幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案（精選11篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 1

教學目標

1、教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

2、培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

3、聽音樂愉快地參加遊戲活動。

教學準備

活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一隻，塑料泡沫製作的磚頭若干；投影儀、錄音機各一臺。

教學重難點

1、分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。

2、用身體的動作表現音樂。

教學過程

一、音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什麼動物，好嗎？（幼兒自由討論，彙報）

今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎？

二、新授。遊戲《勇敢的小兔子》

1、看投影，將故事，讓幼兒瞭解遊戲的情節。

老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林裏，住着兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶着他的孩子們到樹林裏去採蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊採，心裏可高興了。突然，從樹林的`深處竄出了一隻兇惡的大灰狼，這隻大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一羣小兔子，心裏想：這下可以美美地飽餐一頓了，於是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2、教幼兒做遊戲，感知遊戲的樂趣。

（1）老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起遊戲一次。

（2）請一名孩子做大灰狼，師生共同遊戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同。

（4）聽音樂，師生共同遊戲。

3、幼兒分小組，自由組合遊戲。

將幼兒分成四個小組，自己分配角色遊戲，充分感受音樂遊戲的樂趣

4、請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

三、放鬆活動，結束本課。

全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 2

目標:

1.能借助桌椅學習並運用從高處往下跳的技能。

2.通過不斷增加難度，發展幼兒跳躍能力。

3.克服畏難情緒，願意挑戰自我，培養幼兒與同伴合作遊戲的能力。

準備:

桌子、墊子、椅子、口哨、擴音器、音樂、蘑菇圖片16個。

過程:

一、準備活動。

1．教師帶領幼兒學兔子跳進場。（教師播放音樂，並吹哨子打節奏）

師：小兔子們，跟着兔媽媽一起去森林玩吧。（幼兒雙手叉腰，有節奏地跳）

2．教師和幼兒和椅子一起做熱身運動。（頭部、雙手、腰部、腿部、擴胸）

師：小朋友們，到了森林裏你們開心嗎？幼：開心。

師：那我們現在來跳舞表示一下自己開心的心情好嗎？幼：好。（播放音樂，做椅子操）

二、幼兒主動探索從高處往下跳的動作要領，教師補充。

1.幼兒進行從椅子上往下跳，並總結經驗。

師：真是一羣可愛的小兔子，現在我們來比一比誰最勇敢，我們站到椅子上，從椅子上往下跳，一起來試一試吧？（幼兒嘗試）師：老師發現有一位小朋友跳得非常輕快，我們請他上來示範下好嗎？幼：好。（幼兒做動作，教師講解）

2.教師講解從高處跳下的動作要領，幼兒體驗。

師：他跳得真棒，怎樣跳得更輕快更安全呢？看看老師是怎樣跳的：站在椅子上站穩、雙手向後、雙腳彎曲成半蹲狀、擺臂、跳下、站起，在跳下的時候腳尖着地，不要跳得太遠。

3.幼兒根據教師講解的正確方法再試一次，教師糾正不正確的跳法。（重點講解）

三、逐漸增加高度，讓幼兒鞏固動作要領。（教師拿一張椅子放在前面，讓幼兒自己搬一張椅子依次按直線放成一橫排）

1.走“小木橋”，適當加些障礙。

師：現在兔媽媽要帶領小兔子們練本領了，看！前面有一條河，我們搬着自己的.小椅子做一座小木橋好嗎？（教師帶領幼兒一排一排走，教師設置障礙）

幼：好。師：來，我們一起來過這座小木橋吧，哪隻小兔子來試一試？（一名幼兒嘗試，教師講解）你很棒，你們想不想來呢？幼：想。（幼兒一個一個走，走完以後坐回原來的位置）

2.增加桌子，讓幼兒從桌子上往下跳。

師：你們真的是太棒了，過完了小木橋，還有大木橋呢！從上往下跳時，腳尖着地，動作要輕。誰願意來？（幼兒示範，教師講解動作）

3.幼兒體驗。

教師做動作講解。師：這隻小兔子真能幹！

4.增加高度：桌子上加椅子。

師：現在大木橋上有一把小椅子，你能從這個椅子上跳下來嗎？注意跳的方法哦。

5.將椅背朝前，幼兒嘗試從上面跳下。

師：我們來迎接新的挑戰，看誰最勇敢!

