讀《島上書店》有感大綱

讀《島上書店》有感1

《島上書店》，作者(美)加布瑞埃拉·澤文。

最開始接觸這本書，是在一個讀書類的線下活動上，一個短髮的清秀女孩拿着這本書，滔滔不絕的講了將近一個小時。當我真正讀完這本書的時候，我被裏面的故事深深吸引了，因爲書中主人公和我一樣，喜歡閱讀。

關於這本書，講述的故事，至今念念不忘。

艾麗絲島上的書店老闆AJ費克里是一個已步入中年的喪偶男人，整個故事以小島書店爲核心展開了人物關係，故事內容扣人心絃，以至於我一氣呵成的讀完了它。

AJ費克里原本是一位在讀的文學博士，在校期間愛上了與他志趣相投的在讀博士妮可埃文斯，並在夏天結婚。婚後他們搬到妮可的故鄉艾麗絲小島上開了一家書店以維持生計，這是兩人非常喜歡的工作，儘管收入微薄。

一天妮可送一個作家回家時死於車禍，AJ費克里在愛妻亡故的打擊中從此一蹶不振，孤身一人過着頹廢的等死的生活。只吃冷凍食品，嗜酒成性，不再跑步，性格變得古怪，不與人親近，期望用一本孤版的珍藏書《帖木兒》換成錢結束經營書店的生活。唯一與他常接觸的是奈特利出版社的銷售員哈維與阿米麗婭，最初這二位都不受待見，AJ只接受夏季推銷書單已賣給遊客，在冬季時，阿米麗婭推薦的《遲暮花開》成爲了多年後改變二人關係的紐帶。

AJ費克里的亡妻妮可的姐姐伊斯梅是一個英文教師，作家丈夫丹尼爾是一個作品優秀但人品極差的花花公子。在妻子懷孕時出軌，與愛慕自己才華的瑪麗安華萊士生下瑪雅卻不負責任，導致瑪雅的媽媽瑪麗安華萊士跳海自殺，將孩子留在小島書店。AJ因爲這個兩歲的漂亮小女孩而漸漸改變，承擔起一個“父親”的角色。養育孩子的艱辛使他又注意到《遲暮花開》，並由此與書籍銷售代表阿米麗婭產生愛的聯繫，生命也漸漸復甦。在愛與被愛中感受活着的幸福與快樂。小島書店因爲瑪雅的存在而人氣更旺，一切都在發生改變。人們組建了讀書小組，小島上的人們因爲讀書而聚集在一起，一起讀書，一起探討書中的奧祕。

蘭比亞斯警長是AJ的老友與常客，他與妻子離婚後又與妮可的姐姐組建新的家庭。在AJ家庭幸福，一帆風順時卻診斷出得了腦癌，治療無效後死亡，書店轉移給蘭比亞斯和伊斯梅夫婦持續經營，但在我看來，小島書店再也回不到從前的景象。

島上書店是艾麗絲島上的精神家園，是文化人聚集的地方，並見證着主要人物的悲歡離合。書店老闆AJ費克里是書店的支持和靈魂，想起他，就想起他的命運多舛，博學多才。他精通文學，提倡紙媒文化，對愛情專一克制擔當，對伴侶來說也是一個學習型導師。他富有同情心，對收養的瑪雅悉心照料與培養，因此也是一位出色的父親。

全書沒有深奧的哲理性言語，卻傳達出一種耐人尋味的人生哲理。沒有誰的一生是一帆風順毫無波折的，在喪妻之痛這樣的災難面前，作者沒有將主人公刻畫成一個堅強的漢子，他的頹廢與絕望正是對愛妻的眷戀不捨，也是人之常情，真實生動的呈現在我們面前。然而生活總要向前的，無論我們面對怎樣的折磨和痛苦，都應該相信一切都會有轉機，或許是一個突如其來的小女孩，或者是一花一草一個熱情的笑臉，我們都應該堅持等待黎明的到來。終有那麼一刻，黎明真的來了，在你準備毀滅的時候，上帝來拯救了你。請你相信，冥冥之中，一切都有預定。

