讀《愛的教育》有感（精選14篇）

當品讀完一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的讀《愛的教育》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《愛的教育》有感 篇1

暑假的時候，我從同學笑笑那裏借來一本《愛的教育》。剛開始，我只是爲了打發時間，才借來《愛的教育》看看。偶爾翻開它，可是看着看着卻被它深深地吸引住了。

《愛的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所創造的一本著名又精彩的兒童小說，是一部極富愛心及教育性的讀物，是人生成長中的必讀書。《愛的教育》以一個小男孩安利柯的眼光，從開學寫到第二年七月份。它裏面不僅有安利柯的身邊發生的各種各樣的小故事，還包括父母在他的日記本上寫的一些勸誡啓發性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”，內容新穎有趣，十分引人入勝。

安利柯這個小男孩，認識了許多各有特色的同學：品學兼優、家庭富裕卻從不驕傲的班長戴洛西，充滿愛心和耐心的長者安利柯的父親，身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西，弱不禁風、發憤圖強的耐利，頭大肩寬、見義勇爲的陽光男孩卡隆……合上厚厚的《愛的教育》，一股暖流涌入我的心中……愛，就像空氣一樣無影無形，我們常常忽略了它，可愛卻時時刻刻縈繞在我們身邊，融入了我們的生活，我們不能缺少愛。

愛是簡單的，而最簡單的東西卻最容易被忽略；愛是無私的，安利柯有本與父母共寫的日記，而很多的學生的日記本上還掛着一把小鎖；愛是偉大的，因爲愛，唐山大地震中母親爲了救孩子捨棄了自己的生命……愛的形式有很多種。在父母疲勞時，爲父母泡上一杯茶，那是關愛；給平日辛苦的老師一個敬禮，那是敬愛；爺爺奶奶遠道而來爲我過生日，那是疼愛；與朋友共同分享快樂和痛苦，那是友愛……“教育之間沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”夏丏尊老先生在翻譯《愛的教育》時曾說過這樣一段話。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛是無法用文字來表達的。但我知道，擁有愛，人生必定是充實無憾的。

讀《愛的教育》有感 篇2

愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學生安利柯在9個月的學期裏的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字裏，都包含着一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的。

故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭裏，他十分善良，助人爲樂，但有時候不懂道理，還時常跟父母頂嘴，儘管這樣，他的父母還是很愛他。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界裏，在愛中受到教育。

除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事，父母給安利柯的批評，也是一個小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學聽的愛國故事，這些留言和故事讓我受益很多。

讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那麼，同學們，讓世界充滿愛吧!

讀《愛的教育》有感 篇3

或許是感動，或許是快樂，或許是悲傷，這一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例話《六千里尋母》，讓我感受到了馬爾科爲了母親堅持不懈，連生命也不顧的精神，那一刻，我感動了；又像那篇《少年授勳章》，讀着讀着，我似乎也在爲平諾脫感到高興，同時也爲他自豪；而悲傷來自於那篇《洛馬格那的血》，他爲了奶奶而犧牲自己的精神值得我去學習，但同樣帶來的是悲傷。

不僅僅是每月例話，主人公安利柯父母的信也是我受益匪淺，有些語句更使我難忘，就像“你如果現在使母親痛心，你將終生受良心的責備吧！母親的優美慈愛的面影，將來在你眼裏，將成了悲痛的輕蔑的樣子，不絕地使你的靈魂痛苦吧！”這段話讓我記憶猶新，使我懂得了在生活中要有孝順心，不讓就會受到良心的譴責。

這本書本源於生活，內容也貼近生活，讓人讀起覺得很親切，書中不同的人物有不同的性格，比如仗義的卡隆，傲慢的卡洛諾琵斯等，這些一直在書中反覆出現的人物一個個印在了我的腦海裏，讓我遲遲不能忘懷。

