《愛因斯坦》讀後感15篇

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認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《愛因斯坦》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《愛因斯坦》讀後感1

少年愛因斯坦這個故事是王斌澤寫的。少年愛因斯坦還有一個名字叫做“小阿爾伯特”。

少年愛因斯坦是一個非常沉靜的孩子，還是一個非常孤避的孩子。他一出生後後腦勺就大大的，而且長得十分不均稱，母親常常覺的自己生了一個醜八怪小孩，祖母也認爲自己的孫子長的太胖了。

不過，愛因斯坦還有一種令父母非常擔心的壞毛病，就是學說話時特別晚，到四五歲時還不會和別人說話。大家都認爲他是一個怪孩子。讀了這個故事以後，我知道了，愛因斯坦的表達能力雖然十分的差，但是他有一個習慣就是喜歡思考，我覺的這個習慣很值得我們學習。

這個故事使我懂的.得了；只要遇到自己不會的難題，就一定要自己去認真思考，不要重是動不動就問被人、依靠被人或者順口就說；這題我不會做。我喜歡這個故事的第三十段，三十段的內容是；這一年，阿爾伯特(就是愛因斯坦)看到一本歐幾里得品面幾何學。他捧着人這本“聖神”的小書，讀的如癡如醉。那一個個嚴密的幾何定理，竟使人不能產生半點懷疑。他對其中所包含的許多嚴整規律和寬廣的世界肅然起敬。我喜歡這段落是因爲我喜歡愛因斯坦那如癡如醉的樣子，因爲，一想起如初如醉這個詞語，我就會想起我小的時候那讓人忍不住想大笑的樣子。

《愛因斯坦》讀後感2

“成功之花，人們只驚訝於它現實的明豔，卻不知道當初它的芽，浸透了汗水，灑遍了犧牲的血雨”。讀了《愛因斯坦成功的祕訣》這篇__，我深受啓發，這句話像火一樣閃耀在我的心間。

“成功”這是多麼令人嚮往啊。可是成功祕訣到底是什麼呢？愛因斯坦對成功做出了概括：W＝X＋Y＋Z，也就是艱苦勞動、正確的方法、少說空話之和。這也是愛因斯坦的成功之道。我認爲，這些條件中，艱苦的勞動，也就是“勤”是首要條件，因爲“勤能補拙”。

愛因斯坦小時候也不是“超人”，更不是“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是，讓他從“笨蛋”變成“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦超人的智慧出於勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。爲了弄清楚一個問題，他常常要花上比其他人多幾倍的時間，用自己的汗水澆灌了成功之花，對科學作出了巨大的貢獻。

讀了這個故事我知道了：“勤能補拙”，是一條永恆的'真理。我們每一個人都應該用自己的勤奮去彌補自己的笨拙，用自己的汗水澆開那絢麗的成功之花。

《愛因斯坦》讀後感3

愛因斯坦在16歲那年，經常和一些調皮的孩子在一起玩。有一天，當他準備和那些人一起去釣魚時，他的父親叫住了他，併爲他講了一個故事，讓他明白了，每個人都是自己的“鏡子”。

他的'父親說的隊，每個人都是自己的“鏡子”，我們不要給別人比，尤其是比自己差的人比，你將愈來愈差。而跟自己比，你會發現我們每做一次小小的事情，跟我們比起來，就是進步，如果你不教作業，不學習，家長說你，還說“我比以前好多了”，那你真的無藥可救。

我們要比，就要比好的比方說我上次靠了90分，這次考了100分，這就是一次小進步，雖然很小，也是值得去鼓勵的，最起碼進步了。人能進步就是就是一件了不起的事，說明了你有上進心，你很重視每一次，我能否進步。

人想進步，不但取決於你的上進心，我們還必須明白：人想成才，有一顆上進心，是遠遠不夠的，必須看清自己，並清楚自己的理想是追求什麼。你的未來不是取決於別人幹什麼，而是取決於你自己怎樣做。

