親子共讀草房子讀後感大綱

《草房子》是作家曹文軒創作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啓蒙教育的六年。小編爲你整理了親子共讀草房子讀後感，希望對你有所參考幫助。

　　篇一：親子共讀草房子讀後感

或許是把太多的職業色彩帶入了家中，經常以管理成人的角度來看待孩子，已踏入六年級門檻的女兒對我的教育方式越來越反感，說我總搞“霸權主義”而我苦心一片嘔心瀝血，對此我也深感委屈。孩子逐漸長大，依舊任性、倔強，做任何事情有始無終，不能堅持，更不能理解父母的心，使我倍感挫敗。

我陷入了深深的憂慮……然而很快，隨着裕園開心閱讀的展開，在學校掀起的課外閱讀高潮中，女兒讀了一些書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》《安徒生童話》、《淘氣包馬小跳》及楊紅櫻的非常系列等，尤其是讀了《愛的教育》後，思想稍有些改觀。寒假中在老師的建議下，女兒讀了曹文軒的純美系列小說之一《草房子》，沒想到竟然得到意外的收穫。女兒非常喜愛這本書，拿起來讀便愛不釋手，她喜歡桑桑的調皮善良，喜歡紙月的純潔，喜歡禿鶴的後天努力，喜歡溫幼菊老師充滿愛心，《草房子》中的部分情節恰是描寫老家蘇北，因此和女兒時常就書中的一些人物情節做些交流品評，有時意見不統一時，就文中的某章某段某個情節再一起讀，無形中母女的關係漸漸融洽。尤其是讀完後的某一天，女兒撲進我的懷中，向我真誠的道歉，說自己真正懂得了“可憐天下父母心”，她對我說，平常桑桑調皮惡作劇，經常挨爸爸桑喬訓斥甚至責罰，然而在生病後爸爸卻不辭辛苦遠去他鄉揹着他尋訪“名醫”，她看到了桑喬的內心的焦慮，內心的'憂愁，她更體會到了桑喬一顆深沉的愛子之心，由此她想到了作爲她媽媽的我。在邱二爺去世後，她卻不計前嫌，毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。杜小康，在家庭破產的情況下，如何幫助父親放鴨，父病後如何做小買賣幫助家裏等。由此她想到了自己，我心中的憂慮終於解除了，女兒理解了“愛”，她理解了作爲媽媽我對她的一片愛心。親子閱讀就像朝露，滋潤着我們母女的心靈，使我們的心越走越近。

此後當我們共同讀完一本書之後，我們交流書中的內容時，我發現女兒說出來的話讓我很驚奇，很多的東西是我沒有想到的，而且對於書中的內容已經有了自己獨到的見解了，我會鼓勵她大膽的說出或者寫出自己的想法，和她交換見解，我們一同沉醉於書中，夢着書中人物的夢，悲傷着他們的悲傷，快樂着他們的快樂。《青銅葵花》去年我已讀過，但爲了陪女兒，我再次捧起了它，快樂的閱讀之旅，灑下我們一路的歡聲笑語。“最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮”，良好的閱讀習慣還會讓孩子更有效充分吸收書本中的有益知識，增強孩子的語文學習能力和寫作能力，拓展孩子的思維，培養健全的人格，學習如何理事。

以書爲媒，以閱讀爲平臺，搭建父母子女間溝通的橋樑，這是我親子閱讀最大的收穫。一本書，一條船，讓我們和孩子一起搭載上這條船，走遍世界，以書爲侶，親子共讀，揚帆遠航。

　　篇二：親子共讀草房子讀後感

啊！農村那一片片肥沃的土地，那一棵棵挺拔的大榕樹。稻田裏挺立着的稻草人，稻田旁神祕的草房子，給予我們怎麼樣的遐想呢？《草房子》就是這麼一本農村敘事小說，內容主要描寫一羣孩子在油麻地的草房小學學習時的快樂生活，讓我們見證了雖遇見了許多風雨、挫折卻依然挺起的油麻地師生，讓我們看到了師生快樂生活和諧場景。其中，最有趣的一章要數禿鶴了。其實，禿鶴不是他的原名，爲什麼人們要叫他禿鶴呢？

聽我細細道來：禿鶴原名陸鶴，是油麻地小學的一名學生，他從小禿頭，剛入校時，並不在意自己的禿頭，可經過同學們的譏笑後，他變得對自己的光頭特別地在意，誰摸跟誰急。正因陸鶴禿頭，校長的兒子調皮的桑桑故意給陸鶴起了個外號：大禿鶴。開始，陸鶴聽得也挺順耳，後面，就不容許了，誰叫他禿鶴，他就給跟誰計較。有一次，學校要演出，角色裏有一個光頭人物，老師想了個辦法：套豬尿泡，可是尿泡老爆炸，累試累敗，就在這個光頭角色無人能演，甚至要放棄演出機會時，緊要關頭，禿鶴挺身而出，沒有表演經驗的他全力以赴地刻苦排練，比賽現場表演得有模有樣非常出色，讓同學、老師們刮目相看。禿鶴用自己的自信和努力贏得同學和老師對他的認可，從此他再也不會因爲自己的禿頭感到自卑和羞恥了。

