學生如何寫讀後感大綱

當品讀完一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的學生如何寫讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生如何寫讀後感1

曾經我們的老師經常佈置我們寫讀後感，那時候的課外書比較多，放在教室後面的一角，我們叫它移動書庫，大家可以把自己家的書帶過來放在這裏，互相借閱閱讀，也算得上是一次小小的知識的交流。

後來我們的老師開始要求我們寫讀後感，因爲她在移動書庫中發現了一些好的書籍，她希望我們能夠有自己的見識，這是我們所預料不到的。我記得我寫的第一本書是《老人與海》，那麼厚的一本書讀完它以後我無從下筆。我們的老師都教導我說，你要去親近書中那個與海搏鬥的老人，去聆聽他的故事，承受他的哀痛，讓他和你一起在風雨中聆聽生命的真諦。

那時候的我並不懂。我翻來看去也聽不到書中的生命的真諦。但我還是寫了一篇讀後文章，但我們的老師說我並沒有真正按照他的意思，她也說這不怪我，也許等我長大些就會明白她的意思了。後來慢慢的慢慢的，經過了這麼多年，我終於明白了老師的意思。她當年想告訴的就是，一定要把自己代入到書中去，把那個與海搏鬥的老人想象成是自己，體驗那種與海搏鬥的氣息，這是文字的魅力，是人類文學的瑰寶，我們寫讀後文章，寫的就是這種感覺，這也是原作者要告訴我們的事，我相信真正懂得文字的'人都會理解故事背後的意義。

學生如何寫讀後感2

寫讀後感，首先要審清題目，在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，纔能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀和感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上，行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括爲宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來，要把重點放在感字上，切記要聯繫自己的生活實際。

最後，寫讀後感的注意事項:①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫體會爲主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

學生如何寫讀後感3

讀後感是一種常見的應用文，小學生寫讀後感程序比較簡單，重點就是把自己讀後的真實感受寫下來。

小學生寫讀後感時應注意以下四點：

第一，讀後感，既有“讀”又有“感”，“讀”是基礎，“感”是結果，“感”從“讀”中來，“讀”的透徹，“感”的才深。“讀”時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。

第二，寫讀後感重點是寫“感”而不是寫“讀”，因此，在寫讀後感時重點應放在“感”上。有的學生寫讀後感時，大量的筆墨在介紹書或的情節、場景，凡是自己認爲有意思的段落都寫下來，到最後才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或我深受教育。”受什麼教育了？連他自己都說不清。可是，“讀”也不能一點都不寫，必要的情節敘述還是要寫的，你爲何有感而發？必須交代清楚，這樣纔有理有據，即：“讀”和“感”要有機結合。

第三，寫讀後感一定要聯繫自己的生活實際寫，書或當中的某一個情節或某一句話觸動了你的心靈，你纔有感而發。而這個“情節”或“一句話”正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實際何談感受？你的感受只有放在你的生活實際當中，纔有說服力。

第四，讀一本書或一篇，由於個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，有疑惑是正常的，敢於提出自己不同的見解未必不是好事。這一點有則提出，無則可免。

小學生寫讀後感的一般模式：

首先，簡單交代在什麼時間，你讀了什麼書，或什麼，讀的怎麼樣。

其次，概括介紹書或的主要內容；簡介作者及作品。

再次，聯繫自己的生活實際，結合書、的主要內容或感人之處談體會。

最後，提出自己在閱讀過程中的疑惑。