《史記故事》優秀讀後感（精選53篇）
當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《史記故事》優秀讀後感，歡迎大家分享。
《史記故事》優秀讀後感 篇1
中華文明，淵遠流長，光彩絢麗。通過《史記故事》瞭解《史記》，這本偉大的歷史著作，講述了中華民族無數個精彩的歷史故事，記錄着歷史上的點點滴滴、華夏文明的傳承和美麗大中華飽經風霜的成長曆程。《史記》記載了從傳說中的黃帝時代到漢武帝元狩元年共3000餘年的歷史。
《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，是二十四史的第一部，共一百三十篇，有十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書。“本紀”記述了歷代帝王的言行政績，“世家”記述了諸侯們的興衰故事，“列傳”記述記述了其他重要人物的生平事蹟，“表”記述簡例了世系、人物和史事，“書”則記述各種典章制度的發展。《史記》，帶我們去了幾千年前，看遍歷史的真相……
司馬遷是漢代著名的文學家、史學家，他被稱爲“中國歷史之父”。因爲他爲了給一個武將辯護，而得罪了漢武帝。被投進了監牢，在牢裏他還不停地撰寫《史記》。
《史記故事》令我感觸最深的是第一篇：五帝本紀。
五帝本紀講述了華夏文明有了幾千年的歷史，追溯到幾千年前，我們的祖先是黃帝。經過幾代帝位相傳，堯把位子傳給了舜，舜爲人很孝順，可父親偏愛後母與她的兒子。他們都不喜歡舜，想方設法要害他，而他卻一次又一次包容他們。漸漸地，後孃被感動了，舜還像從前那樣對待他們。他是一個賢明的好皇帝，舜已經做到了大徳。他死後，百姓三年不奏樂，就像死去了生身父母。
我有時爲了一定些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，我應該向舜學習，《史記故事》不僅令我懂得了許多道理，還知道了一些典故。《史記》，這本紀傳體通史史書，在我們的道路上有很大的幫助。《史記故事》，值得我們去翻閱、閱覽！
《史記故事》優秀讀後感 篇2
今天，我讀完了《史記故事》這本書，書中很多的英雄豪傑，讓我心裏有說不出的感慨！
在這本書中，我認識了許多英雄豪傑：炎帝、黃帝、唐堯、大禹、虞舜在這些人的背後，又有着不同尋常的故事。神龍氏嘗百草大家都聽說過吧：炎帝發現一些植物可以醫病，他爲了讓百姓們過上不受病痛的折磨，用自己的身體作實驗，一一去嘗那些植物，最後不幸吃下了一種名叫斷腸草的植物，身亡了！他這種精神很值得我們學習。還有大禹治水、嫘祖製衣等等，都讓我們的生活變得風衣足食，作出了巨大的貢獻！
《史記故事》中有許多愛國的偉人，每個人的愛國方式都不同。有的是當兵保衛國家，有的則是發明新產品來解決國家的問題，還有的在各種國際比賽中爲國爭光等等。我們雖然不能像屈原那樣，也不能處理國家大事，但是我們可以從小事做起。每一個人都可以爲國家盡一點力。可以做的事情很多。比如：不亂扔垃圾、愛護公物、節約資源、保護環境、好好學習這些看起來像是小事，但是如果大家都能做到，國家就會有很大的變化。這些愛國行爲雖然渺小，但是久了必定聚沙成塔，我們的國家也會因此永遠興盛。
我們的祖國是一個文明的國家。古今中外，有許多的人爲國家作出了巨大的貢獻，讓我們的生活變的風衣足食。我們要向他們學習，學習那樂於助人的精神，學習那英姿颯爽的神態，學習那尊老愛幼、以德服人的高尚品質。但是，我們不能學那些昏君爲了自己快樂，而做了一些傷天害理、魚肉百姓的事。
文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星還亮的智慧，是我們一輩子都忘不掉的信念。讓我們自由地徜徉在書的海洋裏吧！
《史記故事》優秀讀後感 篇3
我閱讀了《史記故事》，《史記故事》是選自《史記》。《史記》是我國的第一部紀傳體通史，被魯迅先生評價爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者司馬遷嘔心瀝血才寫成了這部歷史鉅作。
《史記故事》這本書語言優美，並且十分精煉，只用短短几段話就可以把一個生動有趣的故事講述出來，真是一部史學與文學的經典之作，其中給我印象最深刻的是《范蠡救子》這篇文章。
在故事中，范蠡非常有才華，資產數十萬。但是，他的二兒子因殺人被囚於楚國。他本想讓不貪戀錢財的小兒子用重金贖回二兒子，但因爲大兒子的執意堅持而不得不讓他去。但是大兒子因不捨得送出黃金，而讓別人惱羞成怒，反而害死了二兒子。
這篇文章告訴我們：每個人都有長處和短處，正如古人說的“尺有所短，寸有所長”。鋪張浪費的小兒子在平常是不值得重用的，但如果范蠡讓他拿重金去贖回二兒子，他就很有可能取得成功。而大兒子擁有勤儉節約的美德，但是吝嗇而不捨得拿出重金，反而害死了二兒子。所以，每個人都要善用自己的長處。在學習上也是這樣，要看到他人的長處，來彌補自己的短處。像《千金買仁義》中的馮諼，花費重金幫助了不少農民，爲孟嘗君贏得了人心，讓孟嘗君受到老百姓愛戴，爲他以後能招到更多的賢士作了鋪墊。只有像馮諼這樣，才能把事情做到最好。仁義不像錢和物那樣能馬上利用，孟嘗君由最初的不理解以及惱怒，到後來自己被貶後才深深體會到了馮諼的智慧，真是“千金買仁義，仁義超千金”啊！
“以銅爲鑑，可以正衣冠；以人爲鑑，可以知得失；以史爲鑑，可以知興替。”正因爲如此，我們纔要多讀細讀中國的經典史書，以便創造出更精彩的未來。
《史記故事》優秀讀後感 篇4
《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生的心血創作的我國第一部紀傳體通史，記載了上至中國上古傳說中的皇帝時代，下至漢武帝，共三千多年的歷史。全書包括是二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十多萬字。開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，產生了影響，魯迅先生稱它爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。
在司馬遷的筆下，一個個人物栩栩如生，他們有自己獨特鮮明的個性。那些平淡簡潔的語言，卻讓人讀起來彷彿置身於其間。
走進《史記故事》，那些王侯將相、士族文人的音容笑貌躍然在紙上。有的聖明賢德，有的殘暴不仁，有的英勇無畏，有的昏庸無能……堯舜的開啓聖得，商紂王的酒池肉林，殘酷刑罰，周厲王的防民之口甚於防川，周幽王爲博美人一笑而烽火戲諸侯，楚漢雙雄的風起雲涌，廉瀾的將相和，很多很多，讓人走在歷史的長河中，彷彿看見了司馬遷在奮筆疾書。
讀了這本書，我感受到祖先的智慧，祖先的創造，祖先的無私奉獻。我們中華民族能長盛不衰，正是因爲他們這種無私精神的照耀。
這本書讓我感受到做人要從小樹立起遠大的志向，制定奮鬥目標，爲將來做好優良基礎。
司馬遷寫的《史記故事》會很容易跟着司馬遷的思緒，爲那些熱淚盈眶的悲劇英雄感動，又爲那些貪圖便宜的小人憤慨。
困難與挑戰給人挫折，卻能讓人奮進，而保守雖暫時保身，但卻會讓人墮落淘汰。所以我們遇到挫折，就要做一隻勇於同風暴拼搏的雄鷹，展翅高飛。
只有這樣，我們纔可以看到風雨時候的陽光
《史記故事》優秀讀後感 篇5
通過閱讀《史記故事》這本書我還結識了許許多多的歷史人物，如：除了聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武、還有第一個統一中國的皇帝秦始皇。
在這些故事裏，我最喜愛的《臥薪嚐膽》這個故事。越王勾踐和吳王夫差展開大戰，不料越王的軍隊大敗，勾踐成爲了夫差的階下囚，後來吳王把勾踐放回越國，勾踐回國後沒有絲毫的大難之後的喜悅，他睡臥薪柴，舔食苦膽，與百姓一起勞作，積蓄國力多年，靜靜等待着爆發的日子。終於他的機會來了，吳王夫差被他打敗。臥薪嚐膽的二十年造就了勾踐，他忍人所不能忍之辱，受人所不能受之苦，最終一雪前恥。勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發圖強的精神值得我學習，失敗了並不重要，重要的是敢於面對，敢於重頭再來，學習上也是如此。
《史記故事》這本書，不僅讓我瞭解了中國的歷史，還讓我時時警醒。看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書，看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話，看《史記》就彷彿在作一次足不出戶的歷史旅行，讀了《史記故事》，讓我情不自禁地發出感慨：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書。《史記故事》就是一本好書！”
《史記故事》優秀讀後感 篇6
暑假裏，我讀了《史記故事》，書中既有遠古五帝開華夏、大禹治水福天下，又有聖人孔子行天下、兵家孫臏舉世揚&&其中，給我印象最深的故事是《秦始皇統一中國》。
秦始皇是莊襄王的兒子，他接受李斯的建議，重用客卿，利用金帛利誘與武力打擊相結合的策略，先後滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。在經濟方面，秦始皇統一了全國幣制，在文化思想方面，秦始皇下令銷燬民間所藏的《詩》、《書》、諸子百家著作，禁止私學。秦始皇真是既威武又殘忍啊！
我彷彿看見秦始皇帶領千百諸侯，滅掉六國，哈哈大笑道：天下盡是我大秦的國土了，哈哈哈哈&&我還彷彿聽見那些被秦始皇燒掉的書本的慘叫聲，人民議論紛紛，可是秦始皇正在做他的萬代皇帝夢呢！狠心的秦始皇爲了他的萬代皇帝夢，居然把四百餘人活活埋掉，他的這種行爲引起了人們的憤怒，全國各地都颳起了一陣造反颶風，秦朝就這樣滅亡了。
《史記故事》讓我瞭解到歷史的奧祕，讓我在歷史的長河裏遨遊大開眼界。
《史記故事》優秀讀後感 篇7
“暑期讀一本好書”不僅是老師對我們的要求，也是我對自己的要求!2020年的暑假終於到來了，我迫不及待地拉着老爸，冒着酷暑來到了新華書店，掏出我早就寫好了的書單，買下了幾本心儀已久的圖書。《昆蟲記》《升旗日》《史記故事》《瘋狂的人體》……“啊!真爽快，都是我的最愛，美夢終於成真啦!”我對着老爸大聲地喊。
在這些圖書中，我最喜歡的是《史記故事》，尤其是裏面的《負荊請罪》和《韋編三絕》兩篇，讓我愛不釋手，深受教育和啓迪。
《負荊請罪》講述了一個勇於承認錯誤和改正錯誤的故事。戰國時代，廉頗和藺相如都在趙國做官。藺相如因爲功勞很大，被趙王封爲上卿，地位超過了廉頗。廉頗很不服氣，總想找機會羞辱藺相如。可是藺相如卻爲了國家的利益，對廉頗處處退讓。後來廉頗知道了，感到很慚愧，就脫了上衣，揹着荊條，向藺相如請罪，請他責罰。後來，人們就用“負荊請罪”表示主動向對方承認錯誤，請求責罰。這個故事的教育意義真深刻啊!因爲我覺得：一個人能夠主動地向別人承認自己的錯誤，是需要很大的勇氣的，尤其是像廉頗這樣很厲害的大人物，而勇敢地改正自己的錯誤就更是難上加難了!既然像廉頗這樣的大人物都能夠勇於認錯改錯，那麼更何況我們這些小學生呢?
《韋編三絕》講述了一個勤奮學習的故事。大教育家孔子花了很大的精力把《易》全部認真讀了一遍，基本瞭解了全書的內容。可是他覺得自己做的還不夠，於是又認真讀了第二遍，掌握了全書的要點。接着，他又認真讀了第三遍，對書中的精神、實質有了透徹的理解。在這以後，爲了深入研究這部書，又爲了給弟子們講解，他不知翻閱了多少遍。就這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮繩子磨斷了好多次，不得不換上新的再使用。後來，人們就用“韋編三絕”表示讀書學習勤奮刻苦，永不疲倦。孔子的勤奮精神真是令人佩服啊!這讓我不禁想到了自己：原來老師在讓我們做好課前預習的時候，我總是把課文簡簡單單地讀上一兩遍就算做完成任務了，對課文中的一些生字詞、重要的句子，總是等着老師講解，自己不願意主動去分析、理解、體會。是啊，總是這樣被動懶惰地學習怎麼可能會取得好成績呢?從今以後，我一定要認真學習孔子的這種學習精神，讓自己也成爲一個勤奮好學的人!