6.遊戲：《採蘑菇》。

師：我們越過了這麼多的障礙，你們真的很棒，現在來考驗你一下，分成兩組進行採蘑菇接力賽，請小兔子們搬一張小椅子自由分成兩組，把小椅子排成一排，然後站到椅子後面去。遊戲規則：排頭的小朋友拿着蘑菇走小木橋，再走大木橋，跳下以後把蘑菇給後面的小朋友，排到最後去，後面小朋友繼續，全部結束後排頭的小朋友把蘑菇交給老師，看哪組小朋友第一個把蘑菇交給我，哪一組就勝利！（幼兒進行比賽）

師：你們得了第一名，第二名小組你們的跳的動作也很規範哦，很了不起！

四、放鬆活動。

幼兒坐成一橫排，先由上至下拍打手和腿，然後互相給同伴敲敲腿。

五、結束活動。

教師總結：今天小朋友們都練習了從高處往下跳的動作，完成得都非常棒，但是今天我們做的這些動作時比較危險的，所以一定要有要有大人的陪同才能做，自己一個人可千萬不要模仿哦。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 3

活動目標：

1、練習投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經驗，努力投準目標。

2、能積極參與投擲活動，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。

活動準備：

廢舊報紙製成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動過程：

一、熱身運動：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧！（動物模仿操）

二、學習投擲：

1、過渡：最近森林裏常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本領，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。

2、幼兒集體空手練習若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。

4、請幾位幼幼兒示範動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的要領：眼睛看着前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。

6、再次分散練習：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準練習：

（音樂起）"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、遊戲活動：

1、以森林裏還有怪獸，森林裏的小動物請小兔幫忙的形式遊戲：打怪獸。

2、小兔子帶着"石頭"爬上高山、鑽山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林裏的'動物打怪獸。

3、提醒小兔子到森林裏先躲起來，等同伴到齊後一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力量大。

五、講評：

今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學會了怎樣投的準，投的遠，以後再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 4

活動準備:

1、兔媽媽、狐狸頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團若干。

活動過程:

1、調動身心

師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位並邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2、體驗動作

(1)集體活動——老師介紹運動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。

老師示範活動線路和動作。

(2)自由活動

幼兒自由嘗試動作，老師巡視並輔導個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

(3)集體活動:遊戲《勇敢的'兔子》

老師介紹玩法:“狐狸”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”後面，拾起“石塊”投向“狐狸”，“狐狸”逃竄。遊戲反覆進行。

師生共同遊戲，輔導個別幼兒掌握玩法並遵守規則。

3、放鬆身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗並自由飲水。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 5

教學目標

1.學會演唱歌曲《小兔子乖乖》。

2.在唱遊活動中能用不同的聲音表現大灰狼、小白兔和兔媽媽的歌聲。

3.結合唱遊活動認識小提琴、大提琴、圓號並能判斷出它們音色的不同。

教學重點

用不同的聲音表現不同的角色，感知音色(小提琴、大提琴、圓號)

教學難點

用不同的聲音來表現不同的角色

教學準備

投影儀、課件、道具、頭飾

教學課時

一課時

教學過程

(一）組織教學

1.遊戲導入

師：同學們，歡迎你們來到動物王國，這裏有許許多多的小動物。我們來玩個遊戲。猜猜看，它是誰?(師扮演動物，動作加聲音，讓生來猜猜是什麼動物)師模仿小鴨子，雙手假扮是鴨嘴(學生猜猜是什麼動物？)生：小鴨子。嘎嘎嘎。

師模仿小雞，雙手假扮是尖尖嘴(學生猜猜是什麼動物)

