《做了父親》讀後感

在閱讀完一本名著以後，從中我們可以吸收新的思想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。讀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的《做了父親》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀葉聖陶先生的這篇《做了父親》，雖然我沒有子女，但也深有感悟。從葉聖陶先生的文章中，不難看出，葉聖陶先生認爲孩子不是家長的所有物，而對於有無兒女也不是社會評判的準則，也不應將自己的想法強加在孩子身上，總拿孩子和別人家的孩子做比較，這樣的結果往往不了了之，草草收場。

《做了父親》不同於葉先生的大部分文章，是從一個父親、一位家長的角度來談對教育的看法。脫離了艱深的教育理論束縛，從更本質的角度觸及了教育的終極意義。

本文從三個層面，層層抽絲剝繭，從混沌至清晰，刻畫了一位父親對於教育逐步理解的過程。在這個過程中，教育的意義從最初技藝的傳授昇華爲人類文明傳承。

第一層，對於大多數人來說，只有真正做了一個父親，纔會真正的意識到教育不僅僅是專家的.事，而是每個家庭的事，對孩子的教育應該是從家庭開始的。但是大多數的父親，按我們今天的話來說都是“無證上崗”，都不是一位合格的“家庭教師”。父親在家庭教育中扮演何種角色，並沒有統一的定義。主流的意見也和如今一樣分爲兩派，一派即是孩子是父親的附庸，孩子所有的事都處在父親控制之下，孩子的只能在父母規劃的道路中行走，父親是傳統社會中的大家長形象。另一派則是對孩子的放任自由，缺乏對孩子必要的引導，讓孩子重複自己當年的錯誤，拋棄了家庭教育的職責。

這也是當代社會家庭教育的縮影，絕大多數的父親對子女的教育都停留在這一層面

第二層，葉聖陶先生也對一般家庭中，“父親是孩子的榜樣”這一亙古不變的事實發表了自己的看法。他表示自己也想想一般家庭一樣，可有時候也是強人所難，畢竟自身也不是全才，也不見得所學都對，或是能勝過全天下的父親。其實無論是誰，還是要不斷地學習，不斷地充實自己。

葉聖陶先生的核心思想可概括爲“父親真欲幫助兒女，僅有一途，就是誘導他們。讓他們鍛鍊這種心思能力。”換句話說，就是授人以魚不如授人以漁，身爲父親，更重要的是要培養孩子學習的能力，培養孩子將來適應這個社會的能力，父親終究不能爲兒女遮風擋雨一輩子，父親的任務是爲兒女的成長創立一個環境，在這個環境中磨礪兒女。讓他們有能力獨自面對這個世界。這種誘導不僅僅體現在培養兒女的學歷上的，更體現在兒女的爲人中。

家庭教育的核心，最重要的就是教育孩子做人，以正確的姿態面對這個世界。

第三層，葉聖陶先生的核心思想可概括爲“希望他們勝似我”。首先是“似”，結合第一層孩子是父親生命的延續，必然有其共性，教育讓這個共性不僅是血緣上的，也是文化上的。第二點是“勝”，教育的核心意義，不僅是傳遞知識，而是在傳承中不斷創造新的知識，造福社會，不斷超越。不斷推進社會的進步。

正如，近幾年的報道都重複一個觀點：和爸爸常在一起共同學習、遊戲、成長的孩子更獨立、情商更高，孩子更聰明。而不再是一味的以家長爲尊，以家長爲準則來教育孩子。於是大家開始有了意識，“父教”一詞開始引起大家的關注，但還是鮮少有爸爸真正的去做到，因爲還是會感覺無從下手。

身爲一個教師，在今後的工作中，我也要學會換位思考，更好的教書育人。