幼兒園端午美術教案（通用8篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園端午美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園端午美術教案 篇1

活動目標

1、瞭解龍舟的外形特徵。

2、運用一正一反反覆摺疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

活動準備

經驗準備：幼兒有欣賞龍舟的相關經驗。具備一正一反反覆摺疊的基本技能。

課件：龍舟實拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

材料準備：彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖（教師可參考龍舟圖畫一隻大龍舟，幼兒一起合作完成裝飾；也可A4紙打印與幼兒數量相同的龍舟底圖，幼兒個人完成裝飾。）

活動過程

兒歌導入，請幼兒說一說龍舟的特徵。

1、兒歌：五月五，是端午，小朋友們來跳舞。吃糉子，賽龍舟，高高興興過端午。

2、討論：龍舟是什麼樣子的？（播放龍舟圖）

出示龍舟舟身底圖及操作材料，與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

我們可以怎麼裝飾龍舟長長的舟身呢？

怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢？

小結：可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身，再用彩筆爲龍舟底圖塗色、添畫，使整體畫而更加豐富、美觀。

幼兒操作，教師觀察指導。

1、播放扇形魚鱗折法示意圖，引導幼兒摺疊時要正反等寬，反覆摺疊，使摺痕均活動勻，嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊後進行摺疊，並將摺疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

2、引導幼兒關注整體構圖，注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配，使整體畫面生動有趣。

幼兒相互交流自己的作品。

活動延伸

區域活動

在美工區開展“端午糉子香”活動，引導幼兒運用多種方法制作和裝飾糉子，體驗過端午節的快樂心情。

幼兒園端午美術教案 篇2

設計意圖:

每一年農曆五月這段時間都有賽龍船的活動,孩子們在報紙中,電視上看到了很多有關賽龍船活動的信息,並且,有很多孩子的父親還親身參加賽龍船,他們興奮不已,七嘴八舌地談開了。看着孩子們劇烈的討論,我們不由斟酌:藉此機會我們想與孩子們共同熟悉賽龍船,激起幼兒愛故鄉的情感。

活動目標：

1、知道人和鎮每一年在流溪河都有賽龍船的活動，萌生幼兒愛故鄉的情感。

2、以《賽龍船》爲主題，鼓勵幼兒參加設計、製作活動，進步幼兒表現美，創造美的能力。

3、學習難點：學習從剪貼情勢在畫面中表現遠近的關係。

活動預備：

1、課前帶幼兒參觀賽落龍船活動，初步瞭解賽龍船的進程。

2、“賽龍船”VCD一盒，各色採紙、廢舊掛曆紙、皺紙、報紙、剪刀、漿糊，流溪河背景圖一張等幼兒操縱的有關材料及工具若干。

活動描寫：

農曆五月，廣州在珠江及第辦了賽龍船的活動，這是廣州的一大盛事，新聞白紙都刊登了有關的內容;另外流溪河上人和鎮各村也展開了賽龍船的活動。孩子們來到幼兒園也都在談論着這件事，柏豪說：“我爸爸在方石賽龍船，那裏有很多船;”“我也看到了我爸爸在高增村的流溪河上賽龍船，船上有鼓，也有人放鞭爆的。”紫晴小朋友搶着說：“對、對、對，那些船槳有很多不同的色彩，有紅的、白的、藍的、黃的......。”春頌小朋友也隨着爭辯起來。孩子們七嘴八舌的議論着，我感覺到，這是對幼兒園進行鄉土教育的大好契機。因而，我就加進孩子的行列：“那爲何要在每一年的端五節賽龍船呢?”端五節我們常吃甚麼食品呢?請小朋友都來想辦法尋覓答案，好嗎?第二個題目小朋友很快就知道，端五節我們常吃糉子，那爲何要包糉子呢?孩子一時又不能回答了，智杭小朋友說;“我回家問問爸爸。”紫晴說：“我回往查書。”我啓發幼兒多渠道尋覓答案，可以請爸爸、媽媽幫忙在書上、網上查閱資料，可以請教爺爺、奶奶等。隨着，我在活動角提供了圖片、書籍、和相干的玩具等，很快，幼兒就投進到查找資料的研究活動中往。

第二天，孩子回到幼兒園就迫不及待地找我談論這個題目，婉琳說：“老師、老師，我媽媽說，那些糉子是做給一個叫屈原的叔叔吃的。”超超跑過來搶着說：“對啊，那龍船是用來救屈原叔叔的。”幼兒討論的結果就是知道了包糉子和賽龍船的來歷。“小朋友，你們親身看過賽龍船了嗎?”孩子們爭着發表自己的意見，有的說親身看過、有的說在電視看過……。今天，老師帶你們往看龍船，好不好?孩子們聽了都興奮得跳起來，我們組織幼兒往看賽龍船，讓幼兒親身觀看，拓展孩子的視野。