現在，我竟又一次想再翻翻這本《愛的教育》，不知爲什麼，我頓然覺得豁然開朗，是靈魂得到了昇華，還是什麼，這都已不重要，只是，我的眼睛又溼潤了……

讀《愛的教育》有感 篇4

愛，是人與人之間的一種情感，在教育的旅途中，也要帶着愛。這一本書——《愛的教育》作者是亞米契斯，他在這本書中寫過一句話：這世界很小又很大，一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，就總有到達頂端的一天；一本書就是一輪小小太陽，就總會有溫暖和收穫。

文章中雖然沒有一些豪言壯語，但看到了作者細膩的心緒和豐滿的情感。裏面寫到的人物非常多，比如：大腦袋、寬肩膀的卡羅納，鐵匠的兒子和瓦匠的`兒子......在這本好書中，總有一些故事感動我們的心靈；總有一些智慧啓發我們的思想；總有一些感悟陪伴我們的成長；總有一些親情溫暖我們的心房；總有一些哲理讓我們終身受益；總有一些經歷讓我們心懷感恩；總有一些美文讓我們回味一生；總有一些名人鼓勵我們實現夢想，讓我們信心百倍，勇往直前。

在生活中，許多人往往因爲一點雞毛蒜皮的事情發生爭吵。其實，只要人人都多一點包容和理解，多獻出一點愛，這些爭吵就不會發生，同時也讓世界充滿了愛。在《愛的教育》裏寫過一個故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子，貝蒂是燒炭工的兒子，他們倆因爲對比爸爸才爭吵起來，最後他們都認識到了自己的錯誤後，很快和好了，而且變成了非常要好的朋友。

愛，是無處不在的，比如父親母親，是他們把我撫養長大的，他們的愛是世界上最偉大、和最溫暖的愛。比如老師，他們爲了學生鞠躬盡瘁，他們的愛是無私的。愛，是人人都知道的一個字，《愛的教育》裏面詳細地寫出了亞米契斯的成長日記，讓人深受感動。讀了《愛的教育》這本書，我將把所有感動銘記於心，同時我也會好好珍惜那些偉大、溫暖、無私的愛，好好成長，成爲對社會有用的人。

讀《愛的教育》有感 篇5

在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個充滿神奇的美好世界中，面對着精彩故事。打開書，隨着“她”輕盈流暢的敘述，彷彿走進了另一個世界。我把書捧在手上，在溫暖的陽光陪伴着一頁又一頁的仔細閱讀起來。

讀了安利柯的故事，使我體會到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現在很多學生的日記都掛着小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛，很多人都無法感受到。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那麼，我認爲這就是對人類的崇高的敬意，作爲一個有良知的人，這種愛應該牢牢融入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人的場面時；我不禁想起我們祖國大地上，曾經也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是爲了自己國家的存亡，可以拋下一切去廝戰，我被這至高無上的愛的境界所征服。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是對整個國家的尊嚴而捍衛。愛就像一縷陽光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛是一泓清泉，讓你的情感紀實蒙上了歲月的風塵，依然純潔明鏡；愛是一本厚厚的書，耐人尋味；愛是一杯甘醇的美酒，回味無窮！所以，愛更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比羣星更璀璨。

愛就像空氣，每天在我們身邊，無影無蹤總被我們忽略。其實它的意義已融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛的書；平時一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當我陷入困境時，沒人支持，是父母依然陪在身邊。

愛，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收穫，它不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你！

讀《愛的教育》有感 篇6

讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地爲裏面一個個小故事感動着，不時還會眼泛淚花，真想去考證當年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因爲裏面的每一個人都被愛包圍着，每一個人又都在付出着愛。

“愛的教育”包括着衆多方面，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高範疇。

在這部書裏，老師對學生的關心和尊重是愛。當卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽後可以變得堅強。當可來諦由於天氣悶熱再加上早起幫父母幹活在課堂上睡着的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，並說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子。”並在他的額頭吻了一下。

父母對孩子的關心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學校的學生的親吻更是愛。

同學之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學生同情弱小、樂於助人，並獲得大家的尊重和敬佩。

在這樣的家庭中，在這樣的學校裏，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活着，或許貧窮、或許有疾病、甚至會有死亡，但都不要害怕，因爲你的周圍會有那麼多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。

