讀後感的簡短批語

讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。以下是小編帶來讀後感的簡短批語的相關內容，希望對你有幫助。

(1) 字體書寫美觀工整 內容豐富充實

(2) 寫景寫文細膩 文思細膩敏捷

(3) 開頭新穎生動 結尾前後呼應

(4)文句順暢 首尾呼應完整

(5)內容表達清楚 可圈可點

(6)語句流暢生動 用字遣詞恰到好處

(7) 見解十分正確 段落分明可取

(8) 內容合乎主題 段落井然分明

(9) 描述豐富生動 用詞優美流暢

(10) 充滿創意想像 寫作認真用心

(11) 段落清楚有層次 成語運用極佳

(12) 立意創新高遠 內容充實 具生活性

(13) 能正面思考 想法不錯喔

(14) 要多掌握分段要領

(15) 要學會標點符號正確使用

(16) 可再多舉例充實內容

(17) 適切運用成語或修辭

(18) 錯別字要訂正不再犯

(19) 開頭要能引人 多往正面思考

(20) 思慮不夠細膩 詞句避免俗套

(21)充分掌握主旨 段落分明可取

(22) 舉例說明應再加強 可以大膽發揮創意

(23) 多應用修辭法技巧 並適當引用成語

(24) 語句過於平淡 要多應用修辭法技巧

(25) 宜多閱讀課外書籍 正確使用標點符號

(26) 字跡力求端正工整 錯字要避免並訂正

(27) 題意沒有充分掌握 敘述欠缺條理

(28) 錯字較多 文詞表達不夠完整

(29) 內容取材平淡 宜多構思發揮創意

(30) 用心觀察 減少塗改 詞句不要重複

(31) 構思取材 新穎豐富

(32) 取材適當切題 文筆生動流暢

(33) 充分掌握主旨 內容豐富充實

(34)適當引用名言 引言成語得當

(35)文句順暢 思路清晰 結尾有力

(36)主題正確 條理分明

(37) 內容略顯空洞 題材還要充實

(38) 文章無法對題 分段有些不明

(39) 分段重點宜多掌握 避免出現離題現象

(40) 內容較少不夠充實 修改文句使其通順

讀後感怎麼寫

學生寫好讀後感，歷來是一件較辣手的問題。要寫好讀後感，指導是關鍵。我是如何指導學生寫好讀後感呢?體會是:

一、指導審題，理清題意

寫好讀後感，審題理清題意是關鍵。例如我教一課，要求學生寫讀後感。首先讓學生明白“感”是什麼?“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。接着要求學生要聯繫自己的實際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然後寫自己“悟”出什麼道理。

如何給文章定題目呢?讀後感題目多種多樣，既可以直接題目，如:讀後感；也可以用一句話或一個詞做正題，如:學習要善於摸門道—有感。

總之，要使學生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關鍵。

二、抓中心，定要點

這篇文章寫讀後感，就是要體會文章的思想感情。所謂“文章的.思想感情”即是中心思想，寫體會的讀後感，“感”應該圍繞中心思想去開展。

第一步:先讓學生回憶一文的中心思想，理清要點。第二步:我歸納習作要求，這篇文章抓住三個要點:①、養花能增長知識。②、養花能調節腦力勞動。③、養花可以創造勞動果實，發展友誼。

三、抓住要點，聯繫實際，理清結構

首先我讓學生討論一文幾個要點，有幾個方面體會較深。接着指導如何聯繫實際談體會，最後介紹寫讀書筆記的兩種方法:

1、先敘後議。方法是:先介紹什麼書，講了什麼內容，反映什麼中心思想，圍繞中心結合自已例子說感受，最後寫對自己的教育。

2、夾敘夾議。即圍繞中心抓兩三點，聯繫實際，扣緊原文發表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論。

四、指導幾種開頭方法

1、開頭談總的感受。如:最近我讀了老舍先生一文，覺得越讀越有味道……接着再談自己領會最深的那幾點。第二段逐點談體會，結尾小結全文，談談自己的打算。

2、開頭提出問題。如:學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢?最近學習了老舍一文很受教育。然後參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。

3、開頭指出某種不良現象。如:班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什麼原因呢?然後引出這篇文章，逐點談體會。