回來以後，我建議孩子把流溪河“搬”到我們的活動室，孩子開心極了，都想在“流溪河”裏“賽”一會龍船，我和孩子們首先畫好了一條“流溪河”，孩子們都以主人翁的姿態投進活動。鏡波小朋友還找了一些廢舊材料搭了一條“人和大橋”。我和孩子還蒐集了很多廢舊掛曆、報紙、各色採紙等。我引導他們把那天看到的賽龍船的情形，通過剪貼的情勢製作了很多龍船把他們貼在“流溪河”上。栩揚小朋友剪了一條特別大的龍船貼在“流溪河”邊，我問：“爲何這條龍船特別大呢?”他說：“我那天看到的龍船，對邊岸比我們這邊岸的龍船都要小。”

其他小朋友看見栩揚的大龍船都圍了過來，都爭先恐後地說：“那些龍船離我們愈來愈遠的時候，龍船就變得愈來愈小了”，“對了，在我們眼前經過期是很大很大的”。那請小朋友在“流溪河”上剪貼上你們看到的龍船，近的時候是怎樣的，遠的時候是怎樣的。春頌還爭着說：“遠的龍船我們看不清叔叔的臉，近的時候能夠看清楚……..在“賽龍船”活動中，孩子們自由活動、自主表達、大膽表現、創作，在操縱中學會了各種方法和材料剪貼出各異的龍船。我把“流溪河”掛在展覽角，組織幼兒參觀，讓所有的孩子都來參觀評價作品，孩子們都嘰嘰喳喳地向同伴介紹自己的作品，顯得那末自豪。這是一次利用本土資源展開的教育活動，活動中，我以孩子爲主體，引導幼兒全身心參與活動，使幼兒處於積極的主動探索活動當中，同時還利用了社區資源，帶孩子到流溪河畔一起觀看賽龍船。社區本身就是一部份教材，無時不起到教育的作用，我把鄉土資源作爲教育的內容，使社區環境成爲幼兒教育的大課程，從小培養幼兒愛故鄉的情感。

活動評析：

該活動目標明確，統籌了情感、知識、技能等方面的內容，教師善於發現孩子的愛好點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處於主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。

在活動中教師既重視了動手操縱能力，又培養了幼兒的合作精神和交往能力。同時提供充分材料，使幼兒能夠自由選擇、全程投進到自己喜歡的活動中往。另外，教師還利用社區的資源——賽龍船，讓孩子在自由、輕鬆的環境中進行學習，讓孩子的身心得到愉悅的發展，同時又到達了教育的目標。

幼兒園端午美術教案 篇3

目標

1、瞭解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

2、學習用包紙糉的方式來慶祝端午節。（技能）

3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙糉。（創造性）

重點

瞭解中國傳統節日—端午節的各項習俗

難點

想辦法把“米”包進“竹葉”裏面不漏出來

準備

物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙糉，雙面膠，掛紙糉的彩條，端午習俗視頻、製作糉子步驟圖。

經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

活動過程

一、提問引入活動

1、小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（幼兒：端午節）爲什麼要過端午節啊？（爲了紀念屈原）你怎麼知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌爲證、、、大家一起念兒歌）。

2、端午節人們會做什麼事情呢？（請幼兒舉手回答：划龍舟、吃糉子、掛艾草。）

3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的.，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

（幼兒和家長一起觀看視頻，瞭解端午節的一些基本習俗。）

二、我們慶祝端午——包紙糉。

1、我們這兒最常見的習俗就是吃糉子，你吃過糉子嗎？吃過什麼味道的糉子呢？（幼兒自由說一說）

2、出示包的一串紙糉。

這是什麼？請幼兒觀察糉子是什麼形狀的？你會包糉子嗎？（請個別幼兒拿着彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然後家長和幼兒跟着做糉子的圖片一起練習一遍）。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩糉吧！

請家長和孩子們一起包紙糉，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙糉子最多，包得（不漏米，三角形）

3、家長和孩子一起製作紙糉（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

教師解說詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙糉，呆會還有划龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

幼兒園端午美術教案 篇4

一、教學目標

1、引導幼兒瞭解端午節的由來，理解有關端午節的一些風俗習慣、吃糉子和划龍舟。

2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。

3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃糉子的快樂，感受端午節的節日的氛圍。

二、教學準備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節

2、賽龍舟的錄像

3、幾個不同大小的香包；幾個糉子

4、端午節《屈原的故事》

5、端午節課件PPT圖片資料。

三、教學過程

1、教師爲幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。

（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

（2）教師總結端午節也是爲了紀念偉大的歷史人物屈原。

2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒瞭解端午節的相關風俗活動。

（1）教師出示香包（糉子），引導幼兒觀看，教師介紹什麼是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。

（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的遊戲。

（1）將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）聽到口令後，大家一起蹲着向前走，龍舟不能斷開。

（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的遊戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。