這就是愛的教育，這就是愛的世界。

讀《愛的教育》有感 篇7

當萬里尋母遭到阻撓，沒有放棄，沒有阻撓，幸福樹上終於開起了一朵又一朵五彩繽紛的花；當雪球事件發生後，沒有逃避，沒有躲閃，最終得到了原諒；當賣炭者的兒子與紳士的兒子發生衝突後，沒有爭吵，沒有咒罵，一場鬧劇悄悄平息了；當……

讀完《愛的教育》後我被深深地打動了，確切地說，是被每個人崇高的品格震撼了。

《愛的教育》採用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，在他的成長過程中，正直善良的卡隆，品學兼優的德羅西，堅持勤奮的斯代地，可愛懂事的波列科西，討人喜歡的小石匠，聰明能幹的卡洛斐……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母，令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛。父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量，教會了他寬容與理解。

還記得德國大詩人歌德說過："讀一本好書，就等於和一位高尚的人對話。”的確，作者德，亞米契斯把每個細節都描寫的淋淋盡致。在讀到《體育課》一文時，耐利的堅韌無不讓我佩服。我彷彿聽到了作者在對我說：“在衆人嘲笑聲中，耐利之所以會堅持着向上爬去，是以爲他知道，卡隆正在下面祝福着他，所以說擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前！”在讀到《告別》的時候，有禁不住爲昔日好友的離別而潸然淚下。在……

我陶醉在了愛的海洋中，無法自拔……當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到了我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血，同樣是爲了自己的國家，同樣也可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服，我不需爲祖國剖頭顱了，但祖國需有我們的還有很多，愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。書雖然讀完了，可愛國、善良、勇敢、寬大、無私、博愛、堅韌這些美好的品德已無法泯滅，他們會成爲我記憶中最美好、最深刻、無法替代的“愛的教育”。我們要提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國、愛社會、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學、愛社會上一切需要愛護的人。培養德、智、體、美、勞能全面發展，做個新時代的好少年。

讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐！

讀《愛的教育》有感 篇8

《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創造奇蹟，愛能創造美好的未來，愛的力量是無窮的！

這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫藥費。

讓我影象最深刻的就是我的作文老師！他愛遊走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震後，他不顧一切趕到四川，在那裏的小學裏教書。後來，他又出版了一本叫做《大地震後孩子的一百篇作文》的書。

讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創造美好的未來吧！

讀《愛的教育》有感 篇9

愛是什麼？愛是關心，愛是幫助，愛是奉獻。讀了《愛的教育》這本書，我明白了愛是生活中無處不在的關懷。

假若今天有一個人做了好事，他就播撒了一粒愛的種子，那麼這粒種子就會在肥沃的土地生根發芽，結出的果實可以讓更多的人分享，這就是愛的傳播；如果今天你在電視上看到玉樹地震使許多同胞傷亡，就捐出了自己的零花錢，那你就成爲了愛的使者，鼓勵受難同胞增強信心戰勝災難；當醫院急需獻血時，你毫不猶豫地獻出自己寶貴的幾百毫升血液，也許就能挽救一個垂危的生命；如果……

《愛的教育》內容豐富，描寫生動。當我讀到一篇名爲《吵架》的文章時，我被其中的故事深深地打動了。主人公是兩個同學，一個叫艾利克，一個克列諦。“小石匠”病了，老師叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄寫每月故事。抄的過程中，“他”（克列諦）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子髒了。“他”笑着向我道歉，“我”卻以爲“他”在炫耀自己得了獎。於是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄髒了。放學後，當“我”拿着戒尺準備抵擋“他”的侵犯時，沒想到，“他”卻是誠心地來表示與“我”和好的，“我”感到羞愧萬分。

