【精華】幼兒園美術教案模板彙編五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案 篇1

設計思路：

孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啓發孩子依照自個兒的意願佈置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。

教學目標：

1、孩子調換色彩的方式。

2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

教學預備：

1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘裏出現小水花的場景。

教學流程：

引導交流動手操作演示孩子創造教學遊戲完結

教學過程：

一、引導交流，激起興致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪裏掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。

二、動手操作演示，導出內容

1、演示探討，一致參加

1）油畫棒演示畫長直線雨

譁！譁！下了場大雨。孩子試畫（着重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎麼樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪裏？（孩子探討）

小雨點落到水塘裏會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

2、啓發興致，嘗試起名

1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。

雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變爲了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導

1、啓發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨裏有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）

1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

2）水塘裏的水暈是啥樣的？有多少個？

2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：

1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。

2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

3）可不可以增添自個兒喜愛的物品

四、以教學遊戲方式完結

孩子聽《小雨點》的Music做教學遊戲。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。

二、學會用線條繪畫梅花鹿。

活動準備

一、課件《梅花鹿》

二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。

三、音樂。

活動過程

一、激趣引入

㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。

㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。

師：老爺爺是怎麼蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?

二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

㈠教師講故事，由故事引出兒歌。

㈡教幼兒學說兒歌。

㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

㈣幼兒開始作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

㈤請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。

三、作品展示

展示幼兒作品，教師講評，活動結束。

活動反思

本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事後引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。

幼兒園美術教案 篇3

一、設計意圖：

《小貓頭鷹》是一個非常經典的外國文學作品。圖畫藝術性強，富有情感，故事的主題來自於幼兒的生活經驗，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三隻小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，並且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。

書裏面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜裏等媽媽回來，這個故事情節非常適合現在我們小班的孩子，正好適合當下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己。活動中首先通過視頻，讓家長初步瞭解故事內容，通過遊戲互動提高幼兒閱讀興趣，爲鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解，通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分，爲幼兒準備翅膀，引導幼兒用多種形式去表現故事。

二、活動目標：

1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達的內容。

2、指導家長運用繪本閱讀培養幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養，讓幼兒體驗閱讀的樂趣。

重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。

難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，並學習大膽表達。

三、活動準備：

1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

2、ppt課件、視頻、背景音樂。

四、活動過程：

1、欣賞繪本故事課件

2、教師提問環節

剛纔大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什麼感受？

在我們的日常生活當中，我們家長是不是也會遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子託付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會有什麼樣的表現，是不是也會像小貓頭鷹一樣內心彷徨？我們家長朋友是怎麼做的呢？（家長探討）

3、親子游戲（猜猜我是誰）

4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

5、親子閱讀

請寶貝們領着自己的爸爸媽媽，拿着自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。

6、互動環節

現在寶貝們是不是已經變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了？誰最勇敢？那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？

五、交流與分享

六、活動延伸

做各種各樣的翅膀，創編繪本。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

2、學習用棉籤與手指表現出孔雀的羽毛。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2、查閱有關孔雀的資料，初步瞭解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。

3、PPT、顏料、棉籤、抹布、報紙。

活動過程：

一、謎語導入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。

請小朋友猜一猜，這是什麼動物？（謎底是孔雀。）

二、遊戲體驗：

聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、圖片體驗：

提問：孔雀哪裏最漂亮？它的尾巴像什麼？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什麼樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗：

小孔雀，穿花衣，

走來走去好神氣，

忽然開了五彩屏，

和我比比誰美麗。

五、繪畫體驗：

用棉籤畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料爲孔雀點出五顏六色的羽毛吧！

六、評價展示：

看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧！

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的.進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

願意爲媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：

製作心願卡，畫出媽媽喜愛的圖形。

難點：

幼兒自由發揮構思圖形。

材料與環境創設：

活動前瞭解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。

設計思路：

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啓發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步瞭解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述爲什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③啓發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展