六年級讀後感範文大綱

當賞讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的六年級讀後感範文，歡迎大家分享。

六年級讀後感範文1

《城南舊事》是一部長篇小說，裏面講述了作者林海音童年北京城南的一座四合院裏發生的事。

在這個地方，認識了瘋子秀貞，小朋友妞兒，他們原來卻是母女倆，最後卻慘死在火車下。25歲的蘭姨娘和一個北大學生的戀愛故事。宋媽的兒子小栓子被淹死了，女兒不知所蹤，自己也被鄉下的丈夫用小毛驢接走了。爸爸生病住院了，英子已經12歲了，便擔起了這個家庭的重任。

我從《惠安館》中：“惠安館的瘋子我看過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子。”我們就擦着牆邊走過去，我如果再回頭張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實那瘋子還不就是一個梳着油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚着門牆站着，看來來往往過路的人。”從這段話中我感受到：在別人眼中和英子眼中的瘋子是不一樣的，在別人的眼裏，她彷彿會傷到人一樣，而在天真活潑的英子眼中，他就是一個平平常常的大姑娘而已。寫出當時英子的思想的純潔美好和善良，也爲下文寫英子會去找瘋子做了鋪墊。

在這個溫暖和樂的家中，英子經歷了許許多多的事情。宋媽、瘋子、妞兒、小偷、蘭姨娘、父親……都離她而去。作品濃濃的思鄉之情和對童年生活的回憶自然而然地散發出來。

每個人都有離開家鄉的時候，我們應該好好珍惜自己的童年時光。

六年級讀後感範文2

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。我們是學生，想要行萬里路是不可能的，那麼讀萬卷書便是我們可以做的。

“哎，到底選哪些啊？”一天，我正在網上爲自己挑選課外書。正當我因爲不知道應該選哪些時，一本有趣的書成功地闖入了我的視線——《五·三班的壞小子》。

“壞”一字吸引了我的注意，我的腦子裏跳出了這些問題：爲什麼說他們是“壞”小子？“壞”從他們身上是怎樣體現出來的？還有，“壞”背後的含義又是什麼……帶着一連串的問題，我開啓了這段奇妙閱讀之旅。

這本書是以“夏雪兒”爲切入點，用“肥貓”，“米老鼠”，“兔八哥”，“豆芽兒”將當代少年的聰明調皮，天真善良的兒童天性表現得淋漓盡致，是一幅反映了小學生現實生活的畫卷。

“豆芽兒”身材又瘦又小，上課很愛接嘴，經常和“米老鼠”在教室裏講笑話，將同學們逗得前仰後合。

五三班的同學們都很友善。在得知“豆芽兒”五年級還要尿牀時，不但不笑話他，而且都去幫助“豆芽兒”改正這個缺點。

“肥貓”的臉又寬又短笑起來特別像貓，再加上他愛發出貓一樣的叫聲，所以，從一年級起，同學們就一直“肥貓，肥貓”地叫他。

嚴老師是五三班的班主任，她很嚴肅，臉上的肌肉總是繃得緊緊的，好像個面癱。她的目光一看到誰，誰臉上的笑容就會瞬間消失殆盡，取而代之的是害怕，是恐懼，是無盡的顫抖……（好吧我承認這太誇張了）

書中的“壞小子”有時聰明，有時調皮，但在別人需要幫助的時候，會毫不猶豫地幫忙。這，就是五三班的——壞小子。

六年級讀後感範文3

在這個假期中，我閱讀了美國斯?奧臺爾創作的《藍色的海豚島》。這是一本以第一人稱寫的歷險小說。它獲得了許多國際大獎,十分適合我們閱讀。

《藍色的海豚島》主要講：在寬闊的海洋裏，有着一個形似側躺海豚的島嶼。島的周圍生活着各種各樣的小動物：海豚、海獺、海象……它們無時無刻給島上的印第安人帶來快樂。一天，可惡的阿留申人爲了捕獵海獺，殺害島上的人民。不幸的是，當他們離開時，留下了一位小姑娘——卡拉娜。他沒有害怕，克服了千難萬阻，終於結束了孤獨的生活。