讀到這裏，我知道克列諦是個寬容的人，想和朋友友好相處，不想鬧出是非，我也得像他一樣冷靜點了。想一想，如果我是克列諦，將得到多少次表揚啊，如果我是他，將會爲自己的一舉一動感到多麼的自豪啊！我也犯過像艾利克這樣的錯誤。有一次，表妹來我家玩，她因一件小事令我情緒不好，於是，古箏不讓她彈；學習用品不讓她碰；滑板不讓她玩；電視不讓她看……我這樣對待表妹，而她對我卻不記仇，到現在一直對我都很友好。

我是姐姐，卻不懂得“孔融讓梨”,先人後己，我沒想過別人，不顧及他人的感受，真不應該。我要從友好待人開始，學學表妹，學學克利諦了！

《愛的教育》給我的啓發很大，它告訴我：想擁有更多的愛，必需靠我們每一個人都寬容地對待他人，真誠地關愛他人，讓愛心傳遞下去，才能讓愛永存！

讀《愛的教育》有感 篇10

書是人類進步的階梯。一本好書就會給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個假期裏，我讀了好多本書來犒勞自己，豐富自己的知識面，開闊自己的視野。但是，最讓我愛不釋手的是《愛的教育》這本書。

這本書有許許多多感人的故事，書中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛，博大的愛:有父母與子女的愛、姐弟之愛、同學之愛、師生之愛……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪後，發現錢都不見了，擔心空手回去會被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來。女子小學的同學們知道後，爲他感到非常難過，於是大家紛紛把零花錢都捐給他，有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終於露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。

愛，像把金鑰匙，打開了人們的心扉；愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己；愛，是多麼偉大啊！，“贈人玫瑰，手有餘香”讀了這一篇故事後，我被同學們的善良、真誠的愛心深深感動了。在現實生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關心和幫助，讓我們獻出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是啊！其實只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關愛！那麼世界就會處處充滿愛意！

讀《愛的教育》有感 篇11

自上了四年級，我獨自上放學，不需要家人接送了，奶奶總是告誡我：“走在路上不要去軋鬧猛，好人做不得！”我不太明白她的意思：助人爲樂不是好品質嗎？有一天上網，偶然間看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律誰撞了誰？恩將仇報的見義勇爲、惹禍上身的助人爲樂使得傳統美德陷入了一種莫名的尷尬；”彭宇案“”許雲鶴案“的法律判決更是讓公衆寒心！”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。

上週我在上學途中，看見有一羣人圍着看什麼而堵到了路。我只能在人縫中擠過去，我透過人羣的間隙看到一位老奶奶坐在地上，一臉痛苦的表情，手撫摸着膝蓋，嘴裏還發出痛苦的呻吟和呼叫：“哦喲，誰幫幫我？”周圍的人七嘴八舌地議論着：“太不像話了，撞了人就跑了”、“看上去像個學生，開着電瓶車，揹着雙肩背書包”“唉，世風日下，不知道現在的老師是怎麼教的？”等等，卻發現沒有一個上去攙扶甚至問候一聲老奶奶，任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲，可是突然間網上的信息閃現在我腦海，耳邊彷彿也響起了奶奶的話，想想自己還要做值日班長，多一事不如少一事。於是我直接從人羣中擠了過去，遠離了這“是非之地”。

當我把這件事告訴奶奶時，奶奶誇獎我做得對。可是奶奶又搖搖頭說：“唉，作孽啊，老人摔倒了都沒人幫，可憐哦！”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解，心裏疑惑奶奶是不是有些老糊塗了。

雙休日老師佈置我們看《愛的教育》一書。當我看到《災難》一文時，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心裏頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子，在他去上學的路上，爲了拯救一年級的學生而自己躲閃不及導致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有。