生：小雞。嘰嘰嘰。

師模仿小狗。(學生猜猜是什麼動物)

生：小狗。汪汪汪。

師：同學們，你們的回答真棒。能告訴老師你們喜歡的小動物嗎?能模仿一下它的聲音嗎？下面請舉手回答。

生：(自由模仿動物的叫聲)

2.音樂律動

師：同學們真棒，都有自己喜歡的小動物。今天，我們來唱幾首關於動物的歌曲。

師：(師播放音樂，《雁羣飛》)

生：(跟着伴奏音樂，在老師的指揮下完整演唱歌曲。)

師：同學們唱的真好聽。老師想和你們一起模仿大雁飛行的動作好嗎?

生：好。

師：(播放音樂，做律動，帶領學生一起模仿大雁的飛行動作。)

師：同學們的表演真精彩。大雁慢慢的飛走了。不過，沒關係。老師想帶你們去農場參觀。你們猜猜，農場裏面都有什麼動物？

生：小豬、小牛、小鴨。

師：同學們記憶力真好。今天，我們和三個小動物一起唱歌好嗎？

生：好。

師：(播放音樂，《在農場裏》)

師：我們的歌聲吸引到了遠方的小貓、小狗、小雞。它們也想加入我們的聯歡會。我們掌聲歡迎它們。

(掌聲)師：老師想問你們一個問題，你們能不能用《在農場裏》的旋律來和小貓、小狗、小雞它們一起來唱歌呢?

生：能。

師：很棒。我們和它們一起參加音樂會吧。

師：(師播放《在農場裏》的伴奏，生按照歌詞，聽着伴奏來演唱歌曲)

師：小朋友們都很聰明。我們的農場裏是不是有很多小動物阿？

生：是的。

師：那你們還記得它們是誰嗎?

生：小豬、小牛、小鴨、小貓、小狗、小雞。

師：同學們記憶力真好。參觀了農場，老師想帶你們來到池塘邊。安靜的聽一聽，是誰在唱歌?

師：(師播放青蛙叫聲：小青蛙、老青蛙)生：小青蛙。老青蛙。呱呱呱。

師：同學們很厲害。老師想問問你們，小青蛙是怎麼叫的呢?老青蛙呢?它們聲音有什麼特點?

生：小青蛙，呱呱呱。聲音比較清脆；老青蛙，呱呱呱。聲音低沉。

師：同學們真聰明。青蛙們在池塘唱歌，我們加入它們好不好?

生：好。

師：(播放青蛙合唱的音樂。師生齊唱。用兩種不同的聲音來演唱)

師：下面我們玩個遊戲。老師想請男生扮演老青蛙，要求用低沉的聲音來演唱。女生扮演小青蛙，要求用清脆的聲音來演唱。比一比，看誰唱的好?

師：(師播放青蛙合唱伴奏。師指揮，生分角色演唱)

師：小朋友們的表現真棒。給自己掌聲。

生：棒棒，我真棒。

（二）新課教學

1.聽聽、說說

師：小朋友們，今天老師請來了一位朋友。(以小兔子的形象導入，師舉起小兔子圖案的畫)

師：你們聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?下面仔細地想一下這個故事裏面有哪些動物?故事是怎樣發展的呢?老師給兩分鐘時間你們思考。

師：同學們，你們記起這個故事了嗎?下面，老師給你們講述這個故事。你們聽聽看，裏面都有誰?他們說了什麼?他們之間發生了什麼故事?