人最可怕的是將自己緊閉，內心的孤島足以將一個看似正常的人毀滅。哪怕他正與這個世界發生着千絲萬縷的聯繫。請相信，每一次跌倒，站起來更剛強。

沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界。願洪流中的我們能夠在繁忙之中多讀書讀好書，能夠撥來雲霧，看見生活的真實，堅持成爲一個清心守候的人，守護愛和希望。

讀《島上書店》有感2

你怎知上帝在給你關上一扇門的目的不是爲了讓你換一條路走呢？——題記

初讀《島上書店》讓我爲A.J.的命運感到惋惜。一個碩士畢業生，有一個漂亮能幹又賢惠的老婆，有一家私人書店，有一個溫馨家庭。多麼令人羨慕的人生！然而命運善嫉，總吝嗇賦予世人恆久平靜。正當A.J.沉浸在自我的小幸福裏時，命運給他開了一個小小玩笑。一場車禍奪走了他可愛的妻子，又一個意外，弄丟了他價值四十萬美元的珍藏書——《帖木兒》。這個數字可是足夠讓這個對生命失去激情，對生活已失去信心的失意人兒苟延殘喘後半生的。

但是，命運似乎沒有就此收手。正當A.J.因爲沒有《帖木兒》的後盾而迫使自己放棄自暴自棄的念頭時候，一個改變他一生命運的包裹正在來的路上。是的，風雪夜，他的養女小瑪雅被遺棄在了他的書店裏。

英國愛爾蘭註釋學家巴克萊博士說，“幸福的生活有三個不可缺少的因素：一是希望，二是有事做，三是能愛人!”毫無疑問，小瑪雅的到讓這個失意的人兒有了充分幸福的理由。小瑪雅成爲A.J.連接他和小姨子伊斯梅、警長蘭比亞斯、他人生另一個伴侶阿米莉亞以及外界生活的紐帶，爲他的生活帶來了轉機。

命運的邏輯思維是多麼嚴謹啊！沒有失去嬌妻，A.J.又怎麼會去酗酒，沒有爛醉，又怎會丟失《帖木兒》，沒有失去最有價值的東西，他又怎麼會放心不鎖門就出外夜跑，如果他一直鎖着門，小瑪雅又怎麼有機會來到他的身邊。而此時，A.J.打開的又豈止是一扇門，他打開的不正是那緊鎖數年的心嗎？

也許有人說，小瑪雅是不幸命運中的幸運兒。未出生薄情的父親就拋棄了她，剛兩歲母親又狠心的離她而去，但是她遇到了一羣好心的人，養父A.J.，姨母伊斯梅，教父警長蘭比亞斯。他們真心關心她，愛護她，寵溺她，讓這個棄兒得到了無比幸福的家。或許吧！然而我們又怎能忽視，那些真正被救贖的人呢？或者說，真正的救贖者是小瑪雅，而A.J.他們纔是一羣等待救贖的迷途羔羊。

小瑪雅的到來，讓原本自暴自棄的A.J.對生活重新充滿激情，讓婚姻不幸的伊斯梅在這個小書店裏找到慰藉，在絕望中找到希望，讓那個生活粗糙，不愛讀書的警長蘭比亞斯學會了愛生活，愛讀書；讓原本平淡的小島生活充滿樂趣。他們學會了寬容，學會了理解，學會了釋懷，更學會了去愛——愛他人和愛讀書。

或許吧，命運真的善嫉，吝嗇施與世人恆久平靜的生活；或許吧，上帝有時也愛開玩笑，讓原本單一平靜的生活支離破碎，然後再命你耗盡餘生去修補。但是希望你我對生活感覺痛苦時可以想一下，也許上帝給你關上一扇門的目的只是爲了讓你看到窗外的另一番景緻。

