幼兒園大班教案[實用]

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒感受圖形與生活的密切關係。

2、讓幼兒儘可能的說出與圖形相像的物體，學習從一點向多點發散的思維方法。

3、培養幼兒動手操作能力，想象力和發展思維能力，並感受圖形組合創新的樂趣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗學習圖形的快樂。

重點難點

讓幼兒找出與圖形相象的物體，學習從一點向多點發散的創新思維方法。

活動準備

教師準備帶有明顯特徵的物品，瞭解圖形特徵。準備一些不同形狀的物體和不同形狀的圖形

活動過程

一 引課：情景遊戲

聽音樂《小汽車》，請幼兒跟隨教師開汽車進入活動室。

問：小朋友，你們看到了什麼？（玩具區有各種形狀的玩具），我們一起去看看都有什麼好玩的玩具吧！

二 教師提問討論

1、師：說一說你們手中拿的都是什麼玩具？什麼形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的玩具是什麼形狀的？展示幾種形狀特殊的玩具，引導幼兒說出不同形狀的圖形特徵和用幾個圖形平成的。

2、師：在生活中，你還見過什麼形狀的物品?(幼兒互相爭着說)

三 分類整理活動

（出示多種形狀的物品）

師：咱們生活中有很多形狀的物品，如果不小心把這些物品混在一起，那可怎麼辦？

（引導幼兒區分整理物品，並提示幼兒用貼標籤的形式記錄自己的勞動成果，並驗收區分整理的物品對不對。）

四 由一點向多點發散思維活動

1、 師：剛纔我們認識了這麼多不同形狀的物品，你還能說出幾種不同形狀的物品嗎？（個別幼兒回答）

2、教師講解示範

師：出示兩個形狀大小一樣的.三角形拼成一個長方形，一個三角形和一個長方形拼成降落傘，教師還繼續示範幾種拼法，讓幼兒說說教師拼成什麼？是用幾個什麼圖形拼成的？

3、引導幼兒想象還有什麼物品是根據自身的特徵變化一下就能應用於人們生活中的。

4、師：你還想在未來發明創造什麼形狀的物品，他對人們生活有什麼好處？隨着疑問的設置，引導幼兒大膽想象，並用語言表達出來，充分激發幼兒的創新想象力。

五 操作活動

師：小朋友們，圖形娃娃很喜歡和你們一起玩，現在請你們和他們一起玩吧！教師發給幼兒不同形狀的圖形（每組都有若干）

六 結束活動

展示幼兒作品，肯定幼兒的表現，在評價中提高幼兒的想象力和創新能力。

教學反思

此次教學活動，我精心組織，將圍繞各種各樣的圖形展開一系列的思維活動，將會使孩子們在生活經驗原有的基礎上感受創新思維的樂趣，培養幼兒良好的創新思維習慣。覺得非常的成功，使我感受到了無窮的樂趣。但也有不足。今後，在教學活動中應多開展這樣創新思維一系列的活動，能提高幼兒的創新思維能力。在教學環節中，設計應少而精，突出重點、難點部分。總之，老師以一名引導者參與教學活動，使幼兒從不同的角度進行發散思維，從中體驗到發散思維的樂趣。使幼兒成爲學習的真正主人 。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.認識魷魚，知道魷魚的外形特徵。

2. 觀察解剖魷魚，瞭解魷魚的表面和內部各器官的名稱。

趣味練習

活動概要

- 解剖魷魚後，瞭解魷魚的表面和內部各器官的名稱。

準備活動

- 【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye 活動紙-解剖魷魚（魷魚的內部都有什麼呢？）

活動內容

【導入】

1. 觀看動畫片【解剖魷魚】，瞭解魷魚的表面和內部的.樣子。

- 說到魷魚你最先會想到什麼呢？

- 魷魚長什麼樣子？

- 魷魚有骨頭嗎？

- 魷魚的身體裏有什麼呢？

【展開】

2. 觀看視頻【解剖魷魚】，說一說實驗目標，實驗備品以及實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 比較觀察魷魚表面和內部的樣子。