《愛因斯坦》讀後感4

這篇文章講述了愛因斯坦的幼年時期一直到愛因斯坦考上瑞士聯邦工業大學。

在愛因斯坦四、五歲時，他還不會像正常的小孩子一樣說話，當時他的父母認爲他是一個智力低下的孩子。雖然愛因斯坦不會或是不愛說話，但是他對音樂卻是情有獨鍾。每當他的媽媽在彈鋼琴時，他都會像一個小教授一樣的站在後面認真的聽着。在他六歲時，他的爸爸把他送進了一所學校去學習，但當時他因爲不愛回答問題而常常站在外面面壁，可是他在數學方面卻是相當的優秀，當他的.同學在三角形的淺水裏“撲騰”時，他已經在微積分的大海中暢遊了。後來他到瑞士去考瑞士聯邦工業大學，第一次考大學的他落榜了。但是因爲他數學和物理成績十分優異他被留在了這所大學當旁聽生。當他第二次考瑞士聯邦工業大學時，他考上了，他成爲了那裏的一員。

和媽媽說的一樣，這篇文章對我的感觸確實很大。雖然愛因斯坦被許多老師判過“死刑”，但是他依然堅持學習。就這小小的一件事就值得讓我去學習他堅持不懈，堅毅的精神。還有一點就是愛因斯坦十分愛思考，不管遇到多麼難的題，他都會做下來認真的思考，直至思考出來爲止。他身上那種精益求精的精神更值得讓我去學習。

《愛因斯坦》讀後感5

成功的花，人們只羨慕它鮮明的明豔，卻不知道當初它的芽，浸透了奮鬥的.汗水，灑遍了犧牲的血雨，這句話是我在《愛因斯坦成功的祕訣》上看到的，它使我深受感悟。

成功，是每個人都向往的字眼，可是成功的祕訣是什麼呢？愛因斯坦曾經用一個式子對成功進行了概括：w=x+y+z。也就是說，成功等於艱苦的鍛鍊。正確的方法及少說空話，這也成爲愛因斯坦走上成功道路上的重要思想。我認爲，在x,y,z中艱難是重要的，因爲勤能補拙。

沒有人一生下來就是天才，就連偉大的愛因斯坦在小時候也被人稱爲“笨蛋”。可是他爲了彌補自己的不足，將勤奮發揮到極致。爲了搞清楚一個問題，他用了被人幾倍的時間，終於用汗水澆灌出成功之花。對科學技術做出了巨大的貢獻。

對於勤能補拙，我也深有體會。我有一個鄰居同我一樣大，在小時候，人們總說我比他聰明，每次背課文時，我總能在她之前完成，她就抱着書一直背，直到滾瓜爛熟爲止。結果每次老師檢查課文，她得分總比我高。

這件事使我認識到了“勤能補拙”這一真理，我們每個人都應用勤奮去彌補自己的笨拙，用勤奮的汗水澆灌出成功的花朵。

《愛因斯坦》讀後感6

他是20世紀最偉大的科學家，他是現在物理學的開創者和奠基人，他被美國《時代》週刊評選爲“世紀偉人”他的名字就是——愛因斯坦。

愛因斯坦是一位好客熱情幫助別人的人，1920年一位波蘭的.大學生想見見愛因斯坦，他的工作是那麼忙，但他毫不猶豫的答應了。愛因斯坦不像現在那些人多少有些名氣，就牛的不行，想見他們比登天還難。難道他們比愛因斯坦還忙嗎？愛因斯坦對那麼多肯求幫忙的但不認識的人仍然有求必應。

愛因斯坦那麼偉大，但他的穿着很普通，不像我們現在有的小學生攀比，用名牌文具穿名牌衣服，愛因斯坦在一次會見客人時，他穿着黑色短上衣，條紋褲子褲子上掉了一顆重要的扣子。愛因斯坦買不起衣服嗎？不，他太忙了，他沒有時間去買，因爲他一心都趕在他的科學研究上。