師：從前，在森林裏住着兔媽媽和她的孩子。有一天，兔媽媽要去拔蘿蔔，她對小兔子說：“媽媽去拔蘿蔔，你要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我知道啦！”

兔媽媽剛走，大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要衝進門裏去，兔媽媽卻提着蘿蔔籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱着好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”她將門打開。

大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，有一個壞主意。第二天，兔媽媽又去拔蘿蔔，走的時候對小兔子說：“媽媽去拔蘿蔔，你要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學着兔媽媽唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小白兔發現聲音不像媽媽，她到門縫裏往外一看，哎呀！是大灰狼。

兔媽媽剛好趕了回來，從地上撿了一根棍子對着大灰狼打了過去。大灰狼就跑走了。

師：(有感情的講述故事內容，讓學生感知故事的整體情節。）

師：這個故事被編成了一首歌，我們一邊看視頻，一邊回想剛纔的故事。

師：(播放《小兔子乖乖》視頻)師：同學們看完視頻，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物?講了什麼故事？

師：(提出問題後，學生邊回答老師的問題，師邊出示動物圖片)

生：兔媽媽要出去拔蘿蔔，她告訴小白兔不要亂開門……

生：兔媽媽出門了。大灰狼過來模仿兔媽媽的話，可是小兔子沒有上當。

師：那以後我們在家，能隨便開門給陌生人嗎?生：不能。

師：(簡單複述故事內容，讓學生再次感受故事的內容。)

2.聽聽、想想

師：(出示歌譜)播放音樂，帶歌詞範唱。

生：(靜靜聆聽歌曲)

師：歌曲中出現哪些動物?它們是怎樣唱歌的?

生：(再次聽音樂範唱，邊聽邊創編出現的動物的動作。)

師：今天我們一起學習這首《小兔子乖乖》，感受一下它們的聲音。

師：(跟着音樂，按節奏指引學生熟悉歌詞。)

生：(學唱歌曲，帶上歌詞來演唱)

師：同學們很棒。下面，跟着老師來演唱一次。注意聽老師的聲音變化。

師：(一句一句教唱。用不同的音色來演唱。)

生：(一句一句跟唱)師：(播放伴奏音樂，聽聽學生唱)

師：同學們，這首歌曲你們會唱了嗎？你們可以用一個詞語說說這3個動物的特點嗎?

生：學會了。小白兔聰明活潑；兔媽媽溫柔慈祥；大灰狼兇狠狡猾。

師：很好。那我們用三種不同的聲音來演唱。注意看看動物出場的順序

師：(師播放音樂，生用三種不同的聲音來演唱)

3.唱唱、演演

師：同學們唱得真好。下面老師想跟你們玩個遊戲。角色扮演。請男生扮演大灰狼；女生扮演小白兔；老師扮演兔媽媽。我們一起合作完成這首歌曲。

師：(師播放遊戲音樂，分角色扮演，演唱歌曲)

師：同學們演得很棒，老師想請3位同學上來分別扮演兔媽媽、小白兔和大灰狼。

師：(老師請三位同學上臺表演，分發不同角色的'頭飾。並且強調要用自己角色的聲音來演唱歌曲。)

師：(表演完後，師生一起總結，誰表演得最像。並給予掌聲鼓勵)

4.聽聽、說說

師：同學們，猜一猜，下面三種樂器的音色，哪個適合表現像小兔子，哪個樂器音色適合表現兔媽媽，哪個樂器適合表現大灰狼?爲什麼呢?

師：(師分別播放三種樂器音樂片段，生分別聆聽由小提琴、大提琴、圓號演奏的音樂片段)

師：(師簡單的介紹這三種樂器分別是什麼，它們的音色怎麼樣)

師：誰能告訴老師，這三種樂器，小提琴、大提琴、圓號分別代表什麼動物呢?

生：小提琴代表的是小白兔，清脆；大提琴代表的是兔媽媽，溫柔；圓號代表的是大灰狼，低沉的聲音。

師：同學們很棒。下面我們請它們出來爲我們表演好嗎?

生：好啊

師：(師播放三個動物樂器演奏的動畫。)

師：它們的演出精彩嗎?給它們掌聲。

生：精彩。(掌聲)師：你們能夠模仿它們演奏時的動作嗎?