- 看一看實驗順序。

1）把魷魚洗乾淨。

2）分別用眼睛和手觀察魷魚。

3）把魷魚切開觀察內部。

【活動1：觀察魷魚的表面。】

3. 用五感觀察事先準備好的魷魚。

- 用手摸一摸魷魚，有什麼感覺？

- 頭和身體都在哪裏？

- 眼鏡和嘴又在哪裏呢？

【活動2：觀察魷魚的內部。】

4. 把魷魚切開觀察它的內部。

- 魷魚的內部有什麼？

- 墨囊長什麼樣子？

- 墨囊有什麼用？

- 它的腮在哪兒？長什麼樣子？

- 生殖巢在哪？長什麼樣子？

【結束】

5.實驗結束後，Big eye small eye 活動紙()-解剖魷魚（觀察魷魚）寫出實驗結果。

注意事項

- 注意切魷魚的時候不要破壞內臟。

- 瞭解並說說魷魚和章魚的相同點和不同點。

- 我們生活周邊有沒有和魷魚類似的吸盤舉例說明。

活動評價

- 對解剖魷魚積極的程度進行評價。

教師活動相關信息

魷魚的全身又細又滑，可以在水裏滑着游泳。魷魚游泳的時候全身會吸滿水變得鼓鼓的，然後在離眼睛很近的一個噴射孔裏把這些水排出去。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的願望。

2.唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1. 有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎

2.配套磁帶。

活動過程：

1.導入，引發孩子學歌曲的願望。

師：小朋友要從幼兒園畢業了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什麼方式表達你們的感情呢？

我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

（1）老師有感情地範唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲的節奏。

（2）老師範唱，幫助幼兒理解歌曲。

提問：你們剛纔聽到老師唱了些什麼？

教師有感情的念歌詞一遍。

（3）幼兒學唱歌曲2—3遍。

3.較有感情地演唱歌曲。

（1）隨着歌曲旋律拍節拍。 並隨着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。 （2）啓發幼兒有感情地演唱。

“怎樣才能唱得好聽、優美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ？”

4 .幼兒自由結伴，隨着歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

反思：

臨近畢業，小朋友們都懷着激動的.心情，心裏有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有着深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班後，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班着重於開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成爲學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是爲幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在我們兩位老師的指導下提高，使幼兒成爲學習的主體，幼兒在主動作用於外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。

在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這羣天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不捨。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們儘可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“創造性表達。通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。

幼兒園大班教案 篇4

大班美術教案：豐富多彩的賀卡

活動目標：

1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與衆不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握賀卡的製作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、在學會製作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新能力。

活動準備：油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡

活動流程：

一)欣賞各種賀卡，進行發散思維：

看老師給你們帶來了什麼禮物?

1、擴散思維：瞭解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、聖誕卡、節日卡……、

問：你在哪裏見過賀卡?它們都是什麼形狀的?這些賀卡有什麼用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。

2、發散思維：爲不同的賀卡分類：(根據材料、形狀、內容、圖案不同進行分類)

3、一點向多點發散思維：瞭解賀卡的演變：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。)

二)創新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的`特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什麼不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、塗上顏色鮮豔，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。)

2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什麼顏色?

引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩豔麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。)

4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這麼美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什麼內容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。

三)郵寄賀卡

利用週末請家長幫忙把自己製作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。並把結果反饋給老師。

八、 活動反思

1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。

本次活動由蒐集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的蒐集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因爲老師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，纔會使孩子在每次的活動中都有所收穫

幼兒園大班教案 篇5

活動名稱：

1、通過實驗，讓幼兒瞭解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

活動準備：

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關塑料袋造成的污染情況。

活動過程：

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，爲什麼其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常溼漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。

引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什麼樣的'污染？

：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步瞭解塑料袋是不會自行分解的。

1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水裏轉，會怎樣呢？

2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。

3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同，塑料袋不容易分解。

引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，並放到認知區域中。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、將數量爲4的雪花片分別分成兩份，探索各種不同的分法。

2、探索並發現分合式中互換關係和遞增遞減關係。

3、嘗試運用不同方式，如數字、標記等、記錄自己分雪花片的結果。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備：

雪花片、本子、筆、幼兒用書

活動過程：

一、複習遊戲。

教師：現在老師要和小朋友做問答遊戲，老師問，小朋友答，你們會嗎?(教師組織幼兒進行遊戲。)

