《舉一反三》讀後感

在寒假期間，我認真地讀了一本舉一反三，對我幫助很大，收穫也很多。下面我來帶你們認識一下吧！

持之以恆，是我的一個學習理念，因爲我發現任何技能的學習不可能重複一次就可以掌握，必須經過多次重複多個方面，多個角度的反覆訓練才能取得更大的收穫。

學習是一種循序漸進的過程，不可能一蹴，所以我們應該持之以恆的，堅持下去。帶着我的學習理念，繼續向前，我又發現了一個等差數列的小祕密。從第二項起，每一項與它的前一項的差等於同一個常數的數列叫做等差數列，這個常數叫做等差數列的公差長，用字母d表示。

讀完了這些我驚訝地發現，在五年級上冊的數學書中有一半多的應用題舉一反三的書中也出現過，並且都是老師講的非常重要的知識點。讓我們再次來讀一下應用題的步驟吧，解答一般應用題時可以按下面步驟進行：

1、弄清題意找出已知條件和所求問題。

2、分析已知條件和所求問題之間的關係，找出解題的途徑，我覺得第二條非常的關鍵。

3、你定解答計劃列出算式，算出得數。

4、檢驗解答方法是否合理，結果是否正確，最後寫出答案。這幾條對我非常有用，幫助很大。最後我再給大家講一下老師以前講過的知識點就是求長方形和正方形的周長。我想同學們都知道長方形的計算公式是：（長加寬）x2正方形的計算公式很簡單就是邊長x4。長方形和正方形的周長計算公式只能用來計算非常標準的長方形和正方形，它們的周長。如何應用所學知識，巧求表面上看起來不是長方形或正方形的圖形它們的周長呢？還需要大家靈活應用，以前學習過的知識掌握轉化的思考方法，把複雜的圖形轉化爲標準的圖形，以便於計算他們的周長。

同學們，你們會了嗎？這本書給我帶來了很多的知識，我一定會好好珍惜它的。