《格列佛遊記》小學讀後感大綱
當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的《格列佛遊記》小學讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《格列佛遊記》小學讀後感1
當我翻開了《格列佛遊記》時我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國曆險、大人國曆險、會飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點往下看，想快點了解怎麼會有小人國和大人國，國家又怎麼會飛。帶着這些疑問我認真地讀起了第一章。
這本書講的是格列佛以海上醫生的身份隨同一艘船出海航行，後遭遇風暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，最後終於回到了自己的國家的事情。情節曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫的栩栩如生，有趣極了。與其說是“格列佛遊記”倒不如說成是“我與格列佛的遊記”呢，因爲我在閱讀這本書時幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險一樣。但是我又從心裏佩服他的機智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點就是他歷盡艱險後從新踏上自己的國土的主要原因，所以我堅決要向他學習這種精神，否則的話，若我以後遇到這種事情的話說不定早已經一命嗚呼了呢！
這本書實在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實在太有趣了，我十分喜歡《格列佛遊記》的這本書。怎麼樣？聽了我的介紹你是不是有心動的呢？那就快讀一讀這本書吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛遊記》！這篇文章來源初中作文，我也要發表作文
《格列佛遊記》小學讀後感2
暑假是一個身心愉悅的時刻，這也是讀書的好時間。今年暑假我讀了《格列佛遊記》，仔細品讀着其中的故事會使人身臨其境，別有一番滋味。
書中的主人公格列佛是一個愛好出遊的人。第一次航海便遇到了強風暴，後來幾經波折最終回到了祖國，可是，他仍然決定再次出海，即使遇到了令人難以想象的困難也不放棄。現在，就讓我們一起走進格列佛的世界中吧！
利立浦特中的人雖小但十分的聰明，他們都是最出色的數學家，由於皇帝的提倡和鼓勵，機械學也發展到了完善的程度。在小人國裏，格列佛做出了很大的貢獻。後來因爲朝中大臣的彈劾漸漸失去了皇帝的信任，在關鍵時刻有人來通風報信，格列佛就決定離開小人國。通過對小人國宮廷的解剖挖苦鞭撻了英國的統治階級，揭露了統治集團之間的內部矛盾。
布羅卜丁奈格是一個巨人國家，格列佛在巨人中間就像一個利立浦特人置身於我們人類中間一樣。布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智和常識，公理和仁慈來治理他的國家。但在這個國家，貴族爭權奪勢，人民爭取自由，君王卻要求絕對專制。這部分的內容表達了作者的反戰思想，也是對英國統治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。
飛島上的統治者高高在上，脫離土地和人民，終日沉思默想，不事生產，脫離實際，卻依靠下方人民來養活自己。如果人民抗拒繳稅，國王就把飛島停在他們的頭上，剝奪他們享受雨水和陽光的權力。如果人民繼續反抗，國王就下令以泰山壓頂之勢用金剛石島底把他們粉碎。關於林達裏諾人民起義的這一段描寫，在某程度上反映了愛爾蘭人民反抗英國統治者壓迫的鬥爭，揭穿了英國統治集團色厲內荏的真面目。
《格列佛遊記》小學讀後感3
你見過小人的國家嗎？你見過個個都是巨人的國家嗎？你見過經常陷入沉思的人嗎？你見過馬是主人的國家嗎？在格列佛遊記裏，這些都不是幻想，而是現實。格列佛遊記講述了是一個叫格列佛這位喜歡冒險的人，在四次出海時，經常遭遇事故，因此4次飄到了4種不同的島嶼上。第一個是小人國，大家可能並不陌生，在童話書裏經常可以看到。格列佛在小人國裏成爲了一個大臣，但是被迫離開小人國。我覺得還是飛島國比較有趣，格列佛被一個好朋友帶他去參觀“科學博物館”裏面的人老是空想，想一些不符合實際的事。我看了這一本書覺得，在生活裏一定要善良，不能看他以前是你的仇人，就對他不好，應該更他做朋友，善待他。我們還不能沒有實際的空想，一定要根據生活實際，有科學依據的做事。有一篇課文講述了橫着切蘋果的，那叫我們創新沒錯，但不能盲目創新。要做出有用的創新。在格列佛所歷險過的這4個國家內，讓我學到了很多，也懺悔了許多。希望大家去看一看。
《格列佛遊記》小學讀後感4
“書是人類進步的階梯”，高爾基曾這樣說過。一本好書，無異於是一碗溫暖的“心靈雞湯”，而《格列佛遊記》便是這樣的一本書。
書中的主人公格列佛，是一個勇敢、聰明、嫉惡如仇的人，他在海上經歷的種種冒險，把它帶到了一個個神奇的國度：奇怪的小人國、睿智的大人國，黑白顛倒的飛島國……當然，最使我驚歎的，還是“慧駰國”了，那裏的“慧駰”是我們所說的馬，而“耶胡”則是變樣的人。“慧駰”是一種真誠、天真、善良的動物，它們極具有美德、節制、勤勞、友愛，這些都值得我們學習;而“耶胡”，自私、貪婪、無知，看了後引起了我的深思：我們人類怎麼還不如動物呢?
