《幼兒教師88個成功的教育細節》讀後感範文（精選3篇）

當閱讀完一本名著後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的《幼兒教師88個成功的教育細節》讀後感範文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《幼兒教師88個成功的教育細節》讀後感1

暑假裏花了些時間，認真學習了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書。這本書的作者是格溫。斯奈德。科特曼，在美國馬里蘭大學獲得幼兒教育專業學士學位與碩士學位。她從事幼兒教育事業近30年，當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者。本書着重介紹如何培養幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關係兩個方面的內容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對於幼教工作者而言，可將此書比喻成自己的私人導師。

我非常贊同作者從始至終闡述的觀點：儘量給幼兒一定的自主權，讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環境。要知道玩耍對於小孩子來說並不是什麼分散精力的壞事，相反，那是他們瞭解世界的一個重要途徑。要理解並尊重孩子自身的興趣愛好與能力發展水平。只要我們明察秋毫，他們就會給我們指明方向。

蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”88個成功的教育細節中的每一個都發人深思，第一遍看完這本書後我又細細研讀了第二遍。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個問題：我在實際的工作和生活中應該如何利用這些案例呢？我可以試着做哪些工作？我應該在哪些方面有所改進？我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢？反思自己的教師職業生涯，雖然已經是有近20年的老教齡了，但也容易生成一些慣性，對自己的教育教學、對幼兒的關注、對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望自己在今後的教育教學中能不斷反思、不斷創新，形成對教學工作的新動力。

讀完這本書後，我覺得我從書中吸取了很多有用的東西，給我今後的工作會帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。

　　《幼兒教師88個成功的教育細節》讀後感2

自從開展了“讀書讓我更有魅力”活動後，感謝園領導爲我們選購了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，這本必讀書籍它讓我學到了很多，我是一名工作2年的年輕教師，缺乏教育上的經驗，不關注細節問題，不能很好的將自己學到的知識合理的運用到自己的工作

自從開展了“讀書讓我更有魅力”活動後，感謝園領導爲我們選購了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，這本必讀書籍它讓我學到了很多，我是一名工作2年的年輕教師，缺乏教育上的經驗，不關注細節問題，不能很好的將自己學到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書舉了很多的例子，讓自己受益匪淺，下面就是我看了這本書後的感想：

一、如何減少新入學幼兒的離別之苦

我所在的班級是中班班，孩子的年齡較小，第一次離開爸爸媽媽身邊來到幼兒園這個陌生的環境，遇到的第一個問題就是怎樣讓幼兒儘快的適應幼兒園，喜歡上幼兒園和老師。剛開學時，我們會提醒家長下午起牀後就來接幼兒回家，以後的幾天，每天增加半個小時，讓幼兒慢慢的適應新環境，看了這本書後驗證了我的做法是對的，逐漸增加幼兒在幼兒園的時間，讓幼兒輕鬆的適應幼兒園的一個途徑就是制定一個時間表。循序漸進的增加幼兒接觸新環境的時間，與其把孩子們強行的留在幼兒園太久使他們以後都不願再來上學，還不如適當減少時間，讓他們回家時面帶微笑，盼着以後再來。

二、鼓勵幼兒開口說話

寶寶是一個比較內向害羞的孩子，在平時大家在一起可以大膽的唱歌說話，可是當上親子課時，確不敢上小舞臺上表現自己，我會笑着走到他的面前拉着他的手鼓勵他大膽的走到小舞臺表現自己，當他站在小舞臺上時，我會拉這他的手，給他鼓勵給他安全感，表達自己對他的肯定，相信他一定會做的很棒！這樣反覆幾次下來，寶寶已經可以大膽的到小舞臺上表現自己，而且還可以自己獨自去跟小朋友拉手點數，一共來了幾位小朋友上親子課，豐豐的表現越來越棒了，所以細節的關注可以改變孩子，讓他變的勇敢越來越棒！與孩子的溝通交流不僅僅需要言語，一個會心的微笑或是一種舒緩的語調對他們來說都沒有着吩咐的含義，對於任何年齡段的孩子來說，身體的觸碰和其他肢體語言都是交流的重要方式，在日常活動中，我們可以不借助語言就表達自己的贊成和肯定，或者抱抱，拍拍他或者輕輕的撫摸都是對孩子最大的鼓勵。