老師和家長經常告訴我們“開卷有益”、“讀萬卷書，行千里路”，那麼我們到底應該從何做起呢?我想：不如就從“暑期讀一本好書”，“時時讀本本好書”開始吧!
《史記故事》優秀讀後感 篇8
國學經典是中國傳統文化最重要、最具活力的一部分。而傳承國學則有利於提高民族的文化素質，陶冶國人的道德情操，提高人們的精神境界。
司馬遷是我國西漢時期著名的史學家、思想家、文學家。他是漢武帝時期的太史令，但因爲同僚李陵辯護，而被處以宮刑。但是，他沒有放棄自己的志向，憑藉頑強的意志完成了歷史鉅著《史記》。
《史記》對後世史學和文學的發展都產生了深遠的影響。其首創的紀傳體通史方法爲後來歷代“正史”所傳承；同時，《史記》還被認爲是一部優秀的文學著作，在中國文學史上有重要地位。魯迅因此評價它爲：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”
本書選取《史記》中有代表性的故事，按照時間順序重新加以排列，從遠古時期炎帝和黃帝的傳說到春秋戰國時期諸侯爭霸，到秦始皇統一六國，再到劉邦、項羽征戰，政治更迭，可謂波瀾壯闊、激動人心。比如，《帝堯罰罪，不株連無辜》表現了遠古先人大公無私的胸懷；《周幽王玩烽火，毀王朝》說明了君王統治無道，終至國破家亡的教訓；《孫臏智鬥龐涓》展現了兵法上奇妙莫測的智慧等。
讀完整本書後，我受到極大的震撼，一個在牢籠裏寫成的書怎麼會如此鏗鏘有力、奇異頓挫，實在是難以置信，但事實就擺在眼前，使我不得不接受這令人難以接受的現實，經過我認真研讀，我發現這裏面每一個故事都表明司馬遷對當時社會的一個看法，他對每一個王朝都進行認真評價，以留給後世許多治世的道理，這些故事不僅告訴我們過去的一些歷史事件，也不僅告訴我們司馬遷對各個王朝的評價，而是向我們表明一個寧死不屈、堅強勇敢和報效祖國的高貴品質。
這本書告訴我中華民族以其海納百川的博大胸懷，在世界的風雲變幻、呼吸吐納中，創造了令世人歎爲觀止的歷史文化，流傳至今。推動歷史的車輪轟然前進的不是別人，正是千千萬萬智慧勇敢的勞動人民，他們用勤勞的雙手修築了舉世稱奇的萬里長城，他們用堅實的腳步走出了延綿千里的絲綢之路。古老的文化在現代文明的映襯下，越發顯得美輪美奐。而我們在用現代視角重新解那些古代先賢的智慧的同時，亦使塵封的文明煥發出蓬勃的活力與神采，這正是這本書真正的精華之處。
一個故事之所以盡人皆知，是因爲它飽含着永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因爲它蘊含着不朽的精神傳奇；一部文學作品之所以享譽中外，是因爲它時時奏響着真與美的旋律。當它們彙集到一起，就搭建起世間最神聖的文學殿堂。暢遊其間，我們將跟全世界的人們一起，欣賞美麗、感悟真諦，與他們一起成長，共同進步。
《史記故事》優秀讀後感 篇9
今天，我看完了《史記故事》。從中受益匪淺。
《史記》的作者是漢朝的司馬遷。我覺得司馬遷很了不起，因爲他記載了從大禹治水到漢文帝時期的漫長的歷史。他告訴了我們無數耐人尋味的歷史故事：有大禹治水，爲民造福，三過家門而不入；有昏君周幽王，爲了討妃子的歡心，烽火戲諸侯，最終導致國家滅亡……
通過這本書，我結識了許許多多的歷史人物：有紙上談兵的趙括，他雖然自幼熟讀兵書，但不懂隨機應變，打仗時死搬硬套，結果打了敗仗，成了千古罪人；有中國的第一位皇帝——秦始皇，他消滅了六國，統一了中原，修築了長城，是一位有所作爲的皇帝。但是，他爲人殘暴，焚書坑儒，也是歷史上的一個暴君……
在這本書中，我最喜歡的是“臥薪嚐膽”這則故事。它講述的是：越國和吳國發生戰爭，越國戰敗。之後，越王勾賤每天拿柴草當褥子。他還在吃飯的地方掛了一個苦膽，每逢吃飯的時候，就先嚐苦膽的苦味，這樣來提醒自己不忘國恥……經過十年的臥薪嚐膽，奮發圖強，最後打敗了吳國……
看了《史記故事》這本書，我受益匪淺，我知道了很多的歷史事件和歷史人物，從中也受到了很大的教育。
《史記故事》優秀讀後感 篇10
最近我喜歡看歷史書，媽媽給我買了一本《史記故事》，這本書裏面記錄了很多的歷史故事，我很喜歡看。
這裏面有兩個故事我很喜歡，一個是破釜沉舟，講的是項羽殺了宋義後，當上了將軍，他要率全軍渡河，去鉅鹿救援趙軍。等軍隊過河後，他下令把所有的船隻沉入河底，將吃飯的鍋碗全砸碎，來表示自己決一死戰、誓不後退的決心。將士們看到沒有了退路都勇往直前，最終打敗秦軍。自此各路諸侯紛紛歸順，項羽成了各路反秦起義軍的首領。這個故事告訴我們做事情不光要有想法，還有一定要下定決心行動起來，堅持往下做纔有可能取得勝利。
還有一個是田忌賽馬的故事，講的是齊國大將田忌很愛賽馬，於是齊威王要和他比賽賽馬，他們現將自己的馬分成相同的等級，相同等級的馬和相同等級的比賽，可是齊威王每個等級的馬都比田忌的馬厲害，田忌每場都輸了。後來孫臏知道了這件事，他就讓田忌再去和齊威王賽馬，比賽的時候孫臏讓田忌用下等馬對齊王的上等馬，用上等馬對齊王的中等馬，用中等馬對齊王的下等馬，這樣田忌就贏了兩盤。這個故事告訴我們，思考問題時如果一個方法不行，就要換一種方式思考。
聽了我的介紹，你有興趣嗎，快來和我一起看看這本書吧。
《史記故事》優秀讀後感 篇11
“史家之絕唱，無韻之離騷”。《史記》作爲我國第一部紀傳體通史記述了我國三千多年的偉大歷史。而這本《史記故事》則是由《史記》中記載的一些事件改編而成，總共有五十九個小故事，其中的人物有：華夏始祖黃帝、荒唐殘忍的商紂王，以及忍辱負重的越王勾踐等等。其中令我感想最大的便是：《臥薪嚐膽》和《將相和》了。
《臥薪嚐膽》講述得是：越王勾踐忍辱負重、臥薪嚐膽，最後成爲了春秋最後一任霸主的故事。其中越王勾踐忍辱負重、刻苦自勵、發憤圖強的精神令我深受感觸，同時這個故事也告訴我們，即使自己吃了虧或遇到困難，一定要像越王勾踐那樣，忍辱負重、刻苦自勵、發憤圖強，同時也不能像吳王夫差那樣，剛得了便宜就驕傲起來，不聽人勸。其實生活中也有許多這樣的例子，有一次，我家電腦音響壞了，我一看原來是線斷了，媽媽說要把線接上。緊接着我開始嘗試第一次試接，可惜失敗了，就在我準備放棄時，我突然想起了《臥薪嚐膽》裏的越王勾踐，於是我便開始嘗試接第二次，果然功夫不負有心人，音響被我接好了。所以這種例子特別常見，大到國家大事，小到家中的雞毛蒜皮。
《將相和》講的是趙國大將廉頗與藺相如是如何從一對冤家從而變成好兄弟的故事。其中兩人的性格分別是：藺相如顧全大局、始終以國家的利益爲主，廉頗耿直真誠、勇於承認錯誤。所以他們都是值得我們去學習的好榜樣。
《史記故事》通過對人物特點的描寫，給我們傳達了許多人生道理，是一本非常好的課外書。
《史記故事》優秀讀後感 篇12
史記原名「太史公書」由西漢司馬遷所撰寫。作者根據「左氏春秋」「國語」「戰國策」「楚漢春秋」做實地採訪並收集資料而寫成。史記共有一百三十篇故事分本紀年表書世家及列傳五類。記事從中華民族始祖炎黃二帝開始到漢武帝末共有三千年的歷史。
由於司馬遷的父親司馬談是一位史官所以自小司馬遷在耳濡目染下對歷史發生濃厚興趣。一旦遇到問題司馬遷總會追根究底。如果書本上找不到答案他便會求教他人或親自實地考察以辨真假。當司馬談罹患重病時他緊緊握住兒子的手再三叮嚀他繼承父業。也因此司馬遷痛下決心要完成父親的遺志編寫史記。
在人物描寫上司馬遷用簡潔生動的語言或讚美或生氣或同情不一而足使東方朔晏嬰等歷史人物個性分明栩栩如生。而這也是史記的特色之一。此外在史記的故事中我發現君主常誤信讒言殺害忠良。看來所謂的「忠言逆耳」對任何人都適用的。閱讀史記除始我們瞭解朝代的興替外更可以讓我們汲取教訓未來做人處事可千萬不要再犯同樣的錯誤。
隨著歲月的流逝年齡的增長每個人在步入老年後行動都會變得遲緩身體健康也會大不如前了。既然衰老是人生不可避免的常軌也是人生必經的歷程所以臨老時心態的調整就變得很重要了。與其生命以風燭殘年的姿態結束不如加添一些色彩使生活變得更多彩多姿。
年青時的生活態度決定了老年時的生活品質。怎麼說呢有些人仗著年輕身體好常吸菸喝酒吃檳榔結果老年時百病叢生苦不堪言。也有人年輕時無所事事虛擲光陰；結果退休養老時既無怡情養性的`興趣也無自給自足的老本。
既然人都有年老之時因此就應該未雨綢繆。平時不但多注意身體健康培養興趣更應有理財規畫儲備老本。這樣在辛苦一生從職場退休後才能享受辛勤的果實怡然自得。
《史記故事》優秀讀後感 篇13
今年的暑假裏，我看了《史記故事》這本書，我敬佩司馬遷能把《史記》寫得那麼完整，敬佩《史記》當中的每一個英雄人物，敬佩中國擁有那麼豐厚悠久的歷史。今天，我把《史記故事》讀完了，讀完這本書後，我的收穫還真是不小。
《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間，共計三千多年的歷史，它的敘事簡明生動，非常得吸引人。
我以前已經知道，《史記》是漢朝司馬遷編撰的，《史記》共一百三十篇，全書有52萬6千餘字，內有“本記”12篇，“表”10篇，“書”8篇，還有“世家”30篇和“列傳”70篇，內容真是非常豐富。
她說，《史記》記事上起傳說中的黃帝，下至西漢武帝太初年間共約三千年的史事。司馬遷的《史記》爲二十五史之首，被譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。而這本《史記故事》則不止將史記譯爲白話文，將《史記》裏的記錄，編成一個個易懂的小故事，讓我耳目一新。
我非常喜歡歷史知識，每一個歷史故事，我看過後大多能牢記心中。通過《史記故事》這本書，我知道了五帝、周武王、秦穆公、秦始皇等歷史人物的成就與惡行。閱讀了《史記故事》，我知道了《史記》這部傑作，記述了黃帝的傳說，夏商周的更替，春秋戰國時期的諸候紛爭，秦的興亡和漢的崛起，等等，也教會了後人一個又一個的道理，勸導後人不要再走上一條條險惡的錯路。
我愛史記，我愛歷史知識。
《史記故事》優秀讀後感 篇14
“史家之絕唱，無韻之離騷”，一看到這句話，大家肯定會想到兩個字——《史記》。沒錯，今年暑假，我就品讀了這部輝煌的歷史鉅著。
《史記》這部書記敘了從黃帝到漢武帝發生的史事，是我國的第一部記傳體史書。它逐一記述了夏、商、周、秦的興盛和衰敗的原因，堪稱一本百科全書式的鴻篇鉅製。
《史記》的作者是西漢著名的歷史學家、文學家司馬遷。在父親的薰陶下，他20歲就開始遊歷全國，收集素材。在他47歲時，他因爲替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了腐刑。出獄後，司馬遷忍辱負重，花了20年的時間終於完成了《史記》，完成了他父親的遺願，也終於名垂於青史。
