大家整理的親子閱讀交流會家長的發言稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　親子閱讀交流會家長的發言稿1

尊敬的各位老師，家長：

你們好！

我是三年級五班xx同學的家長。對於學校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動讓我學到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學校老師給我這樣的機會能和大家交流學習。

我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家裏只要有她沒讀完的書，她就會不分時間把它讀完，還經常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對於書中的內容知道的不多，只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動以後，我學到很多，同樣也對女兒有點歉意。我現在儘量多抽出時間和女兒一起讀書、交流。特別是學校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。

當她閱讀《假如給我三天光明》這本書時，書中所描述的海倫凱勒在學習道路上一段真實故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數次的感動，書中描述了在沙利文老師的愛護和引導下，海倫凱勒逐漸成了一個大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。

女兒讀完這本書後說：“只要付出，就會有收穫”。我知道，她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時間陪孩子一起讀書、讀好書！目的只有一個——讓孩子愛上閱讀，養成讀書的好習慣，並能終生受益。

謝謝大家！

　　親子閱讀交流會家長的發言稿2

各位家長朋友們：

晚上好！

我是王涵玥的媽媽，首先感謝學校老師給我這麼一次機會站在這裏和大家一起探討孩子教育的問題，我感到十分的榮幸，我也要感謝我的孩子，是她的信任讓我有勇氣站在這裏。

現在的家庭孩子不多，我們既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎樣才能做孩子的朋友，建立一種和諧的親子關係，我來分享一下孩子成長中的一些體會。

　　一、建立和諧的親子關係，要無條件地接納孩子尊重孩子。

這一點上我先說一件很有感觸的事。孩子小時我們有幾次和她開玩笑說，你要是不乖我們就去換一個寶寶，我們的玩笑很隨意，可在孩子心裏不一樣，所以我家女兒小的時候對我們的態度很敏感，我們稍對她兇一點，她就眼淚汪汪，說媽媽不喜歡我不愛我。我意識到我們的玩笑傷害到了她。消除這個玩笑的陰影我們花了很長時間。這件事給了我一個教訓，無論孩子做了什麼事情，我們都沒說過不喜歡她不要她之類的話。

當然現在孩子長大了，內心也強大了，但孩子對一件事很敏感，就是考試成績。考試成績考差了，她回家就是一副垂頭喪氣的樣子，然後可憐兮兮地問我們考不好是不是會不喜歡她，那時候我先問她考不好的原因，是不會做還是粗心，這時她可以一題一題地說出自己不得分的原因，她能夠這麼說出來問題已經解決了，她需要就是我們給她一個大大的擁抱。

　　二、接納孩子，也就是接納孩子的獨一無二，不要盲目和別家的孩子去比較。

每個孩子都有自己的特點，比如我們家的，是個慢熱型。她小的時候，我們和很多家長一樣，希望她學點才藝，於是送她去學鋼琴。一起學的還有一個朋友家的孩子，兩個孩子平時很要好，但在學鋼琴這事上，兩個的特點顯現出來了，朋友家的孩子學得快，節奏掌握得很好，而我們家的這個相對來說慢多了，並且常常跟上節奏。漸漸地這種對比讓孩子很有壓力，也影響了她學習的信心。意識到這個問題後，我沒有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我們朋友的孩子還是在堅持，一年下來也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出來了，我女兒覺得很失落。這時候我和她商量，要不我們學一個簡單一點，女兒開始有點猶豫，前面的事讓她沒有自信，我就帶她去老師那裏去看，慢慢孩子有興趣了，我們也說好選擇了就要堅持下去，不能半途而廢。於是我們在二年級的時候開始學古箏，一年多來孩子覺得也算是順利。

還有一件事是學英語。我們身邊的很多孩子都在學英語，說真的我們作家長的挺着急，生怕孩子輸在起跑線上。我也和她商量，我們去一下培訓班，她說不去，我把其中的利弊分析給她聽，她還是堅持不去。我說好，你現在不學，等開學上英語課，你要付出比其他同學更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地說好。剛開學的時候確實不是很好，我們在邊上給她打氣，我們的起點不一樣，我們現在要做的就是多讀多練，孩子也很配合。

