【精品】幼兒園中班數學教案彙總五篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。
2、理解並遵守規則，體驗遊戲活動的快樂。
活動準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四隻。
活動過程
一、看看說說。
提問：有些什麼飲料?
：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。
二、玩玩遊戲：開商店。
1、玩法與規則。
玩法：今天我們來玩一個“開商店”的遊戲!這裏有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裏有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店後再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。
規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問：聽明白了嗎?有沒有問題?
2、第一次遊戲：取飲料。
重點關注：
(1)幼兒理解並遵守規則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令遊戲)
(2)幼兒數飲料的各種方法
遊戲後分享
提問：飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?
：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次遊戲：交換飲料
提問：什麼叫交換?
玩法規則同第一次遊戲
重點關注：
(1)幼兒交換飲料的'情況
(2)幼兒數交換後飲料的方法，並放上相應的數字卡片
重點分享：
提問：飲料店的飲料有什麼變化?飲料的數量有變化嗎?
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標：
1、學習用標記記錄圖形的兩個特徵（大小、形狀、顏色）。
2、引導幼兒觀察、比較圖形之間的不同特徵，並會用語言表達。
3、通過操作、遊戲，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1．教具：各種不同顏色、形狀、大小的圖形，包裝說明書，貨架、籃子。
2．學具：操作作業單、蠟筆、鉛筆；有說明的包裝袋。
活動過程：
1、以遊戲情景導入，激發幼兒的學習興趣。
*師：我們班的餅乾超市馬上要開業了，我們來看看超市裏有些什麼餅乾？（出示不同大小、顏色、形狀的圖形），仔細看看這些餅乾有什麼不一樣？
*第一次操作：（出示包裝袋）裝一樣的餅乾
提出要求：每個小朋友那一張包裝袋，四人一組到後面的桌上去裝餅乾，只能裝一種相同的餅乾。
討論：你裝的是什麼餅乾，怎樣才能讓別人知道里面裝的是什麼餅乾呢，可以用什麼方法來記錄？（標記）
評析：首先以遊戲的情景導入活動，能激發幼兒的學習興趣和慾望，同時也是一個複習幾何圖形的過程，接着我通過第一次操作“裝一樣的餅乾”爲後面的製作產品說明書打下伏筆。
*出示包裝袋，學做“產品說明書”，並學習按說明書上的標記順序說一說這是什麼餅乾，如（黃標記、三角形標記）“這是黃色的三角形餅乾。”
評析：“產品說明書”貼近幼兒的生活，它能爲顧客帶來方便，通過集體學習製作產品說明書幫助幼兒分析圖形特徵，並學習用語言表達，爲後面的幼兒第二次操作做了準備。
2、設置遊戲情境，提出操作的要求。
*師：剛纔小朋友幫忙裝好了餅乾，我們要送到超市裏去呢，在送去之前請你們再幫忙在包裝袋上用標記來做產品說明書，這樣就可以讓顧客一看包裝袋就明白裏面是什麼樣的餅乾了，好嗎？
*提出操作要求：先將自己包裝的餅乾作說明，完成後可以再到籃子裏選不同的餅乾作說明，先看清楚裏面裝的是什麼餅乾。
*幼兒操作，教師巡視指導，提醒能幹的小朋友多做幾張說明書。
*回座位，介紹自己的“產品說明書”，“誰願意上來介紹自己製作的說明書？”先數一數該幼兒做了幾張，可以用數字幾來表示？
評析：爲自己包裝的餅乾製作說明書，幼兒顯得更爲興奮，這一環節中孩子不僅分析記錄了第一次操作的圖形，我還爲幼兒充分提供了更多包裝好的“餅乾”，旨在讓幼兒接觸更多不同種類的幾何圖形，讓幼兒體驗成功感。
*還有很多小朋友也想來介紹，這樣吧，請你們和旁邊的小朋友相互介紹一下，如果你發現別人做錯了，可以幫他指出來（相互介紹）。
評析：這一環節不僅能滿足孩子的講述慾望，能讓每個孩子都有機會，同時這也時孩子自己的一評價方式，通過相互介紹、觀察，相互學習並發現別人的錯誤，幫助指正。
3、遊戲：送餅乾
*師：“謝謝你們包裝好了這些餅乾還製作了產品說明書，現在請你們把這些餅乾送到超市裏去，還要把餅乾放整齊，瞧：這裏應該放什麼樣的'餅乾（籃子上有標記）
*幼兒上來送，送完後請5個小朋友分別當服務員檢查是否放對。
評析：通過這一遊戲，不僅複習鞏固了圖形分類，也自然地將孩子的操作材料進行整理，請5個幼兒當服務員目的是讓幼兒自己檢查操作結果，充分體現了孩子的自主性。
4、遊戲：找餅乾
*師：剛纔小朋友包裝餅乾可起勁了，老師也幫忙包裝了一些餅乾，可是我製作了說明書卻忘記裝餅乾了（每位幼兒發一張）請你們拿到後幫我想一想應該裝什麼樣的餅乾，也可以跟旁邊的小朋友討論一下。
*餅乾在後面的聽課老師手裏，請你們去找一找哪位聽課老師的餅乾應該裝載你的包裝袋裏？如果找對了，聽課老師還會給你一個小獎花呢！
評析：這一遊戲讓孩子看說明書裝餅乾是一個提升的環節，通過與聽課老師的互動，請聽課老師檢查結果貼小獎花，充分利用的聽課老師的資源。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標：