我要向愛因斯坦學習，要珍惜時間，樂於助人，把愛因斯坦當做我的榜樣來學習。

《愛因斯坦傳》不但讓我瞭解了愛因斯坦，也讓我學會做事，要一心一意，勤能補拙。

《愛因斯坦》讀後感7

今天,我讀了一個富有人生哲理的故事《愛因斯坦的生活課》. 愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家,而他的日常生活,卻十分糟糕,經常鬧笑話.一天,一個小女孩在放學的`路上,遇見了愛因斯坦.她走上前去說:“先生,你好!我爸爸說您是偉大的愛因斯坦,是嗎?“我是愛因斯坦,但並不偉大.”“我說也是嗎，瞧您，連衣服都不會穿！”“你說得對，能教我嗎？”“喔，這很簡單。穿衣服要對其鈕釦，洗完澡要把頭髮梳理整齊……小姑娘嚴肅認真的把一些生活要領詳細地告訴了愛因斯坦，並約定下次見面時，“檢查作業”第二天，愛因斯坦穿戴整齊，站在路邊等小女孩。小女孩見到他時，幾乎不敢相信自己的眼睛。從此小姑娘成了愛因斯坦的生活課老師。經常去愛因斯坦的工作室，囑咐他咖啡杯應放在哪。文具如何擺放……

讀完以後，我覺得：愛因斯坦是一位科學巨人，但是他卻向一個小女孩請教，證所謂“人無完人，金無足赤”不管是多麼強大的人，也會有短處；多麼弱小的人，也會有長處。讓我們每一個人都從自己做起,關注每一個需要幫助的人，也同時要坦然的接受別人的建議。

《愛因斯坦》讀後感8

《愛因斯坦》一書講述了這樣一個故事：879年德國南部一座小城裏，降生了一個小猶太人，他就是愛因斯坦；他的少年生活是困惑的、沉默的、不凡的；他成年後是初露鋒芒的；他的中年成爲了一顆物理新星。第一次世界大戰爆發時，這位偉大的物理家說：“我不會支持戰爭，更不會簽名支持戰爭，戰爭是野心家們的陰謀，遭受危害的都是無辜的人民。”愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就，他雖然是一位偉大的物理學家，但是還呼籲世界人民應該和平、寬容和理解，愛因斯坦老年的信仰就是“和平”。9年，愛因斯坦與世長辭，走的十分安詳，世界失去了最偉大的科學家！人們懷念着他，爲了人類的和平與光明，他進行了不屈不撓的鬥爭。

我想，愛因斯坦之所以能在科學領域取得如此美好的成就，是他堅持不懈努力的結果。

愛因斯坦對科學的執着以及和平、博愛的精神使我的`敬意油然而生。在我的現實生活中，也不乏這樣的例子。“非典”期間很多白衣天使拋下全家，奮戰在“非典”的最前線上，他們對事業的執着以及對“非典”病人的愛護，這不也是愛因斯坦精神的再現嗎？

由此，我也想起了自己，想要提高閱讀水平，就要有愛因斯坦執着的精神。看準字、不讀錯字，不落字，不多讀字，多讀細想，這樣才能把我的閱讀水平提高，讀書多了，知識也就豐富了，也就積累多了，我就可以象愛因斯坦那樣去呼籲和平了！

通過讀這本書使我受益匪淺，我要向愛因斯坦那樣，以執着的精神去面對學習。

《愛因斯坦》讀後感9

今天下午，我們上了一節語文公開課。這一節課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。

一開課，吳老師就給我們介紹了一些關於愛因斯坦的相關資料，比如愛因斯坦是偉大的物理學家，生於德國，建立了相對論，發現了光電效應定律，獲得過諾貝爾獎等。通過吳老師的介紹，我知道了愛因斯坦的故事和他在科學上做出的傑出貢獻。同時我也明白了，愛因斯坦雖然偉大，但他也有一個小老師——主人公小女孩蘇菲。

