《親愛的小魚》讀後感

當品味完一本著作後，從中我們可以吸收新的思想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的《親愛的小魚》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《親愛的小魚》讀後感1

“親愛的小魚，我好愛你。我餵你麪包，你要快快長大。”貓咪這麼想。不只如此，“每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。”貓咪每天就這麼細心呵護小魚，可是小魚一天天長大，魚缸總有一天住不下，到時候該怎麼辦？故事由此轉折，貓咪開始想象尚未發生的事。令人讚歎的是：貓咪並非想到找來更大的魚缸讓小魚住，而是告訴小魚：他會把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這麼一來他們不就要離別了嗎？貓咪說：他會日日夜夜，端坐海濱，等着小魚回來。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對愛的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼，繼之鬆手、等待。而小魚呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現身。他們愉快嬉戲，已長大的小魚甚至可以載着貓咪遠遊，直到夜幕低垂，他們傍着月光親吻、互道晚安。整個故事其實全是“我”對於小魚的愛的承諾與獨白，而最後那個甜蜜特別的吻，既是一種愛的回報和證明，也表達了"我"對於愛的一種理解和希翼。愛是什麼？我覺得愛應該是陪伴，是自由，是期待，更是用愛回報愛。

一、愛是陪伴

“親愛的小魚，我好愛你。我餵你麪包，你要快快長大。每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。”

每次讀到它，我就會想到：作爲父母，愛孩子那是毋庸置疑的，除了給孩子提供良好的物質生活，我們更需要的是陪伴孩子成長的過程。 看着身邊活蹦亂跳，愛唱愛笑的親親寶貝，我最能夠爲她做到的就是無論生活多麼的忙碌，無論多麼辛苦，我一定要把她留在身邊，我一定要陪伴她成長的每一一個階段，不要缺席孩子的進步。每天不管怎麼忙碌，面對孩子時，我們應該用愛的目光注視着孩子，用愛的微笑面對孩子，用愛的心情傾聽孩子，用愛的語言鼓勵孩子，陪伴她一起成長。

二、愛是自由

“親愛的小魚，你越長越大，總有一天，再也住不下小魚缸。我會帶你到海邊，讓你自由。”貓在養育小魚的時候，想象着小魚長大後的情景，並且計劃着它長大後的生活，那就是放進大海，給它自由，讓它去追求自己想要的生活。這讓我想起一句話“父母之愛子，則爲之計深遠”。現在的父母，爲了孩子，那真是付出了很多很多。在孩子年幼時，甚至尚在腹中時，就開始進行早期教育，希望能讓孩子受到薰陶。然後又是各種文體才藝的培養，盼望着孩子們能有一技之長，以便長大後在社會上更好地立足。只是，孩子雖然是我們的，可我們並不能決定他以後的生活，在孩子長大後，我們是否應該將選擇的自由還給我們的孩子，讓他自由選擇自己想要的生活。

三、愛是期待

“儘管你是那麼開心地離開，親愛的小魚，我會想你的。我會在白天一直等你，看你會不會游回來。我也會在夜裏繼續等待，希望早點看見你回來。哦，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。”

讀到這，我突然想起我上學時的經歷。小學五年級，我就開始了住宿生活，每到週日，我就要從家裏返回學校。每次，媽媽總會送我到車站，看着我上車離去，我歡歡喜喜地走了，卻不知背後留下的身影以及那份深深的擔心。我越走越遠，回家的機會越來越少。再後來，我上了大學，一個人從祖國的南端穿越大半個中國，到遙遠的北方上學，我帶着父母積攢了很長時間的積蓄離開了，帶着他們的牽掛走了，然而現在我也沒能回到他們身邊，陪伴他們左右，有的只是隔三差五地電話問候和一年兩三次短暫的相聚。

四、愛是用愛回報愛

“看到你帶着它回來，我會是多麼地開心。你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠航。穿過小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島。我們可以一起玩耍，天天玩兒“接帽子”的遊戲。我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了。”這次回家，看着媽媽的頭髮中夾雜的白髮，看着她佈滿黃斑的臉，看着她那粗糙的雙手，我的心裏很難受。媽媽看着我回來，卻很高興。爸爸雖然話不多，可是陪他打他喜歡的字牌，他的心情就格外好。眼睛越來越深陷又看不清東西的奶奶，則拉着我的手，摸着我的手腕，看看我是否長胖了一點，然後問我這問我那，話裏全是對我的關愛。一生節儉的爸媽、奶奶最大的願望不是我們帶着他們周遊世界，而是我們經常回到這個養育我們長大的家園，多陪陪他們，聽他們話話家常，跟他們嘮一嘮自己在外的故事。爲人子女的我們，在享受了父母給予的愛的自由的同時，更不應該忘記給予我們這份自由的那份天涯咫尺的愛。