我們今天家庭教育的最大的麻煩，是父母和孩子生活在一起的時間不夠，實際上每個父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看來，父母就意味着安全感。在孩子的成長中有過兩年時間我沒把她帶在身邊，只能每個週末陪她，每一次我去上班，她都哭得很傷心，這種傷心很刺痛一個母親的心，後來她大一點的時候我就和她商量，和媽媽一起要做哪些事。其實她跟在我身邊是一種放養的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到辦公室找我，約定時間回家，但孩子過得很開心，這樣的生活也培養了一定的獨立能力。現在的週末我們一起去登山，一起去圖書館看書，一起去鄉下，甚至一起做家務搞衛生。女兒常常說週末的時間過得太快了。

我們作家長的都疼孩子，疼孩子也要適合孩子。孩子不同，需要便不同。大多數孩子總是喜歡聽人表揚的。或者一個小小的意外的禮物，或者爸爸媽媽的一個擁抱還有的孩子需要的是服務，比如給孩子做一頓美味。這裏的問題是我們家長要時刻對孩子有一顆好奇的心，看看他喜歡什麼，投其所好。我得出我女兒的所好是在一個偶然的機會。我在學校值周，家裏沒人做飯，她跟爸爸的時候就在外面吃，想吃什麼就去吃什麼，跟我的時候只能在學校食堂解決，有一次我們一個同事和她開一個玩笑，是不是食堂的飯好吃，經常來這裏蹭飯，女兒的回答很直接，好吃是好吃，但沒有我媽媽做的好吃。聽了這話有一點小小感動，小孩子在飯菜裏面可以吃出媽媽的味道。

　　三、有效的溝通。

孩子成長過程中我覺得我做得最有意義的事是給她寫了很多的日記，把她成長過程中發生的一些有意義的好玩的事都寫下來了，偶爾翻開的時候講給她聽，她識字了後，對那些日記是百看不厭。

她上學以後我們聊得最多的話是：今天在學校過得開不開心；有什麼收穫；班裏發生了什麼好玩的事。打開話題後，她就開始告訴我們她的故事，在這交流裏面就可以知道她在學校的一些事情，在她的講述中也認識了她的同學，瞭解她的學習狀況。有時她會和說一些她的一些小祕密。分享的祕密裏我才知道現在的孩子太早熟了，我們作家長的作一個適應的引導很重要。

　　四、感情需要表達。

我們在與孩子溝通的時候要表達自己的內心感受。表達自己內心的感受是溝通的重要內容。如“你這樣做我很難過”“今天你回來這麼晚，我很擔心”等等。這樣的語言給孩子以理解和溫暖，容易喚起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同學玩，本來說好玩半個小時就回家，但孩子一玩就忘記時間了，後來她回家的時候就告訴她，她沒有按時回來我們很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸媽媽不放心。這樣一說，她不好意思了，同時也感受到了爸爸媽媽關心她的溫暖。

我們的交流方式除了口頭的，還有紙條的。比如我值周的時候她也要跟着我，其實她是見不到我的，我早上出去的時候她還沒醒，我晚上回來的時候已經睡着了，但她有什麼想說的就寫在紙上，放在枕邊。如讓我睡覺的時候抱一下她，或者說一句喜歡我之類的話，很溫馨。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長相比，也存在着不少的差距，所以我所講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能引起各位家長的共鳴，將是我莫大的榮幸。最後祝各位老師家長朋友工作順利，家庭幸福，祝願我們每個孩子都能健康快樂地成長！

　　親子閱讀交流會家長的發言稿3

尊敬的各位老師、各位家長和小朋友們：

大家下午好！

我是本班小朋友xx的媽媽，我與大家分享的題目是：“因勢利導，給孩子插上閱讀的翅膀”。

這次班上開展的“書香寶寶”評比以及以前的圖書分享等活動，讓我感受到兩個孩子不同的需要，孩子們在參與這些活動之後，讀書興趣、表達能力等方面都得到了較大的提高！

在這裏，請允許我向所有老師表示真誠的感謝！

是她們付出無比的辛苦，才使我們的孩子能夠健康成長！

老師讓我與大家分享親子閱讀經驗，這讓我誠惶誠恐，我想了很久，也沒想出在育兒路上，自己有什麼成功之處，兩個孩子都平常無異，各方面都還有很大的進步空間，可作爲家長，配合老師工作是我們最基本的職責，既然沒什麼成功經驗，那麼，就和大家說說我的育兒感悟吧。

