教師與學生心靈的對話讀後感範文

教師與學生心靈的對話讀後感範文

當看完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的教師與學生心靈的對話讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一次捧着《教師與學生心靈對話》這本書，還帶着一絲“支差應付”的心理，可讀了一個章節之後，書中的內容強烈地觸動了我的心靈，引起了我的深思：要營造輕鬆的課堂，創設師生平等的和諧氛圍，我們該如何去做？我想，我應該學會與學生對話，深入到學生心靈深處，我才能切實考慮學生的真實需求，從而達到教育教學的效果。

一、幫學生打開心窗

教師與學生要對話，要使對學生的教育有效，需要先把學生的心窗打開。

首先要讓學生暢所欲言。只有讓學生說話才能知道學生內心最深處的想法，這是瞭解學生思想最直接最有效的方法。而與學生對話，最重要的是要建立與學生平等的關係，只有學生把老師當作朋友，才肯向老師敞開心扉，傾訴自己內心最深處的想法，甚至包括一些錯誤的觀念。這是對老師的信任，而這種信任使學生把心窗打開，使老師的干預成爲可能，所謂“親其師、信其道”。

其次要學會傾聽。教師作爲引導者首先是學生的朋友，要學會傾聽學生的想法、意見，哪怕是錯誤的.觀念，只要是他心靈深處最真實的思想，老師都要平心靜氣地傾聽，然後決定如何做。只有這樣才能充分發揮教師的引導者角色，使其對學生成長的引導成爲可能。

二、與學生平等相處。

我們不難看到，過分強調知識教學的課堂中，教師不知不覺中成爲僅具有“知識傳遞功能”的人，而學生也在不知不覺中成爲知識的接收容器。只有確立“學生是課堂生活的主人”觀念，改變純粹“教”與“學”的師生關係，讓學生自主地探究、合作、討論，使課堂學習成爲師生心靈彼此敞開融洽對話的過程，學習才真正能成爲學生主動參與、快樂活潑的自主活動。

1、師生共建“民主”的教學氛圍。

要創設民主的教學氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實又真誠的態度與學生交流，消除學生的疑慮，讓他們敢與老師講真話，樂於和老師講心理話。

2、讓學生在課堂上感受“我能行”。

教師不能總以成人挑剔的眼光去評判學生的勞動結果，任何的輕視和諷刺都可能讓學生從此緊閉心靈之門，不再與老師真誠地交流。因此，教師應積極支持並參與學生引發的問題的討論，滿足學生被尊重的需要，用積極性的評價使學生感受到“我能行”，消除自卑，樹立自信。我在課堂教學中堅持“無錯原則”。正面看待學生在課堂學習中的各種活動，理解他們可能出現的錯誤，允許、容忍學生的錯誤，做到“讓敢於發言的學生不帶着遺憾坐下”，“對每個積極參與的同學都畫上滿意的句號。”