《親愛的小魚》讀後感2

今天老師給我們帶來一本新書《親愛的小魚》，當我看到一隻貓趴在魚塘旁看着魚缸裏那條小金魚時，心想：這隻貓大概在想着自己怎麼樣才能吃到魚吧！可是老師讓我們仔細看看小貓的表情、動作……

原來這是一隻充滿愛心的小貓，它不但不吃小魚，而且看到小魚餓了還喂麪包給它吃，看到小魚長大了，魚缸住不下了，還把小魚帶進了大海，當然小魚感受到了小貓的愛，儘管小貓讓它自由，它最終還是回到了小貓的身邊。

我真的非常喜歡故事裏的小貓，別的小貓都吃魚，可這隻小貓不但不吃魚而且把小魚養大送它回到大海去，這隻小貓是對小魚真正的有愛心，付出了真正的愛也一定會收穫愛，你看，小魚不是還是回到了小貓的身邊嗎？所以我今後也要學習小貓有愛心。

《親愛的小魚》讀後感3

這是一本圖畫書，老師剛給我們讀的。

講的是小貓看着魚缸裏的小魚想：小魚我每天都餵你麪包，你要快快長大。我每天都會吻你我永遠不會忘記。

小魚越長越大終於有一天，魚缸再也裝不下小魚了。小貓抱着魚缸來到海邊把小魚放回了大海，小魚歡快的拍打着尾巴游走了，小貓是那麼的痛心，又是那麼的高興。小貓在白天一直等小魚，看它會不會游回來，小貓也在夜裏繼續等待，希望早點看見它回來。哦！小貓扔出唯一的帽子，看小魚會不會把它帶回來。

終於有一天小魚帶着帽子回來了，小貓是多麼的開心呀！於是，小貓坐在小魚背上，它們一起去遠航。它們穿過小河，越過大海，來到有棕澗樹的小島上，你看它們玩兒的多開心呀！小貓在夜裏又親了小魚一下。

你們看小貓就像一位母親而小魚就是它的孩子，是孩子就會長大，會長大就會遠走高飛，但他永遠不會忘記在那遙遠的家鄉中，有撫養它長大的親人。

《親愛的小魚》讀後感4

《親愛的小魚》是一本非常溫馨又略帶感傷的繪本故事，裏邊講述了一隻虎皮花斑貓和一條小金魚的故事。小花貓養了一條小魚，它每天用麪包和親吻向小魚表達愛意，告訴小魚：“親愛的小魚，我永遠愛你”。在小魚長大的時候，忍痛把它送到寬闊的大海里。而當小魚真正離去的時候，它還是天天在盼望着小魚的回來，並幻想着小魚有一天終於回來了，自己給了小魚自由，小魚還是願意回到它這裏。

這個故事我看了好多遍，除了感動還是感動，故事中，作者藉着一隻貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義，故事雖然情節簡單，登場角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中我被貓和小魚本來兩個對立面的動物如今那麼的相親相愛所感動，感動貓爲了愛小魚，而選擇了放生，感動故事折射出的親人之間的愛，讓我們安慰的是小魚知恩圖報，還是回到貓的身邊。這麼好的作品，值得我們細細揣摩。在故事中，愛不但訴說了滿懷期待，更意味着鬆手的自由。最終的最終，愛的軌跡將牢牢印在手心，彷佛一條隱形絲線，將我們愛的人牽引回我們身旁。我想，故事內在的深意值得所有的人去思考：怎樣纔是真正的愛，愛與自由的.關係怎麼平衡。

《親愛的小魚》這個故事所蘊涵的人與人之間牽掛、關愛很能在孩子們內心中引起共鳴當孩子幼小的時候，付出是最重要的，不但從物質上，也要從精神上，要讓他感受到愛，安全，溫暖。我們的期盼與我們的愛相伴相生，而當孩子漸漸長大，我們要學會漸漸放手，讓他去獨立勇敢探索這個神奇的世界，在這段日子，等待，是重要的。我們爲孩子的成長做了最精心的準備，剩下的，就是將他交付給歲月與大地，相信孩子會成爲自己故事的主角，在未來寫下一個精彩的故事。