品讀全書，我心中百感交集。我笑烽火戲諸侯的幽王，我憎驕奢淫逸的紂王，我贊愛國、執着的蘇武，我頌敢於自薦的毛遂，我敬潛心鑽研道德學問的老子……
在我心中，”英雄“這個字眼不誰都能配得上的，而在這本書中，我就找到了很多名副其實的大英雄，項羽就是其中之一。他在鴻門宴時放走了自己最有力的競爭對手——劉邦，在告別了虞姬之後，他突圍失敗，被困在了東城，也損失了700餘人，到了烏江，一位亭長讓他渡船前去江東稱個王，但是項羽婉言拒絕，並把他的烏騅馬贈於亭長，然後，他讓僅剩的二十多人拿着短刀，跟漢軍打肉搏戰，在殺了幾百名漢軍之後，拔劍在烏江自刎。
像這樣讓我受益匪淺的故事，《史記》中還有很多很多，看了之後，讓我彷彿徜徉在漫漫的歷史長河中，細細品味着每一個歷史故事。我彷彿看見了太史公在昏暗的光下，時而奮筆疾書，時而若有所思……
《史記故事》優秀讀後感 篇15
《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生心血創作的我國古代第一部通史。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬六千五百餘字。開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。作爲一部歷史着作，它還能夠比較全面、客觀的反映歷史面貌。
在司馬遷筆下，一個個人物都栩栩如生，有自己獨特鮮明的個性。平淡簡潔的語言，卻讓讀者讀起來彷彿置身於當時，到了那個遙遠的時代。他的文字有一種說不出的魅力，讓讀者跟着他慢慢走，靜候勢態的發展喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受
我看到了唐朝的繁榮景象，秦始皇的殘暴，還有崇武的漢武帝;看到了皇宮裏的那些奇珍異寶，官場的勾心鬥角，百姓的生活;秦始皇焚書坑儒的硝煙瀰漫、漢武帝揮兵抗擊匈奴的塵土飛揚
《項羽本紀》是《史記》中很精彩的一篇。氣勢磅礴，情節起伏，場面壯闊，脈絡清楚，疏密相間。讀者們作爲旁觀者，依然不由自主的融入其中，感受那一切。破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌、垓下之圍、烏江自刎等故事，相信早已家喻戶曉，歷代傳誦。項羽有太多的遺憾，或者說本該成爲英雄，卻無法成爲真正的英雄。面對秦軍，是他率領江東的子弟以少勝多，震懾諸侯;面對危難，置之死地而後生烏江自刎，項羽拋開屬於他的一切。捨生取義是項羽離開亂世的方式，但他何曾知道，自負，毀了他的一切
也讓我瞭解到從小背的至今思項羽，不肯過江東背後的故事
《史記》既是一部史學着作，又是一部文學著作，無論在中國史學史還是在中國文學史上，都堪稱是一座偉大的豐碑。被魯迅評價是無韻之離騷，史家之絕唱。《史記》對古代優秀任務的頌揚，體現了中華民族的高尚情操，對醜惡現象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質。
看《史記》猶如在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切;猶如在讀一本有趣的故事書，一個個歷史人物們爲你演繹着發生在他們身上的故事;猶如在和一個歷史學家面對面的談話，受益匪淺。
《史記故事》優秀讀後感 篇16
一天夜裏，被處以宮刑的司馬遷高興的舉起一本書一蹦三尺高，喊道：“耶，這部劃時代的歷史著作完成啦!”
那以，司馬遷所說“劃時代的歷史著作”是什麼呢?它就是我國第一部紀傳體通、被魯迅譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記故事。
史記故事講述了三皇五帝時期至漢武帝太始二年的歷史。書中講述了許多偉大的人物，有敢於進諫的趙盾相國，有鐵面無麼的孫武大將，還有臥薪嚐膽的越王色踐……書裏還講了一些“出名”的人物，有性情殘暴的商紂王，有荒淫無度的晉靈公，還有奉承拍馬的奸臣屠岸賈……
《史記故事》不光爲我國保存古代歷史，還救了它的作者司馬遷的性命呢!公元前99前，漢武帝派人攻打匈奴，其中的李陵因遭遇重兵包圍投降匈奴，司馬遷爲李陵說了風句公道話就被打入大牢並處以宮刑。原本遭遇意外打擊的司馬遷想一死了之，但因爲《史記故事》沒有完成，所以司馬遷要活下來並完成這本書。如此看來，《史記故事》可是立了大功呢!
讀了這本書，我感慨萬千。自古以下，朝廷大臣有好有壞，好的有百里傒，蹇步，趙盾等等：壞的，有虢石父，屠岸賈，費無忌等等。自古以來，都是壞人多，但是，壞人也有他的功勞，如果沒了壞人，那我們只會在帝王的統治下生存，而不像現在，人人平等!
《史記故事》優秀讀後感 篇17
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這兩句詩是寫漢朝大將軍李廣的，一直深深的印在我的腦海中。最近我閱讀了《史記故事》，終於對這位一代名將有了深入的瞭解。李廣從少年時代就隨着部隊抗擊匈奴。李廣不僅箭術高超，還體恤士兵、善於用兵，所以在戰場上讓匈奴聞風喪膽，成就了李廣的“飛將軍”之名。直至六十歲高齡他仍然領兵出戰，但就是那次隨衛青出征，因爲迷路受罰，流淚自刎。
李廣一生爲官清廉，做了四十年的官，家裏卻沒留下什麼財產。而他不僅視金錢如糞土，還體恤士兵，愛兵如子。每受賞賜，他總是和將士們一起分享。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，都甘願在他麾下奮勇殺敵。我想這也是李廣成爲“飛將軍”，一生中勝仗無數的重要原因所在吧。
我不由得想到了我們班級中的小組建設，北極鷗小組在上學期獲得了校“美麗小組”的稱號。他們的組長小婷應該是功勞最大的。課堂上，小組共學的時候，他們小組的討論是最熱烈的，她總是把最難的題目留給自己來回答。有時我甚至發現她將自己的思考結果告訴小組同學，讓他們多多發言，於是他們小組的發言次數越來越多，得分也越來越高。值日時，分配任務時，她總是最多最累的。同學問她，她總是說：“我做作業速度快，所以做值日的時間就多，就應該比他們多做點。”在她的帶領下，她們小組在每週的評比中都能名列前茅就不是什麼奇怪的事了。老師爲了促進幾個小組的共同進步，想將他們小組的一個同學和其他小組交換時，他們都哭了好幾天，這樣的小組誰願意離開呀！
建設國家原來和建設小組就有着異曲同工之妙，都需要這樣的能人志士，最重要的是懷着深深的愛，熱愛國家，熱愛將士，熱愛小組，熱愛同學。
《史記故事》優秀讀後感 篇18
司馬遷是我國西漢時有名的史學家和文學家。他在遭受腐刑後，忍辱負重，創作了一部偉大的史學著作---《史記》。
《史記故事》收錄了很多我熟悉並且喜愛的歷史故事，如《大禹治水》、《完璧歸趙》等，其中《趙氏孤兒》給我留下了深刻印象。
《趙氏孤兒》這個故事發生在晉景公年間。當時趙氏家族的權力和威望越來越大，奸臣屠岸賈出於嫉妒，以懲處殺了晉靈公的逆賊爲藉口，準備誅殺趙氏家族。趙朔得知後，沒有逃跑，因此被殺。程嬰和公孫杵臼爲了報恩，採用調包計，用程嬰自己的孩子替換了趙氏孤兒，屠岸賈殺了程嬰的孩子。程嬰含辛茹苦地把趙氏孤兒撫養成人，這孩子就是趙武。後來，經過精心策劃，趙武終於把罪大惡極的屠岸賈殺了，爲全家報了仇。
我被故事裏程嬰和公孫杵臼兩人的行爲深深地感動了。他們爲了維護正義，英勇獻身，這種高貴的品質多麼感人肺腑啊！
《史記故事》優秀讀後感 篇19
《史記》不但是中國史學上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北，經受住了各種打擊，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世鉅作。這本書中，最吸引我的是撰些時代中各領域英雄豪傑和記載國內外少數民族的列傳。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。但此書之意義，我理解，卻並不在於它是開了紀傳體的頭。相反，它的意義在哪兒？我看，倒是在於它不是一部以朝代爲斷限，乾巴巴羅列帝王將相，孳孳於一姓興亡的狹義史書，像晚於它又模仿它的其他二十多部現在稱爲“正史”的書。我欣賞它，是因爲它視野開闊，胸襟博大，早於它的事，它做了總結；晚於它的事，它開了頭。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的“大歷史”。當時的“古代史”、“近代史”和“當代史”，它都講到了。特別是他敘事生動，筆端熔鑄感情，讓人讀着不枯燥，而且越想越有意思。
在歷史的長河中，《史記》記載了一些豐富的歷史知識，開闊了我們的眼界，更加深入的瞭解了一些歷史知識，是我收穫不小呀。
從秦始皇到唐朝這一段期間，是這本書的重點在這裏面我的印象最深的是：李廣爲將廉潔，常把自己的賞賜分給部下，與士兵同吃同飲。他做了四十多年俸祿二千石的官，家裏沒有多少多餘的財物，始終不談購置家產的事，深得官兵愛戴。李廣身材高大，臂長如猿，有善射天賦，他的子孫和他人李廣學射箭，但都不及李廣。李廣不善言辭，與人亦以射箭來賭酒爲樂，一生都以射箭爲消遣。李廣愛兵如子，凡事能身先士卒。行軍遇到缺水斷食之時，見水，見食，士兵不全喝到水，他不近水邊；士兵不全吃遍，他不嘗飯食。對士兵寬緩不苛，這就使得士兵甘願爲他出死力。李廣射殺敵人時，要求自己箭無虛發，所以非在數十步之內不射，常常是箭一離弦，敵人應聲而亡。也由此多次被敵人圍追，射猛獸時也由於距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。
這麼一位可敬的大將，在最後還是自盡了，哎，這是可惜中的可惜。
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的爲你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
《史記》歷史中的寶書，可貴的史書。
《史記故事》優秀讀後感 篇20
讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
在這個暑假我讀了《史記故事》這本書，這本書是司馬遷寫的。在司馬遷筆下的每個人物都被他刻畫得活靈活現、栩栩如生。讀每個故事都讓我身臨其境，我彷彿看到了繁榮昌盛的大唐；聞到了秦始皇焚書坑儒的煙霧；認識了臥薪嚐膽的勾踐；也瞭解了神機妙算的諸葛亮。但給我留下深刻印象的是智勇雙全的藺相如。