上課時，吳老師先引導我們把課文分段，然後生動地給我們講解課文。我從吳老師對課文的講解中，從“蓄着小鬍子”、“深陷的眼睛”、“蓬亂的頭髮”、“趿拉着拖鞋”這一連串的外貌描寫中，看出了愛因斯坦是一個潛心科研的人。他爲了科學研究，沒有時間打理自己的鬍子、頭髮等，他不注重穿着，他生活不拘小節；我還從“1940年的`一天下午”、“第二天”、“第三天”、“從此”這一連串表示時間的詞語中，瞭解到愛因斯坦與小女孩蘇菲之間的關係的變化——他們從偶遇到再次相遇再到愛因斯坦刻意等待小女孩求教，最後關係變得越來越親密，由此可知愛因斯是一個和藹可親、虛心求教的人。

通過上這節公開課，我知道了愛因斯坦雖生活不拘小節，但其惜時如金，潛心科研，並且謙遜和平易近人。今後，我要向偉大的物理學家愛因斯坦學習，學習他刻苦鑽研的精神，學習他平易近人的品格。

這就我的有感。

《愛因斯坦》讀後感10

在愛因斯坦小的時候，有一天德皇軍隊通過慕尼黑的市街，好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則爲士兵發亮的頭盔和整齊的腳步而嚮往，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些打仗的妖怪，並要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他並不申請加入意大利國籍，他要做一個不要任何依附的世界公民大戰過後，愛因斯坦試圖在現實的基礎上建立他的世界和平的夢想，並且在敵國裏作了一連串和平演說。他的`思想和行動，使他險遭殺身之禍：一個抱有帝國主義野心的俄國貴族女刺客把槍口偷偷對準了他；德國右翼刺客們的黑名單上也出現了阿爾伯特·愛因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。爲了使自己與這個世界保持和諧，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認爲，在美國這個國度裏，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。（節選自《應用寫作》學術月刊1985年第5-6期《愛因斯坦的反省》）

我們應該像愛因斯坦學習，在困難的面前也能有所成就。

《愛因斯坦》讀後感11

讀了《孤獨的旅客愛因斯坦》這篇文章，我深有感觸。他生活在戰爭年代，二戰對他的打擊太大了他是一個猶太人。日耳曼，這個理性，智慧的民族，在希特勒的領導下，變成了一臺龐大的戰爭機器。所有的人都被希特勒矇騙了！只有他一人清醒！他轉入了美國籍，總讀了《孤獨的旅客——愛因斯坦》這篇文章，我深有感觸。

他生活在戰爭年代，二戰對他的打擊太大了——他是一個猶太人。日耳曼，這個理性，智慧的民族，在希特勒的領導下，變成了一臺龐大的戰爭機器。所有的人都被希特勒矇騙了！只有他一人清醒！他轉入了美國籍，總算沒有死於敵人的.刀槍劍火之下，可又怎樣呢？他是不幸的，他在美國發明的東西，又有多少能給人類帶來幸福！相對論，那時沒有幾個人懂也沒有幾個人相信，那時人們還沉浸在牛頓的經典力學裏呢。

原子彈，這項發明更是爲人民帶來了災難，多少無辜的日本國民死於這兩朵“蘑菇雲”之下！這是核武器的開端，後來的冷戰（即核軍備競賽）又讓多少人恐慌，耗費了多少人力、物力和財力，又給大國的核訛詐提供了多少便利！他投身於反戰事業，可他沒有這個能力，這對他來說太不幸了。沒有人想去這個“怪異”的科學家，接近這個不幸的科學家。孤獨，陪伴了他的一生。