在暖暖的陽光下，仔細品讀這本書：沒有什麼華麗的詞藻，卻很有趣。格列佛在大人國時，竟用皇后的頭髮編了椅子和錢包，還用國王的鬍渣做了梳子;在小人國，他一口便可吃下幾盤小人國的熟牛羊肉;在巫師國，他見到了許多偉人的靈魂;飛島國裏，行政長官可愛精巧的家與外形美觀、佈局合理的花園，令人驚歎不已……我彷彿和格列佛一起在神奇的國度漫遊;我看見了那些精緻的房屋，聽見了格列佛與國王的爭辯，感受到了居民的熱情。
一本好書，帶我漫遊了奇妙的世界，探索了未知的事物。《格列佛遊記》，如一杯好茶，細品，才能感受到它的醇香與美妙!
《格列佛遊記》小學讀後感5
諷刺的藝術
——讀《格列佛遊記》有感
世界是不斷變化的，因爲有了人，便有了對世界的重構。我們在地球上分割出界線，用一堵心牆，把人與人隔開。因爲有了管理者、領導者，我們不再平等，我們之間有了上下級的區分，出現了“權”這個東西。人，就這樣在自己的重構中走出了分岔的道路，有的通往光明，有的淪入黑暗。
人是如此可笑，自以爲有了智慧的大腦，便可以爲所欲爲，可狂妄者最無信，他們非但不能構造世界，反而被真理無情地拋棄，最終落入萬劫不復的深淵。在一片混亂中，政府出現了，本應代表公平、正義的政府，卻隱藏着黑暗，這正應了電影《手機》中的那句臺詞：“只要有人的地方就是黑幕。”這樣說也許有些誇大其詞，可看完小說《格列佛遊記》，相信你會和我有同感的。這部小說通過主人公在小人國和大人國中所見的一切，揭露和批判了英國當時黑暗的統治。我讀完後不禁讚歎：多麼高明的諷刺之法啊！
我感受最深的除了內容之外便是作者這種別出心裁的構思，如此暢快淋漓的諷刺！由於剛剛學習了雨果的《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，對諷刺手法也有了些初步的瞭解。雨果是浪漫主義作家，筆下自然是妙語如珠，那斯威夫特呢？想必也是一位極有思想，富有獨特情懷的作家吧？其實說到這不禁爲那些在清王朝專制統治下，因文字獄而喪失的芸芸學者們而嘆惋，如果他們也有這樣一種高明的手法，怕不至於蒙受冤屈吧？
表面上看，諷刺就是要揭露黑暗的事實，可實際上這是一門藝術，需要作家有一番精妙地構思。給遠征中國的巴特勒上尉寫信，雨果就很藝術地闡明瞭自己的立場。這是一個人人格的體現，也是一個人心靈潤滑度的測試，最重要的不是玩弄文字，而是以此向人們闡明、揭示事情的真相，引發人們深入地思考。
千百年來，有多少大作家完成了這個堅韌的使命，那是一場浩大的行動。他們深深地諷刺了那些“想把名字刻在石頭上，想要永垂不朽的人”，他們用筆桿告訴我們，誰的名字會比屍體腐爛得更快，而誰纔是“俯首甘爲孺子牛”的真正英雄。
真正的諷刺是一門學問，更是一門藝術，它所蘊含的真知已經覆蓋了整個世界。
《格列佛遊記》小學讀後感6
在暑假中，我讀過不少傳世名作。有蘊涵深刻意義的日記式小說——《愛的教育》；有隱藏豐富昆蟲知識而又運用大量擬人手法的小說——《昆蟲記》，還有講述冒險奇遇的名著——《魯濱遜漂流記》，其中最讓我難忘的是出自斯威夫特之手的《格列佛遊記》。