4、教學延伸

教師總結以上關於端午節香包、端午節的糉子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！

教師出示端午節糉子，分發給大家品嚐糉子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。

幼兒園端午美術教案 篇5

教學目標：

1、幫助學生了解端午節的來歷，培養優秀的道德品質及愛國熱情，並在解說當地過端午節的習俗中增長曆史知識。

2、學生自己動手做“龍舟”、“糉子”，在活動過程中體驗生活。

教學重點：

學社自己動手做“龍舟”、“糉子”。

教學難點：

學生合理利用廢舊物。

教學過程：

一、導入

師：農曆五月五，是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節、午日節、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃糉子、飲雄黃、佩香囊等活動。

板書課題。

二、 授課

1、討論端午節的來歷

“端午節的來歷據說是爲了紀念歷史上的民族詩人屈原，當年楚人因爲捨不得賢臣屈原死去，有許多人划船追趕拯救，他們爭先恐後，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸糉糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農曆五月五，人們都用賽龍舟吃糉子來紀念屈原。”

提問：同學們知道端午節還有什麼習俗嗎？

“端午節小孩佩戴香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。傳統的香囊內有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結成串，形形色色，玲瓏悅目。”

2、讀兒歌

“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎糉忙。”

3、老師示範

1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。

4、學生討論，嘗試做。

5、示範做糉子

1）把紙裁成長方形；

2）連續折成三角形。

3）按折印來做糉子，再用繩子綁好。

6、小組製作

1）選擇合適的廢舊掛曆、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙糉香囊。

2）用紙杯和吸管來做一隻“龍舟”。

7、老師指導

點評作業

8、展示作品 填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。

9、分組進行扎糉子或划龍舟比賽。學生集體評選出最佳選手。

三、小結：

紙糉可作爲禮物過節時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學之間的友誼賽。

幼兒園端午美術教案 篇6

設計意圖：

農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“糉子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、引導幼兒學習簡單地包糉子（摺紙），並進行線描裝飾。

3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

活動準備：

《糉子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，綵帶、油性筆等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友，明天我們因爲什麼節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？（糉子）今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，我們一起來欣賞一下吧！

小結：糉子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，並且有多種口味的，有肉糉、有豆沙糉、有紅棗糉等等。

二、故事欣賞。

師：那你們知道端午節這一天爲什麼要吃糉子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道爲什麼了。

1、幼兒欣賞故事內容。

2、提問。

①吃糉子是爲了紀念誰？

②端午節這一天除了吃糉子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）

三、教師示範講解：

師：爲了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包糉子好不好？

——教師示範講解：

1、先將紙條一端折成一個三角形；

2、順着三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；

3、打開三角形；

4、在紙條的起端，順着折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；

5、順着紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；

6、用油性筆進行線描裝飾；

7、用綵帶捆綁裝飾。

四、幼兒製作糉子，教師巡迴指導。

幼兒園端午美術教案 篇7

賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們藉助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動，旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗，並大膽表現龍舟比賽這一內容。

活動目標

1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，大膽表現賽龍舟的激烈景象。

2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能，大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。

3.大膽想象，體驗創作的樂趣。

活動準備

經驗準備：和家長一起蒐集、觀看賽龍舟競賽活動。

物質準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。

活動建議

1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的場景。

提問：他們在幹什麼?你是怎麼看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？

小結：人們在划船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳擡得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

2.播放教學課件，感知了解龍舟的基本特徵。學習表現賽龍舟的場景。

（1）觀察龍舟外形特徵，引導幼兒瞭解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

側面人：頭（可以是側面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側的手）——手部動作畫出划槳的姿勢。

（2）啓發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設計什麼圖案？

3.幼兒作畫，教師個別指導。

鼓勵幼兒利用誇張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景，教師觀察並支持幼兒大膽表現。

4.用幼兒作品佈置“熱鬧的賽龍舟”，引導幼兒互相評價、學習，感受創作的快樂。

幼兒園端午美術教案 篇8

教學目標：

1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，瞭解端午節與屈原的關聯，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

2、讓學生集體合作創作一條大龍船的製作，讓學生感受集體的力量時無窮的。

教學重難點：

培養學生的合作精神，讓學生集體合作創作一條大龍船的製作。

教具準備：

1．有關屈原的故事或圖片資料。

2．龍舟的圖片資料。

3．剪刀、彩色紙等手工工具。

學具準備：

剪刀、彩色紙等手工工具。

教學過程：

教師活動復備學生活動復備

1、織紀律，檢查學具。

2、聽一聽：

師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節的深刻理解。

4、提出作業要求：

讓學生集體合作創作一條大龍船的製作。

5、老師示範製作一個大龍船的部件折法。

6、放背景音樂，學生製作大龍船部件，老師巡迴指導。

7、集體完成大龍船拼接。

8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。

1、靜息。

2、聽一聽：

講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

4、學生認真聽老師佈置作業要求。

5、跟老師學習折大龍船部件。

6、學生製作大龍船部件。

7、集體完成大龍船拼接。

8、展示作品。