我和老公家在外地，本市沒什麼親戚故舊，雙方父母年事已高或體弱多病，不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時起，我們就不得不全程照管兩個孩子的一切，孩子小時身體非常差，在我印象中，幾乎沒有哪個月沒上過醫院，幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。而xx的讀書啓蒙，就是從醫院開始。大約在他一歲多時，有一次因爲發燒去醫院掛吊針，孩子愛動，一動就跑針，又要重新紮，大人心疼，孩子也非常煩躁。在我無助的時候，無意中翻出包裏帶的一本《識車標》的書，就給他念，起初只想讓他安靜打針，可沒想到幾天針打下來，書上的幾十種車標，他竟然全都認識。

此後我就開始給xx買書，從開始的車標書，到與車有關的書，從一般小汽車、特種車到工程車，從認識車的種類到了解車的基本構造，再到後來慢慢了解簡單原理，從只看圖片，到文圖共讀，xx就這樣開始了他的閱讀之旅。

和xx早早表現出對文字的興趣相比，xx讀書興趣的產生顯然遲緩了許多。兩三年中，我甚至想不起來他什麼時候看過書。直到有一天，他在書櫃中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》，讓我給他講裏面的故事，而且讓我講了好多遍，於是，我在網上買了《幼兒畫報》合訂本，有段時間，xx天天要求我們講紅袋鼠故事，甚至要求把一本書講完，常常我講的口乾舌燥，可看他聽得津津有味，就覺得非常欣慰了。

有段時間倆孩子喜歡看《熊出沒》電視，我雖然不喜歡，可依然在網上買了《熊出沒》的書，書中的對話雖然有些粗俗，可看到xx喜歡看的樣子，也就不計較那幾句粗話了。

我知道xx的閱讀，還有很長的路要走，我也希望他能像xx一樣能自己看書，可我明白，對於孩子，永遠不能勉強，我們能做的，除了等待，還是等待。哪怕這一等，可能是數年。

總結我們在孩子讀書上的努力，我覺得主要是以下幾點：

　　一、創造良好的讀書環境

從我懷孕時起家裏電視基本就沒開過，孩子出生後更沒時間看電視，於是我家不看電視的傳統，一直延續到現在。

隨着孩子慢慢長大，電視電腦總是避不開，於是，我們把自己認爲可看的節目從網上下載，用電視放出來，這樣家長即可以保證電視內容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時間，每次看時約好時間，看完自覺關機，這方面，倆孩子都做得很好。

我和老公有空了也喜歡看書，家裏幾乎每個房間都有書隨處散落，儘管有倆孩子我們很難安靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書是一種非常好的活動，爸爸媽媽都喜歡。

　　二、因勢利導、不計代價

有朋友問我：三歲孩子看什麼書好，五歲孩子看什麼書好？我總不理解：自己孩子看什麼書，爲什麼要問別人呢？男孩女孩興趣不同，就算性別相同，不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的，一定適合自己孩子嗎？在我看來，給孩子買書，只需要一個條件，那就是：孩子喜歡。他喜歡機器人，就買機器人書，喜歡恐龍，就買恐龍書，然後慢慢擴展、慢慢延伸。

有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看，如果只看一眼就放下，那麼這本書就浪費了。在我看來，所謂開卷有益，只要孩子願意看，一本書哪怕只看一頁，買五十本哪怕只看一本，也算看了。買了或許會浪費，可孩子至少還有讀書的機會，假若不買，怎麼知道孩子喜歡不喜歡呢？問問我們自己，除了特別喜歡的，又有多少書被我們讀熟讀爛了呢？

　　三、耐心等待，不給孩子任何壓力

大家看我在這裏分享感悟，或許以爲我在孩子讀書方面做得很好，可事實上，我在一個孩子身上總結的所謂經驗，都無法在另外一個孩子身上覆制。最終不得不承認：孩子好是人家自己好，與我們無關，孩子不好是我們沒做好，與孩子無關。

每個孩子都有自己的特長，所謂優點換個角度就成爲缺點，而缺點反過來也可以成爲優點。讀書較多的xx在性格上還有很多需要進步的地方，比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動關心幫助他人的意識等等，而讀書較少的xx恰恰更有情義、更懂得體諒關心他人、能更好地處理自己的情緒，自理能力方面也更勝一籌。

讀書確實很好，但卻不是每個孩子都必須馬上喜歡的愛好，我們渴望孩子讀書，但卻不能強迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書的快樂，相信終有一天，那個曾經對讀書完全沒有興趣的孩子，已經悄悄在某個角落裏安靜地閱讀。

兩年來，孩子從學校分享圖書的活動中，讀到了許多有益的故事，從“書香寶寶”評比活動中，第一次自己製作了小書，一向不愛給別人講故事的xx，現在也能在家給我們讀書講故事了，在培養孩子閱讀的路上，除了因勢利導、積極鼓勵，更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長的努力，更多的是孩子自己的成長！

