讀《守望新教育》有感範文大綱

從許新海《守望新教育》這本書裏，可以感受到海門市學校發展和堅守換來了豐碩的收穫。其中的每一句話都讓我有了思考、啓迪。新教育倡導師生過一種幸福而完整的教育生活，並思索和回答了新教育的彼岸是什麼，彼岸是一羣又一羣長大的孩子，從他們身上能清晰地看到，政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，享樂是有道德的。

新教育人堅信：行動就有收穫，堅持纔有奇蹟。新教育人正是在行動中進行着最美好的言說，正是在堅持中實現了過一種幸福而完整的教育生活。而新教育的十大行動，就是最真切的行動和堅持：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構築理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。

從中我知道了新教育要做的，就是給教師和學生一種幸福完整的教育生活，一個開闊無垠的精神視野。其中第三輯中有這麼一段話，讓我有了深深的觸動：“重視精神狀態，倡導成功體驗。”學校要爲教師和學生提供或創造豐富多彩的發展平臺，讓每個教師與學生在他生命潛能得到充分引爆，呈現出一種蓬勃向上的生長狀態。”這話說的.太好了！我所教的孩子天真無邪，身上有陽光與泥土的氣息，正應該呈現出一種蓬勃向上的生長狀態。可班裏有一大部分的孩子見生人就臉紅，甚至講不出話來。如果讓我們這的孩子和城裏孩子在一起比較，不難發現我們農村的孩子差的不是長相，不是衣着，而是氣場，就是沒有自信，讓人看起來拘謹。爲什麼會這樣呢？主要原因就是孩子們沒有鍛鍊的平臺！甚至整個小學階段都沒有機會上臺一次，可想而知，他們的膽量怎樣，心裏素質怎樣，更談不上好的精神狀態和成功體驗了。

許新海院長認爲，新教育更加註重對學生的責任教育，責任是一種善良的心態，學校的每一個學生、教師及學生的父母都應有的心態；責任是一種自覺的行動，是個人自覺表現出來的行動；責任是一種博愛的境界，責任的源頭是愛，是對自己、對他人、對集體、對自然、對社會的一份深沉的愛。學校通過文化濡染、課程研發、活動體驗，將公民“責任”的種子埋進學生的心靈深處。新教育人對教室有着獨特而富有生命意識的理解：朱永新先生曾說，教室是根扁擔，一頭挑着課程，一頭挑着生命。新教育堅持讓教室成爲美好事物的集聚地，成爲傳播正能量的中心，成爲朝向完美的生命場。而每一個在教室相遇的師生，都應該彼此爲對方的生命祝福，彼此爲生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

行動就有收穫，新教育在新教育人的行動中收穫着生命的成長與幸福，堅持纔有奇蹟，新教育在新教育人的堅持下創造着每一個生命個體可以過一種幸福而完整教育生活的奇蹟，相信新教育在行動與堅持中一定會到達理想教育的彼岸。以後，我會用更多的時間，創設更多的機會讓孩子們得到鍛鍊，讓他們體驗到成功的快樂，激發他們的潛能。