大衛不可以讀後感範文示例

大衛不可以讀後感範文示例1

作者及繪者大衛香農（DavidShannon）以自己小時候製作的圖畫書爲藍本，造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，刻畫出一個調皮搗蛋的小男孩兒形象。除了大衛外，畫面中的場景都頗具真實感，畫家把櫃子上的瓷器、布面的沙發、浴缸、玻璃桌等等的質感都描繪出來了，給人真實的感受。

書中大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以！”大衛伸着舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳印；大衛在浴缸裏鬧翻了天，水流成河；大衛光着屁股跑到了大街上……每一幅頁面裏都有媽媽說的話“大衛，不可以！”但是，書的精華在後面：大衛在屋子裏打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛被罰坐在牆角的小圓凳上，流眼淚了。於是，媽媽對他說：“寶貝，來這裏。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。”太經典了，一個童年惡作劇的故事就收場於這樣一個愛的動作。不管孩子有多調皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。

調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象的“乖”孩子。對調皮孩子還是要以賞識爲主。再調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，有時候一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮孩子，會顯得很有風度和藝術。

像大衛一樣調皮孩子，逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的“預期”結果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因爲孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。

只要好好引導，他們往往更有出息。對於調皮孩子，我們不要吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的'愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應該聽老師的話”。

在這一本故事裏，闖了大禍的大衛雖然受到處罰，最後仍然得到了媽媽的擁抱和全心全意的愛，常常做錯事的孩子看到這一幕時，一定覺得很安心。只要我們有足夠的愛心、耐心和恆心，最終總會收到“從量變到質變”的效果。不要吝嗇藉此機會也給學生一個大大的擁抱吧！

大衛不可以讀後感範文示例2

我和添添都特別喜歡《大衛，不可以》這本書。

它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛媽媽說的每句話，我都對添添說過。添添每次讀這本書都很快樂，每到最後，大衛的媽媽說，寶貝來這裏。添添也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸着他的頭，也說，添添乖，媽媽愛你。那一刻，心裏很感動，很溫暖。

白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟着他的時候說，媽媽我愛你。。。我想，是大衛這本書讓他領悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。

我依然經常對他說“添添，不可以！”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什麼關係呢。因爲他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。

就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。

《大衛，不可以》真是一本很好的繪本。

大衛不可以讀後感範文示例3

今天，我看了一本書《大衛，不可以》。書上說，大衛是一個非常淘氣的孩子，他經常不守規矩，還特別愛搗亂，吃飯的時候不講衛生，媽媽在午休的時候他大吵大鬧，還在屋子裏玩棒球，把花瓶也打破了。對他的這些毛病，媽媽一直誇他是好孩子，最後，大衛變成了一個非常聽話的孩子，躺在媽媽的懷裏睡着了。我覺得大衛的行爲都不好，從他身上我也看到了我也有不好的習慣和毛病，比如在家玩的時候大吵大鬧，吃飯的時候挑食等等，我以後要改掉這些不好的習慣，努力做一個好孩子。

一天，大衛站在板凳上，踮着腳拿他的玻璃熊。媽媽說：“大衛，不可以。”

大衛出去玩，身上弄得很髒，媽媽說：“天哪，大衛，不可以。”

大衛去洗澡，開開水龍頭，在裏面玩玩具水漫了出來，媽媽說：“大衛，不可以。”

大衛生氣了，什麼都沒穿跑了出去，媽媽說：“大衛，快回來。”

大衛回來在屋裏吵鬧，媽媽說：“大衛，不要吵。”

吃飯的時候，大衛玩食物，把食物弄成了一個小人的形狀。媽媽說：“大衛，不可以玩食物。”大衛開始吃飯，吃了很多，媽媽說：“大衛，不要吃了。”

大衛又在看電視，媽媽說：“大衛，回房間去!”大衛在房間玩玩具，把東西變成了超人，媽媽說：“大衛，躺下來。”

第二天，大衛在挖鼻孔，媽媽說：“大衛，不可以。”他又把玩具弄成一團糟，媽媽說：“大衛，把玩具收好。”大衛又在打棒球，媽媽說：“大衛，不可以。”大衛不聽，打了棒球。結果把花瓶打碎了。媽媽說：“我說過，大衛不可以!”

大衛哭了，媽媽溫和地說：“寶貝，來這裏!大衛乖··我愛你。”

我讀了《大衛，不可以》這本書，我想對大衛媽媽說：“不要孩子一犯錯就吵他。”

大衛不可以讀後感範文示例4

這周我和王晟遠一起讀了一本很有意思的繪本《大衛不可以》，裏面講了很多大衛的媽媽對大衛說的“不可以”，比如大衛站在椅子上去夠櫃子上的磁茶具、大衛在外面玩了一身泥巴回家後到處亂跑、大衛洗澡時讓浴缸裏的水流的哪裏都是、大衛光着腚跑出去玩、吃飯的時候玩食物、在家玩棒球、摳鼻孔、玩具到處亂扔等等，很多行爲都能跟王晟遠對上號，所以他看了覺得很有意思，不過看完後他說爸爸不可以、媽媽不可以、爺爺不可以、奶奶不可以而王晟遠什麼都可以；看來看了這本書對他沒什麼效果！

大衛不可以讀後感範文示例5

《大衛，不可以》是寫一個天真無邪的調皮搗蛋的小男孩大衛，他總愛把家裏搞得一團糟的故事。

媽媽不在時自己踩着板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿屋子一串串髒腳印，洗澡時在浴缸裏鬧翻了天，水流成河；吃飯的時候先玩食物，然後又狼吞虎嚥地吃起來；愛看動畫片，媽媽不讓看，把家裏當遊樂場，把自己當超人，還有個壞毛病掏鼻孔，最後大衛被媽媽緊緊的摟在懷裏，閉上眼睛，媽媽說：“大衛乖，媽媽愛你”，頓時化解了大衛所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂最幸福的孩子。

我感覺自己就和大衛一樣，特別調皮把家裏搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽懷裏撒嬌，現在我長大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過得更輕鬆快樂起來。