朱永新我的教育理想讀後感

當閱讀了一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的朱永新我的教育理想讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

最近我細細拜讀了由著名教育家、心理學家朱永新先生所著的《我的教育理想》一書。當我合上書卷，我對自己是否能有一個理想教師的靈魂做着深刻的反思。這本書使我真真切切地感受到了，這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。

新教育是一個變革的夢想，是一種成長的激情。它是一個以教師的專業發展爲起點，以六大行動爲途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活爲目的的教育實驗。“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導的一種迴歸樸素的生活方式，也是新教育實驗所倡導的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現。

我們班學生對閱讀不太感興趣，寫作文時候總是缺乏素材，害怕寫作，恰好聽一位老師說爲了培養孩子閱讀的興趣，開始的時候沒有強制學生看書，而是採取每天讓孩子聽優秀書籍的音頻，慢慢建立熱愛閱讀的興趣。受此啓發，在後來的教學中，我也採取了這個方式，讓學生放學回家後，看一些優秀文章，隔天來學再讓孩子們講講昨天看到的內容。這樣一來，就可以讓學生的積極性被調動起來，同時培養孩子們的'閱讀興趣和積累素材的能力，孩子們對於寫作的興趣提高了很多，也不再怕作文課了。

作爲老師，我們應該注重自己的專業成長，每上完一節課，要寫出每節課的教學反思，案例分析以及自己上課期間與學生的交流情況和學生的成長狀況，以便自己每節課都能發現自己的優缺點和學生的進步。要知道，教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，它是提高教師自身素質和教育教學水平的重要途徑。所以，教師不僅要具有豐富的專業知識和高超的教學藝術，更重要的是要善於進行課後反思，在不斷的反思中提高自己的素質，推進素質教育，全面提高教學質量。

其實作爲教師的我們何嘗不是爲學生的點滴進步而驕傲？何嘗不是爲了學生的進步而高興？每一位教師都願意把每一個學生當自己的孩子一樣來愛！可現實卻是：高考的指揮棒讓我們的家長和老師都矇蔽了雙眼，甚至學生自己都錯誤的以爲，只要成績好，一好遮百醜！這樣，我們的教育便不再是“愛的教育”而是“分數的教育”。這樣必然造就所有人在教育這個問題上急功近利，只看分數，而忽略了每一個學生的個體差異，忽略了學生的品德教育，忽略了學生作爲社會人的這一基本屬性特徵。這樣教育出來的孩子必然是病態的和不完整的新教育的實踐活動就是要改變這一教育問題，讓老師們重新關注心靈，重新建構課堂。

看完本書之後，我對自己的教育教學工作有了新的認知，在今後的工作和生活中我會進一步滲透《我的教育理想》的理念，實施《我的教育理想》的方法。在新教育下，我們要把自己的根深深地紮在教室裏，紮在學生的心坎裏，努力讓自己“開出一朵生命的花”。