生：能。

師：（師播放視頻音樂，生分別模仿小白兔的小提琴演奏動作；兔媽媽演奏大提琴的動作；大灰狼吹圓號的動作。)

師：同學們模仿能力真強，給自己掌聲。

生：棒棒，我真棒。

(三)課堂小結

師：今天我們很高興地參加了動物聯歡會，和很多的小動物交上好朋友。特別是兔子一家，她們都很歡迎我們去她們家做客。我們以後要愛護動物。下課以後，同學們可以找一找關於動物的歌曲，下節課我們一起唱。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 6

活動目標

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

活動準備

1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。

2、故事《小兔找太陽》的視頻

3、畫有紅燈籠、蘿蔔、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設計小兔找太陽的場景（紅燈籠、蘿蔔、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片）

活動過程

1、出示小兔子圖片，引發幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們請來一隻小客人，你想知道它是誰嗎？（想）

師：小朋友請看，這是誰？（小兔子）對，他是一隻可愛的小兔子，那麼你知道今天小兔子想幹什麼嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什麼樣的嗎？（個別幼兒說一說）

師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，並沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據故事情節逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。

出示掛圖（1）

師：一隻可愛的.小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子裏，小朋友請看他看到了什麼（燈籠）這時，小兔子指着兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什麼呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！

出示掛圖（2）

師：小兔子來到菜園子裏，小朋友請看他又看到了什麼，引導幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿蔔）。這時小兔子看到蘿蔔又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，（不，這時3個紅蘿蔔，太陽在天上呢）

出示掛圖（3）

師：小兔子擡起頭，他看見了什麼？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎麼說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發光呢。

瞧――

出示掛圖（4）

師：小兔子仰起了頭，看着媽媽指着的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。

師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什麼樣的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特徵）

師：小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎？

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

4、提問：

⑴小兔子第一次找到了什麼？（個別回答後，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，並一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”）。

⑵來又找到了什麼呢？（個別回答後，請小部分幼兒上來找找大蘿蔔、紅氣球，並一起說說“這是三個大蘿蔔、紅氣球”。

⑶兔子爲什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什麼感覺呢？

⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、讓幼兒（根據設計的場景）帶頭飾分角色講故事。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 7

活動目標：

1、通過背兒歌鍛鍊幼兒蹦跳的能力和動作的協調性。

2、通過講故事做遊戲，讓幼兒知道：“遇到危險的時候，學會保護自己。”

3、懂得遵守遊戲規則，讓幼兒在遊戲中體驗運動帶來的快樂。懂得感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1、大灰狼和小兔子頭飾。

活動過程：

一、開始部分

1、熱身運動

導入：今天天氣真好，老師帶你們出來曬曬太陽，活動一下，你們高不高興呀？跟老師一起做一下熱身運動好不好？（請出我的腰扭一扭）

二、基本部分

1、分別出示大灰狼、小兔子頭飾

過度：春天，天氣暖和了，不僅小朋友們喜歡出來活動，就連小動物們也來湊熱鬧呢，你們看誰來了？

①（先出示大灰狼頭飾）你們怕不怕大灰狼？（真勇敢呀！）如果大灰狼來了，你們怎麼辦？（可以躲起來）

②（再出示小兔子頭飾）看，這又是誰來了？趕快打一聲招呼吧！（小兔子，你好！）

2、講故事

過度：這是一隻聰明的小兔子，這隻小兔子怎麼聰明，你們想不想知道呀？（想）那我就講一個有關《聰明的小兔子》的故事你們聽行不行？

有一天，兔媽媽帶小兔子們到草地上曬太陽，小兔子一邊曬太陽，一邊唱兒歌，玩得非常的高興，突然來了一隻大灰狼，小兔子們特別聰明，趕緊找了一個地方躲起來，大灰狼找不着，只好灰溜溜走了，小朋友們說小兔子們聰明嗎？你們想不想學小兔子們呀？那我們今天就來一起玩一個《聰明的小兔子游戲》好不好？