故事是這樣的：在戰國時期，趙王無意間得到了一塊價值連城的和氏璧，秦王知道後想據爲己有，就假裝願意拿十五座城池來交換，就在趙王一籌莫展之時，藺相如挺身而出，願意帶着和氏璧去秦國，到了秦國，秦王果然沒有拿十五座城池來換璧對的誠意，但藺相如並沒有讓秦王得逞，最後秦王只得完璧歸趙。這就是完璧歸趙的故事。
試問有多少人能在國家的危難之際不顧個人安危挺身而出；面對強權能臨危不懼、鎮定自如。沉穩的內心，過人的冷靜是他勇氣的來源，這也正是我們所缺乏的。在今後的生活和學習中，我要向藺相如學習，遇到困難，不要着急“呼救”，而是自己先要沉着冷靜的思考。作爲一名小學生，我更要向藺相如學習，成爲國家有用之人，在國家需要之時能貢獻自己的一份力！
讀完這本書讓我喜歡上了歷史，對我國曆史有了更深刻的理解。
《史記故事》優秀讀後感 篇21
看完了《史記故事》這本世著後，我心中暗暗稱讚這本書的細膩生動。《史記》是漢代的司馬遷撰寫的，曾被魯迅先生評爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。
這本書講了許多歷史名人的故事。比如“項羽的故事，劉邦的故事，藺相如的故事……這些故事的情節此起彼伏，內容豐富，是一本歷史上最具有重要性的書。
這本書內容豐富，司馬遷在受以刑法後，堅持完成了這本名著。《史記故事》裏的人物，個個都是英雄。司馬遷把他們描繪的栩栩如生、躍然紙上。在歷史書中，司馬遷這本鉅著，可以稱得上是一顆耀眼的明珠。
看完《鴻門宴》，讓我感到了張良的忠誠機智。張良是劉邦的謀士，他運籌帷幄，決勝千里之外。在宴會上，項莊舞劍，想要殺掉劉邦，張良不慌不忙，叫來了身強力壯的樊噲，化解了這場危機。項羽的勇猛也讓我敬佩，他愛護士兵，擁有兵力四十萬。他在鴻門宴上，威風凜凜，讓人產生畏敬之情。漢高祖劉邦有一股天子之氣，他雖喜愛財寶美人，但他也有控制自己，有一股野心要統一天下。最厲害的是他善用人才，他使用好了張良，聽取他的各種意見，最終戰勝了項羽，奪得了天下。
這段悠久的三千年歷史，在這本書中再次重演，它深深地影響着每位炎黃子孫，讓我們瞭解歷史的鉅變。
《史記故事》優秀讀後感 篇22
《史記故事》是中國專門記載中國古代歷史故事的史書。爲二十四史之首。是司馬遷先生寫的。曾被魯迅先生稱爲”史家之絕唱，無韻之離騷。“這本書裏有許多都是體現古代人們的品質，肚量，見識等等。
大禹治洪水曾三次路過家門，但始終爲了國家，爲了人民，絕情的走過去。他這種爲大家着想，而捨棄小家的精神深深的讓我感動，讓我震撼。
齊桓公以大局爲重，赦免了當初差點把自己殺害的管仲，管仲最後幫助齊桓公走過了許多的彎路。讓我們明白了一切事情要考慮後果，捨去個人私仇，以大局爲重。
秦二世做事沒有主意，沒有主見，不思考後果，相信奸詐小人的話，最後讓小人趙高迷惑，對他言聽計從，導致秦朝沒有下一代就滅亡。這個故事讓我們從愚蠢的秦二世中吸取教訓，知道不要被外表蒙上眼睛，要多動腦想想事情的原委。
幾千年來，當我們重讀這本書時，依然能看出其中的輝煌。書中的一個個渺小的人物，從任何一個角度來看，都比現代人要強太多太多了，如齊桓公小白，堯的兒子大禹，伍子胥，孔子，屈原等人物。從中可以可能表現出現代人是多麼的貪婪，不思進取。《史記故事》讓我感受到了古代優秀人物的成就，中華民族人的高尚品質。
《史記故事》應該得到永世流傳。它不是文藝作品的虛構，而是真實的，發生過的歷史故事。
《史記故事》優秀讀後感 篇23
中國是四大文明古國之一，有着悠久而輝煌的歷史，《史記故事》就記載了許多祖先的故事。
書中有運用智謀而完璧歸趙的藺相如，有胸懷大志的陳勝和吳廣，有爲了安定天下三過家門而不入的大禹，還有擁有三寸不爛之舌，可以舌定乾坤的張儀……
讓我印象最深刻的是《孫武練兵》這篇故事。孫武善於練兵，吳王闔閭爲了試其才能，故意選撥了108位宮女，讓他練兵。孫武將宮女排成兩隊，挑了吳王最寵愛的兩個妃子當隊長。但在孫武發佈號令時，宮女們都一個個笑了起來。孫武又重複了一遍“軍令不可違”，宮女們依然只顧嬉笑。孫武下令斬首隊長，吳王聞訊，急忙求情，但是孫武說：“吳王已經把她們交給我來練習，我就必須依照軍隊的規定來治理她們。隊長沒帶好頭，必須按照軍規處置。”處置完隊長後，孫武回到場地再行令訓練時，竟無一人懈怠取鬧。吳王雖然痛失兩位美人，但卻發現孫武確實是個軍事奇才，很快便重用了他。
是啊，軍令鐵律是勝利的保障。而今，長在和平年代的我們，是否爲了追求自己舒服、自由，就可以無拘無束呢？在學校裏，有需要全體師生共同遵守的校規；在班級裏，人人要自覺遵守班級公約。如果有人違反校紀班規，調皮搗亂，就要接受教育。不然，小到一個學校，大至整個社會，不就亂套了？
用規則來看護文明校園，用規則來守護和諧社會，這正是古人告訴我們的道理——“無規矩，不成方圓。”
21世紀，中國已經躋身世界航天大國之列，這是全中國人的驕傲。我想：這輝煌的成果背後，難道不是所有航天人員在嚴守規則嗎？聽老師說神舟飛船的艙門，連一根頭髮絲的誤差都不能有，我非常震驚！我自豪，我們有勤勞智慧的祖先；我自豪，我們更有勇於創新的新時代建設者。
《史記故事》優秀讀後感 篇24
這幾天，我讀了《史記故事》這本書。
這本書是根據《史記》改編的白話故事，分爲本紀，世家，列傳三部分。有很多的成語故事都來自《史記》。
讀了這本書後，我覺得世界上的賢人真是太多了，比如有：推位讓國的堯，擅權的呂后，臥薪嚐膽的勾踐，周遊列國的孔子，完璧歸趙的藺相如，紙上談兵的趙……這本書中我最喜歡的兩個故事是推位讓國和完璧歸趙。
”推位讓國“的故事講了：堯在年老的時候，召集四位德高望重的大臣討論繼承人的事，四位大臣推薦了舜，並告訴堯：舜的父母和弟弟對舜非常不好，還總是害他，但舜仍然真誠孝敬父母，對待他弟弟也非常友好，從來沒有怨恨。堯經過一番考察，認爲舜是德才兼備的人，於是把天下交給了舜。 我覺得這種品質值得我們學習。就像《弟子規》裏說的一樣”親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢“能做到的纔是賢人啊!
”完璧歸趙“講的是：趙國有一塊名叫”和氏璧“的寶玉，秦王想要，就派使臣來到秦國，說願意拿出十五座城交換和氏壁;但趙惠文王怕秦王拿到和氏璧後不給十五座城怎麼辦，於是就派了藺相如去;但到了秦國，秦王卻不提十五座城池的事，於是藺相如就用自己的聰明才華把和氏璧安全的帶回了趙國。我十分敬佩藺相如，因爲在關鍵時刻，藺相如用計謀把和氏璧安全的帶回趙 國。
《史記故事》這本書是一本既讓人知道歷史有趣又讓人增長智慧的書，如果你還沒有看過就趕快看一看吧!
《史記故事》優秀讀後感 篇25
因爲歷史的深邃，讓我想去一探究竟。大家都知道《史記》嗎?要是不知道的話就讓我來告訴你吧。《史記》是漢朝著名的歷史學家司馬遷寫的，由於原著不通俗易懂，很多人看不明白。因爲平時我喜歡看歷史故事，媽媽就給我買了一本由範永坤根據《史記》編寫的《史記故事》，這本書讓我知道了許多歷史典故，象紙上談兵、荊珂刺秦王、胯下之辱等。
我最喜歡的故事是《圍魏救趙》，這也是我最熟悉的故事。它講的是著名的軍事家孫子的後代孫臏和龐涓一起拜師學藝，他們倆學成之後都爲魏國效力，但是龐涓嫉妒孫臏的才能，就設計把孫臏的腳砍去了。孫臏靠裝瘋賣傻才活下來，幸虧被齊國的大將田忌救回齊國，到齊國後齊王看見孫臏沒了雙腳就瞧不起他，通過齊王和田忌的賽馬，孫臏幫助田忌贏了比賽，孫臏也通過這件事贏得了齊王的信任。
有一次，魏國派龐涓攻打趙國，最後包圍了趙國的國都。趙國趕緊向齊國求救，齊國派田忌和孫臏去救趙國，孫臏建議兵分三路先派一小部分士兵打一個小地方迷惑龐涓，再派一小部分士兵攻打魏國國都，引誘龐涓回來，最後派大部分士兵在路上等着龐涓。田忌採納了孫臏的計策，龐涓果然中計，當他回去救魏王時，在半路就被埋伏的齊國部隊殺得大敗，結果龐涓只帶着幾個人逃走。這就是圍魏救趙的故事。
通過這個故事我懂得了打仗要講究謀略，學習和做事也要講究方法才能事半功倍。比如我們學習時要掌握關鍵的知識點，知識點理解了，任何題都難不倒我們，還能起到舉一反三的作用。再有什麼事都不能盲目下結論，不能以貌取人，只有通過全面接觸才能真正瞭解一個人。
《史記故事》優秀讀後感 篇26
中華民族的悠久歷史，從五帝到絲綢之路，從大禹治水到張騫出使西域，司馬遷完成了這部大著作：《史記》。
讀完這本書，我感悟至極，每一個故事明白一個道理，《史記》中有許多個性鮮明的人物，有治水三過家門而不入的大禹，殘暴的昏君——紂，人人得而誅之。更有昏庸無能的周幽王，還有許多人被司馬遷描繪的淋漓盡致，有臥薪嚐膽的勾踐，百戰百勝的韓信，一生流離漂泊的孔子，也有自刎烏江而死的項羽，一個個鮮明的人物，講了許多故事，讓我從中受益。
我最喜歡讀項羽本紀，他豪氣仗義，在安陽奪師，僅用八千子弟兵便把九路秦兵打得落花流水，久戰久勝，只因在鴻門宴中項羽沒有殺死劉邦，而被劉邦逼到烏江自刎，我真替他感到惋惜，一代將軍壯志未酬。
我更爲周武王滅商紂而叫好，紂王居功自傲、窮奢極欲，天下百姓叫苦連天，西伯侯勵精圖治，暗暗儲備力量，最後在紂王衆叛親離的時候，將商紂取而代之。
司馬遷吃盡苦頭，編著了史記，讓我深刻了解了中華古代文明的歷史，豐富了我們的知識，讓我體會到中華古代文明的歷史，豐富了我們的知識，讓我體會到中華歷史的悠久文化。我知道了要以德服人，這樣纔會有更多的人接近你，反之，就會有人離你遠去，我最佩服的是韓信，機智勇猛，會忍。我就應向他學習”忍“，我以前一點小事就暴躁起來，如果我會忍的話就不會亂髮脾氣了，只可惜韓信被小心眼的劉邦害死了。
這本書讓我受益匪淺，我一定要悟出每個故事的真理，讓我自己也成爲故事裏的英雄人物。
《史記故事》優秀讀後感 篇27
這個暑假，我讀了不少書，有《八十天環遊世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》還有《史記故事》，其中讓我受益匪淺的則是《史記故事》。《史記》被魯迅譽爲”史記之絕唱，無韻之《離騷》“，它既是史學著作也是文學著作，它給我留下了非常深刻的印象。這本書，讓我看到了逼真的歷史場景——硝煙瀰漫的戰場、繁榮昌盛的唐朝，也讓我看到了一些栩栩如生的人物形象——項羽、劉邦、廉頗、藺相如……這些故事扣人心絃，看得我心情跌宕起伏，有時心曠神怡、有時神情緊張、有時無可奈何……
