讀《生命生命》有感(11篇)大綱

讀完一本名著以後，你有什麼總結呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家整理的讀《生命生命》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《生命生命》有感1

前幾天的時候，我閱讀了一篇關於生命的文章，名字叫做《生命生命》。這篇文章是著名的作家杏林子寫的，突出了她對生命的熱愛和珍惜。

這篇文章第一段講了作者的問題：生命是什麼呢？第二段、第三段、第四段分別寫了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳體現出了飛蛾的求生慾望和瓜苗頑強的生命力，還有靜聽自己的心跳，最後一段寫了讓我們珍惜生命。雖然只有五段，但是還依然有保護生命的味道。

讀到瓜苗生長這一部分時，我忽然想起了一個故事，那是在我八歲時。有一天，我出去玩，發現有一棵大樹下有一棵三葉草，因爲這幾星期一直沒有下雨，所以，這棵三葉草已經枯萎了，有氣無力的在那裏挺着。我見了，便不假思索地把它給捏成了兩半，把有葉的那一半扔了。另一半還留在土裏。這時，媽媽看見了，邊說：“不能破壞植物，它也是有生命的。快把有葉的那一半插進土裏。”我聽了媽媽這番話，心想：哼，一半沒有根的植物還能活嗎？於是，我便心不在焉地把有葉的那一半插進土裏，便去別的地方玩了。

第二天，我來看那根沒根的草，它沒任何變化，還是有氣無力的在那裏挺着。第三天、第四天，第五天——都是一樣。

直到第二年春天，我又來看這棵草，哇！這棵草地變化太大了！它現在已經變成了嫩綠色，而且已經從三釐米長成了二十幾釐米高了！這時，我突然想到了培根寫的一句名言：超越自然的奇蹟，總是在對自然地征服中出現的。

桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

讀《生命生命》有感2

生命到底是什麼?它爲什麼是那麼偉大,爲什麼掌握着人類的一切?沒有了生命將會怎樣?

當我面對自己的生命時,我不斷地想,不停地問.當我看了<<生命,生命>>這篇課文時,我萬分感動.

飛蛾爲追求無限的生命時,努力地反抗,鬥爭.展現自己最強的一面.以驚人的毅力展現在我的面前.:爲什麼它會這麼堅強"我問道.難道爲了生命而鬥爭,會有如此強大的力量嗎?

香瓜子在一個牆角下長了出來,在一個沒有充足的陽光,沒有足夠的水分就能長出來,如此的強大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼裏,它就如同巨人一般.

當"我"聽見自己的心跳聲時,那有節奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發揮出無限的價值..

在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創造音樂,不怕任何困難,把有限的生命發揮出無限的價值.

諾貝爾也以他驚人的毅力戰勝了眼前的一條條河流.最終爲祖國風險了他的一生.

而我要向他們學習,學習他們那種不怕困難,把困難當作腳下的一塊石頭,走過去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.

無限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發揮得更好,更加完美!

讀《生命生命》有感3

自從這單元學習19課《生命 生命》後，給予我極大的感觸。使我認識到生命是寶貴的，脆弱的.。活着是一種神聖的使命，只有珍惜生命才能使生命更有意義。正如巴金所說：“生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。”

當我讀到：“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”時，我彷彿看到飛蛾在作者手中極力掙扎的情景。那種求生的慾望另我震驚，爲了生命它寧願捨棄一切，它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。這使我認識到要珍視生命。

當我讀到：“牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。”時，使我感到一顆小小的種子生命力竟如此頑強!它那不屈向上的精神正是我們所必須具備的。

學習完這篇課文後，使我明白：我們要好好愛護生命，不讓生命白白浪費。

讀《生命生命》有感4

在風雨交加的一天，我學了一篇課文：《生命生命》，這篇課文講了生命的重要，給了我很大的啓發。所以從現在開始，我要珍惜自己那寶貴的生命。

這篇課文主要講了：杏林子經常想：生命是什麼呢？後來發生了以下這三件事：第一件事是杏林子在燈下寫稿，一隻飛蛾總是騷擾她。突然，杏林子捉住了飛蛾，可是，飛蛾努力掙扎。終於，杏林子放了飛蛾！ 第二件事是杏林子發現一粒香瓜子掉進了磚縫中。過了幾天，杏林子驚訝地看見，香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小苗，那裏面蘊藏着多麼頑強的生命力啊！第三件事是有一次杏林子用醫生的聽診器靜聽她的心跳，從此，生命給了杏林子極大的震撼。她想：我一定要對自己的生命負責！