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。我們多希望能將讀書的愛好培植進孩子的血液，希望讀書不僅能改變他們的命運，還能帶給他們一生的快樂！我們或許一生平淡，非富非貴，能留給孩子的，也只有這唯一的讀書的愛好了！

最後，衷心祝願所有老師、家長新年快樂、萬事如意！祝願所有小朋友們天天快樂、健康成長！

　　親子閱讀交流會家長的發言稿4

靳老師、王老師，各位家長、小朋友們：

大家下午好。

非常高興，也非常榮幸能夠作爲家長代表發言。聽了前面幾位家長的發言，我深有感觸，很受啓發。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。

咱們的孩子們活動的範圍基本是學校、家庭兩點一線，所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個地方。在學校中，孩子們的成長離不開老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長就成爲教育孩子的一個錯題本，每週整理一次。現在孩子小，這個工作主要由我來做。在平常學習中出現過的錯字、錯詞，摘抄在錯題本上，讓孩子強化、鞏固；數學中發生的錯題、拓展應用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習，儘量達到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負，最好的辦法是給父母增負。

孩子的成長是一個漸進的過程，習慣的養成不是一朝一夕的事，而是一個不斷重複、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導即可。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任卻決定孩子的發展方向。孩子現在正需要我們的扶助，今天的扶是爲了將來的不扶或者少扶。否則，問題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。

有一本書叫《麥田裏的守望者》，說教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來，靜等花開。

謝謝大家！

　　親子閱讀交流會家長的發言稿5

大家下午好，我是xxx的媽媽，很高興認識大家，感謝劉老師對我的信任，給了我這樣一個機會站在這兒跟大家一起分享、溝通。今天我分享的是“如何讓孩子喜歡閱讀，而我們家長又能做點什麼？”

先來說一下生活中的xxx，他是個貪玩好動的孩子，是個遊戲控、也是個書迷，他對閱讀的興趣大概是從兩歲多開始建立的，當時家裏買了很多圖文並茂的書，但沒有適合他的書桌，我記得當時他喜歡一隻腿搭在拐角沙發上，一隻腿跪着，捧着一本書看，時不時的會大笑，而且翻閱的速度很快，我當時感覺他是走馬觀花的在看，後來一本書讀完，我問他裏面的一些故事情節，他會用自己的.語言給我很詳細的描繪出來，我這才發現我的判斷是錯誤的，他是在用心的看，用心的體會，所以纔會記憶深刻。這種興趣一直保留下來，其實我們真正有意的引導他閱讀是從去年的這個時候，晚上我和他爸爸都會抽出20分鐘陪他看書，這大概有一年多的時間，我發現他的閱讀理解能力進步很快，能夠把一些有趣的情節用自己的語言表達出來，而且能夠從中感受到樂趣。下面我就如何引導他熱愛閱讀，總結了6個感受跟大家分享。

　　一、培養孩子安靜的獨處能力。

用“獨處習慣”還是“獨處能力”好，最後我還是選擇了“獨處能力”，我感覺這是一種能力。心靜如水的去做一件事，對於做好任何事都是很重要的，很多孩子面對一件事無法安靜下來，浮躁，無法沉下心自己思考問題，這一點不僅僅對閱讀重要，而且對學習中的方方面面都很重要。很顯然，這一點是可以培養的。我在這方面是受益於xxx的鋼琴學習，他五歲半開始學琴，當時的他對音樂有很大的興趣，主動要求由電子琴換爲鋼琴，我和他爸很支持他的這一愛好，果斷的買琴，換老師，就這樣現在他每天堅持練琴，從一開始的打坐20分鐘到現在的一小時，他大多都能夠安靜的坐下來，偶爾也有偷懶啊、調皮啊之類的，也是在情理之中，畢竟他們還是孩子，那以此爲突破點，把孩子的這種安靜引到學習上來，培養他的獨處能力，自己寫作業、自己閱讀、自己思考。