三、對於教師自身的形象

幼兒教師工作室穿的衣服和鞋不僅要讓自己能很輕鬆自如地坐在地上，還要注意色彩的搭配，我們不是在銀行或公司上班，那裏的員工制服都是深顏色或是灰色，我們的“顧客”是小朋友，因此我們的着裝就應該讓這些小朋友感到賞心悅目，光鮮亮麗的色彩就是我們應該呈現在他們面前的形象的組成部分。我是一個在於穿着時比較喜歡暗色，例如：黑色，大部分時間都是穿黑色的衣服，看了這本書讓我感受到，可能自己的'穿着也會影響孩子對顏色的感知和搭配，所以以後我會嘗試更多的顏色合理的搭配，呈現給孩子們一種光鮮亮麗的樣子。

讀了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，真的讓我學到了很多，作爲教師是多麼地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過高的要求來對待他們。威廉。詹姆士說過：“智慧就是懂得應該忽略什麼。”我相信，細節決定成敗，不要放過日常工作中、與孩子們相處中、處理事情過程中的任何小細節，用心對待與孩子們的每一天，走向成功的職業人生。我會根據書中的實例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作，加油！

　　《幼兒教師88個成功的教育細節》讀後感3

通過閱讀《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，帶給我許多感悟：主要闡述瞭如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作和分享，如何和家長合作問題等六個方面。我摘取幾點談談自己的感受。

一、培養幼兒的社交技能

社交技能是指一些積極的社會行爲，這些行爲有助於個體建立並維持令人滿意的社會交往。良好的社交技能對於幼兒而言。其重要性毋庸置疑。越來越多的研究表明，兒童時期建立並維持社會關係的能力，對將來的生活具有重要的影響。我們在實踐中要做到：

1.有效地與幼兒交流

我們要蹲下來並正視孩子的眼睛，用各種交流方式與幼兒進行交流。交流中，要多用肯定的語氣，鼓勵幼兒開口說話。

2.培養幼兒的規則意識

對幼兒進行規則意識教育的時候，教師要給幼兒提供一個良好的成長環境，同時，給他定下符合他實際年齡的行爲準則。

3.給予幼兒自主性

我們要鼓勵幼兒自己動手做事情，對自己的能力表現出足夠的信心。教師要給幼兒提供豐富的與同伴合作的活動．鼓勵他們積極地與同伴互動。讓幼兒在豐富的活動過程中體驗如何與同伴分享、如何解決爭端、如何獲得成人幫助等社會交往技能。

二、要重視具體的教育細節

教育是實踐的科學，它每天要面對的是活生生的人。特別是幼兒教育，它的對象是在不斷生長的幼兒。要想真正把科學的理念化爲促進幼兒生長的動力，幼兒教師就要關注細節。細節決定成敗這句話在幼兒教育的實踐中很有啓示意義。在某種程度上來講。細節才能真正地反映我們的教育觀念。教師如果不能關注到細節，就不能關注到幼兒的需要。

三、要積極反思自己的教育行爲

不斷地反思自己的教育行爲。要對自己的教育行爲能夠了然於胸，既知其然，也要知其所以然。本書的每一個教育細節都包含着一個教育故事和教育反思。本書的精彩之處就是一個個故事所做的教育反思。教師定期整理自己的教育故事，可以讓自己進行持續的反思，同時也會增加自己的教育經驗，能更靈活地應對各種教育情境，更能關注到教育細節。

作爲教師，我們儘量給幼兒一定的自主權，讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環境。格溫·斯奈德·科特曼說“玩耍對於小孩來說並不是什麼分散精力的壞事，相反，那是他們瞭解世界的一個重要途徑。”所以我們要理解並尊重孩子自身的興趣愛好與能力發展水平。只要我們明察秋毫，他們就會給我們指明方向。