書本，我回想起書中的曲折情節，不禁對卡拉娜肅然起敬：我佩服她的勇氣，她與敵人鬥爭，敢於一個人面對孤寂的生活；我佩服她的樂觀，她想盡辦法，自己尋找生活的快樂；我佩服她的智慧，沒了糧食，就從海邊尋找野菜、鮑魚；我佩服她的能幹，她爲了保護自己，用以前留下來的海象牙製造武器；我佩服她的愛心，她與狗、鳥和海獺成爲好朋友……最主要的是，卡拉娜的心是熾熱的，而那種熱愛生命、追求幸福的品質更是散發出了熠熠的光芒。在遇到困難時，想起她，坦然面對，頑強抗爭；在文藝晚會上，學習他，盡情展現自己的風采！

親愛的朋友呀，如果你哭泣，請擦乾眼淚；如果你徘徊，請你停住腳步！

六年級讀後感範文4

當我讀了朱自清的散文《背影》後，我的內心就像被紮了一下，讓我知道無論孩子多大，在父母眼裏永遠都是孩子。

朱自清那時二十歲，在北京大學上學，他奶奶去世了，他父親辭去工作回去辦喪事，家道中落，光景大不如從前。家中料理停當，朱自清父親要到南方謀事，而他要回北京上學。

他們一同到南京時要各奔東西，父親本有事忙，託了茶房去送兒子，可還是躊躇再三，放心不下，最終決定親自去送。送到了車上還是不放心，卻蹣跚着到柵欄對面去給兒子買橘子，胖胖的身體，長長的袍子，翻越時艱難努力的動作，朱自清的眼淚很快就流了下來。其實讀到這裏，讓每一個讀者都爲之動容。車要走了，父親又反覆叮囑兒子要好好照顧自己，一定來信，還拜託車上茶房多照應。等朱自清上學後，他父親給他來信說："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。"他讀到此處，在晶瑩的淚花中又看見了父親那肥胖，身穿長袍的背影。

父親對兒子一副不放心的樣子，不免讓我也感慨起來，我這個學期一結束就要上中學了，隨之而來的就是到精英中學住宿，再也不能天天跟爸爸媽媽在一起了。我從來沒有離開過父母，我要住在學校，父母也是一定會想念我的，他們也一定時時牽掛，怕我不會照顧自己，想到這裏，我的眼睛也溼潤了。

胡老師評語：

小作者從文中讀出了父母對孩子的牽掛，讀出了親情的珍貴和無可替代，讀出了感點，讀《背影》，由此及彼讀到自己的身上，就是如此欣賞美文的。

這節課與同學們共同分享了名家名篇——朱自清的《背影》，從而感受大家之作，希望同學們可以獲益，從中讀到屬於自己的東西。

六年級讀後感範文5

利用寒假，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事裏面的巴學園可真是令我神往啊！這本書講述了一個因爲淘氣一年級就被退學的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學園裏學習的一段真實時光。無論是巴學園的美麗景色，還是那與衆不同的教學方式，都讓我覺得只有在夢裏才能夠見到的：用廢棄的電車來當教室，但也只是把原本司機的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學生用的桌子和椅子，另外吊環扶手也沒有了。其他的，天花板也好、地板也好、門也好，都是電車原來的樣子；教室的座位可以根據當天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的；不過，最“特別”的，還是這個學校的上課方式，一般的學校都是按照每個時間段，有順序地上課，而這個學校卻是學生們根據自己的喜好來決定該上什麼課……令我驚奇的事情越來越多，最後我終於知道了原因——那就是這個學校有一個博愛的校長——小林先生。他了解他學校的每一位學生，去關心他們。他能注意到每一位學生的特點、個性，並適當地去做一些有意思的事情。比如：小林先生了解到一位學生自幼患有小兒麻痹症，爲了不讓他在這個學校裏覺得自己特殊，小林先生就專門爲他舉辦了一次適合他的運動會；爲了讓學校有校歌，吃飯時也有“飯歌”小林先生竟然自己根據一些兒歌而填詞，成爲這所特別學校的特別校歌和“飯歌”……