《親愛的小魚》讀後感5

這個故事講的是一隻花斑貓養着一條小魚，他給予小魚無薇不至的照顧和關愛，並在小魚長大後將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼着他能回來，他深愛着小魚，小魚也因爲愛他而現選擇回來。

這是怎樣的一種感情？我覺得它涵蓋了時間所有美好的感情！它詮釋了親情愛情和友情的真諦！

我願意相信這是一份親情，雖然不同血緣卻心靈相通，這隻貓就像我們的父母或者是爲人父母的我們，做父母的把孩子撫養成人不是爲了把他鎖在身邊，而是爲了讓他離開後能夠找到屬於自己的幸福，儘管會在兒女離開後日思夜想，朝夕牽掛，但作爲父母最最期盼的卻是來自兒女那邊()生活幸福的消息！

我願意相信這是一份友情，小貓選擇跟小魚做朋友，所以每天陪着他一起玩耍，給予他朋友式的親吻和關愛，帶它到海邊，給他以自由。真正的朋友瞭解你內心的需求，哪怕只是一個眼神一個動作，他便能瞭然於心。

我願意相信這是一份！貓雖然深愛着小魚，卻不願意讓他忍受束縛之苦，因爲愛所以放手，他對小魚的愛讓我想起劉若英的一句歌詞“因爲愛你，所以願意，捨得讓你往更多幸福的地方飛去”。而貓咪對小魚的這份愛猶如一條隱形的絲線牽引着小魚最終回到他身邊！

這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因爲我們會有更多的體悟與理解，最喜歡的是最後那句“我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了”。這是點眼之筆，也是愛的真諦：心中無愛，咫尺天涯，心中有愛，天涯咫尺！

《親愛的小魚》讀後感6

《親愛的小魚》作者是是法國繪本大師安德魯德昂。

我是在一年級教室裏看的這個故事。第一次看完這個故事，給我的是一種很細膩的感覺。看到這個繪本封面，一隻小貓的嘴貼在湖面，湖裏裏有一條小魚。我還沒看到裏面的內容，這時想，貓和魚會發生什麼故事呢？這隻小魚會不會有危險。

當打開書的時候，一隻小貓在魚缸邊靜靜的看着小魚，

小貓站了起來一手拿着麪包一手伸進魚缸，爲了讓小魚快點長大，小貓在拿麪包餵養小魚。小貓盼着小魚快點長大，又怕小魚長大後魚缸就再也盛不下它。貓想到要把魚送進大海，貓爲了讓魚自由的成長，它把小魚送進了大海。“可是，親愛的小魚，我好想你……”小貓說。從此小貓就獨自一人坐在岩石上等待，看看魚會不會出現在它的視線裏。從白天等到黑夜，還想着把自己的帽子丟進大海，看小魚會不會幫它把帽子撿回來。如果小魚回到這裏它將是多麼驚喜。小魚真的回來了。魚把自己的身體當做貓的船，帶貓到大海里遠航。它們穿過河流和大海，來到長着棕櫚的小島，在那裏，它們還玩“接帽子”的遊戲，這時它們會是多麼的快樂。

一頁一頁的讀着，我慢慢的瞭解到這就是友誼，這就是理解，這就是愛。愛不是自己開不開心，而是看着他舒不舒服。愛是放手，是讓自己愛的人自由。愛是等待，愛是思念，愛是期盼，愛是在小魚離開之後，貓對魚的等待、思念。愛是在一起。當魚和貓在一起的時候，他們就再也不分開了。貓愛魚，貓就給魚自由；魚愛貓，魚就帶貓遨遊大海，玩接帽子游戲；愛是在我給了你自由後而你又在得到自由後依然回到我身邊。

《親愛的小魚》讀後感7

今天我向大家介紹的繪本有一個很好聽的書名《親愛的小魚》，它還有一個十分別致的封面。封面的背景只是相接的水與天，全以不調勻的幽靜的藍，刷成深淺不一朦朦朧朧的一片；在這個背景上，襯了一枚靜靜的滿月，和一個十分特別的吻：一隻貓，蹲坐在水平線上，閉着眼睛，低頭深情地吻着水面，透過水麪那一團團的漣漪，我們可以看到水裏有一條泛着淡紅色的大魚，這條魚大約有那一隻貓的兩倍大，睜着天真的大眼，也吻着水平線上的那隻貓。依照自然生態及以往看過的故事，總讓我們養成一個既定的概念，認爲魚是貓的食物，所以魚和貓的關係當然是敵對的。因此，當我們看到封面上，貓和魚如情人般接吻的畫面時，當然會覺得很奇怪，接着便產生好奇心，想要探索這到底是什麼樣的故事！或許這就是作者選擇這一幅畫當封面的目的吧！接下來我們一起