3、引導幼兒回憶《小白兔》的兒歌

過度：有哪個聰明寶寶會背《小白兔》的`兒歌？

（小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）

4、改兒歌並領讀

過度：現在老師想把這首兒歌改編一下，想不想學？

（小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，蹦蹦跳跳曬太陽，曬曬肚子，曬曬屁股，曬曬長長的耳朵。）

5、示範兒歌的新動作：兔跳動作

過度：我們不僅要記住兒歌，還要會做動作，今天先學一個新動作小兔跳的動作，你們要仔細看看，看我怎樣做的。

6、教兩遍兒歌的動作

過度：看哪個小朋友最聰明，最先學會

7、提問

過度：我們既然記住兒歌，學會做動作，現在老師還想考考你們？

（1）、這首兒歌裏面說蹦蹦跳跳曬哪裏？（曬曬肚子，摸摸肚子，曬曬屁股，摸摸屁股，曬曬長長的耳朵。）

（2）、曬太陽時誰來了？（大灰狼）

（3）、能不能讓大灰狼吃掉?（不能）有什麼辦法？（趕緊躲起來，要記住呀）

8、師（戴上大灰狼頭飾）扮演大灰狼、其他幼兒讀兒歌並做動作

過度：現在老師先扮演大灰狼，你們扮演小兔子，讀兒歌並做動作，大灰狼來了可以躲

起來，或者把手放在頭上蹲下來，不要讓大灰狼吃了，看哪一隻小兔子最聰明，反應最快，比一比。

9、幼兒表演（分別戴上頭飾）

過度：剛纔有一隻小兔子被我吃掉了，現在再請一男幼兒扮演大灰狼，然後找三個小朋友

表演小白兔，比一比，看誰最聰明，其餘的小朋友在下面表演兒歌。

10、再請一名女幼兒表演

過度：這隻大灰狼一隻小兔子也沒吃到，上當了，還有沒有小朋友願意上來表演的?請一

名女孩扮演大灰狼，比一比到底是男大灰狼厲害還是女大灰狼厲害？”

三、結束部分

這節課我們學習《聰明的小兔子的遊戲》，個個小朋友表現很棒，當我們遇到壞人或危險的時候，要學會保護自己，這個遊戲玩得開心嗎？回家以後，和你的伯伯媽媽一起玩一下這個遊戲好不好？

活動反思：

針對小班孩子很喜歡到戶外活動，設計了一個遊戲環節，本次的遊戲活動的過程先以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣，然後要幼兒背兒歌，由熟悉的兒歌改編成做遊戲的兒歌，讓幼兒一邊背兒歌，一邊練習跳的動作，不知不覺幼兒都會背兒歌了。師和幼兒分別扮演大灰狼，學大灰狼的叫聲，讓幼兒感到就像真的大灰狼來了，孩子們個個奔跑，知道遇到危險要學會保護自己，特別在扮演大灰狼時，孩子們躍躍欲試，感到不足的是：在活動中，幼兒扮演大灰狼時，跑得過快，讓有的幼兒跌倒了，在場地設置方面也做得不夠。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 8

設計意圖：

小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的遊戲材料，讓他們玩遊戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣非常重要。爲此，我設計了“小兔子拔蘿蔔”這個適合小班幼兒的集體體育遊戲活動。

活動目標：

1、激發幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的`性格以及愛勞動的良好品質。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鑽等基本動作。

活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿蔔若干（與幼兒人數相等），種在地裏（沙坑）；

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。

二、基本部分：

1、遊戲的導入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟着媽媽到地裏自己動手拔蘿蔔吃，不過，路上要過小橋，鑽山洞，你們可要小心啊。”

2、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳？雙腳併攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳着過，能力較差的幼兒可漫漫走着過，但原則上不能踩着兩邊的彩條。

（3）怎樣鑽山洞？引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行遊戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在後,老師在前面領着，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟着媽媽拔蘿蔔，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟着一個從小橋上走過。“鑽山洞嘍，低下頭，彎着腰，小心別碰頭。”小兔子們鑽過山洞，來到蘿蔔地，每人拔一個蘿蔔，然後跟着媽媽按原路返回。

