【熱門】幼兒園安全教案模板錦集4篇
作爲一名老師,常常需要準備教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園安全教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標
1.透過做遊戲,使幼兒初步明白過馬路時,我們大人小朋友都務必遵守交通規則。
2.培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的潛力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然後老師與幼兒一齊認識三種色彩的燈,並透過兒歌資料的瞭解初步明白“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。
2、老師交代遊戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人望見紅燈時都務必停下,當望見綠燈才能行走……)
3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、遊戲完畢幼兒與教師一齊小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動中引出日常生活中我們務必注意的安全事項:進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
遊戲:紅綠燈
幼兒園安全教案 篇2
教學目標:
1、瞭解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動,瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
教學準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。
教學過程:
1、在教師提問的基礎上,初步瞭解電器的用途:
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裏來?(發電站)
(4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,裏面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹着銅線,是保護層,我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹:這是插座,裏面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
(3)出示“電”的標誌,讓幼兒認識,並知道看見“電”的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。
在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
幼兒園安全教案 篇3
活動目標:教育幼兒不玩火,避免發生火災。通過活動,讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法,初步瞭解簡單的消防知識。
活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、溼布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候,幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程:
1、遊戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。
“請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2、討論,“出現了火情,該怎麼辦?”“現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天,有個地方着火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的.速度跑出煙火區,學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認爲辦法好的就在圓圈內打上“”號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候,我們可以想別的辦法。
幼兒園安全教案 篇4
教學目標:
1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標誌的圖案、意義有初步的認知。
2.培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識。
3.能結合自己經驗創造性地設計出與園內活動相匹配的安全標誌。
教學重點:
重點:幼兒基本瞭解安全標誌的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標誌的特徵與含義。
教學難點:
難點:引導幼兒瞭解並初步學習標誌符號的規範性名稱,知道其社會性意義。(如:指令、警告、禁止標誌等)
教學準備:
各類安全標誌、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄杆上,旁邊是池塘。圖二:一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領着孩子正要走人行橫道過馬路。)
教學流程:
遊戲“開汽車”,引發思考,激發興趣——自由探索,認識標誌——選擇標誌,標誌歸類——設計安全標誌——延伸活動:張貼標誌
教學活動過程:
設計意圖:
(一)、通過遊戲《開汽車》,引發幼兒的思考,激發幼兒的
探索興趣 :
1、遊戲《開汽車》
幼兒隨着音樂開汽車進入活動室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
2、教師提出問題:老師沒有說活,你們爲什麼一會兒停車,一會兒開車?你在什麼地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什麼?
3、出示“提醒看紅綠燈”的標誌,引出課題。
(二)、自由探索,認識標誌
1、幼兒每人一張標誌圖,進行觀察,並相互交流討論標誌上的內容及所表示的意思。教師巡迴傾聽,引導幼兒觀察。
提問:
(1)這些標誌有什麼特徵?
(2)在哪裏見到過這些標誌?
(3)它們表示什麼意思?
(4)你能不能說出這些標誌的名稱?
2、幼兒分組將標誌送到磁性看板上,展示所有的標誌。
3、引導幼兒交流自己送上來的標誌所代表的意思。
(三)、看情景圖片選擇標誌,區別並將標誌歸類。
1、教師逐一出示三幅圖片,引導幼兒觀察圖片內容,並根據內容選擇相應的標誌。
a、孩子坐在欄杆上,旁邊是池塘。
問題:我們該告訴小孩什麼?用個什麼標誌呢?
b、一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。
問題:我們該對過路人說什麼呢?用個什麼標誌?
c、一位媽媽領着孩子正要走人行橫道過馬路。
問題:選個什麼標誌提醒人們過馬路走人行橫道?
2、引導幼兒觀察比較三種標誌的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區別三種性質的標誌。
3、引導幼兒發現,有斜線的標誌就是不能做的事情,是禁止性標誌,讓幼兒將禁止性標誌找出來放在一起,並逐一引導幼兒說出每個標誌的意思。
4、警世性標誌。(方法同上)
5、提示性標誌。(方法同上)
6、引發幼兒回憶:你還見過別的安全標誌嗎?它是什麼樣的?我們的教室和幼兒園裏有哪些地方需要提醒大家的地方?”
(五)、設計日常生活中需要的安全標誌。
1、教師出示大幅場景圖,引導幼兒觀察,激發幼兒設計標誌的意願。
2、幼兒自由設計標誌。
3、幼兒展示自己的設計,並解釋設計意圖。
(六)、活動延伸:
請小朋友在幼兒園裏尋找有危險的地方,貼上正確的安全標誌。