《別和青春期的孩子較勁》讀後感650字大綱

無意中讀到《別和青春期的孩子較勁》這本書，作者是教齡30年，做班主任25年的一線老師，書中寫到了很多她自己班上學生、家長的案例，對指導我班主任工作很有幫助，讀着，笑着，讀着，點頭着，讀着讀着，情不自禁要做記錄。

書中有一個觀點——瞭解孩子是教育成功的首要條件。我是很贊成的。

前兩天，和小妮聊天，她家裏有三個孩子，外地人，爸爸媽媽開水果店，每天忙得不可開交，有時整整一天都不照面，生活關注不到，學習更是任由她自己。

那天，我和她說心裏話，她也跟我聊了很多，這是一個坦誠的孩子，我對她有信心。

第二天上課，我和她眼神交流時，那麼親切、自然，她聽課也格外認真，以前很少見她舉手，現在舉手的次數越來越多。每次中午吃完飯，即使再遠，她都會跑到我身邊，跟我說聲“老師，再見”。

有一件事，期中測試結束，我很意外，我們班這次又考得不錯。其實，我對他們考試分數沒有過高的要求的，我不想給他們壓力，是因爲家長已經給他們很大壓力了，我得看淡一些。平時，我關注學生的習慣、態度，我儘量瞭解孩子，體諒孩子，努力做到民主，從孩子口中，從家長口中得知，他們中有不少，還比較喜歡我，有這樣的感情基礎，嚴格要求，不會傷害感情，他們對待學習自然更用功。

此外，我清楚地記得芮老師說過“考試只是附屬品”，大概意思是，只要方向對，領着學生紮實走好每一步，考試分數一定不會差，前提是：學習不能以考試分數爲最終目標，而是關注語文素養的培養，關注學生的.終身發展。

記得曾在一本書中看過這樣一句話：

考試成績的三要素，排名分先後——學生喜愛你的程度、競爭對手、課堂教學質量。

我覺得此話是有道理的。我聽過身邊的一個真實的事情：小學畢業考試前，一個六年級的男生已經有了好的初中上，他覺得畢業考對他已經沒有太大的意義，又因爲不喜歡這個語文老師，於是，語文考試卷上出現了很多空白。

瞭解孩子，是教育成功的首要條件，謹記，行動。