總之，小林先生是個關心愛護學生的好人。我也要去巴學園，去體驗體驗那種輕鬆、快樂的感覺！

六年級讀後感範文6

《夏洛的網》是一本拿起來就放不下的寶書。書中的主角威爾伯是一個命運多舛的小豬，他一出生就因爲是落腳豬，差點兒死於阿拉布爾先生的斧頭下，幸好對小動物充滿愛心的弗恩救了他，他總算能夠在朱克曼的穀倉裏幸福地生活，可是好景不長，穀倉裏傳遍了盛世危言，說是威爾伯未來就是聖誕節的火腿，威爾伯嚇壞了，他不想死，不想變成火腿，可他能做到的就是在恨意綿綿，萬念俱灰中等待着被宰割的命運。然而，黑暗的穀倉裏傳來了對威爾伯來說最悅耳的聲音：“你不會死的”，這是他的朋友夏洛——一隻微不足道的蜘蛛給他的承諾。接着，夏洛以自己堅持不懈的友情和有效的智慧，兌現着對威爾伯的承諾，她在她的網上編織出了被人類視爲奇蹟的網上文字：王牌豬、了不起、光彩照人、謙卑，由此把威爾伯推上了金獎的寶座和名聲的頂點，從而徹底地化解了威爾伯的性命問題，可她自己卻油盡燈枯，走到了生命的盡頭。

夏洛用四個關鍵詞挽救了小豬威爾伯一命，讓一隻春豬看到了冬天的雪景，也讓我領略到了夏洛的網的光輝，“王牌豬”（SOME PIG）是夏洛想告訴人們，世上各種生靈都有自己的獨特價值，即使一隻落腳豬，也有不可忽視的尊嚴。“了不起”（TERRIFIC）和“光彩照人”（RADIANT）都表達了在夏洛的眼裏，一隻無足掛齒的落腳豬也一樣是大自然偉大的奇蹟。“謙卑”（HUMBLE）是夏洛對小豬威爾伯品德的讚美，它提醒人們謙卑的落腳豬應該得到自由和尊重。總之，夏洛的網讓我頓悟了一個道理：博愛生命、生靈平等！

六年級讀後感範文7

我們無法逃離災難，我們可以做的是面對現實，學習草的堅韌，學習花的堅持，在逆境中成長，勇敢地迎接生活的挑戰。——題記

《魯濱遜漂流記》是一部世界知名長篇小說，故事裏的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，但幸運的是他還活着，而且爬上了一片荒無人煙的孤島，面對雜草叢生、野獸橫行的環境，他沒有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對。利用僅有的`條件在逆境中不斷探索，克服了常人難以想像的困難，在孤島頑強地生活了二十八年，最終戰勝了命運，回到了久違的故鄉。

讀完這本書，我的腦海裏一次又一次地反覆出現着魯濱遜的身影。讓我頗感之深的不是他的智慧和超強的生存能力，而是他不滿足於現狀，奮進探索，一次又一次創造出不可能，在險境中提升自我的精神。

無論悲喜，無論哭笑，無論明媚或黯然，魯濱遜不僅可以克服恐懼，更可以在戰勝自我的時候不斷地成長。

試想想啊，若是換作我獨自一人在荒島上定會覺得“天要我亡”，爲此感到絕望。可魯濱遜並沒有那樣，他用雙手創造了奇蹟。以前從未乾過什麼的他種植了稻穀，搭建了房屋，製作了陶器，讓生活有了一種更好的詮釋。所以我們要學習魯濱遜的自信、樂觀；學習他不屈奮鬥的精神；無論身在何處都自立、自尊，對生活充滿信念。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們學習魯濱遜吧！逆境是人生走向成功的道路，它將是你人生不竭動力的源泉，逼你超越自我，創造奇蹟。

一如書中魯濱遜身處的環境，逆境對我們來說只是一種歷練，我們唯有用那份執着與堅定來詮釋對生活的不服輸，不低頭。

沒有風吹雨打，哪會有果實的成熟？沒有刺骨的寒風，哪會有梅花的清香？在逆境中成長，風雨過後，便是晴天！

六年級讀後感範文8

"19世紀出現了兩位偉人，一位是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。"這是馬克·吐溫先生對一位美國聾啞學者，世界上第一個完成大學教育的盲人--海倫·凱勒的評價。是的，就是這個聾啞學者，寫出了轟動世界的著作《假如給我三天光明》，也就是這個聾啞學者，爲世人抒寫着一個催人奮進的感人故事。

《假如給我三天光明》是一部自傳體小說，講了主人公海倫從一個無知的孩童成長成一位出色的女學者的故事。

海倫在很小的時候，因爲一場大病導致她成了一個又聾又啞又盲的孩子。這是她很任性，頑皮。但是在她四歲時，莎莉文老師的到來改變了這一切。在莎莉文老師的悉心教導和父母的鼓勵中，她學會了許多知識。幸福的海倫每天都沐浴在老師和家人的關愛中，她更活潑、開朗了，讀後感《堅強意志走出黑暗-《假如給我三天光明》讀後感》。

