《又見小綠人》讀後感示例

最近，我讀了一本書，這本書的名字就是：“又見小綠人”，這本書是作家金波老師寫的一篇長篇童話，《又見小綠人》是長篇童話《追蹤小綠人》的第二部，《又見小綠人》是由《追蹤小綠人》這本書的結尾懸念爲開端，大家肯定看到這個《又見小綠人》的題目有問題要問吧?比如又見小綠人在什麼時候?我也是這樣想的，看了這本書我心裏的謎題就全都解開了。

《又見小綠人》分爲二十八章，我覺得最好看的是第二十章“宮爺爺變成了爺爺樹”。

第二十章大概是這樣的：一天，大家都起的很早，天剛亮，小綠人都從家裏出來了，小朋友從來沒有見過那麼多小綠人，無論是年長還是年幼的都出來了，小曉出來就帶小朋友去宮爺爺種的樹那裏，路上遇見了小朋友的爺爺和宮爺爺，宮爺爺見到小曉很高興：小曉，特別感謝你陪我種下我的一棵樹!小曉推辭說：“是您種的”他們走了沒多遠就看見在土坡上有一棵大大的紅楓樹，在這時我想：“這麼大的紅楓樹難道要爬上去嗎?後來我又想紅楓樹和小綠人到底有什麼聯繫?繼續往下看吧”小曉把紅楓樹的事情告訴了我們，一年前，當宮爺爺成爲剛小綠人時，發現了這棵樹，可是那時這棵樹已經奄奄一息了，是宮爺爺救了這棵樹，從此，宮爺爺每天都去幫大樹澆水。今天，宮爺爺要走了，宮爺爺靠近樹，抱着樹這時人樹合一，宮爺爺和這棵樹合成一體了!

看了這篇童話，我除了知道怎麼寫好文章人物的表情，我還爲文章裏的小朋友感到高興，因爲他最後也變成小綠人了，以後都可以和自己的夥伴小綠人玩了!

在現實生活中我記得我有一次經歷，我一年級在放暑假的時候，到暑假快結束的一天，白天我想和人玩，可是沒有人陪我玩，我十分寂寞，很想晚上爸爸媽媽陪我玩，我於是等啊等，終於等到晚上了!可是它們都不會來吃飯，直到八點多才回來，在哪一段時間我真的很想跟同學一起玩，可是那個時侯是暑假。這件事情我之所以現在還記得，就是因爲我那個時侯的心情實在是太銘記於我的心。

從變成小綠人的第二天開始，爺爺就對宮爺爺的手稿展開研究。爺爺盯着一桌子手稿，像個大教授，“我”也非常佩服他，因爲“我”還沒看完一頁就暈了，何況那一共300多頁呢!爺爺爲一句“一言爲定”什麼都願意，他們倆老頭的歡笑聲不時在“我”耳邊迴盪。

爺爺與宮爺爺讓我明白了友誼的可貴，友誼是朋友之間的互幫互助，俗話說“一個好漢三個幫，一根籬笆三個樁”，友誼是買不到的，只有真誠的`心才能交到朋友，朋友之間的歡笑聲不會斷。

爺爺誇小曉“後生可畏”，“我”可沒興趣搭腔，因爲我正專心地看着滿地的“破爛廢品”呢!那些看不懂、猜不透的東西，讓“我”越看越有趣。“我”拿起一張畫在樺樹皮上的畫，“我”怎麼也看不懂。最後爺爺做出決定：“去拜訪老一輩的小綠人。”

小葉子翻出的這幅畫含義是什麼，真想馬上知道。接下來會發生什麼事呢?

大家找到了一位已經103歲的小綠人奶奶。老奶奶嚴肅的樣子讓“我”和小曉特別緊張。過了一會兒，氣氛才緩和下來，“我”才平靜下來。原來，老奶奶小時候把自己愛玩的遊戲“傾聽”畫了下來，這張畫送給了宮爺爺，才引發這件事情。畫弄清楚後，大家一起走進花叢裏傾聽……

老奶奶讓小葉子他們去靜靜地傾聽。讀到這兒，我好像身在大自然中，傾聽小草的呼喚，聞到花兒的芬芳;我彷彿在白雲上玩耍，在藍天中遨遊，身邊是自然的氣息，彩虹的光芒。這件事也讓我知道不是真誠地愛大自然的人就不能加入這場千聲萬籟、世間萬物匯聚的音樂晚會。

“傾聽小學”成立後，“我”卻要告別這裏，“我”何時才能再見到小綠人……

又一次告別，迎來又一次寂寞。告別藍月亮小院，告別綠太陽莊園，告別七座橋，告別爺爺、小曉，還有小綠人家族，這一次告別，真有些捨不得，懷着這種心情，默默離開。