《史記》中我最喜歡的故事就是”鴻門宴“。談到楚漢之爭，最出名的不外是鴻門宴，”鴻門宴“說的是項羽、劉邦共同滅亡秦國之後，范增見劉邦有獨霸天下的心，因此舉辦了暗藏殺機的宴會，這個宴會就是著名的”鴻門宴“。鴻門宴上，雖不乏美酒佳餚，但卻暗藏殺機，項羽的亞父范增，一直主張殺掉劉邦，在酒宴上，一再示意項羽發令，但項羽卻猶豫不決，默然不應。范增召項莊舞劍爲酒宴助興，趁機殺掉劉邦，項伯爲保護劉邦，也拔劍起舞，掩護了劉邦，在危急關頭，劉邦部下樊噲帶劍擁盾闖入軍門，怒目直視項羽，項羽得知樊噲是劉邦的參乘時，即命賜酒，樊噲站着喝完了，項羽又問能不能再喝，樊噲說，臣連死都不怕，一杯酒還有什麼值得推辭的。樊噲還乘機說了一通劉邦的好話，項羽無言以對，劉邦在張良的幫助下乘機一走了之。我們清楚的看到了劉邦的圓滑柔韌、張良的機智沉着、項羽的坦直粗率、樊噲的忠誠勇猛、范增的果斷急躁。
讀了《史記》，不僅豐富了我的見聞，增加了我的知識，還對我的寫作有着莫大的幫助。讀書真好！
《史記故事》優秀讀後感 篇28
書籍是人類進步的階梯，是通向成功的要訣。英國哲學家培根曾在《論學問》一文中說道：“有些書可供一賞；有些書可以吞下；有不多的幾部分書則應當咀嚼消化。這就是說，有些書只要讀讀它的的一部分就夠了；有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部分書應當全讀、細讀、勤讀”因爲，史鑑使人明智；詩歌使人穎慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。《史記》應該屬於不多的那一種，當可全讀、勤讀且用心去讀。
讀了《史記》我發現：許多成語、典故、膾炙人口的古人軼事原來都出於《史記》。如皇帝的傳說，一笑千金的故事，完璧歸趙，將相和的典故等。至於“明禮”的起源，《史記》說，禮是由人產生的。人生來就有慾望，慾望得不到滿足，那麼就不能沒有怨恨，怨恨到沒有分寸限度時就爭鬥，有了爭鬥就混亂了。古代聖賢厭惡這種混亂的場面，因此制定禮儀用來調養人的慾望，滿足人的要求，使人的慾望不在企圖佔有物質方面，物質也不因爲滿足了慾望而顯得缺少，物質和慾望二者相互協調才能長久共享，這就是禮產生的緣由。《史記》說，音樂是人的心理活動，聲音是音樂的形象，文采節奏是聲音的修飾。致力學習音樂用來陶冶心性，那麼平易，正直，慈愛，誠實的情操就會油然而生。
太陽底下無新事。當代正在發生的事，有幾件在古代沒有發生過呢？幾千年來，國家的興衰治亂，人民的悲歡離合，朝代的更迭變換，文化的興廢傳承，不知演變了多少次。如果你想具有一雙慧眼，把世界看得更透一些。我勸你還是多讀一些歷史知識吧。
《史記故事》優秀讀後感 篇29
我看書，從來都是走馬觀花，根本不去品味裏面的文章，但好書卻是例外。現在，我正在讀《史記故事》，這本書讓我學到了很多。
《史記故事》這本書是我從班級圖書角里借的。我被它的封面給深深吸引了，暗紫色爲主調，中間一個披着黑色披風的少女捂着自己的手臂，血正從那流下，圖畫上面就是書名，四個黃色的小字——《史記故事》。我翻開了它，粗略地看了幾頁字，我的心瞬間被它牽住了。我如獲至寶，確信，它就是我一直想找的那本好書。我如飢似渴，埋頭苦讀起來，除了學習，這本書就成了我的世界！
花了兩三天的功夫，我終於看完了這一本書，細細回想書裏的內容，許多小故事都令我感觸很深。印象最深刻的，非《越王的故事》莫屬了。故事講了越王、吳王打起了仗，吳王戰敗了，死在了越王的手下。吳王的兒子成爲了新一代吳國的君王，他誓死要爲父親報仇，便培養了一批一批的精兵，而越王因驕傲戰敗了，後他投降做了吳王的臣子。吳王又因太自大使吳國敗在了每日都”臥薪嚐膽“的越王手上，最終，越王佔領了吳國。
吳王爲什麼會戰敗？因爲驕傲。越王爲何當年被逼”會稽山“？因爲驕傲。在我們身邊，就有這樣的許多例子。有些同學，考完試後知道自己的分數高，就洋洋自得了。於是，下次考試就”落榜“了。還有同學受了老師的表揚，驕傲自大了，後一天，老師便批評他（她）了……但凡種種，都是驕傲帶給我們的損失啊！
驕傲使人落後，謙虛使人進步啊！這是我們須終生牢記的一句名言！
《史記故事》優秀讀後感 篇30
《史記故事》爲二十四史之首，是我國西漢偉大的史學家、文學家司馬遷傾其一生心血創作的我國古代第一部通史。《史記故事 》這本書既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作，開創了我國史傳文學的先河。其中《五帝的故事》是我最喜歡讀的。虞舜舜帝是我最喜歡的皇帝。他胸懷寬廣，總是把好東西讓給別人。哪像我，一看到好東西就像佔爲己有。他會和周圍的鄰居分享好東西：成熟的高粱，辛辛苦苦捕捉來的、活蹦亂跳的小魚，還有稻穀，米飯……但是，和我們比，現在生活條件好了，食物多數是用高科技製成，得來全不費工夫，有好的，肯定自己獨吞！而那時，一切糧食都是自己辛辛苦苦中出來的，看着成熟的糧食，心裏總有一番成就感，喜滋滋的。堯帝把自己的女兒娥皇、女英嫁給虞舜，虞舜並沒有因爲她們是公主就寵慣她們；而是像民女一樣讓她們拜見公公婆婆。他的後母一家（他的後母，弟弟象和親生父親）知道虞舜有這麼多的金銀財寶和兩個美若天仙的妻子，十分嫉妒。他們讓虞舜去修屋頂，自己卻在下面放火，妄想燒死虞舜。可虞舜靈機一動，他雙手舉着兩頂寬大的斗笠，像雄鷹一般輕輕跳下。斗笠充滿着風，虞舜毫髮未損。家人們又讓他去挖井，虞舜自己在挖通道。待家人把井口填上，想活埋了虞舜時，他不慌不忙的從通道里出來。讓人佩服他的機警過人的同時，更加敬佩他的寬宏大量。
舜帝登基之後，仍然對父母恭恭敬敬，一點也沒有天子的嬌寵，後來還讓弟弟象做了有鼻地方的諸侯。
虞舜一心爲國，最後在巡視南方的途中累死了。人們十分敬仰虞舜的孝行，把他埋在九嶷山上，築起高大的陵墓，以示懷念。
我想，我們要像虞舜學習，做一個一心爲國、胸懷寬廣的人！
《史記故事》優秀讀後感 篇31
今天我讀了《史記故事》.裏面有許多小故事.例如:大禹治水、管鮑之交、趙氏孤兒、四面楚歌、優孟葬馬……
其中有幾個令我印象深刻。比如堯謹慎取材這個故事，講述堯老了，想挑選一位德才兼備的人來繼承帝位，他覺得舜這個人不錯，然後就暗中考察了他幾次，最後確認舜很好，他不斤斤計較，孝敬老人，友愛兄弟，而且辦事公正，就把位置讓給了他。從這個故事我明白了是金子總會發光的。
還有一個故事是大禹治水。這個故事講了堯當帝的時候，黃河經常發生水災，老百姓遭受水災，流離失所。堯派禹去治理黃河，治理了十三年，終於使黃河不再經常發生水災，這期間他曾經三過家門而不入。從這個故事可以知道大禹是一個有勇有謀，有責任心的首領，他堅持不懈的精神值得我們學習。
《史記故事》優秀讀後感 篇32
星期五，老師發了一本名叫《史記故事》的書，裏面全是講古時候的事情。其中，我最喜歡《周幽王烽火戲諸侯》這個故事。
這個故事主要講了：周幽王有個宏愛的褒娰，但是褒娰自打進宮之後，就一句話也不說，也不笑了。周幽王爲了讓她開心，於是想了各種各樣的方法，但是都沒有成功。可是有一天，一個名叫虢石甫的奸臣對周幽王說：“各地的烽火臺已經多年不用了，不如讓褒娰去烽火臺上去看看吧，這樣一定會讓她高興的。”就在這個時候，好多人都舉起了烽火，但是，諸侯看見有警報，以爲有危險，一看，原來是個騙局，諸侯，又氣又恨，把軍隊都叫來了，最後，諸侯把周幽王和他的妃子都殺死了。不久，西周滅亡了。
我得知，周幽王失信於諸侯，他不守信用，導致自己的國家滅亡。還有不可以輕信小人。人不可以太虛容。
《史記故事》優秀讀後感 篇33
週末老師要求我們看一本叫《史記故事》的書，老師一發下書，我就迫不及待的翻開了目錄，我一看到目錄上的《孔子流芳百世》和《管鮑之交》，我懷着好奇心翻到孔子流芳百世。
首先我一看這一篇的題目就可以知道孔子是這篇文章的主角，這篇文章的主要內容是孔子要回國的時候快到了。在離別時，臨走前老子對孔子說：“富貴的人用財物送人，品德高尚的人用言語送人。”我明白了這句話的意思，意思是富貴的朋友是用財物交往朋友，與品德好的人做朋友會學到很多人生道理和高尚的品德。
我還看了一篇《管鮑之交》的故事，主要內容是春秋時候，鮑叔牙與管仲是對好朋友，他們一起共事，共同進退，辦理了很多件大事。給我明白了做人的道理是朋友之間要互相信任，互相扶持，友誼才能深遠，比如我和家祺的友誼也要像管仲和鮑叔牙一樣，越久越濃。
我很喜歡這本書，我愛不惜手。
《史記故事》優秀讀後感 篇34
今天，我看了一篇名叫《史記故事》的書。《史記故事》的故事包羅萬象，有中國的、外國的，益智的、勵志的，童話、寓言、小說、神話……可以充分滿足我們的閱讀需求。裏面有許許多多的小故事，我最喜歡的就是神話故事《大禹治水》了。
《大禹治水》這個故事中講述了，大禹是一個爲國爲民無私奉獻的人。堯帝在位的時候，黃河流域發生了很大的水災。莊稼被淹沒了，房屋也被淹沒了。堯帝決定派鯀去治水，鯀花了九年的時間，仍然沒有把洪水制服。因爲他只懂得造堤築壩，結果洪水沖塌了堤坎，水災反而鬧得更兇了。舜接當部落首領以後。親自到鯀治水的地方看了看發現，他辦事不力，就把他流放了，讓他兒子大禹去治水。大禹決定開渠排水，疏通河道的辦法把洪水引到大海中去。經過十三年的努力，洪水終於被引進了大海時，地面上又可以種莊稼了。大禹爲了治水，到處奔波，多次經過自己的家門都沒有進去。
正是憑藉這種不懈地努力和忘我的精神，他才幫助人們戰勝了洪災，贏得了大家的信任。
《史記故事》優秀讀後感 篇35
最近，媽媽給我買了本《史記故事》，拿到書後，我迫不及待的讀了起來。裏面的故事深深地吸引着我。
《史記故事》一書講述了上起皇帝，下至漢武帝太初年間共 3000 多年的歷史變遷故事。內容涉及哲學、政治、經濟、文學、美學、天文、地理、醫學及占卜等方面，幾乎囊括了各個立即時期社會活動的全部內容，堪稱是一部百科全書式的鴻篇鉅著。
這本書裏共講了很多故事，有大禹治水、一鳴驚人、神醫扁鵲、完璧歸趙、紙上談兵、紂王暴虐其中，我最喜歡的是紂王暴虐故事。主要講的是商紂王聰明，力氣大、行動敏捷，可沒用在治國上，還爲了妲己濫殺無辜，誰勸他就對誰用型，真是罪惡不赦，無藥可救。西伯侯的兒子姬發很聰明，看不慣商紂王的行爲，想了個辦法，他把對商紂王懷恨在心的人集中在一起反抗商紂王，因爲商紂王做盡了壞事，所以一上戰場，大家紛紛反過來攻打商紂王，商紂王只好點火自焚。看到這兒，我不禁想說：活該，真是自作自受，惡人有惡報呀！
這本書中還有許多值得我佩服的人，像飛將軍李廣，三過家門而不入的大禹，聰明的韓信、智慧的藺相如而我最佩服的有着驚人記憶力的愛國詩人屈原。他是一位學識淵博的人。他爲了抒發自己心中的不快和抑鬱，寫下了名垂千古的《離騷》。
《史記故事》這本書，不僅讓我瞭解了中國過去的許多歷史，還讓我明白了很多做人做事的道理。願更多的朋友走進這本書，去收穫更多的知識與快樂吧！