欣賞一下這個故事。

《親愛的小魚》這本繪本的作者兼繪者安德烈·德昂（AndréDahan）是知名的法國作家和插畫家，他1935年出生於阿爾及利亞，後來到巴黎留學，德昂雖然很晚纔開始他的繪本創作生涯，於五十二歲才推出第一部繪本作品《月亮，你好嗎》（My Friend the Moon），但其作品一向以故事情節、色彩、構圖以及情境設計的獨樹一幟爲人稱道和讚歎。強烈吸引了讀者的目光。所以他已發表的二十多部作品在全世界廣受歡迎，已於十幾國推出譯本。

今天我們所欣賞的這本繪本《親愛的小魚》十分適合在安靜的晚上，爸爸媽媽和孩子一起分享的圖畫書，我也曾經給班上的孩子們講過。這個故事很簡單，十四句話，寫了一隻貓愛着一條魚，這條魚也愛着那隻貓的故事。小孩子在看這《親愛的小魚》的時候纔不會費心考慮那麼多的“實際情況”，孩子們一下子就進入了故事，在他們的小腦袋裏，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚。這則故事雖然情節簡潔、登場角色單純，卻包含豐富的想象與詮釋空間，故事中傳達的溫柔與理解，值得所有讀者細細揣摩，這也是這本繪本所吸引我的地方。

在《親愛的小魚》這本圖畫書中，爲我們講述了一個單純、快樂，又帶有一絲說不出的感傷的故事："我"在魚缸裏養了一條小魚；"我"用麪包和吻向小魚表達愛意，還會在小魚長大的時候，忍痛把它送到開闊的水裏；而當獲得自由的小魚在"我"的期盼中仍然游回到"我"的身邊時，"我"也將因此得到最好的愛的回報。事實上，故事一開始，我們就已經從畫面裏"讀"到，這位情意綿綿的"我"，原來是一隻虎斑花紋的小貓。

對於這則故事的理解，有一點很重要。儘管"我"把小魚出遊和回來的場景描繪得具體而生動，但事實上，從"我"的敘述語態來判斷，全部情節不過是"我"坐在魚缸前想象的結果。從第一頁到最末一頁，現實時間幾乎沒有發生什麼變化，小魚仍然是魚缸裏的小魚，不過"我"的思想卻已經在很遙遠的時間和空間裏走了一圈。對着魚缸餵食麪包的貓，在慷慨拋進大塊大塊麪包粒的同時，一面微笑望着小魚，一面傾訴他對小魚的深深喜愛。“親愛的小魚，我好愛你。我餵你麪包，你要快快長大。”貓咪這麼想。不只如此，“每一天我都會親親你，我答應你，永遠不會忘記。”貓咪每天就這麼細心呵護小魚，可是小魚一天天長大，魚缸總有一天住不下，到時候該怎麼辦？故事由此轉折，貓咪開始想象尚未發生的事。令人讚歎的是：貓咪並非想到找來更大的魚缸讓小魚住，而是告訴小魚：他會把小魚放回遼闊的大海，讓他在海里暢快呼吸。然而這麼一來他們不就要離別了嗎？貓咪說：他會日日夜夜，端坐海濱，等着小魚回來。我們從這種種情意鋪陳可以讀出作者對愛的完整詮釋：貓咪先是付出、期盼，繼之鬆手、等待。而小魚呢？最終的確由亮燦燦的海岸一角現身。他們愉快嬉戲，已長大的小魚甚至可以載着貓咪遠遊，直到夜幕低垂，他們傍着月光親吻、互道晚安。這一刻他們或許暫時道別，回到各自的居所，但是合上書頁，我們可以預期因爲彼此相系，他們將會再度見面，這一段我們可以詮釋成友情、愛情或親情的濃密情誼，不會輕易消散。