在老師、家人和朋友的鼓勵下，海倫終於鼓起勇氣寫了一篇文章，但是因爲與一篇名叫《霜王》的文章相似，許多人都說他是抄襲。海倫的心情漸漸低落下去，但是老師和家人不停地開導她，使她走出了人生的低谷。她又寫了一篇文章，並收到了大家的好評。

又經過了許多挫折和坎坷，海倫終於高中畢業，並考入了她夢想中的哈佛大學。

上帝給了海倫坎坷的命運，但是他賦予了海倫一顆堅強的心。我們是幸運的，我們要比海倫幸福得多。但是我們是否也應該像海倫一樣堅韌不拔呢?當你因爲一道數學題太難而放棄時；當你因爲一樣樂器太難學遺棄你的音樂夢時；當你因爲一篇古文太難背而放棄時…堅持吧，朋友們，只要能堅持住，你就一定回想海倫一樣走出黑暗的

六年級讀後感範文9

《小時候就在想的事》是《窗邊的小豆豆》的續編，講述了許多關於小豆豆的事，讓我們感受到了作者的。

這本書中，《三角形》、《我是LD》引起了我很大的好奇心，這兩篇文章都講述了大家都認爲“我”是有“障礙”的人，而我從這兩篇文章中看出了小豆豆在用幾塊圖形拼成三角形時的執着、不甘心，還看出了“我”不想讓媽媽擔心、想做給媽媽看，證實自己不是有“學習障礙”的孩子。

“我不能讓那個孩子看到我的腿。因爲，她的腿沒有治好，我的腿卻好了。如果讓她看到了，她就太可憐了！”，從這句話中，我體會到了“我”肯去設身處地地爲他人着想，考慮到小女孩的腿不好，怕小女孩看到自己的腿，會感到自卑，想世界上有不公平的事情，但是不能因爲這樣的事讓別人傷心，讓我感嘆到雖然作者只有5歲，卻擁有很多正常兒童，甚至許多大人都沒有的，人世間最珍貴、最必要的東西。

相對《紅柺杖》，《剪刀》則體現除了小豆豆純真、貪玩、調皮的一面，還自創了一種“啦啦話”，引得我捧腹大小，“我”把手探進舌頭下面，和媽媽說自創的“啦啦話”的場面，浮現在我的腦海中，還有“一定是過去也流行過這種‘啦啦話’”的天真的想法讓我對小豆豆有了新的認識。

《小時候就在想的事》讓我也聯想到了我小時候的事，想到了我和小豆豆一樣的，想到了……

六年級讀後感範文10

既《五年級的博客》後，《六年級的博客》也隆重登場了。李明宇、楊思檸等小學生進入六年級了，他們要適應新的教室新的桌椅、新的老師。孩子們都長大了，女生都有了自己的“祕密”，男生也學會了八卦（雖然女生也會）、搗亂、抽菸、談戀愛。學生們竟然異想天開，將他們的於老師和範老師拉到一塊。結果卻是：於老師早已有孩子了，這讓大家很失望。他們中間還爆出了緋聞：朱文博與張樂瑤戀愛了，又分手了、王新明愛上何田田了……哎，人啊，太八卦啦！

上了六年級，最重要的是學習，爲小升初做準備。這羣孩子也要努力努力再努力。家長們也不停地讓孩子做習題、做卷子。比如說王新明的媽媽吧，因爲王新明家在普通中學附近，媽媽擔心他考不上重點中學，就花500元買了一套小升初模擬卷子，還讓王新明背中學生的作文，至於這麼草木皆兵嗎？

這本書敘述的都是日常生活中的一些普普通通的小事，這些小學生的小事在商曉娜的筆下匯成了六本書籍。從這裏邊我知道了：“生活處處皆文章，商曉娜就這樣寫出了人見人愛、花見花開的小學生六冊的生活博文。我們寫日記也一樣，應該從生活小事落筆，尋找靈感，這是我從這本書中得到的認識之一。

時光飛快地流逝，轉眼間小學就要畢業了，這類博客題材的小說也要暫告一段落了，可同學之間的友誼不會磨滅。當書中的孩子畢業時，都懷念同學們在一起的日子。是的，小學六年，同學之間鬧點矛盾很正常，矛盾很快就會過去，友情會長存。趁着還沒有畢業，好還珍惜自己與他人的友誼吧！這是我從這本書中得到的認識之二。