1.運用統計圖表進行數量的比較。
2.學習10以內數量的簡單統計。
重點難點：
運用統計圖表進行數量的比較。
活動準備：
《我的.數學》第11頁。
活動過程：
一、請幼兒翻開《我的數學》到第11頁，一起認識統計圖表。
1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心，他們都在看一張表，我們也來看看。你在表上看到了什麼？
2.每一個點心的上面是小朋友的名字，數一數三個點心的上面分別有多少個人名？
3.有什麼辦法能不數就知道有多少人？（對應着看數字欄）
4.你知道明天要吃什麼點心嗎？爲什麼？
5.哪一種點心選的人最少呢？
二、教師在黑板上畫統計表，帶領幼兒就最喜歡的點心進行統計，讓幼兒進一步學習統計的方法。
1.你們喜歡吃的點心有哪些？我們來統計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的點心。
2.我們要怎麼做這個統計表呢？各種點心要畫在這個表的什麼位置？人名要記錄在哪裏呢？
3.現在數一數，每種點心各得到了多少選票？哪一種點心最受歡迎？爲什麼？
活動反思：
通過此次活動，孩子們能夠運用統計圖表對數量進行比較。孩子們學習了10以內數量的簡單統計並能夠進行簡單的統計。在活動中孩子們學習興趣濃厚，參與性高，活動達到了預期的效果。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標：
1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特徵。能從周圍環境中找出相似的物體。
2、能區別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發展幼兒的辨別力。
3、發展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準備：
1、教具：課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學具：每人一隻球、五隻一圓的硬幣、一隻簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排：兩個半圓行、每人一隻墊子，席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標誌。
活動過程：
一、出示課件，引起興趣。
小朋友，今天來了這麼多客人老師，開心嗎？姜老師告訴你們一個好消息，還有一位客人要來做客呢，你們看，他來了。
（出示課件一：硬幣來了。通過硬幣的介紹，進一步感知圓形，初步感知球形。）
這是誰呀？他是什麼形狀的？轉起來呢又是怎樣的？
二、通過硬幣的引見，導出球體，體現圓與球的特徵。
1、球和硬幣有什麼區別。
（出示課件二：球和硬幣的區別）
2、請幼兒看一看，球與硬幣在外形上有什麼區別。
3、請幼兒比一比，球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講，球與硬幣的.特徵。
5、小結：對，小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎麼說的？
（課件三：通過硬幣與球的比賽，以及形象的講解進一步瞭解硬幣與球的特
徵：硬幣圓圓的、扁扁的，就象一張紙；球不管從哪個方面看都是圓的，不管從哪個方向滾都可以。）
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四，引出圓柱體。（五個硬幣疊在一起變成圓柱體。）
2、擺一擺，（把五個一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什麼？）
3、球體和圓柱體比賽滾。（課件五比滾）
A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？
B、講講爲什麼？
4、球體和圓柱體比疊高。（課件五比疊高）
A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？
B、爲什麼？
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體，發展幼兒的擴散性思維。
1、象硬幣這樣的圓形，你們還在哪裏見到過？硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪裏看到過圓柱體呢？
2、哪裏看到過球體？比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪裏看到過圓柱體呢
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。
重點難點:
不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。
活動準備:
1.《我的.數學》第27頁。
2.掛圖：《小狗的地洞》。
3.膠水。
活動過程:
一、教師請幼兒翻開《我的數學》到第27頁，各自數一數小狗的地洞裏皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的物體的方法，並運用掛圖，讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法，讓幼兒掌握更多的點數方法。
1.皮球有多少個？你是怎麼數的？
2.誰有不同的方法？
3.你是怎麼保證自己不漏數、不重複數的？
二、請幼兒取下玩具卡上的數字，貼到相應的框框裏，完成練習。