《愛因斯坦》讀後感12

暑假期間，我讀了許多的課外書，其中給我印象最深刻的一本書應該是《愛因斯坦》這本書，現在就由我來介紹介紹吧。愛因斯坦３歲時還不會走路，６歲時纔會說話，所以年幼時的智力發育比較緩慢，別看愛因斯坦是物理科學家，可他對音樂這方面也有相當高的天賦。十三歲時因家境貧寒，所以家人被迫把他送到奧地利維也納去讀小學，在那裏他學會了拉小提琴，並且可以免費去聽音樂會（當時維也納的音樂會是世界上最高級的），當時一位著名的音樂家正在彈鋼琴，而他竟然毫無誤差的打出節奏。第二天奧地利日報的'頭條是＂天才降臨維也納＂。當他在意大利的時候，爲物理界做出了巨大的貢獻，也讓他在物理界站穩了腳跟。晚年的時候他來到了德國，準備爲世界做出最後貢獻。１８１６年７月２６日愛因斯坦離開了人世，永遠告別了他的科技實驗。

讀了這本書後，我深有感觸。這位二十一世紀最偉大的科學家在他的一生中，他總是認真的對待每一件事情，從不拖拉，堅持不懈。他的一句名言直至今日都讓世人警醒：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的天賦”。

怎麼樣，你瞭解愛因斯坦了嗎？

《愛因斯坦》讀後感13

愛因斯坦，讓我情不自禁的想用一句名人名言來說你。那句名人名言就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感，就是成功。這句名言就最適合愛因斯坦您不過了。我從語文書上十五課《愛因斯坦》中知道你的一個故事，你哪一個故事最讓我值得學習的`了。這個故事就是......

在您十二歲那年，你的叔叔雅布給你畫了一個直角三角形，標上a、b、c，並且對他說：“這是著名的畢達哥拉斯定理，在古老的中國中，由人早就證明了，現在看你能不能證明，這個問題深深的把愛因斯坦您深深的吸引了。整整三個星期，你茶飯不思、簡直到了廢寢忘食的地步，只要您一有空就絞盡腦汁思考這個問題。果然，老天不負有心人，您總於有了思考結出的果實，您證明了這條定理，得到叔叔的誇獎。

從這個故事中，我知道只要針對某一個問題，把所有的心思又投入進去，簡直到了廢寢忘食的地步使中就會有答案了這就是你成功的原因。從中我聯想到，有一次爸爸出了一個問題給我，這個問題真讓我絞盡腦汁，晚上時，再當爸爸問我時，我就一笑置之。

自從看了你這個故事，我就從回想起這個問題，總被我想出來了，我還受到爸爸的表揚。這次就讓我知道了做事不能半途而廢，要儘自己的力量來完成的，所以我以後要加油努力再努力！

《愛因斯坦》讀後感14

今天，我讀了一個富有人生哲理的故事《愛因斯坦的生活課》。

愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家，而他的日常生活，卻十分糟糕，經常鬧笑話。一天，一個小女孩在放學的路上，遇見了愛因斯坦。她走上前去說：“先生，你好！我爸爸說您是偉大的愛因斯坦，是嗎？“我是愛因斯坦，但並不偉大。”“我說也是嗎，瞧您，連衣服都不會穿！”“你說得對，能教我嗎？”“喔，這很簡單。穿衣服要對其鈕釦，洗完澡要把頭髮梳理整齊。

小姑娘嚴肅認真的把一些生活要領詳細地告訴了愛因斯坦，並約定下次見面時，“檢查作業”

第二天，愛因斯坦穿戴整齊，站在路邊等小女孩。小女孩見到他時，幾乎不敢相信自己的眼睛。從此小姑娘成了愛因斯坦的生活課老師。經常去愛因斯坦的工作室，囑咐他咖啡杯應放在哪。文具如何擺放。

讀完以後，我覺得：愛因斯坦是一位科學巨人，但是他卻向一個小女孩請教，證所謂“人無完人，金無足赤”不管是多麼強大的人，也會有短處；多麼弱小的`人，也會有長處。讓我們每一個人都從自己做起，關注每一個需要幫助的人，也同時要坦然的接受別人的建議。