中學生讀《昆蟲記》有感

中學生讀《昆蟲記》有感1

放暑假了，我細細品味媽媽給我買的《昆蟲記》，這部名著的內容生動有趣，我明白了許多昆蟲都有自己獨特的美。

一個人耗費畢生的心血來觀察研究大自然中許許多多“蟲子”，這需要多麼大的精力呀？一個人一生專爲“蟲子”寫出一本鉅著，這就是奇蹟，並且《昆蟲記》已經被翻譯成五十種語言，暢銷國際市場，而這部名鉅著的作者就是——法布爾。

這本書裏的許多的昆蟲令人眼花繚亂，有蜻蜓、蛐蛐、螳螂。每個故事的名字都非常有個性，都以擬人的手法寫了出來，讓人讀後感到惟妙惟肖，作者描寫活靈活現，情節跌宕起伏，法布爾用科學和研究細緻的描寫了各種昆蟲的習性、繁殖和捕食的方式。

從這本書中我瞭解到，雌螳螂會在和雄螳螂新婚後吃掉老公，接着再找下一個老公，再吃掉它，然後繼續它那不爲人理解的行爲，它被認爲是昆蟲界最可怕的小動物。我不知道雌螳螂爲何要吃掉老公，也說不上來雄螳螂爲何會不反抗，難道這是動物界那不爲人知的責任，還是雄螳螂寧願犧牲自己成全愛人繁育後代。

昆蟲和人類是一樣都會自我保護，我們平時說毛毛蟲有毒，可實際這是毛毛蟲保護自己的一種手段，誰又能想到醜陋的毛毛蟲卻能變成美麗的蝴蝶，毛毛蟲遭人排斥，而蝴蝶的命運卻又不一樣，這就是感官吧，人的第一眼看到的就是外形，如果沒有法布爾，誰能知道這美和醜也就只隔一個繭。

法布爾的家人強烈反對法布爾研究昆蟲，他們的阻止沒有減少法布爾對昆蟲的癡迷，反而使他越挫越勇。《昆蟲記》這本書教會了我許多，對生活的平等，對大自然的熱愛。仔細觀察，勇於探索，大膽猜想，付諸行動。只有這樣纔會學到更多的知識。

我們都要向法布爾學習，同時也要記住法布爾在書中對每種昆蟲的描寫，爲我們以後的觀察和了解昆蟲打下基礎。

中學生讀《昆蟲記》有感2

近日，我讀了《昆蟲記》這本書，感觸很深。

這本書的作者經過仔細觀察，多次實驗，細緻描述了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動趣味，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到趣味之極。這都要歸功於作者的仔細觀察，細緻描述。如：螳螂的大腿下頭生長着兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長着一些大牙，一共有三個。“爲首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些僅有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細緻描述，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白裏略秀一點紅，小筒的上頭疊着一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細緻描述，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。

昆蟲世界十分奇妙!在我沒讀這本書之前，我不明白管蟲會穿“衣服”，不明白松蛾蟲會預測天氣，也不明白小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。此刻我全明白了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就能夠給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是隻捕小的，這樣每隻就能夠使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎樣樣?聰明吧!

作者寫出這些都是因爲他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的`人，所以，教師叫我寫作文時候，我總想不到題材。可是有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裏，然後原路回去，再搬。這次我雖然仔細觀察了一會兒，但這是對我感興趣的事。此刻我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應當對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含着大學問呢!

中學生讀《昆蟲記》有感3

暑假裏，我讀了法布爾的《昆蟲記》。這本書不同於一般的科學作品或自然百科全書，它以優美精煉的語言記敘了一個個生動有趣的昆蟲與作者之間發生的故事，讓我瞭解了昆蟲的知識，對大自然充滿好奇與嚮往，更讓我愛上了那些調皮可愛的小蟲子。

《昆蟲記》的作者法布爾，是法國的昆蟲學家、動物行爲學家、文學家和博物學家，被稱爲“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。法布爾一生堅持自學，精通拉丁語和希臘語。他留下的許多圖鑑讓詩人弗雷德裏克·米斯特拉爾讚不絕口，他的才華受到許多文人的仰慕，達爾文稱讚他是“不可效仿的觀察家”。

在《昆蟲記》的描述中，法布爾利用自身的學識，通過生動的描寫，讓我對許多昆蟲刮目相看。在《伊索寓言》中，蟬總是以好吃懶做的形象出現，而螞蟻則是吃苦耐勞的象徵。看了《昆蟲記》後，我才知道不是那麼回事。“蟬在樹上鑽孔，把吸管伸進洞裏吸取汁液。螞蟻被吸引來了，便一擁而上，咬着蟬的腿、拖着蟬的翼、爬上蟬的背。蟬被這些小人惹得心煩，放棄了自己挖的水井，螞蟻成了井的主人。”可見，肆無忌憚、厚顏無恥，不惜進行搶劫的是螞蟻；而甘願與人分享、勤勞生產的是蟬啊！最後，“蟬這個歌手，身衰力竭，從樹上掉下來，被螞蟻分成碎屑，變成了它們的存糧”。

