讀教師成長的祕密有感大綱

20**年，我考上了多少人夢寐以求的工作——小學語文教師，深知自己的幸運，無限感恩。考教師編制，對於想邁進教師領域的人羣來說，這是一項例行程序，篩選人才的方式多多少少有一些殘忍。我，語文功底並不好，智商也不高，就是信奉着“勤能補拙”的信念堅持了近一年。終於，幸運的我，受上帝的眷顧，考上了。過程雖倍爲艱辛，但也成功地抓住了那僅有50個名額的尾巴。

幸運的我，有了一個多少人日思夜想的工作；幸運的我，讀到了一本叫人愛不釋手的好書。

讀完了管老師寫的《教師成長的祕密》，內心不由泛起陣陣漣漪，像遠古森林邊的小湖，起了風，捲起了小浪，一浪擁着一浪撞向遠處爬滿青苔的岩石，難以平靜的湖面印照起往昔的光景，零散、模糊。

這本書，帶給我的思考太多太多，腦袋裏無數的枝枝蔓蔓向上，向旁伸延，騰達。書的力量無限：勵志、思考、沉澱、獲力……最叫我收穫的是它給予我行走的力量：渴望、行動、堅持。

我們都可能有着教育夢想。20xx年一個深夜寫下了一篇隨筆，當中我給自己寫了這麼一段話：“關於事業，你要成爲一個優秀的語文老師，這是你自大學以來的理想，記住，它不是一個夢想。語文教師，在你的觀念裏它是一個很神聖的職業，她必須要有深厚的文學修養，三筆字都寫得漂亮。她會讀書，性格也好，溫婉且儒雅，讀書、做人、做事都可以成爲學生的榜樣。謹記你自己的理想，併爲之而努力，不要讓別人告訴你，你做得怎麼樣，你自己要學會判斷。”如今，我又想起了那個深夜，那個不溫不火的夢想。

在書中管老師講了這樣一個故事：小夥子向蘇格拉底取經如何獲得成功的祕訣，蘇格拉底把小夥子約至河邊，趁小夥子不備把他按入水中，百思不得其解的小夥子，怒氣衝衝。蘇格拉底的一番話令小夥子恍然大悟，“你對成功的渴望，像剛從水裏擡頭，想要呼吸那樣強烈，成功就在身邊了。”看到這裏，我亦大徹大悟。

從前我們都“想過”，“夢過”，可是我們的夢想與渴望爲什麼在行走的途中丟了一路呢？原來，我沒真正的渴過。不曾嘗過那源頭來的活水的真滋味。

有“沙漠之舟”美名的駱駝，即使幾天不喝水，也不會有生命危險，難道是駱駝這種生物不需要喝水嗎？其實不是的，駱駝在到達有水源的地方就會飲用大量的水，其中一部分會貯存在胃裏。當它乾渴之際，胃裏有許多瓶子形狀的小泡泡，這些“瓶子”裏的水使駱駝即使在乾燥無比的沙漠行走幾天都不喝水，也不會威脅生命，這就是駱駝之所以能在沙漠行走很多天卻不沾一滴水的祕密。

像頭駱駝一樣活着，對於成功的渴望就像駱駝對那塊綠洲的渴望。讓自己學會“口渴”，，只有渴到至極纔會有動力去尋找水源；繼而擴大自己的“胃口”。這樣就算飲用飽足還有空間貯存水源。教師行走的力量需要學會渴望，學會充實。

一個好友這樣評價我：“你興趣面很廣，好像什麼都會一些，但就是什麼都沒做得特別好。”這樣看似脫口而出的一句話，其實就是我的生活方方面面的寫照，或說是一個縮影。

“一棵樹的能量是有限的。冬天裏，果農要爲它剪枝，放棄次要的部分，成就重要的部分。一個人的.能量也是有限的，也要懂得選擇和取捨。”教師是孩子們精神的園丁，在上課時，新教師往往難以取捨文本的“知識點”，什麼都想讓學生學會。其實學生能吸收的無非就那麼幾個點。學習，教書，生活也是這樣，我渴望很多，其實就意味着選擇多，“選擇越多，被選擇所消耗的時間、精力、智慧也就越多。”

我想，無論是教學生，還是教自己：我們都要學會選擇。教師行走的路上，學會選擇，水源有多處，走自己堅信的那條道路，暢飲甘泉的一刻終會來臨。

有了教育渴望教師開始邁出了第一個步子，有了行走的動力。然而，教師的成長往往還離不開行動，行動的力量往往難以估量，它總會以各種意想不到的方式來回報你。管老師的行動總的可以看成是三個方面：寫作，讀書，積累。

關於寫作，管老師喜歡稱它爲“記錄”，他每天花48分鐘記錄教學小失敗，教育問題，教育喜悅，教育小智慧，每日素材……就在這樣的記反反覆覆的記錄中使得煩惱化爲幸福，讓失敗促進成功，在解決不斷的教育問題中增長了教育智慧，原來教育智慧隱藏於教育問題之中。“記錄，一味普通的藥，誰都能用，你喲能用。會用，不斷地用，就能用出奇效。”記錄的力量，真是令人驚羨。

畫家拉斐爾畫出一幅精美絕倫的畫作只需幾分鐘的時間，但站在畫板前卻需要幾個小時。靈感往往在他行動的那一刻開始在腦袋裏冒芽了。畫家畫畫是這樣，建剛老師寫文章也是這樣，天天都記錄，靜下心來記錄，要相信“定能生慧，靜納百川”的力量，就有了一份“才下眉頭，卻上心頭”的教育癡狂，沒有牽腸掛肚的投入，就不可能有別人看起來“妙手偶得之”的剎那智慧。

寫作：最好的閱讀方式，寫而後讀的方法給了我新的讀書形式，而這種閱讀誰也無法代替，“功利性”最強的指向寫作的閱讀對於我的成長，或者是閱讀教學都是一個新路子，行走也在於不斷嘗試，不斷堅持。

每個人的一生中，有7個重要的七年。披頭士樂隊在成名前辦過1200場音樂會，比爾蓋茨在發家前已經做了7年的程序員，一位傑出的口譯家兼5歲孩子的媽媽在10年間每天堅持做一長一短的口譯練習文章……別人堅持在自己想要走的道路上，我在自己行走的道路上堅持了多久？

曾經看到這樣一份調查報告：一個人如果要掌握一項技能，成爲專家，需要不間斷地聯繫10000個小時。如果每天聯繫5個小時，每年300天的話，那麼需要7年的時間，一個人才能掌握這項技能。

可是爲什麼許多人爲什麼做了一項工作10年卻還是那個崗位上的平凡人呢？那是因爲，那類人沒有投入精力和熱情來練習一項技能，沒有以專業的眼光來看待自己每天在重複做的事情。

生命中的下一個7年，下一個10000個小時，你打算怎麼度過？

我打算繼續行走在教育這條路上，幸福地走着，懷揣着我的教育渴望，每天都要行動，堅持做平凡的事，讓堅持成爲一種慣性，引領着我走漫漫教育之路。