《史記故事》優秀讀後感 篇36
寒假裏，我看了許多書，從《三國演義》中見證歷史的金戈鐵馬；從《水滸傳》中聽到梁山好漢的振臂吶喊；從《西遊記》中觸摸神奇；從《狼王傳》中感懷悲壯；從《魯濱遜漂流記》中感受堅韌和勇氣；從《一千零一夜》中領悟智慧……但我最喜歡的要算青少年版新課標《史記故事》了。它所選的故事都是漢朝司馬遷着《史記》中的精華。
司馬遷是中國歷史學的開山鼻祖，他開創了一種新的文學題材——紀傳體。在學過的許多成語故事中，比如“臥薪嚐膽”、“田忌賽馬”、“圍魏救趙”、“破釜沉舟”、“項莊舞劍，意在沛公”、“毛遂自薦”、“完璧歸趙”等等，在這本書裏面都有，這些故事不僅精彩有趣，而且還爲我打開了瞭解歷史，增長知識的一扇大門。
在《史記故事》中，我最喜歡“臥薪嚐膽”。越王勾踐不忘亡國之痛，在受盡屈辱，經過多年的磨礪之後，終於使越國強盛起來，打敗了吳國。正因爲越王的艱苦奮鬥，堅持不懈的精神，才能夠取得最後的勝利。這個故事對我的學習有很大的啓示，任何成績的取得都不是一蹴而就，需要長時間的積累和不斷的艱苦努力。
《史記故事》還讓我熟悉了許許多多的歷史人物。如華夏始祖黃帝軒轅、聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武、神醫扁鵲，還有第一個統一中國的秦始皇。像飛將軍李廣，愛兵如子保衛國土，立下了赫赫戰功，受到人民的愛戴。而我最佩服的人是愛國詩人屈原，他學識淵博，爲了抒發自己心中的抑鬱和愛國情懷，寫下了名垂千古的《離騷》。最後他因爲國家頹敗，報國無望投汨羅江而死。後來人們爲了紀念屈原，每年在五月初五端午節這天包糉子投在河中，爲了不讓魚蝦吃他的身體。()端午節現已成爲國家法定節日哦。
《史記故事》真是一本既生動有趣又能增長知識值得一看的好書。這本書不但弘揚了中華民族的愛國精神，讓我們從小就瞭解中國悠久的歷史，燦爛的文化。而且告訴了我們在遇到困難和挫折時不退縮，不放棄，勇往直前，才能實現富裕、和諧、美麗中國夢！
《史記故事》優秀讀後感 篇37
在暑假，我讀了許多書，但是，印象最深的還是《史記故事》。
《史記故事》的作者是漢朝漢武帝的史官司馬遷。這本書記載了中華民族從炎黃時期到漢武帝時期共約三千年間政治、經濟、軍事、文化等方面的重要史實，共一百二十六卷，裏面記載了大量的歷史故事，有《大禹治水》、《嬴政統天下》，還有《論得天下》、《荊軻刺秦王》……篇篇都讓我回味無窮，但讓我印象最深刻的要數《大禹治水》了。《大禹治水》講的是大禹接受了舜帝交給他的重任之後，決心徹底消除水患，發誓不戰勝洪水決不回家。他認真勘察，反覆思考，改變原先硬堵的方法，採用開挖渠道、疏通河流的方法，依勢利導，把洪水排入大海。他還親自戴上斗笠，和老百姓們一起拿着鍬，開山挖山，修渠疏河。在開鑿的過程中，他們遇到了龍門山，發現龍門山把奔流而下的黃河水牢牢地擋在後面。由於龍門山的阻擋，黃河流域年年鬧水災，給四周的老百姓造成了很大損失。大禹幾次去那兒察看地形，發現只有把這山給鑿開了，才能使洪水流向大海。於是，他便帶領老百姓全力開鑿起龍門山來，經過好幾年的奮戰，終於把龍門山攔腰劈開，使黃河之水乖乖往前暢流，一直流向大海。在開鑿隨後幾條大河的時候，他們也遇到了不少困難，但都克服了各種困難，開鑿通了剩下的幾條大河。在治水的過程中，大禹三次經過自己的家門，都很想進去看一看，但每當想起有許多遭受水災之苦的老百姓正等着自己去救呢，便毅然決然離開了。經過幾年的努力，大禹終於制服了洪水，使老百姓過上了安定富裕的日子。而當舜帝對大禹治水的功績大加讚賞的時候，大禹卻謙虛地說：“我靠得是勤勉不息的工作。”這個故事，讓我深深懂得了“堅持就是勝利”的道理，也讓我深刻體會到大禹踏實謙遜、舍小家爲大家的高尚品德。
《史記故事》中像《大禹治水》這樣的故事還有好多好多，讓我深深沉醉其中。在近一個月的時間裏，我反反覆覆地翻閱着這本書，跟隨着故事中的人物或悲或喜，或怒或憂。在一個個歷史人物身上，我吸取力量，獲得啓迪。從他們的身上，我懂得了做事只要有決心，就一定能成功的道理，學到了勇敢無畏、堅韌不拔、公而忘私的精神，感悟到了做人要謙虛、寬容、與人爲善的人生哲理……我想，在我的人生旅途中，《史記》將深深影響着我，使我正確面對生活中的一切困難和挫折，認真地走好每一步。
《史記故事》優秀讀後感 篇38
《史記》，是一部記載中華民族浩瀚史河的輝煌鉅著，對文學有着極大的價值。它每一個故事，每一篇史文，都令我回味無窮。
翻開它，首先映入眼簾的是目錄，別看它小，一個個故事可全在上面呢！有儒林列傳、南越列傳、秦皇室列傳……保準讓你眼花繚亂，迫不及待地想翻看此書。
《史記》上記載着各朝的奇聞趣事，有忍辱負重的勾踐臥薪嚐膽，也有英勇剛烈的荊軻刺秦王，更有昏庸不堪的周幽王烽火戲諸侯等等。大到治國皇帝，小到遊方名士，每一個故事後面都隱藏着各不相同的人物。
《史記》上，每一個人物都蘊涵着一種精神、氣質，甚至代表着一個時代的興衰。有殘暴的皇帝殷紂，也有賢明的大臣藺相如，有一心爲民的大禹，也有英勇蓋世的項羽……
我最喜歡本書的作者——司馬遷。他雖然身背大冤，又被打入地牢，最後還遭奇恥大辱，這對我們來說肯定接受不了，可他卻化悲憤爲動力，頑強地完成了一部52萬字左右的輝煌鉅著。可謂前無古人，後無來者！
走進《史記》吧，它的史學價值與文學價值不可估量。它那深動的話語，形形色色的人物，事件會讓你愛不釋手！
《史記故事》優秀讀後感 篇39
在寒假裏，我讀了一本介紹《史記》的書，也許大家看過這本書，這就是《史記故事》。
司馬遷是中國的史學之父，《史記》就是他花了畢生精力寫成的史學鉅著，也是中國第一部紀傳體通史，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與後來的《漢書》、《後漢書》、《三國志》合稱“前四史”。在這本書中，讓我認識了亂世清流屈原、深淵賢良賈誼、鬼才謀士陳平、開國賢相蕭何、護軍功臣張良、志高氣盛的韓信、壯志雄心的廉頗、智勇雙全的藺相如、堅韌果敢的伍子胥......
其中，我最喜歡的精彩故典與成語故事有胯下之辱、拔旗易幟、背水一戰、多多益善、逐鹿中原、登壇拜將、一飯千金、成也蕭何，敗也蕭何、兔死狗烹，鳥盡弓藏等等。
讀完了這本書，給我的感覺是：這些故事，寓意深遠，每一篇都發人深思，我十分崇敬史太公的剛正不阿，仰慕那些英雄豪傑的雍容大度，從書中使我們瞭解了歷史的興衰起落。如果你對中國歷史感興趣的話，就趕快來看看《史記故事》吧！
《史記故事》優秀讀後感 篇40
在去年暑假裏，我看了許多書，其中我最喜歡《史記故事》。讀了這本書，我知道了《史記》的作者是漢朝的司馬遷。我覺得司馬遷非常了不起，他告訴我們許多耐人尋味的故事。比如“臥薪嚐膽”、“鴻門宴”“晏子使楚”、“項莊舞劍，意在沛公”、“商鞅南門立木”、“仁義的敗將”……這些故事不僅精彩有趣，而且還爲我打開了瞭解歷史的一扇大門。
在這些故事中，我最喜歡的是“臥薪嚐膽”,越勾踐王不忘亡國之痛。經過這樣多年的磨礪，終於使越國強盛起來，打敗了吳國。英勇無比的楚霸王項羽破釜沉舟大戰秦軍。
通過這本書我還結識了許許多多的歷史人物如：除了聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武、還有第一個統一中國的皇帝秦始皇。
我最佩服的是齊國國君，不計前嫌的公子小白，史稱齊桓公。他不記射中帶鉤之仇，以親自出城迎接管仲，任命他爲齊相，主持國政。在管仲的幫助下克服困難,使齊國越來越強大。
我最喜歡的是天下第一良臣孫書敖，他非常英勇。一次他在山裏看見了兩頭蛇，當時傳說只要看見兩頭蛇的人就會死，他想：反正我要死了就讓我一個人死吧，不能再讓別人見了這條蛇死去，我要宰了這條蛇！便舉劍將兩頭蛇斬爲兩段，還將蛇埋在了山上。後來人們爲了紀念他把這坐座山叫蛇入山。
《史記故事》裏還有許多這樣精彩的故事，這本書真是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。還沒看過的同學，快去看看吧，相信你讀過之後，一定會和我一樣有許多收穫！
……
《史記故事》優秀讀後感 篇41
《史記故事》是由《史記》中記載的一些事件改編而成，總共有59個小故事。這些故事歷史悠久，大多都和古代戰爭有關，還有很多歷史名人，如黃帝、大禹、姜太公、孫武、扁鵲、商鞅、屈原，等等。當我花了幾天時間看完的時候，覺得很有收穫，特別是原作者司馬遷身殘志堅，堅持寫作的精神讓我十分欽佩和尊敬，一些歷史故事也讓人很受教育和啓發，其中給我印象最深的是《臥薪嚐膽》和《將相和》。
《臥薪嚐膽》講的是越王被吳王打敗後，爲了能夠重振旗鼓，忍辱負重，積極備戰的故事，最後打敗了吳王，成了春秋時代最後一任霸主。從這個故事我懂得了，不要被一時的失敗打倒，一蹶不振，而是要從中汲取教訓，認真改正，便於下一次重新取得進步。我記得有一次，我剛從汕頭轉到深圳讀書，對英語一竅不通，第一次英語單詞聽寫100分我才得了10分，但是我沒有放棄，努力努力再努力，英語成績逐漸提高，得了好幾次100分。
還有，《將相和》講的是趙國大將廉頗不服藺相如，藺相如以理服人、以德服人，最後兩人重新和好，同心協力輔佐趙國的故事。讀了這個故事，我明白了要團結，就像我們班裏，有些同學總是爲一些雞毛蒜皮的事情吵架，有個別同學沒有按老師要求完成作業。但是我相信，只要大家要團結，每個同學都心往一處想，勁往一處使，擰成一股力量，爲班級爭光，五班一定會超過其他班。
讀《史記故事》這本書，我好像進入了一個時光隧道，到古代的世界裏去遨遊，認識了古代的很多人物，瞭解人物特點，學到了很多東西，不愧爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
《史記故事》優秀讀後感 篇42
星期五上午，老師給我們全班同學發了一本書，這一本書叫史記故事，我打開目錄，就看見了堯謹慎取材這個故事，我再往下面一看，又看見了周幽王烽火戲諸侯這個故事，我好奇的打開了這兩個故事的頁碼，開始去看了，心裏想一定好看。
堯謹慎取材這個故事，它主要講的是陶地的首領堯年老的時候，想要選一位人來繼承帝位，大臣向堯提議了兩個人，但堯這兩個人都不行，最後，大家說民間有個人名虞舜，聽說不錯，堯覺得習以，就考了一下虞舜，虞舜通過了，但是虞舜的父親想害死虞舜，但是沒有成功，後來堯把帝位傳給了虞舜，虞舜對自己國家的人民很好，就成了千百年來人們歌頌的好帝王。