《昆蟲記》的語言樸實清新，生動活潑，語調輕鬆詼諧，引人入勝。你看，作者在介紹螢火蟲時就有這樣的描寫：“螢火蟲用它的工具反覆輕輕敲着蝸牛的外膜，這一切都是溫溫和和的，好像是無害的接吻而不是蜇咬一樣。螢火蟲把蝸牛液化成肉粥，它盡情享用這美味的肉粥……”作者把螢火蟲吃蝸牛的過程寫得活靈活現，充滿情趣和詩意。

作者在介紹蝗蟲時，還提到“蝗蟲的味道有點兒像蝦，還有點兒烤螃蟹的香味，可以說是滋味鮮美”。說得我都要流口水了，真想親自嚐嚐可怕的蝗蟲是不是真的那麼美味！

在我的眼中，《昆蟲記》像冒險故事一樣精彩，比搞笑漫畫更加有趣，《昆蟲記》讓可怕的蟲子變得可愛起來，它讓我愛上了小蟲子，讓我懂得了生命的重要。難怪巴金爺爺給予它這樣高度的評價：“《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟爲一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化爲供人類獲得知識、趣味和美感的美文。”

這個假期，有《昆蟲記》相伴，真是太有意思了！

中學生讀《昆蟲記》有感4

法布爾是法國著名的科普家，也是著名作家。他用盡一生觀察不一樣的生命，一年又一年觀察者小蟲子。觀察，思考，研究，記錄，可以說是他一生所在做的事，是他的執着，成就了他的夢想，並創作了一本具有人性的《昆蟲記》。

法布爾從小時候開始，就喜歡研究各種蟲子，問各種問題，可以爲了一隻蟲子，而等上一天，寸步不離，長大後，他看遍各種蟲子，比小時候更愛這種小小生命，喜歡與蟲爲伴。從無知的孩子變成懂得世事的大人，法布爾從未放棄自己從小的夢想，一直堅持到去世，這是一種怎麼樣的毅力與執着，又或是有着對昆蟲怎樣的熱愛，令他這麼一日復一日的過了一輩子。

法布爾把自己也當成了一隻小蟲，生活在蟲子的世界裏，別的蟲子去哪，他也跟着去哪，蟲子的生活，居所，食物，天敵，他無一不知。法布爾似乎有了“蟲性”，哪怕是蟲子的小舉動，也會被他所觀察。法布爾把《昆蟲記》描寫的很細緻，如“螳螂生長着一些大牙，一共有三個。”這些我們所熟悉的熊蟲子，藏着許多小祕密，我們卻沒有發現。

蟲子的世界很特別！赤條蜂給卵留食物的時候，是讓毛毛蟲不能動彈，失去知覺，不一招斃命，殺死毛毛蟲，這樣，食物不失新鮮，又不會逃。讀完《昆蟲記》後，我發現了蟲子的大智慧，更像是人一樣，有許多“習俗”。

我並不擅長觀察，甚至不喜歡有一些毛毛蟲一樣的昆蟲，在讀完“昆蟲記”後，我看到了一個不一樣的昆蟲世界，有些蟲子看起來溫順，卻很危險。世界上任何一種生命，都有意義，蟲子有自己的生活方式，人也有自己的生活習慣，若仔細關注身邊的另外一個世界，另一種生命，可能會獲得很多樂趣。

法布爾用“人性”刻畫了“蟲性”，蟲子之間也有“情”，就像蜘蛛母親與蜘蛛寶寶的親情，母愛。蜘蛛媽媽用它生命最後的力氣，咬破巢的牆壁，把最後的生命獻給了它的孩子，自己卻永遠的離開了。看到這裏，我被深深觸動，我知道，母愛是無私，偉大的。這小小的蟲子，短暫的生命，卻蘊含着動人的情感。

《昆蟲記》對生命充滿敬畏，對“情”有了更加深刻的演繹。這一切都來源於生活，生活中有着數不清的，各樣的生命，我們要留心身邊的小小生命，發現各樣的小祕密。

噓，你聽得到它們的聲音的嗎？它們正在低聲談話嘞……

中學生讀《昆蟲記》有感5

最近幾天，我讀了有趣又精彩的《昆蟲記》，它使我深有感觸，讓我明白瞭如何面對困難。

這本書的作者是法國著名作家亨利?法布爾。他是法國博物學家、昆蟲學家、科普作家，被雨果譽爲“昆蟲世界的荷馬”。

本書只要介紹了舍腰蜂、黑腹狼蛛、樵葉蜂、蟬、白麪螽斯、金布甲、赤條蜂、捕蠅蜂、迷宮蛛、菜青蟲等等許多有趣的昆蟲。其中，我最喜歡的要數黑腹狼蛛了。之所以叫黑腹狼蛛，是因爲它的腹部有黑色的絨毛，這些毛裏還有褐色條紋，它的致命一招令人佩服的五體投地，在一瞬間內刺入對方的神經中樞，也就是腦後，致對手立刻死去。