讀《島上書店》有感3

“想要了解一個人，你只需要問一個問題，你最喜歡哪本書。”加·澤文這樣寫道。最喜歡哪本書，要我說的話，我還一時說不上來，但如果你問我最近喜歡讀哪本書。恰好，就是這位作者的第八部小說《島上書店》。作爲14火遍全球的暢銷書籍，應該有不少人已經看過或者聽過了。這樣的書，現在纔開始讀，確實有些許遺憾。可換個角度看，即使這個時候看，我也未必理解的透徹。

“每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。”A.J.F的人生就是這樣的轉變，在中年時期的A.J失去了他的妻子，悲痛混日的時期，他又丟失了寶貴的書《帖木兒》。而上帝總是愛和人類開玩笑。A·J丟了心愛的書，迎來了可愛的瑪雅，從此，A·J的生活不再像以往那樣萎靡不振，他變得越來越有樣了。

機緣巧合之下A·J又讀到了《遲暮花開》，他喜歡上了這本書，想起了帶來這本樣書的阿米麗婭，他和阿米麗婭的談話越來越多，他們相愛了，甚至結婚了。他們陪伴着瑪雅長大，幸福的生活着。而那之後，A·J的好友蘭比亞斯警官和他的大姨子伊斯梅也莫名其妙幸福的在一起了。後來，A·J得了病，可丟失的《帖木兒》回來了。最終A·J還是死了，儘管如此，瑪雅和阿米麗婭好好的生活下去，他的好友蘭比亞斯將書店接了下來。我想小島書店的故事也會繼續下去……

從A·J的經歷中，我們可以感受到了許多。我們和A·J一樣，可能在某個時期，失去某個重要的人，但不要灰心。生活總是有許多巧妙的“陷阱”，就像是A·J收養了瑪雅，一切都像是設計好的卻總是叫人難以預料。

沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界。

讀《島上書店》有感4

《島上書店》這本書講的是島上書店老闆的A.J.人生故事，很真誠、溫暖，故事非常多元和現代化，不像庸俗的心靈雞湯。

整本書可以說是A.J.對於愛和閱讀的理解。

很久沒有見過這樣的小說，乍看充滿“機巧”，但實質上如此質樸，如此紮根於生活的血脈。它每章開頭都是一篇短小書評，是古怪又溫柔的男主人公自己對各種短篇小說名篇的點評，角度清奇，三言兩語，頗有趣味。在這篇短短的書評之後，就是正式的一個章節。每個章節都是按照順序敘述的男主人公的一段人生，當然，第一個章節，是從男主人公最低谷最艱難的那一年開始的。

老婆車禍去世，書店生意艱難，家裏唯一值錢的珍本書《帖木兒》也被偷了，人生好像已經沒有任何退路的時候，A.J.開始麻木地生活，然後，他得到了一個棄嬰，他的人生“不得不”開始有了新的`牽掛。因爲自己開始付出愛，突然間身邊每個人都美好起來……天下所有的故事都是一樣的，其實。絕望了，但只要又開始付出，美好的點點滴滴，就又毫不躲閃地，遍佈在生活的每個角落了。

更喜歡的是作者的筆觸，對情感的表達方式，犀利不凡，沒有一丁點兒粗糙的地方。這麼說吧，沒有一句臺詞，是讓人覺得低估了讀者的。作者對人物的刻畫，是寓言式童話式的簡筆勾勒，是的，有套路的，但竟然如此溫暖、細膩、豐富，這羣主人公，就是溫柔可愛的生活在我們自己身邊的普通人。他們的煩惱和我們的一樣，他們的痛苦我們也領略過，他們的缺點我們正好也有，他們的新生，也給了我們去愉快擁抱生活的勇氣。

很久沒有如此喜歡一本書。我喜歡這個孤獨的溫柔的真實的男主人公，喜歡一直追求真愛的永遠不會打扮自己的女主人公，喜歡這個聰敏的小女孩兒瑪雅，喜歡胖胖的警長，喜歡每一個人。

整本書都在詮釋着一個真諦，就是愛，能改變一切。我不由得想到我的職業——教師。身爲一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源於高尚的師德，這種“愛”意味着無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次纔是知識技能。要把學生教育成爲一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行爲規範？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作爲教師的我們，一言一行都對學生起着潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。