三、結束部分：

“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿蔔，我們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 9

設計意圖

小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據《3-4歲兒童學習與發展指南》中健康領對幼兒鑽爬、平衡能力發展的要求，設定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，並將體育與數學學科有機整合，在獲取知識的同時增加學習樂趣，讓幼兒積極的參加到戶外體育活動中去，並能很好的鍛鍊幼兒平衡能力、鑽爬能力。

活動目標

1、學會按照順序鑽過山洞，並掌握其動作要領。

2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛鍊幼兒平衡能力。

3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。

4、在戶外遊戲中體驗成功的快樂。

重點難點

重點：訓練和提高幼兒身體的協調能力、耐力和平衡能力。

難點：培養規則意識，掌握鑽的動作要領。

活動準備

小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鑽圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。

活動過程

一、熱身活動

今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！

小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......

二、學習並練習鑽動作要領

1、幼兒自由探索鑽過山洞（十二生肖鑽圈）。

兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林裏的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？

可是，想要採到新鮮的蘑菇要到森林裏面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。

幼兒自由探索

2、請個別幼兒做示範

這麼多勇敢的小兔子們都鑽過了山洞到達了森林，你們是怎麼鑽過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進行示範）

3、教師講解並示範鑽的標準動作。

小兔子們鑽的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鑽過圓圈。

4、根據老師示範動作，幼兒再一次練習鑽的動作。

三、幼兒進行《小兔採蘑菇》遊戲

1、出示小兔手偶，介紹遊戲內容

小兔子們，現在我們就去森林裏面去採蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鑽過四個山洞，來到森林裏面採到蘑菇，頭頂着蘑菇走過獨木橋，把採到蘑菇送到兔媽媽家。

2、請一名幼兒進行示範

哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其餘的小兔子好好的看一下他是怎麼把蘑菇送到兔媽媽家的。

教師結合幼兒的.示範，再一次向幼兒鞏固遊戲的玩法和動作要領。

3、幼兒進行第一次遊戲，教師進行指導。

教師根據幼兒在遊戲中的表現，再一次介紹動作要領和注意事項。

4、教師加大遊戲難度，幼兒進行第二次遊戲。

這次幼兒採到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放鬆活動

今天的小兔子真的好勇敢，真能幹，採了這麼多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放鬆放鬆。

活動總結

本次戶外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數學和體育學科有機的結合在一起，設置遊戲活動情境，增添了遊戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質的發展是等同的；遊戲活動使孩子們懂得了如何在活動中

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 10

活動目標

1.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

2.學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。

3.願意參加體育遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

重點難點

重點：學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。難點：發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

活動準備

音樂（兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫聲音）、兔媽媽頭飾 1 個、黑兔媽媽頭飾

1 個、大灰狼頭飾 1 個、小兔子貼飾 16 個、小蘑菇若干、小圓圈若干。

活動過程

一、開始部分。

熱身運動。

播放兔子舞音樂，教師扮演兔媽媽，帶領幼兒扮演的小兔子們來到場地，跟隨音樂，有節奏的雙腳併攏向前行進跳。

二、基本部分。

1.情景導入：小兔子們，你們瞧，前面森林裏有好多蘑菇地呀，跟着兔媽媽去

森林裏採蘑菇吧！

2.小兔子採蘑菇。

帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳，採摘草地上的小蘑菇，並將採好的蘑菇放回兔媽媽的籃筐裏。

提出要求：小兔子們在採蘑菇時，必須雙腳併攏向前行進跳着去。

師：小兔子們，你們今天採摘了好多的蘑菇呀，真厲害！兔媽媽真爲你們感到驕傲！

3.小兔子和大灰狼。

師：（黑兔媽媽）小兔子們，你們去森林裏玩一玩，我先去準備蘑菇湯了，等你們玩累了，回家就有香噴噴的蘑菇湯喝啦！

教師帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳，你們看前面有好多山洞呀（地面擺滿小圓圈）。森林裏雖然很美，但是還住着很多兇猛的動物，有老虎、獅子、還有可怕的大灰狼。那我們遇到可怕的動物怎麼保護自己呀？我們可以跳進山洞躲在裏面，保護自己，這樣那些動物就傷害不了我們啦！

