平凡的世界讀後感初二

認真讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的平凡的世界讀後感初二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

兩年的高中生活，讓少平從一個自卑怯懦的農村少年成長爲一個男子漢。當時的社會環境自然不會給少平更多的書本知識，但他內心對生活本質的追尋，如飢似渴的閱讀，以及與曉霞的交往，使他得到了很多課本所無法給予他的思考與感悟。

同時，與周圍同學的相處也讓少平的精神世界經歷了一次又一次的洗禮與考驗，進而昇華。與紅梅同病相憐，暗生一種無法言傳的默契與喜悅，卻由於紅梅對自身命運的現實追求而崩塌，痛定思痛，少平得到的卻是面對現實的精神解脫，自己的'家境確實無法滿足紅梅的需求嘛;對家境和自身條件都很優越的養民，少平則是毫無來由地排斥、牴觸，甚而因爲紅梅的“背叛”而遷怒與他，而養民表現出的大度則讓少平自慚形穢。

特別是養民無意發現了少平的《天安門詩抄》時，不但沒有如少平所想的去“舉報”，反而表現出與少平一樣的立場和觀點，更讓少平歉疚中產生頗多感觸;還有，儘管跛女子玉英“世俗不堪”，曾在大庭廣衆之下奚落了少平和紅梅，而在她即將被山洪吞沒的緊要關頭，少平卻毫不猶豫地挺身而出，而玉英也表現得放聲大哭和感恩不盡。

是啊，同學少年，儘管有各種紛擾，卻哪裏有一個“壞人”呢?不同的出身與成長環境，不同的脾氣秉性，不同的愛好追求，自然不能讓每個人都如一個模子刻出來似的一模一樣。

理解差異，允許差異，承認現實，接受現實，世界本來就是豐富多彩的。所謂成長與昇華，就在於能夠理解生活的真相，並繼續保持對生活一如既往地熱愛。

學生時代，匆匆那年，自然是美好的。我們也常常聽到很多人感慨少年的純真，哀嘆社會的複雜。其實，社會又能複雜到哪裏去呢?我們抱怨別人的時候，往往卻忽略了自己也是根源之一，也不知不覺地爲這個世界的“不美好”在“貢獻”力量。