這樣來看，整個故事其實全是"我"對於小魚的愛的承諾與獨白，而最後那個甜蜜特別的吻，既是一種愛的回報和證明，也表達了"我"對於愛的一種理解和希翼。愛是與自由相伴的；真正的愛是"我"願意把自由送給所愛的小魚，而小魚也願意在自由的選擇中仍然回到"我"的身邊。然而當我把愛與自由一道送給小魚時，"我"又是那麼深切地盼望着來自它的自由的"愛"。作家有意設置的獨白的敘述語氣，給整個故事染上了一層說不出的感傷氣氛，而當我們看到在夜的淡藍和靜謐中，"我"與"我"的帽子一道背對讀者，面朝大海，孤獨地等待着小魚歸來的畫面時，我想每一個人都會被深深地感動，不管他（她）認同自己是故事中的"我"，還是那條被愛的小魚。

最後，當我們把這本書推薦給爸爸媽媽和孩子們的時候，特別想再說一句：親愛的父母們，愛小魚，就請給小魚自由；親愛的小魚，請在自由的時候，也仍然記得曾經予你自由的那一份最爲寬廣深切的愛。

《親愛的小魚》讀後感8

知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因爲她粗略地知道了整個故事，對它有了興趣，所以就去找來看。

“親愛的小魚，我愛你！“”親愛的貓咪，我也愛你！“……整本繪本以這樣暖人的語調呈現出了一幅充滿愛的畫面。貓和老鼠原本在大家看來是一對天敵。可是在這本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛。每個人讀此繪本會有不一樣的感受。作爲老師的我們，讀到的是對學生的愛。

讀完故事後，我覺得小貓像一位老師。他對小魚的愛，就像老師對學生的愛。小貓對小魚包容，無私。對於它的成長，它不阻擋，而是給予，給予信任，幫助他成長，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作爲一名老師，需要的就是這樣。對學生抱着無私、包容的心，細心、耐心地指導、等待，等待他們的成長，等待他們有能力在自己的海洋裏遨遊。

《親愛的小魚》讀後感9

《親愛的小魚》作者是是法國繪本大師安德魯德昂。

我是在一年級教室裏看的這個故事。第一次看完這個故事，給我的是一種很細膩的感覺。看到這個繪本封面，一隻小貓的嘴貼在湖面，湖裏裏有一條小魚。我還沒看到裏面的內容，這時想，貓和魚會發生什麼故事呢？這隻小魚會不會有危險。

當打開書的時候，一隻小貓在魚缸邊靜靜的看着小魚，

小貓站了起一手拿着麪包一手伸進魚缸，爲了讓小魚快點長大，小貓在拿麪包餵養小魚。小貓盼着小魚快點長大，又怕小魚長大後魚缸就再也盛不下它。貓想到要把魚送進大海，貓爲了讓魚自由的成長，它把小魚送進了大海。"可是，親愛的小魚，我好想你……"小貓說。從此小貓就獨自一人坐在岩石上等待，看看魚會不會出現在它的視線裏。從白天等到黑夜，還想着把自己的帽子丟進大海，看小魚會不會幫它把帽子撿回。如果小魚回到這裏它將是多麼驚喜。小魚真的回了。魚把自己的身體當做貓的船，帶貓到大海里遠航。它們穿過河流和大海，到長着棕櫚的小島，在那裏，它們還玩"接帽子"的遊戲，這時它們會是多麼的快樂。

一頁一頁的讀着，我慢慢的瞭解到這就是友誼，這就是理解，這就是愛。愛不是自己開不開心，而是看着他舒不舒服。愛是放手，是讓自己愛的人自由，（小貓給了小魚自由）。愛是等待，愛是思念，愛是期盼，愛是在小魚離開之後，貓對魚的等待、思念。愛是在一起。當魚和貓在一起的時候，他們就再也不分開了。貓愛魚，貓就給魚自由；魚愛貓，魚就帶貓遨遊大海，玩接帽子游戲；愛是在我給了你自由後而你又在得到自由後依然回到我身邊。

《親愛的小魚》讀後感10

這個故事講的是一隻花斑貓養着一條小魚，他給予小魚無微不至的照顧和關愛，並在小魚長大後將他放歸大海，然而卻從此日夜期盼着他能回來，他深愛着小魚，小魚也因爲愛他而選擇回來。

這本書是兒童繪本，但我覺得更加適合成人看，因爲我們會有更多的體悟與理解，最喜歡的是最後那句“我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了”。這是點睛之筆，也是愛的真諦，心中無愛，咫尺天涯，

心中有愛，天涯咫尺！