　　二、把閱讀當做是生活的一種習慣。

這種習慣的培養我是受益於尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，書裏講到了尹老師對於女兒閱讀習慣得培養。現在總結到這，因爲我感覺很重要，也很管用。家長可以是無意識的來做這件事，xxx小的時候，我們就在家裏的角落放幾本書，沙發、電視櫃、茶几、牀頭櫃都有他喜歡看的書，現在一直是這樣，所以他習慣了無意中拿起一本書看。去過我家的一些同學媽媽可能會知道，我家的電視牆一直空着，取代的呢是一張世界地圖，不是因爲我們不喜歡看電視，其實我也是個手機控哈，是我覺得應該給孩子創造一個良好的讀書環境，如果一個大電視掛在那，相信家長也會覺得精彩的電視節目比讀書更有吸引力吧？何況是孩子。週末我們有時會帶他去書店蹭書，不買光看；我們每月初都選幾本書送給xxx，他收到書會特別興奮，每本都着急翻閱，有時候我們太忙了沒和他一起在噹噹上找書，他會到了時間會提醒我們，媽媽，該買書了，大概這就已經形成了一種習慣。

　　三、家長需要以身作則。

生活中父母是孩子的榜樣，從孩子身上能看到我們家長的影子，是積極的還是消極的？是正能量的還是負能量的？是愛閱讀的還是隻看手機、玩電腦的？是上進的還是得過且過的？家長在做，孩子在複製。言傳身教一個都不能少。其實培養孩子熱愛閱讀最好的方法就是做好自己，讓孩子從父母身上感受到“讀書會帶給我們快樂”的意識。xxx喜歡看書，在這尤其感謝他的爸爸，因爲他爸也愛讀書看報，小時候家裏條件不好，一本書能翻的稀巴爛，爲看一本書捨棄一個蘋果來做交換，現在他依然熱愛閱讀，閒下來時就看書。我的工作呢，也是每天需要跟文字打交道，經常會看一些書來完善工作，以此來激活自己，有時候晚上要查閱寫東西到很晚，xxx會看到寫作和查閱帶給我的是幸福和成就感，也許這也是給他樹立快樂讀書的一個榜樣吧。所以家長們不要責怪自己的孩子不愛看書，要先審視自己是否做到快樂閱讀，而不是心不在焉的邊看書邊撥弄手機，要做孩子正能量的閱讀榜樣。

　　四、堅持睡前讀書，提高理解力。

xxx從入小學之前三個月開始睡前閱讀，最近讀完的是《騎鵝旅行記》和《青鳥》，目前正在讀的是海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我們試行輪流閱讀制，每讀完一部分的時候會提些問題來考對方，其他兩個人搶答。有的書xxx自己先默看過了一遍，我們再讓他分段讀，他每篇讀的都非常認真，帶上書中的感情，剛讀完的這本《青鳥》很大的提高了他對“語言”的理解力，對一些成語、多音字加深了印象，同時還培養了他認真耐心的習慣。我建議不管讀什麼書都是點讀，一邊讀一邊親子互動。可以說我們一直重視的是對書的興趣，而不是他能從書上學到多少東西。讀寫是相通的，從小學起我建議xxx寫日記，不過現在已經變成週記了哈，剛開始寫那段時間，我發現他儘管語言平實、流水賬模式，但是能把一件事說明白，我和他爸爸都會誇張的表現出極大的興趣，這也帶給了他足夠的成就感。多一些讚賞能夠使他堅持寫下去。

　　五、授之以漁，而非魚。

上幼兒園小班時，我經常晚上會陪他點讀注音書，像《格林童話》、《睡前故事》這樣的書，讀下一本書來，他的識字量基本有了，接着小學學會了拼音，掌握了查字典，有了這些後，現在他可以獨自讀書，不會的字可以查字典，自己來分析哪是多音字、這個成語什麼意思啊。有了這種自己解決問題的能力，比他學會了什麼更重要。

最後一點就是，多讀書、讀廣書。我覺得孩子閱讀不僅僅限於讀一些童話書或者漫畫書，天文地理歷史方面的書都可以涉及一些，比如說xxx最近在讀《三國演義》，說實話作爲大人，以我目前的狀態來說，能夠做到那安靜的讀這一類的書是有難度的，可能是興趣吧，xxx前段日子對三國殺遊戲牌很感興趣，經常聽他回來說劉備啊，曹操啊這些人物，所以在這時候給他看一些歷史書，他會帶着好奇和興趣很快的融入到故事中去，能總結出故事裏的苦與樂。

每個孩子都是獨一無二的，龍應臺的《孩子，你慢慢來》告訴我們家長慢慢來，閱讀要的就是慢功夫，是在生活中的潛移默化，是一種堅持，還有我們對孩子的信心。希望在座的家長們一起努力，培養一個愛看書，看好書的孩子。

謝謝大家！