實用的幼兒園大班教案7篇【合集】

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、 讓幼兒體驗音樂活動中運用多種樂器演奏帶來的聽覺感受以及音響效果。激發幼兒對音樂的熱愛之情。

2. 充分感受這首描繪性極強的標題音樂中表現不同的音樂形象的多種手法：春風般柔美的旋律代表公主溫順優雅的儀態;由弱變強的三角鈴聲則代表載着商人的駱駝由遠而近的單調腳步和隨風飄蕩的駝鈴;非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進行曲風格，更令人想到衆人列隊走過集市時，平穩莊重的行進步態。集市中輕捷俏皮的“魔術師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題，亦被鮮明地表達出來。最妙的是曲尾，公主整裝準備回宮時，突然響亮的音樂中全曲結束，以對比強烈的靜止來表示集市的結束，聽來一氣呵成。

3. 培養幼兒的樂感以及欣賞美、感受美、表現美的能力

活動準備：

1. 通過上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對神祕的波斯、以及波斯文化產生濃厚的興趣;

2. 聽過《一千零一夜》的童話故事中關於阿拉丁的故事;

3. 樂器：鼓、碰鈴、三角鈴、雙響筒、搖鈴;

4.音樂《波斯集市》CD;

5.活動室裏有關於波斯的文化、商品、服飾等的圖片。

活動過程：

一、準備活動

1. 辨別不同樂器聲音做不同動作;

2. 辨別強弱做不同反應動作;

3. 複習《蘆笛舞曲》，根據音樂性質區分ABA段並區分強弱。

二、正題欣賞

1. 通過回憶阿拉丁的故事引出課題。

2. 第一遍欣賞音樂《波斯集市》，教師配樂器及解說故事。提問：說說你的感受?音樂中出現了哪些音樂形象?分別是在什麼樣的音樂中出場的?

3. 第二遍欣賞(配解說)，幼兒再次驗證自己聽到的音樂形象是否準確，是通過哪種性質的音樂來表現的;分別用了哪些樂器;有什麼樣的效果。

4. 第三遍欣賞，聽音樂用自己不同的動作辨別音樂中的強弱變化，區分樂段，區分想象不同的音樂形象。

5. 互動環節。讓幼兒分段感受音樂，並自由想象表現美麗公主、兇惡的賈方、駱駝商人、乞丐、藝人等形象。

6. 第四遍完整欣賞，幼兒自由選擇能表現不同音樂性質、音樂形象的樂器，隨音樂演奏1-2遍。

三、結束活動

1. 教師簡單介紹音樂的作者，創作背景以及相關知識。

2. 遊戲“巨人和矮人”結束。

活動重點：感受音樂的音響效果以及不同音樂性質表現的鮮明的音樂形象

活動難點：用樂器、語言以及肢體動作來表達音樂形象

活動反思：

《波斯集市》是英國作曲家Ketelbey(凱特爾貝)的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品。(所謂“輕古典”即是那些通俗易懂、旋律優美的管絃作樂品。)是凱特爾貝衆多描繪性極強的管絃小品中最著名的一首，特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯繫在一起，因此我認爲具有很強的欣賞價值。通過這次活動也證實了這點。

在活動進行之前，我認真地查閱了有關《波斯集市》的相關知識，並反覆傾聽了音樂，根據我班孩子的現狀制定了音樂欣賞活動計劃。在課題組說課時，大家提出了很多的寶貴意見，特別提出了應該充分做好環境創設方面的準備，以及欣賞重點的`確立應該是重在欣賞而非表現，應給幼兒獨立傾聽欣賞音樂的空間。於是，我重新整合了自己的活動計劃，並進行了實施，對活動實施過程的反思。

首先，這首音樂很受孩子們的歡迎。每聽完一遍孩子們都強烈要求再聽一遍，包括平時會注意力不集中的楊榮濤和趙彭安可、劉子俊在聽音樂的時候都沒走神。

第二，音樂中的音響效果給孩子們帶來的聽覺感受是很深刻的。A段中的三角鈴由弱漸強，柔美旋律與步伐性音樂在聽覺上的反差，特別是結尾的重音讓所有的孩子都興奮異常，有的說“嚇了一跳”，有的孩子還準確的說出重音是代表結束的意思。因此在最後自選樂器表現音樂形象是孩子們的選擇基本都是切合的，強弱表現和區分樂段也很清晰，達到了欣賞的目標。

第三，孩子們在欣賞音樂後都能用較豐富的語彙來表達自己對美的感受，如描述公主的美麗以及官員們的樣子，有的孩子還能用肢體動作來表現，如樑

舒瑤、熊嘉荃小朋友表現公主的儀態萬方、塗荔丹、廖席宇表現的乞丐。。。。。。

音樂給孩子們帶來的美的感受是不言而喻的，但是在活動當中怎樣給孩子們更多的東西，讓孩子們增強自我欣賞的能力還是急需加強的。如孩子們用語言來描述音樂形象以及內心感受的能力還不夠強，教師如何引導孩子更好的傾聽音樂，帶着目的去欣賞，去挖掘音樂中的要素以及所要表達的情感，能產生情感共鳴;在欣賞前的環境準備方面還應進一步深入而不是隻停留在表面等等。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

2.通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3.在兩兩合作坐沙發的環節能友愛同伴，能愛惜和保護自己的“沙發”。