4.遊戲：小兔子叢林探險。

⑴播放音樂森林狂想曲，帶領小兔子們邊做動作，下肢雙腳併攏向前行進跳。大灰狼的音樂，大灰狼：我的肚子真餓，要抓些食物回家當晚餐。小兔子們聽到聲音，趕緊躲到山洞裏（圓圈）。幼兒迅速跳進山洞，個別幼兒未跳進圓圈內，被大灰狼抓住。

提示要雙腳併攏向前行進跳。等大灰狼走後，兔媽媽帶領小兔子們從山洞裏跳出來，代表勝利！

⑵遊戲再玩一遍。這次拿走一個山洞，嘗試讓幼兒團結合作。一隻小兔子找不找山洞躲藏，兔媽媽引導這隻小兔子一起躲在一個山洞裏。

師：小兔子們，這隻小兔子找不找山洞了，我們怎麼幫助它不讓被大灰狼抓走呀？

小結：原來，我們可以和小夥伴一起躲在山洞裏，保護自己不被抓走。

⑶再次進行遊戲。這次拿走 3 個山洞，看看幼兒是否掌握，並團結合作。

三、結束部分。

播放音樂兔子舞，跟隨教師雙腳蹦跳，自然結束。

小兔子們，今天玩的開心嗎？天黑了，我們趕緊回家去喝香噴噴的蘑菇湯吧！

活動總結

本次活動中雖然只是跳來跳去，幼兒都很喜歡這個遊戲活動，而且貼上小兔子貼紙後，很快進入了角色。活動開始吸引了幼兒的注意力，他們跳着採了一個又一個蘑菇，很有成就感。幼兒的.體能不但獲得了最大限度的鍛鍊，並且不感覺累。但在後面的遊戲環節時，我對整個遊戲的把控還不太緊密，在帶領幼兒們在森林裏玩時，應該在山洞的外面遊戲，他們聽到大灰狼聲音時，反應的區別纔會更明顯一些， 這方面還不夠清晰。在幼兒遊戲時，遊戲太單一了，只是跟着我做動作，可以適當加入有趣一點的遊戲，比如：老鷹捉小雞等小班幼兒喜歡的遊戲加入其中，使得幼兒能夠更加積極樂於參與進來。總體來說這節體育遊戲，幼兒很喜歡，積極性很高， 興趣很濃厚。

幼兒園小班遊戲《勇敢的小兔子》教案 11

活動目標：

1.練習雙腳向前跳

2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。

4.能根據指令做相應的動作。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿蔔若干，分散在場地一端；

3.塑料圈若干；

活動重難點：

能雙腳向前跳

跳時輕輕跳

活動過程：

1.準備活動

（1）老師帶頭是並給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

（2）兔媽媽醒來了，並且親切地說："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，並且整理衣服。

（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛鍊一下身體。

2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳併攏向前跳，幼兒練習。

3.遊戲：《小白兔拔蘿蔔》

兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了，現在我們就去農田裏把蘿蔔拔回來，但是田地裏我們很遠，我們應該怎麼去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一週後，老師邊講邊示範從汽車上跳下來，跳時兩隻手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田裏在拔蘿蔔，然後順原路回到原位。

4.結束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家後，把拔來的蘿蔔送給來的客人。

活動反思：

這節課我自己感覺美中不足的是準備的蘿蔔教具不夠，如果能爲每個小朋友都準備一個蘿蔔的話，就不會有小朋友站在後面等待，就可以一個跟着一個去拔蘿蔔，還可以分組比賽拔蘿蔔，看哪一組拔得蘿蔔最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。

通過這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的`作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。