讀完後，我想：生命真的很重要啊！杏林子就是好好利用了生命，就連她自己患上了嚴重的類風溼關節炎，也堅持活到了60多歲纔去世。不像現在的人，遇到一點傷心的事或患上疾病，就覺得自己已經一無是處了，於是自暴自棄，或者丟棄了自己所擁有的一切。想到這裏，我真佩服杏林子。

我想呼籲那些不珍惜自己生命的人：請你們好好想想吧，不要再自暴自棄了，所有人的生命總有一天會綻放出光彩的！

讀《生命生命》有感5

這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚麼的疑問，又在後面直接舉出了三個有關生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。

一隻強大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬分之時放棄求生的動機，在鼓勵雙翅之時，生命的代價被表示得如此極盡形貌、新鮮無力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。

一粒香瓜子面對一道磚牆，竟毫不害怕，相反，競在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長，其生命的力量定是讓人讚歎稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發展的經歷，倒是讓羣人獎飾不止。

一聲聲沉穩無力的心跳，是生命的聲響，那是一個獨一隻屬於本身的聲響。生命是一小我最大的財產，而人是華侈生命還是愛護保重生命，是一小我一懂過後就該考慮的第一件事。

《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無限的生命時是爲人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關於該好好愛護保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。

生命屬於我們只需一次，我們應當好好愛護保重它，爲羣衆多做功德，多做善事，讓人餬口得成心義。

讀《生命生命》有感6

自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因爲那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認爲它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。

飛蛾也是這樣：因爲它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎着、鼓動着雙翅，終於憑它那強烈的求生慾望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什麼樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最後一刻，什麼奇蹟都有可能會發生。

生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

讀《生命生命》有感7

《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什麼？通過三件事，事後她明白了生命是短暫地，但是可以體現出無限的價值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。

我認爲人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會後悔的，因爲那時你虛度了年華，浪費了青春；你應該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因爲人生的道路還很長，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂，每個人的生活都應該是多姿多彩的，所以我們更應該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。

讀《生命生命》有感8

今天，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命 生命》，這節課讓我知道了什麼是生命的意義。

讓我想起，有一天，媽媽給我買了一顆花種，讓我把它種在花盆裏，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。過了幾天，牆角竟然冒出一個小花苗，我感覺到一股強大的生命力。後來那顆花種不屈向上，茁壯生長，開出鮮豔、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的生命是多麼頑強，這讓我感到很驚訝。

我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失。

讀《生命生命》有感9

《生命生命》這篇文章寫到，飛蛾在我頭上飛來飛去，我趁它不注意捉住了它，但它那種求生的慾望使我放了它。牆角磚縫裏掉進一粒瓜子，它卻在沒有陽光，沒有土壤的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

讀了這篇文章，讓我想到了海倫.凱勒出生九個月後就失去了聽力和視力，最後又喪失了說話的能力，但她並沒有放棄，最後，請了一位教書先生，她經過不懈的堅持、努力，終於可以說話了。

讀了這篇文章，使我明白：生命可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

讀《生命生命》有感10

“生命是時間構造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的瞭解。

這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的慾望多強啊！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多麼強的生命力啊！作者在傾聽心跳中領悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛爲力量，發奮學習，在20歲時通過自己的努力考上了大學，成年後，成爲了一名社會教育家和作家，她體現出了生命的無限的價值，使自己活得更加光彩有力。作爲一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會造成了極大的危害，同時白白浪費了自己的生命的時間。即使他們活得時間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇爲的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現出生命的價值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。

讀《生命生命》有感11

我學習了《生命，生命》這篇課文，心裏有很深的感受，我體會到了生命很寶貴。雖然它很短暫，但是，我們可以用這有限的生命創造出無限的價值和無限的美麗。我們一定要珍惜生命，不決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

一隻小小的飛蛾，爲了保住生命，在“巨人”的手中拼命掙扎。它是多麼珍惜生命呀。磚縫中叢生的小瓜苗，在沒有陽光，沒有泥土的環境下，不屈向上，茁壯生長，它是多麼愛生命！

最熱愛生命的應該就是草了吧。沒有誰會給它澆水，更沒有誰會給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不願意在他身邊歇息，它沒有條件生長嬌嫩的葉片，可那是草的葉片片精神抖擻着。不管是風吹還是雨打，總是一羣草簇擁在一起，你即依着我，我靠着你，共同接受殘酷的考驗。

一個熱愛生命，珍惜生命的人，難道會在一個生命快要滅亡的情景面前，無動於衷嗎？

生命是這樣的可貴，連野草也不斷的在挑戰極限，完善自我。我作爲一名學生，難道不應該學習野草的精神嗎？