讀完《昆蟲記》，我感受到：法布爾爲了寫出讓我們身臨其境的書，付出了很多辛勞去觀察那些可愛的小昆蟲們，從而使我們學到了很多知識。因此，我們要學習法布爾在遇到困難或問題時，哪怕花再長時間也要弄明白的精神，還要學習他不怕犧牲自己的體內去觀察昆蟲的無限勇氣，對昆蟲沒有極大興趣的人是不可能這麼做的，這也是他爲什麼成功的原因。其實，在生活或學習中，我們經常是有興趣做的，可是在興趣之後遇到了困難，往往大多數人會選擇放棄，因爲吃不了苦。記得今年的暑假裏，爸爸帶着我去學游泳，在一位專業教練的教導下，我學會了游泳的基本動作和要領的理論知識，對游泳十分感興趣的我，在下水實踐之後，由於懶惰、怕吃苦遊，最終在約2個小時後，本次的游泳以失敗而告終。回到家後，媽媽問我：“你喜歡有用嗎？”我滿臉興奮地回答道：“喜歡呀！”媽媽又說：“可是你今天的表現沒有體現出你的喜歡，你學會了游泳的理論知識，可是到了實踐環節，你卻不是吃東西就是要休息呀，這樣你永遠也學不會的呀！”聽到這，我羞愧極了，頓時臉龐像被火燒似的，熱辣辣的。於是當天晚上我開始每天堅持着在牀上練習基本動作，同時揣摩教練說的要領。沒過幾天，在我的堅持和媽媽的同意下，爸爸領着我第二次去學游泳，這次我不再三心二意，做完泳前基本運動後，我跳下水，不停地練習着，最終功夫不負有心人，我學會了簡單的蛙泳，能自行的遊起來，爸爸站在泳池邊豎起了大拇指，我也看着他笑了。

困難永遠只是暫時的，只有你勇於面對和戰勝它。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

中學生讀《昆蟲記》有感6

《昆蟲記》是法國的法布爾以畢生的時間和精力，通過大量的實驗和觀察編寫而成的，文中的一字一句都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。

在書中，法布爾運用巧妙的擬人和他自身的幽默詼諧，促使着我帶着好奇心和探索的精神去神祕有趣的昆蟲王國探祕。看到這麼多調皮可愛的小生命，我忽然意識到，原來昆蟲也有着和人類一樣的生活和情感，同時也懂得喜怒哀樂。

這使我們再也不敢小覷這些看似弱小的小傢伙兒，敬佩之意油然而生。

《昆蟲記》中所描寫的昆蟲非常多，其中最令我感興趣的是蟬和天牛幼蟲，下面我就簡要講一下這兩種昆蟲。

蟬是我們大家都十分熟悉的一種昆蟲。在炎熱的夏天，我們時常聽到蟬在窗外的大樹上高聲歌唱，捕捉蟬也成爲我們最喜歡的運動。以前聽着蟬的歌唱，我總以爲蟬的一生都生活得很陽光，很燦爛。但是，在書中我瞭解到，這種小生命在成長的路上面臨着無數的危險。蟬卵有被異類毀滅的可能；剛孵化出來的小幼蟲十分虛弱，它們有被風颳倒堅硬的岩石上、路上的積水中、什麼也不生長的沙地裏、或者是不能鑽下去的黏土上的可能，如果他們不能及時躲到地下，那只有死路一條了。幼蟲要在地底下經過四年的黑暗之旅，才能重見天日。難怪蟬見到陽光之後，會喜不自禁地整天趴在樹上不停的歌唱，原來它得到自由，得到陽光是那麼的不容易，生命苦短，所以它要在有生之日盡情歌唱，表達自己的快樂之情。這不息地嚮往陽光的歌者是值得尊敬的。

我們都知道天牛幼蟲喜歡蛀食樹幹和樹枝，這樣一來病菌就會侵入樹體，樹木的生長髮育就會受到影響。但是法布爾並沒有去寫它的危害而是從天牛幼蟲自身的生活習性出發，向我們介紹了它鮮爲人知的一面。這種幼蟲要在樹幹中生活上三年才能變爲成蟲，它雖然聽不到，看不到，卻是個能掐會算、未雨綢繆的小神仙。他在樹幹中認真地建造蛹室挖掘通道，爲將來變成蟲做着準備。它的這種預測能力和工作的細緻認真，讓我們歎爲觀止。

法布爾在《昆蟲記》中以人性關照蟲性，並以蟲性反觀社會人生。他出於對社會的熱愛之情，在實驗過程中將人的心理活動賦予昆蟲，並把人類社會的道德、認識也搬到了昆蟲世界中。在觀察昆蟲時，他又通過昆蟲的習性來傳達着他對人類社會的見解，從而把人性和蟲性完美的結合在一起，增加了文章的閱讀價值，豐富了文章的內涵。

《昆蟲記》的卻是一個奇蹟，是由人類傑出的代表法布爾與自然界衆多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章。讀完後，相信每一個讀者都會得到不同角度的深刻啓示。