《格列佛遊記》寫得十分生動，十分幽默。它主要講了，英國醫生格列佛出海遇見各族各國家的傳奇故事。格列佛先後來到了小人國、大人國、飛島國、慧馬國。在小人國中格列佛成了居民口中的`巨人山，他靠魁梧的身材，用無比的力量輕而易舉的爲小人國打敗了敵人。在大人國中他又瞬間變成了小不點，四處演出，又遭到了黃蜂、蘋果、蒼蠅的毒害。／飛島國的人民長得怪，思維更怪，他們想要用穀殼播種，研製出無毛羊等等。慧馬國由馬統治，而人卻成了最貪婪、最骯髒的動物——“野胡”，慧馬勤儉節約、無私純潔的高尚品質一直在格列佛心中。
我很欣賞斯威特夫的寫作手法，他運用了多種寫作手法，讓人感覺身臨其境。主人公有許多值得我學習的地方，如他的勇氣，他在面對成羣的“野胡”時，面對他眼中龐大的巨人時，他毫不退縮，迎難而上。比如他的機智，在他無法跨進小人國王宮時，在他與人無法交談時，他用智慧解決了問題。在小人國的經歷中，我懂得不能有太大的野心，不要爲了土地、面子、權利而傷害別人，如果你那樣做，那麼你的朋友，你最信賴的人都將離你而去，不再相信你。在大人國的經歷中，我懂得了不能害人，放別人一條生路就相當於爲自己留了一條後路，你一旦斷了別人的後路，那麼你自己也將永遠無法回頭了。在飛島國我明白了一切事情不能空想，無論你有多麼好的想法只說不做，那麼一切都還是無法實現的，可也不要一味地去追求那些無法兌現的願望，這樣做只是浪費了自己的時間。在慧馬國我知道了人不能貪婪，貪婪所獲得的一切都是虛的，我們會一直受良心的譴責，所以我們要正義，要無私。
《格列佛遊記》讓我一生受益，我們要像格列佛那樣智慧、勇敢、善良。只有這樣我們纔會學到更多的知識得到更多的快樂！
《格列佛遊記》小學讀後感7
這個暑假，我被《格列佛遊記》這本書吸引住了。看了這本書後我知道了它是由英國著名作家喬納森.斯威夫特寫的。這本書總共分成了四部分，小人國遊記、巨人國遊記、無名島遊記、慧駰國遊記。
這本中我最喜歡的是小人國遊記這個故事。在小人國裏，主人公格列佛可以一口吃掉小人國二十輛車的肉、一口喝掉十輛車的酒真是太不可思議了。還有，小人國裏的人可以在佛列格的頭髮裏捉迷藏，還可以躲在佛列格的口袋裏，真是太可愛了，比我家的芭比娃娃還小呢。還有一件讓我哭笑不得的事就是，有一次小人國國王的寢宮失火了，格列佛撒了一大泡尿，又撒在適當的地方，不到三分鐘火就滅了。可是格列佛雖然把火滅了卻又差點丟了命，小人國的皇后也不願再住在被格列佛撒過尿得寢宮裏了。
讀了這本書我覺得格列佛是一個勇敢又善良的人，每次遇到危險都通過自己得智慧化險爲夷了，回到自己的祖國，我們也要學習格列佛善良、勇敢的性格。大家也快來看看《格列佛遊記》這本書吧，你也一定會被它吸引的。
《格列佛遊記》小學讀後感8
格列佛，作爲這本書的主人公，曾經出海四次，經歷了四次離奇而又真實的冒險，既吸引了讀者，又使人深思。
當他第一次出海，因爲大風暴來到了小人國，而在兩個小人國戰爭之時，立下了大功。一次皇宮起了大火，而附近沒有水源，格列佛急中生智，撒尿撲滅了大火，而皇后因此而恨他。之後，大臣們看他很不順眼，想要除了他，但是格列佛察覺到了，於是他逃走了。而這個小人國，乃是當時的英格蘭的縮影，這個國家的秩序就是當時英格蘭的秩序。比如說，他們國家決定職位是靠跳繩來決定的，誰跳的高，誰的職位就高，可見作者諷刺了英格蘭的當時社會制度有着嚴重的問題。