周幽王烽火戲諸侯，這個故事主要講的是，周幽王有一個美女講褒似，但是這個美女總是不笑，周幽王的奸臣叫周幽王點起峯火，周幽王點起烽火，衆諸以爲出事了，就趕緊快馬加鞭的來救援，結果白跑了一趟，很生氣，褒以看見了這樣的情景就哈哈大笑，周幽王也很開心，結果有一次真的出事了，周幽王派人去點烽火，但這次一個人也沒有來，周幽王就被殺死了，不久，西周也滅亡了。
啊！這兩個故事真好看啊！
《史記故事》優秀讀後感 篇43
在我的腦海中，有許許多多的書，其中有一本書像墨水一樣深刻的印在我的腦海中抹也抹不掉，這本書的名字叫《史記故事》。我現在給你講一講其中一篇我最喜歡的那個故事吧！
《鄧通吮瘡固寵》這故事講漢文帝身邊有一位寵臣叫鄧通，鄧通沒有一個本事，卻善於拍馬屁，阿諛奉承。漢文帝非常喜歡他，常去他家做客。一天，漢文帝讓術土鄧通看相，發現鄧通以後會餓死街頭。漢文帝馬上給他一座山和錢。一天，漢文帝的痔瘡發作了治不了，鄧通馬上對漢文帝的爛瘡吸，不一會兒就好了，漢文帝很感謝，漢文帝的太子自己不敢吸又發現漢文帝很寵他就懷恨在心。漢文帝去世後，太子上任的第一命令是把鄧通的財物收了餓死街頭。其實，我的生活曾發生過和它類似的事，一天去二樓玩，發現有個小朋友的玩具掉在髒水裏，他旁邊的朋友怕髒不想去撿，我看到就馬上把玩具撿了起來要給他時，他旁邊的朋友卻說我把玩具弄髒還想偷走就馬上從我手上搶走給他朋友。還記得一次，我的同學送我一支他朋友送給他的筆，我開心的拿走了。過了一會兒，送我同學筆的人還沒搞清楚來龍去脈就認爲是我偷他同學筆，馬上搶了過去還說告老師聽說我偷筆。後來我同學跟他說了是他送我的。他還是生氣的說我不對。
世界上發生的事太多，如果因爲別人受寵，自己又誤會別人還認爲自己是對的，別人不怕髒，而你又怕髒，不敢去做能幫助別人的事，就懷恨在別人身上。這樣的人沒人品、沒道德、沒善良之心。在生活中我要不怕苦、不怕髒、不怕累用善良之心去幫助有需要的人。不要用小心眼去對別人。
《史記故事》優秀讀後感 篇44
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀是一種汲取，而寫作就是一種訴說。閱讀和寫作是相輔相成的，不可分割。要想寫作水平有所提高，學生盡最大可能提高自己的閱讀水平，增加課外閱讀量。王子豪同學從小就喜歡上了閱讀。在低年級時，在老師的引導下，從讀繪本開始慢慢的，相繼讀了《十萬個爲什麼》、《昆蟲記》、《狼王夢》、《海底兩萬裏》、《祕密花園》、《我要精彩》、《史記故事》、《神祕島》……每讀完一本書，王子豪同學都會寫一些小隨筆，一定做到有感有悟，內容的透徹，文筆的流暢，足夠讓你流連。只有有了足夠的閱讀積累與儲備，才能在寫作上，學以致用，遊刃有餘。真所謂“勞於讀書，逸於作文”。
隨着年齡的增長，媽媽也加入到讀書行列，每晚都會抽出一定時間，與孩子親子閱讀。在今後閱讀中要有所選擇、甄別，多讀好書，多讀名著，讓精神境界獲得淨化，視野得到開闊，思維得以活躍，詞彙極致豐富。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”可見讀書對一個人的影響。五常仁德一小開展各種形式的讀書活動，讀書小明星、書香家庭、讀書推薦、讀後感演講等活動，培養了學生們的閱讀習慣，鍛鍊了學生們的語言表達能力和應變能力。
學校給孩子創造了更多的閱讀空間和展示機會，有更多的孩子在書海中收穫着、成長着！從小培養孩子愛讀書、讀好書的習慣，讓孩子受益終生。在家裏父母也可以給孩子營造良好的讀書氛圍，更好地增強孩子的閱讀能力，又讓父母走進了孩子的心靈世界，增進了和孩子之間的交流。讓我們和孩子一起閱讀吧！
《史記故事》優秀讀後感 篇45
這幾天，我讀了《史記故事》這本書得第一章——五帝的故事。
這章主要講了五帝；炎帝、黃帝、唐堯、虞舜、大禹的故事。炎帝和黃帝是華夏民族的祖先，他們都是生活在遠古時代。那時，還沒有像今天這樣完善的文字符號系統，人們記述歷史都是靠口頭相傳，炎帝和黃帝的神奇故事就是人們一代又一代口頭相傳下來的。
其中，我最喜歡炎帝了。炎帝不但聰明伶俐，而且充滿愛心，關心人們的生活，全心全意的幫助別人。部落裏的人也關心他尊重他，並推選他爲首領。
一天，炎帝看見許多小鳥在地上啄食着什麼，他過去一看，原來是些細小的植物種子。他拾起幾顆種子放在嘴裏咀嚼，味道甘甜可口。炎帝想：”既然小鳥能靠這種子活下去，人爲什麼不能用它來充飢呢？“於是，他把這些種子收集起來種在地裏？——這就是我們現在吃到的小米。爲了感謝炎帝對農業生產發展的貢獻，人們都尊稱他爲神農氏。神農氏爲了幫助人們獲取更多的食物，又開始遠涉高山大河，遍嘗各種植物，這就是人們所說的”神農嘗百草“。他發現許多植物中，有很多是可以食用的，有的甚至有治病的功能。他在嘗百草中多次吃了有毒的植物，幸虧及時找到解藥，才掙脫了死神的魔掌。他告訴人們這些草不能吃，提醒人們注意。最後，他嚐到了一種名叫斷腸草的劇毒植物，無藥可救。神農氏不幸去世了。
神農氏爲了人們的利益，歷盡艱辛，不辭勞苦，並因此犧牲了自己的生命，這種精神永遠受到後人的敬仰。
當然，其他四位也都是好皇帝：軒轅黃帝平息了戰亂，統一了天下，使百姓得以安居樂業；唐堯關心百姓疾苦，選賢任能，勤勞國事；虞舜仁義賢明，謙和有禮；大禹爲治理水患，三過家門而不入……
炎帝神農氏和黃帝軒轅氏都爲華夏文明的發展做出了卓越的貢獻，他們的精神永世長存。讀了他們的故事，我爲有這樣的祖先而自豪，以自己是炎黃子孫而感到驕傲！
《史記故事》優秀讀後感 篇46
讀了司馬遷的《史記故事》，我對我們中華民族的發展和發達有了比較全面的認識，對我們炎黃子孫的堅毅和智慧崇拜的五體投地，對我國自古以來朝代的興替有了比較清晰、深刻的瞭解，特別是《五帝的故事》，使我受益匪淺。
炎帝和黃帝是華夏民族的祖先，他們都生活在遠古時代，那時既沒有文字符號記載他們的故事，也沒有安定的生活，人們主要依靠狩獵和採集植物果實爲生，過着朝不保夕的生活。後來炎帝發現許多小鳥在地上啄食細小的植物種子。他就把這些植物種子收集起來，種在地裏，收穫之後，煮熟食用，味道香甜可口，又飽肚子。於是，炎帝向人們介紹這種穀物，推廣種植這種穀物的方法。爲了耕種方便，炎帝又根據自己的經驗，設計了一些農具。從此，這種穀物，也就是粟子開始了大面積種植，人們能夠獲取較充足的食物。爲了感謝炎帝對農業的生產發展的貢獻，人們尊稱他爲神農氏。
神農氏嚐遍百草，多次誤食有毒的食物，幾乎喪命，幸虧他又找到了解毒的草藥，掙脫了死神的魔掌。爲了不讓人們重蹈覆轍，他不顧自己的生命危險，仍然去嘗試各種植物。最後，他嚐到了一種名叫斷腸草的綠葉黃花植物。這種劇毒植物無藥可救，神農氏不幸去世了。
炎氏之後，有一段時期非常混亂，各地諸侯乘機而起。軒轅氏決心消除戰禍。他修行德政，安撫百姓，整頓軍旅，收復了各地的諸侯。他又在逐鹿擒殺了南方諸侯首領蚩尤，統一了天下。後來，人們稱他爲黃帝。
黃帝執政後，仍然不忘天下的百姓，只要發生戰亂，黃帝就去征討，掃平判亂，安撫百姓，幫助百姓解決各種困難。他制定曆法，讓百姓按季節播種收穫；劈山開道，方便天下人往來。他成年辛勤地奔波勞碌，從來沒有在哪兒安寧的居住過。
這就是我們的祖先，他們的智慧，他們的創造，他們的無私奉獻，是我們世世代代的楷模。我們中華民族之所以能長盛不衰，正是因爲他們這種無私精神的普照。他們的精神將永世長存，我們也爲自己是炎黃子孫而感到驕傲。我們還要把他們的精神世代傳承下去，讓我們的中華民族永遠發達，永遠年青，永遠立於不敗之地。
《史記故事》優秀讀後感 篇47
中華文明幾千年，歷史就像一條緩緩流過的長河，那些動人的歷史人物和故事，就像一顆顆璀璨的明珠，深深打動着、啓發着每一代人。
“堯舜蟬讓”、“大禹治水”體現古代首領“以民爲天”的思想，任人爲賢的寬闊胸襟。
“姜太公釣魚”、“臥薪嚐膽”使我明白了，要想成就大業，必須擁有堅持不懈[注：堅持到底，一點不忪懈。]的精神，和頑強的意志。
鐵面無私的司馬穰苴和孫武執行任務、訓練軍隊時，堅定不移[注：穩定堅強，毫不動搖。]、秉公辦事，才能造就百戰百勝[注：每戰必勝。形容所向無敵。]的軍隊。
“胡服騎射[注：胡：古代指北方和西文的少數民族。指學習胡人的短打服飾，同時也學習他們的騎馬、射箭等武藝。“商鞅變法”告訴了我們不要被舊規所束縛，只有勇於嘗試和變革才能不斷進步。
這些歷史故事是如此生動，令人如癡如醉。雖然每個人只是歷史中的一個小小片段，但是如何從中吸取知識和經驗、獲得啓發，卻是值得世人思考的。
《史記故事》優秀讀後感 篇48
寒冷的冬天，我獨自來到一棵大樹下，手裏捧着一本書，樹上早已沒有了葉子，我在樹下坐下，津津有味得看起了《史記故事》。這時，彷彿寒風不再那麼刺骨，冰雪不再那麼寒冷，我也不再那麼弱小了，是書讓我感到溫暖。
捧起《史記故事》，那一個個故事讓我感動着。當我讀到《禪讓的故事》時，讓我懂得了如果要找到一份好的位置，不僅要與人和諧相處，會說話。其中，最重要的還是要有品德，如果一個人的德行不好，光會與人相處，會說話，也是沒用的。
讀到《舜的故事》，我才知道，在什麼時候，都孝敬長輩，還要愛護兄弟姐妹。提起這個，我就有點臉紅。因爲，我有個堂弟，因爲他老弄壞我的東西，所以我經常對他發脾氣。我也應改掉這個毛病。如果弟弟還這樣，可以叫他改正嘛！
讀着讀着，我又看見了《大禹治水》，從這裏，我看出不能用蠻力做事。所有的事總有辦法可以破解，並且還要有信心。
書，是人類進步的階梯，希望大家能多看書，看好書。
《史記故事》優秀讀後感 篇49
我國是四大文明古國之一，擁有悠久的歷史。今年暑假，我有幸讀了《史記故事》這本書，這本書是我國西漢歷史學家司馬遷著。
在這本書裏，我認識了許多英雄豪傑。如：炎帝、黃帝、大禹、齊桓公、晏子……，發生在他們身上的故事更是令我感慨萬千。大禹治水三過家門而不入；晏子奉命出使楚國，楚靈王本想羞辱晏子，結果卻被晏子識破把戲；神醫扁鵲醫術高超，接二連三爲齊桓侯治病，可是被齊桓侯拒絕了，結果齊桓侯病死了……
在這些故事裏面，我印象最深的是”漢初三傑“。在劉邦打天下時，張良和韓信、蕭何三人立下了汗馬功勞，被稱爲”漢初三傑“。張良屈尊爲老人撿鞋子，穿鞋子並不生氣，最終得到了老人給他的《太公兵法》，後來，他日夜研究這本書，終於成爲謀略出衆之人。韓信足智多謀，在軍事上爲劉邦出謀劃策；蕭何爲了得到劉邦的信任，把家裏的全部家產捐了出來，用於征戰的軍餉。這個故事裏的張良，他讓我懂得了，不管做什麼事，都要有耐心。有付出，就會有回報。
《史記故事》是一本生動、有趣，值得一看的好書，相信有很多同學都還沒有看過，有興趣的同學可以去讀一讀，讀完後，說不定你比我的收穫還要多。
《史記故事》優秀讀後感 篇50