這個故事深深地觸動了我，禿鶴，是如何以不自卑的情緒對抗同學們的嘲諷？在班級有困難時，他又是怎樣不昧面子，挺身而出的？面對着自己身體小小的缺憾，禿鶴卻能堅持，創造成績，用事實說話。這些都令我佩服，這不禁又讓我想起來那年春節晚會令人記憶猶新的節目：千手觀音。

那時，我纔讀一年級，媽媽告訴我，表演千手觀音的叔叔阿姨都是聾啞人，聽不見聲音，說不了話，我當時奇怪的問“那他們怎麼表演呢？”他們呀！是靠堅強的意志力，看着底下導演們的手語感受舞蹈的節奏跳的。”媽媽回答我。當時的我有些懵懵懂懂，還不知道什麼是聾啞人，什麼是手語。我只知道，他們跳得好看！現在，我明白了，那一位位在舞臺上表演的叔叔阿姨，演繹的不只是千手觀音的美，更演繹了他們堅韌的性格，他們的身體雖然殘缺了，但他們的意志不殘，我可以想象，那些阿姨是在一次又一次的摔倒，一次又一次的淚水中，才排出這個驚動全世界的舞蹈。正常人都說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”那對於這些有殘疾的叔叔、阿姨們來講，艱苦的訓練背後，更勝過於十年、百年。不，他們意志堅強，能辦到許多連常人都無法想象的事，我佩服他們，更要向他們學習。

《草房子》中，讓我感動的不僅僅是禿鶴，還有乖巧伶俐有些羞澀的紙月、調皮搗蛋卻樂於助人的桑桑、聰明堅強的杜小康、倔強有個性的細馬、溫柔可人的溫幼菊老師等等，他們都生活在艱苦的年代、偏僻的小山村，卻留下了許許多多令人感動、催人淚下的故事，相比之下，自己真的非常慚愧，自己無任做什麼事情總要爸爸媽媽幫忙，依賴性強，獨立、動手能力極差。寫作文草稿時，媽媽總會認真地爲我修改，指出不足，但我總是在一旁心不在焉；有時，爲了自己無理的要求跟爸爸媽媽爭吵，甚至有時與同學之間的小摩擦，還得媽媽出面幫忙解決，仔細回想就會發現自己在所有的學習、生活中都要爸爸媽媽再三督促，似乎一切都不是我自己的事情。《草房子》讓我深刻認識到自己身上有很多的毛病和不足，我得下定決心要改正缺點，要像《草房子》裏的許多同齡人一樣，無論遇到什麼事情，都要親自嘗試着去解決，不能過度依賴父母。同學們：我們生活在應有盡有的幸福年代，是不是更應該珍惜時光，努力地讓我們的生活變得更加精彩和快樂呢！那就快快行動起來吧！

　　篇三：親子共讀草房子讀後感

童年是人生中一個重要的階段，能給孩子帶來美好的回憶，桑桑雖然調皮了些，但敢想，敢做，是一個自信自立、堅強勇敢的孩子，女兒也認爲桑桑在各方面都表現的很突出，他犯了錯誤後能勇敢承認，在班裏以身作則，帶領同學，協助老師管理好班集體。桑桑的媽媽也是一位很善良的人，書裏的紙月同學沒有父母，靠奶奶一人養大，家離學校又很遠，遇到天氣惡劣，桑桑的媽媽總是讓紙月去他們家裏住。桑桑有這麼一位媽媽做榜樣，自然而然也會受到感染。桑桑在六年級的時候得了一種怪病，在生病的這半年時間裏，父母、老師、同學都給了他最深切的關愛，讓桑桑看到了人間最美好的東西，這場病也使得桑桑更善良、更堅強，也使桑桑對生命有了更深刻的理解。

女兒講到這裏說想到了自己班級裏的同學：下雨天，拿雨具的同學能主動的和沒拿雨具的同學合用一把傘，這是同學之間的友愛。那次有同學鼻子出血了，同學們有的遞紙巾，有的幫忙拿涼水，這是同學之間的關愛…… 女兒被故事中桑桑頑強的意志，樂觀的精神深深打動了，她說今後一定要學習桑桑身上的這種品質、這種精神，努力學習、愛護同學、孝敬父母，做個好孩子。