在我國，真的當看到他人遇到困難時不應該伸出援助之手嗎？我又上百度，輸入“助人爲樂的事蹟”，電腦上跳出“百度爲您找到相關結果約2700000個”。隨便打開一個網頁，那一個個助人爲樂的事蹟無不讓我感動。我明白了，像“彭宇案”“許雲鶴案”也許真實存在，也許真實地讓大家寒心過，但社會上更多的助人爲樂的感人事蹟卻是比比皆是，我們怎麼能因爲這樣幾個負面的事例而抹殺了人性善良的一面呢？奶奶雖然這樣叮囑我，可是她卻在爲老人的摔倒而感慨擔憂，其實她何嘗不是一個善良的人呢？何嘗不是個有愛心的人呢？

洛佩諦那義無反顧的行爲，讓我一下子領悟到“愛的真義”：愛，應該是充滿正能量的真善美的行爲。如果這種正能量越聚越多，那麼我們未來的社會一定更加美好、和諧！

讀《愛的教育》有感 篇12

暑假裏，我讀了一本，書名叫《愛的教育》，書中的肺腑之言讓我感受至深！

《愛的教育》是亞米契斯最著名的作品，被譽爲意大利人必讀的十本小說之一。本書以小說的形式講述了四年級小學生安利柯的所有生活！愛是整篇小說的主旨，在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛……每一種愛都驚天動地。書中有很多人物:勇敢的卡羅納、狡猾的弗蘭蒂、可憐的科羅西……我最喜歡的是卡羅納，他會幫助弱小，還因爲二年級裏有一個小孩掉了錢，不能買筆記本，卡羅納慷慨解囊把錢給了那小孩！書中讓我感動的是一個名叫《撒丁島的少年鼓手》。它講述了小鼓手在庫斯托戰役打響的笫一天，奮勇上戰場得到了上尉先生的認可，然後上尉將條子交給部隊！過了一會兒，少年話被敵人看見，原來只是摔了一跤，上尉鬆了一口氣，最後把紙條送過去了！

雖說這本書沒有什麼豪言壯語，只是一些平淡的語句。開始讀時讓我思緒萬千，讀後讓我心潮起伏，書中那些語句栩栩如生，讓我讚歎不已！俗話說:“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好！”

讀了這本書讓我明白:愛是透明的，雖說它或許很渺小，只要你細心觀察，就會發現愛其實一直在我們身邊存在着！

讀《愛的教育》有感 篇13

《愛的教育》是意大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以小學生安利柯的眼光，從四年級開學用日記的形式，寫到第二年７月份，他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動地刻畫了各種高貴品質，不光教會安利柯如何做合格的人，也教育每個看過這本書的人，做人應該善良、英勇、無私、寬大，尤其要愛自己的國家。

我讀了這本書後深受感觸，我認爲這是一本洗滌心靈的書籍。它散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索：紛紜的世界裏，愛究竟是什麼?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到爲國捐軀，幫助希望工程……

愛是教育力量的源泉，是教育的基礎，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。

讀《愛的教育》有感 篇14

愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啓心靈的金鑰匙。

《愛的教育》這本書的故事讓我非常感動，使我突然之間感悟到，原來愛是那麼神聖、高尚和深沉。這裏的愛有隊國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至告訴我們一個愛的哲理。

卡洛斐是主人公恩里科的同學，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。當時他非常害怕，但是他在同學卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤並且來到受傷者家中。他強忍着眼淚把自己的最愛——郵票集當做回報老人的禮物，可是出人意料的是，在老職員康復以後，他親自到卡洛斐的學校，把郵票集還給了卡洛斐，還給他盼望已久的三張難得的郵票。

是啊，這就是愛！是愛使卡洛斐勇敢的承認了錯誤。如果沒有卡羅內的耐心開導與鼓勵，卡洛斐是無論如何都不會站出來去當替罪羊的；如果沒有校長對學生的愛，那麼卡洛斐也絕不可能賠禮道歉了。正因爲卡洛斐這一舉動，才使老職員歸還郵票集並贈送郵票表達對卡洛斐的愛，讓愛在幾代人中間得到延續和發展。

我們該愛的，早已不僅僅是身邊的親人和朋友，還有更多的人等着我們去愛。愛的美就在於它不做選擇，去擁抱美好的一切，去愛它，世界因你而改變！