《史記故事》是由西漢史學家、思想家、文學家司馬遷創作的中國第一部紀傳體通史。一共由六卷組成，記載了15個朝代，從傳說中的黃帝時代一直記載到漢武帝太初年間公元前122年，記載了長達三、四千年的歷史足跡。《史記故事》這本書可真是歷史悠久啊！
《史記故事》井然有序地描繪了一個個個性鮮明的人物的故事，如：張儀列傳、刺客列傳、匈奴列傳、廉頗藺相如列傳……讓我們更進一步的瞭解古代人物。《史記故事》裏不但有個性鮮明的人物，而且內容也非常全面。通過這本書，我彷彿看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、熱愛武術的漢武帝……通過這本書，我彷彿看到了皇宮的各式各樣的奇珍異寶，百姓們安居樂業的快樂生活；秦始皇焚書的硝煙、漢武帝抗擊匈奴的場面……《史記故事》這本書，使我在書海中更加快樂，更加自由地遨遊。
除此之外，《史記故事》還獲得了魯迅先生的讚譽：”史家之絕唱，無韻之離騷。“看來，《史記故事》真是一本人盡皆知、引人入勝的好書！
讀了《史記故事》，我可真是受益匪淺啊！從這本書裏，我知道了許許多多的人物故事，我瞭解了歷史長河中的一些事物的來歷，體驗故事中人物們的悲歡離合，感受故事中那令人歎爲觀止的曲折情節……讀了《史記故事》這本書，才真正使我瞭解了歷史的寶貴价值、歷史的偉大！以後我有空了，一定會再一次細細品讀的！
《史記故事》優秀讀後感 篇51
最近，我校正在開展經典閱讀的活動，來提高大學生的個人修養和整體素質。其中我選擇了《史記》這部中國歷史上的最爲經典的史書著作。
許多人都知道司馬遷，也都知道他所著的《史記》。這幾天，我找到了《史記》的簡縮版，認真地閱讀了一遍。
《史記故事》是從“五帝”講到“張騫”，把中國古代黃帝時期到西漢時期這一段歷史幾乎都寫了進去。這本書是我國第一部偉大的紀傳體通史，體現着古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響着後代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷忍辱負重，謹承家學，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫作了偉大的《史記》，客觀地記錄中國朝代的興替，恰當地評價了歷史人物的功過是非，再現了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。
《史記故事》讓我認識了不少名人以及他們的功過。如：神農氏嘗百草、周武王滅紂、田單火牛破燕軍、愚蠢的秦二世等等。他們的功值得我們學習，過則讓我們警醒，提醒後來的人們不要犯同樣的錯誤。
每回看史記總有不一樣的感覺，如同醍醐灌頂一般，優美的文字描寫，痛徹的歷史辯證分析，經典的場面一一浮現，不由得全神貫注，無法自拔。
司馬遷之所以偉大正在於此書，在於他敢於寫此書，併爲此不屈的拼搏，即使是奇恥大辱依然不能改變他的決心。整本書貫穿的是“究天人之際”和“通古今之變”。“究天人之際”是探究天道和人事的關係，作者批判了原來的“神意天命論”，提出了“帝王中心論”。“通古今之變”則即探究歷史的發展實況及其規律。
每個人都有自己最爲喜歡的那段歷史，而我的最喜歡最感興趣的歷史階段正是因爲司馬遷和他的史記引入的——戰國秦末漢初羣英之傳。
竇嬰：深陷絕望後的真情。死訊悄無聲息的傳來，竇嬰在灌夫血濺於市的慘叫平息後，無奈的獨處屋中，久久回味着。他不相信深似海的侯門外，灌夫已離世多時，只有他一人獨自呼吸着空氣。祭奠無門，哭泣枉然。但後人卻會永遠記得他如棄破履般的壯語：侯自我得之，自我捐之，無所恨。且終不令灌仲孺獨死，嬰獨生。一番話擲地有聲，背後卻是蕭索與黑暗。從繁華富貴躍入悽清無聞，竇嬰還要一邊注視着當年門下歌詠之徒涌入仇家，以博取笑臉。就在這時，互相扶持的灌夫又爲己身處險境。這時的竇嬰終於在絕望中真正看透了浮華與虛榮，如同一個嬰兒般抓住母親的手，再也看不見其他任何一絲光芒。救灌夫也就是救自己。由於沒有了追求權勢、財富、青春的倚重點，他內心的真情迸發了。而灌夫的死，也就是宣告他的死亡，不論絕食而死還是棄市而亡，對一個早在墜落懸崖過程中的人而言，又有何區別?
酈食其：堅守自我不爲器。一直覺得酈食其之死太怨。蒯通一餿計真是誤了卿卿性命。但酈食其絕非一迂儒，他一聲大喝能讓侍從“懼而失謁，跪而拾謁，還走”，並自稱“酒徒”，此真乃一狂士。也因爲他乃狂士，非策臣，纔會說出“舉大事不細謹，盛德不辭讓。而公不爲若更言”之語。從而接受烹的厄運。因爲他是爲君主、爲自己所執之念勸齊之人，而非一個只爲用計助主然後謀功名利祿之人。他不是任何人可以驅來喚去，有智能的傳聲筒，而是認真選擇明主而事之之人。他眼光果然沒錯。
主父偃：人下人的最終釋放主父偃的確被壓抑的太久。遊學四十餘年，親不認、昆弟不收，賓客棄之，身不得遂。所以有一天，當他成爲人上人時，他會驕橫過人，會放言“丈夫生不王鼎食，死即王鼎烹耳。吾日暮途遠，故倒行暴食之。”這話放肆無理，讀來卻令我心酸。因爲即便身居高位，主父偃心中不是快意與得志，而是更深的咒怨與不滿。小人得志，貧者暴富時，會趾高氣昂，會羞辱以前羞辱過自己的人來釋放與宣泄。但主父偃卻用同樣的方式來折磨別人的同時，更深刻的折磨自己。他辛酸自己已然逝去的四十載年華，他明白來日無多，但他並不看重生命的餘下部分，並不着重享受已經無多的生命，因爲他依舊沉湎在不得志的一生中，他無法不將自己的一生定爲被屈辱的失敗的一生。所以，他會帶着最深沉的絕望去暴發，用表面的釋放去掩蓋內心最無助的痛苦與悲哀。而這種自決於世的方式表現出他最無助的痛苦與悲哀，也最終將他送上絕路。他對自己的一生已然無望，死也無謂了。
死士：遠古的浩蕩絕響太遙遠了，慷慨自決的背影。素灰的長袖隨風拂動，墳間的青草見證無悔的鮮血。凌亂的頭顱蒼白無息的懸於集市，污穢的身軀旁野犬嗷嚮明月。這是死士的下場。只爲那曾賞識他們的義主，一個看重他們人生價值、厚遇他們的恩人。這不是奴性，我反覆告誡自己，在一個逐漸越發看重個體生命的時代，兩者的確讓我難以區分。自發拋棄生命的理由太多，苟延殘喘理由也太多，究竟何謂重大義，何是輕相拋，何是無恥苟存，何是忍辱負重，何又是自尊自愛?生或死，這是個取決人自身境界的問題。有人因惜命貶損後世，有人因輕死被人一笑了之。這全取抉於爲何死，爲何而生。
英雄：以一擋衆的豪氣。歷史上，文士、策士、說客是如此之多，或舞文弄墨，在紙上縱橫萬里，或滔滔不絕，博古通今。他們或可謂仁人志士，或爲賢相良丞，但在我心裏，他們無法匹配英雄之名。同樣，奮血沙場的武夫也並不是。因爲我心中的英雄只有一種人：他們孤身一人，面對強大的敵人。更重要的是，他們能夠全身而退，泰然如若無事。所以，藺相如和曹沫乃英雄中的上品。顏色不變，辭令如故的曹沫和懷璧請死的藺相如用灼人的氣魄令人生敬，進而生畏。那份自持、自信的無懼與膽魄令人豔羨與感慨。英雄的中品則如荊軻和聶政。但兩者又有不同。前者計未成而身死，不過卻具有中國文化中對失敗者名垂青史的所有條件：忠主，有勇有謀，明知死地而不懼，所以荊軻聞名久遠。而聶政更類死士，爲知己者死且不拖累家人，雖死，英名猶在。下品則是灌夫、專諸之人。勇氣超絕，大而無畏，但智慧略缺。他們可壯一時，難有深厚內涵。
《史記故事》優秀讀後感 篇52
我家的這本《史記》是1998年5月1日我從第17屆北京特價書市上買回來的，算來在我家“睡”了近10年了，因爲我從來沒有當作“書”讀它，只是當作工具書查資料了。如果不是這次學校組織的“家庭閱讀”比賽，真不知它還會“睡”多久呢。當兒子拿回“家庭閱讀情況統計表”時，我們爲讀什麼書進行了討論。說實在話，家裏的書不能算太少，沒有上萬的話，幾千冊還是有的，但兒子感興趣的他都讀過不知多少遍了，再說，既然是家庭閱讀，總得是適合孩子和大人共同閱讀的書、共同提高才行呀！於是，從書櫃的文學類圖書中，我們最終選擇了《史記》。
《史記》是漢代史學家司馬遷撰寫的史學宏篇，共有十二本紀，十表，八書，三十世家，七十列傳。本次閱讀中，感受最深的是史記卷七——項羽本紀。項羽是失敗的大英雄，只可惜“項籍少時，學書不成，去學劍，又不成”“於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學”，如果少年項羽能苦心研讀多一些兵書，恐怕他就不僅僅是一個失敗的大英雄了，也許中國的歷史會爲之而重寫。李清照有詩“至今思項羽，不肯過江東”，那種豪情讓古今讀史人感動。但少年朋友應該反思一下，項羽從小很有志向，見秦始皇帝過江，竟說“彼可取而代也”，他失敗的原因是什麼呢？項羽沒有爲實現這一志向而努力增長自己本事的毅力！
項羽也許算是天才，“籍長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣”，天才也許會有天助，但天助不如自助，因爲上天最終沒有能夠幫助項羽。只有自己立下志向，並努力提高自身的能力，理想才能變爲現實。
《史記故事》優秀讀後感 篇53
我看過許多書，其中我最喜歡《史記故事》。讀了這本書，我知道了《史記》的作者是漢朝的司馬遷。我覺得司馬遷非常了不起，他告訴我們許多耐人尋味的故事。比如“臥薪嚐膽”、“鴻門宴”、“晏子使楚”、“項莊舞劍，意在沛公”、“商鞅南門立木”、“仁義的敗將”等等。這些故事不僅精彩有趣，而且還爲我打開了瞭解歷史的一扇大門。
在這些故事中，我最喜歡的是“臥薪嚐膽”。越王勾踐不忘亡國之痛，經過多年的磨礪後，終於使越國強盛起來，打敗了吳國。還喜歡英勇無比的楚霸王項羽破釜沉舟大戰秦軍。
通過這本書我還解釋了許許多多的人物如：聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武、第一個統一中國的皇帝秦始皇。
我最佩服的是齊國國君，不計前嫌的公子小白，史稱齊桓公。他不記射中帶夠之仇，親自出城迎接管仲，任命他爲齊相，主持國政。在管仲的幫助下客服困難，使齊國越來越強大。我最喜歡的是天下第一良臣孫叔敖，他非常英勇，一次他在山裏看見了兩頭蛇，當時傳說只要看見兩頭蛇的人就會死。他想：“反正我都要死了就讓我一個人死吧，不能再讓別人見了這條蛇死去，我要宰了這條蛇！便舉劍將兩頭蛇斬爲兩段，還將蛇埋在了山上。後來人們爲了紀念他把這座山叫蛇入山。
《史記故事》裏還有許多精彩的故事。這本書真是一本既生動又能增長知識的值得看的好書。還沒看過的同學，快去看看吧，相信你讀過之後，一定會和我一樣有許多收穫。
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