讀《做最好的家長》有感

能有李老師這樣的好父親好老師陪伴一起成長，孩子怎麼能夠不優秀！看了李鎮西老師的書讓我不無感慨：天下沒有不好的孩子，只有不好的家長；沒有不好的學生，只有不好的教育，《做最好的家長》讀後感2。做爲一個家長，自感慚愧，恨與此書相見太晚，在孩子成長曆程中，我們都錯過了太多，幸而能看到《做最好的家長》這本書，從中有太多體會，必將指導我今後的家庭教育，也許從現在開始與孩子一同成長爲時還不算太晚。

通看李老師的《做最好的家長》，在字裏行間給我最大的感受就是：教育之本在於德育爲先。“人之初，性本善”李老師從小就注重孩子愛的啓蒙教育，讓她有愛心，關心別人，體諒父母，熱愛勞動。並且讓豁達有愛心的外公影響着孩子，有意的進行德育教育。

良好的品德是爲人之本，毋庸質疑父母是孩子的第一個老師，學校是孩子接受知識的搖籃。教育需要堅持不懈用愛心澆灌，正如在李老師的手記中寫到“教育與生命的誕生同步”。我想每一個父母對於一個小生命的到來都充滿着期待和喜悅，但是不一定每個父母都能做到象李老師這樣的“記載生命，記錄教育”。這首先考驗的就是父母持之以恆的堅持精神和無微不致的細心關愛。這是一個愛的旅程，並且從一開始就註定是一個沒有終點的長途愛旅，對於家長是愛心耐力的考驗，對孩子是愛心德育的培養過程。

幼兒時期，對於孩子我們最大的願望就是他能健康快樂的成長，給孩子自然的成長環境，而這個環境中最重要的就是德育培養。不管孩子是否能夠成才首先得成人，而在孩子漫長的人生道路中，教育問題最怕的就是急功近利，這往往會導致人之本性開發方面失去自然平衡。可現實社會中隨着孩子長大，我們對孩子的期望和要求不斷強加了社會競爭意識，在這種情況下我們的教育很容易改變了愛的初衷。常有父母對孩子呵斥打罵，學校對學生非理性教育，最近網絡高度關注的“綠領巾”事件，“三色本”事件無不體現一種教育的偏坡，所有類似缺失愛心的教育都極大的傷害着孩子的身心健康，也成爲阻礙孩子健康成長的絆腳石。所以我非常贊同李老師讓孩子在自然的狀態下成長的觀點。那麼家長做爲孩子的第一任老師，最重要的就是給孩子樹立一個好的榜樣。在生活中有良好的生活習慣，在工作中積極進取樂觀豁達，在社會活動人際交往中與人爲善真誠守信，讀後感《《做最好的家長》讀後感2》。因爲我一直認爲做爲一個人首先就要有一個正直良好的品德，積極陽光的心態，其次纔是他的學識才華。如果一個人道德缺失，那麼他越聰明、掌握的知識越豐富可能對社會產生的危害越大。所以對於孩子我想最好的德育教育就是從自身做起，用愛心澆灌出愛心，用尊重培養出尊重。在這方面我還有很多做得不夠的地方，經常會缺少耐心和堅持，在以後的日子裏我想我要不斷的改進，陪兒子一同進步。

微笑和鼓勵是最大的前進動力。在兒子很小的時候我就有幸聽到了周弘老師的賞識教育，所以在兒子的成長道路上我更多的是鼓勵和讚許，這也正如李老師所說發現一點兒優點都要放大表揚，讓孩子建立自信心。看到李老師爲他女兒出書我真的感動，有這樣的父親在支持鼓勵着她，怎麼能夠不優秀呢！短短半學期時間學習成績從第62名一躍前進到全班第10名，這就是鼓勵的力量。鼓勵能夠創造奇蹟！我甚至都有這樣的衝動：把兒子的小學作文以及他自己寫的一部小小說加上他的漫畫一起繪編成冊，那對於他一定是一個更大的鼓舞吧。到現在一直讓他自己引以爲自豪的就是：小升初語文成績全校唯一得滿分的人就是他。也許這是他一生都值得記住的關鍵時點，我也經常拿此事來鼓勵他，每當他說作文沒什麼可寫的時候我都會說：相信以你的寫作能力絕對沒問題。也許孩子現在不是很優秀，但你要相信他是最好的，給他信心和鼓勵，那麼他真的就會越來越好！所以在孩子的前進道路上，需要不斷的被認可和表揚，我相信人的潛能都是在不斷的被認可和鼓舞中得到開發和提升的。如果所有的家長和老師都能象李老師這樣對每個孩子有充分的信任和鼓勵，那麼我相信孩子們都會在自己的能力範圍內超常發揮。並且對培養孩子健全的人格方面也將起到積極和有效的作用。

幫助孩子建立陽光的心態更重要。李老師告訴我們“不要與孩子一起唉聲嘆氣”。也許你的孩子真的並不是最優秀的，即使這樣，但是你一樣不要責備他，因爲埋怨責罵不能解決任何問題，那樣只會讓孩子產生更大的心理負擔，造成更壞的結果。有多少實際的例子，孩子只因爲父母的一點責備產生輕生的念頭，甚至造成千古遺憾。我一直認爲身心健康比學習好更重要。所以在心理溝通方面是我們家長必須要做的功課。由於在兒子三歲到六歲最關鍵的時期不在我身邊，導致兒子一度沉默寡言，心事太重有些不象一個孩子，在小學一年級到三年級我所做的最重要不是學習成績的輔導而是心理溝通的輔導，很慶幸兒子現在很願意與我探討溝通，甚至願意和我討論關於人生意義方面的話韙。兒子最喜歡鄭淵潔的書，在鄭老師的書中他也學到了很多知識，但是也有讓我比較擔心的就是他的判逆性思維太強，難免有時會有些消極因素。但是站在客觀的角度，誰說一個孩子就不能站在成人的角度客觀看待社會現狀問題呢，現實生活中總有不盡如人意的地方，有好的也有壞的，他能發現問題說明他自己思考了，那也就沒必要去摭掩，但如何讓他能夠正確去面對非常重要。不管遇到什麼樣的事情，總是要擁有陽光的心態。太陽還有黑子呢，何況人呢。同樣當學習中有問題時，客觀的面對並幫助他分析原因，以求改進可能比指責更實際有用些。現在兒子剛剛進入初中，也正值青春期來臨，孩子的心理會發生很大的變化，在李老師的這本書中會有很多可以借鑑之處。

活出你自己最重要。看到本書“讓孩子儘可能中國一些”我真的很認同。一個優秀的人不只是學習方面的優秀，他一定是一個博學多才之人。我非常贊同中國人要懂得中國的傳統文化，先賢們留下的寶貴財富需要一代接一代的傳承下去。學校開設校本課我感覺也是滿足孩子多樣性需求的人性化設計。他的校本課我是非常希望他能選擇自己所擅長的畫畫，但是我知道他選擇他自己喜歡的象棋會讓他更開心，這同樣也是可以開發他心智的，所以我尊重孩子自己的選擇，只有他自己選擇的纔是他自己想要的。至於國畫我仍是希望在適當的時機可以引導他去增加選修。

沒有最好，只有更好。每個孩子身上都有閃光點，只要我們家長和學校能夠發現並不斷地去鼓勵，讓孩子在積極健康的環境下自然的成長，讓他擁有健全的人格，陽光的心態，我想不管未來孩子是否能夠成爲棟樑之才，但至少他能成爲一個對社會有用的人，能夠成爲積極快樂面對生活的他自已！