活動重點：

初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

活動難點：

通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

活動準備：

節奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關係。

1、老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動遊戲

2、提問：猴哥和猴妹妹玩的.是什麼遊戲？猴妹妹聽到了什麼聲音自己也想變沙發給猴哥坐？

3、聽音樂，再次用手進行律動遊戲

三、更高更適宜的挑戰

1、創編沙發造型

2、請一名幼兒玩遊戲，引出愛惜和保護沙發

3、請兩名幼兒玩遊戲，合作嘗試變沙發

4、請所有幼兒自由找朋友，創造性表現自己的沙發

5、帶着撓癢癢的動作，再次創編沙發造型

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能瞭解幾種基本的情緒。

2、瞭解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節自己的情緒。

3、能大膽的表達自己的情緒。

活動準備：

"教師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。

活動過程：

一、引導幼兒瞭解幾種基本的情緒。

1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

2、播放"教師心情播報"錄像。

二、幼兒開展"心情播報"節目。

1、（出示自制麥克風）今天我們也要辦一個"心晴播報"節目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出爲什麼會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友纔可以幫助你。

2、幼兒分四組自由進行心晴播報的活動。

3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。

三、聽故事，瞭解情緒對人身心健康的.影響。

剛纔我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什麼影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

1、播放故事錄音。

2、討論：

（1）小熊快樂怎麼會躺在牀上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2）後來它的病是怎樣變好的？

（3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了牀，而快樂能使我們的身體變的很健康。

3、剛纔我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那麼，當我們有這些壞心情的時候，我們用什麼方法可以讓自己的心情變得快樂起來？

4、幼兒自由討論。

5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

四、我的"開心法寶"。

小小電視臺又要開播了，這次播報的節目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

幼兒園大班教案 篇4

遊戲目標：

1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。

3、通過遊戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖牆，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的'力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

遊戲準備：

攀巖牆一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

遊戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點後連續拍球20下，即可獲得獎品。

2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點後連續跳繩10下，即可獲得獎品。

3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點後連續跳繩20下，即可獲得獎品。

遊戲規則：

1、幼兒必須按規定數量完成遊戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

活動反思：

活動始終以幼兒的興趣爲出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1.引導幼兒大膽嘗試矇眼走路，鍛鍊勇敢精神。

2.通過遊戲提高幼兒身體的平衡能力，培養幼兒之間的默契。

活動準備

1.音樂：健康歌

2.矇眼罩若干。

活動過程

一、活動導入

播放音樂：健康歌

教師和幼兒一起跟隨音樂做熱身運動。

二、遊戲活動

1.遊戲提出

教師：小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，

如果一個盲人在走路，可是他的前面有東西，你看到了這種情況，該怎麼辦？

2.情景體驗

教師：現在我們就一起去體驗一下好不好？我們來做一個《送盲人回家》遊戲。

3.遊戲活動

（1）教師和一名幼兒做現場示範。

（2）將幼兒分成人數相等的.四組

（3）按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。

四隊幼兒採用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完遊戲。

遊戲要求：

幼兒分成四個小組，一起開始，遊戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。

教師及時的全面的關注注意幼兒。

三、活動結束

對幼兒的表現給與表揚，鼓勵幼兒在生活中要樂於助人，做一個文明好孩子。

幼兒園大班教案 篇6

設計意圖：

冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不願進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾着輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，於是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協調性，同時又可以發揮幼兒的創造能力，讓他們來創設輪胎的各種玩法。

　活動目標：

1、發展幼兒身體的協調能力和平衡能力。

2、培養幼兒之間的合作能力。

3、促進幼兒創造性的發展。

　活動準備：

輪胎若干。

活動過程：

1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的`各個關節，作好活動前的準備。

“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創意的玩法介紹給大家，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。

3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，並引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

4、教師啓發幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創設新的遊戲。

5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放鬆運動：《給輪胎打氣》

　活動延伸：

將此活動中自己好的創意畫下來，舉辦一個“我的創意”展示會。

　活動實錄：

孩子們在活動中發現了很多問題，例如：輪胎滾動的時候爲什麼總是直着走？輪胎平放在地上，我們趴在裏面說話，爲什麼有迴音？等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。

幼兒園大班教案 篇7

教材分析

在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動爲幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒瞭解龍舟競渡的不同傳說，進一步瞭解各地不同的競渡方式，在共同遊戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

活動目標

1.瞭解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

2.能用多種方式蒐集關於龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

3.積極參與遊戲，在遊戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

活動準備

1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。

2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。

3.邀請家長志願者4-5名。

活動建議

1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主瞭解龍舟競渡的'由來及比賽方式。

（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

小結：關於賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是爲了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

（2）播放教學課件，進一步瞭解各地龍舟競渡的不同。

討論：圖上的人們正在開展什麼活動？龍舟競渡需要幾人參加？都幹什麼？他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢？

小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的羣衆性娛樂活動，同時也是一種有利於增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。

龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

（3）播放視頻，引導幼兒瞭解龍舟競渡的發展歷程。

中華人民共和國體育運動委員會於1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列爲正式比賽項目，並每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”遊戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

（1）家長志願者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令後幾組同時把龍舟划向終點，先到者爲勝。

（2）討論遊戲中遇到問題，分享遊戲經驗。

提問：你們在遊戲中遇到了什麼問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）

（3）再次玩遊戲，體驗成功的歡樂。