隨後，他一次又一次地出海，遊玩了大人國、飛島國和慧駰國。
在旅行的路程之中，發生了許多奇奇怪怪的事情，有趣到無法讓人理解。慧駰國是由慧駰（馬）來統治的世界，而人作爲“耶胡”。然而飛島國的科學家們，有人研究從黃瓜裏提取出陽光來取暖，有人研究把糞便還原爲食物，還有的人研究用豬來耕地……而在小人國，以他“龐大”的身軀卻可以孤軍奮戰。還有好多，不過這些不但離奇古怪，而且非常吸引人，這也是我喜愛這本書的原因之一。
但是，在慧駰國，雖然人顛倒，但是這些慧駰還是有善良、美好、純真的一面，而這裏的人還是貪婪、嫉妒、罪惡的化身。可以看出當時英格蘭是什麼樣的。而且作者也同意他們的觀點，要和平相處，以仁慈來治理國家，呼籲和平，反對戰爭。所以，作爲生活在當今和平社會的我們，必須要從小事做起，比如撿起地上的垃圾，保護好環境……這樣，我們才能維護好社會安定。
《格列佛遊記》小學讀後感9
《格列佛遊記》講述主人公格列佛四處周遊的故事，仔細體會，會發現書中還處處揭露着英國社會的黑暗現實。作者喬納森。斯威夫特傑出的諷刺手法讓我讚歎不已。
書中的小人國光怪離奇的故事深深吸引了我。格列佛和“羚羊號”船長從一個叫布裏斯托爾的海港啓航去南太平洋，去的途中，被大風暴吹到了一片海岸上，他跳下救生船，行走了一英里後，累的倒地睡着了。醒來後，他發現自己被小人國的士兵抓住了。
格列佛被押送到小人國京城，他寬大地處理了無禮對待他的人，這件事被奏上朝廷，贏得了小人國國民的好感，逃過了被處死的下場。他在小人國目睹了王公大臣們的表演，藉助一次軍事演習提高了地位，獲得短暫的自由。小人國面臨着內憂外患兩大危機，格列佛幫助抵禦入侵者，立下赫赫戰功，得到高級爵位。可由於誤會，財政大臣對格列佛怨恨加深，國王也疏遠了他。不久，格列佛被人指控犯叛國罪，他只好逃到另一個小人國。後來，格列佛僥倖找到了離開小人國的方法，歷經一翻周折，終於回到了自己的祖國。
我希望我們的社會不要像小人國一樣充滿猜忌，而要像慧駰國，沒有懷疑，社會充滿愛和真誠。
《格列佛遊記》小學讀後感10
這部小說通過格列佛到小人國，巨人國，飛島國，慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當時的社會狀況。
當我看到這些探險家在海上航行的時候，遇到各種困難，但他們不驚慌失措，勇敢地克服種種困難。我感覺這樣的生活就很有趣，時刻令人驚心動魄。
當格列佛在小人國生活的時候，我想着一個“巨人”整天被一羣小人圍着，那多麼有趣啊！我要是也能遇到一個小人國那該多好啊！
小人國雖然有趣，但巨人國可不那樣了。當我想到格列佛因爲意外到了巨人國，又被那些巨人像玩偶一樣在手中把玩的時候。我想都不敢想那是一幅什麼樣的畫面。人們每天把各種生物玩弄於股掌之間，不知道人被耍着玩是什麼滋味。
讀完這部小說，我也想要有像格列佛一樣的神奇經歷，我要是遇到那些事那該多好啊！