二、幼兒探索並驗證4的組成規律。

1、幼兒操作探索。

教師：小朋友的桌子上有許多雪花片，現在請小朋友們每次取出四片分成兩份，每次分的數目不能相同，並把分的結果記錄在本子上，分一次記錄一次。

2、教師指導幼兒探索。

教師觀察幼兒操作情況並給予提示。提醒幼兒每次分的要和前面不一樣，分出來的兩部分數量合起來要和原來的數量(四片)一樣多。分好後及時記錄分的結果，記錄的結果要和分的結果相同。

3、幼兒展示探索結果。

教師：小朋友們是怎樣分的?幼兒說出每一種組成形式，教師要用數字在黑板上有順序的'記錄下來。

教師展示幼兒的記錄單，並讓個別幼兒說一說他喜歡哪一個記錄單，爲什麼?鼓勵幼兒學習同伴比較清楚的記錄方式。

4、教師與幼兒共同探討數的組成規律。

(1)教師引導幼兒運用記錄下來的4的各種組成形式進行分析，比較和思考。

教師：小朋友仔細觀察黑板上老師的記錄，你們能發現什麼：左邊的一行數有什麼特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數有什麼特點?(逐一遞增)

(2)教師小結：分出來的兩個數一個數減去1，另一個數就增加1，但總數不變。我們再來比較第一和第三組的分法，它們有什麼相同和不同之處?它們都有1和3只是互換了一個位置，1和3，3和1合起來都是4。

三、鞏固練習。

1、請小朋友把書翻到第31頁。

2、教師讀題：請用畫圈的方式把4個蘋果分成兩份。每排答案都不能相同。

3、幼兒作業，教師巡迴指導。

4、集體講評作業。

四、活動結束。

教學反思

這節課，我投計了時以活動爲主，讓幼兒在遊戲和玩中學習，使幼兒瞭解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。

幼兒園大班教案 篇7

一、活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽遊戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合遊戲，體現集體遊戲的快樂。

二、活動準備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

三、活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

1、向老師問好。

導語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的遊戲，用身體動作感受音樂節奏。

導語：今天我想和你們玩帽子的遊戲，現在帽子在我手裏，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

導語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛纔跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。爲什麼喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什麼變化？

有些什麼變化呀？看誰長着一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，後面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩遊戲，學習圍親密的小圓圈。

導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做遊戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反覆做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？

6、學習玩傳帽遊戲

導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的'帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然後把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那裏拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的遊戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的遊戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽遊戲。

導語：現在我們一起來聽着漸快的音樂節奏玩傳帽遊戲吧，注意要聽準漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽遊戲。

導語：想不想完整的做遊戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最後聽漸快的音樂玩傳帽遊戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請老師玩傳帽遊戲。

導語：這麼好玩的遊戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結：今天我們學了一個什麼遊戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩遊戲吧，和老師再見。

幼兒園大班教案 篇8

教學目標：

1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱，以表現歌曲的形象、內容、情感，進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。

3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛生的`觀念。

教學重點：用不同感情表現歌曲內容，樹立幼兒愛乾淨講衛生的觀念。

教學難點：創編第四段歌詞及用不同方式歌唱。

教學準備：音樂（豬小弟、我愛洗澡），錄音機一臺，磁帶，頭飾（豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊），圖片三張（髒豬、乾淨的豬、豬小弟與小兔和小羊），教師創編好的歌詞字卡，附歌詞內容（小動物各用頭飾表示）笑臉表情2個，哭臉1個。

教學過程：

一、開始部分

（一）猜謎語導入

謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖着小尾巴，嘴裏唱着哼哼調。”猜一動物名稱

（二）出示髒豬圖片，進行提問。

師：今天老師給小朋友帶來這樣一隻豬，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）

師：你們覺得他的外表怎麼樣？這隻髒豬要去找朋友玩，請小朋友想

一想會發生什麼事情？

二、基本部分

（一）聽音樂《豬小弟》進行提問

師：下面我們來聽聽今天學習的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小朋友要仔細聽歌曲內容，老師會有問題。（第一遍放歌）

提問：豬小弟去找了那些小動物？發生了什麼事？分別又說了些什麼呢？

（二）學唱新歌，進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。

師：我們再來聽一遍，我們小朋友可以跟着音樂一起唱，注意要學會等待，不能着急。（第二遍放歌）

打開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示

(三)啓發幼兒用不同表情和方式演唱

師：小朋友你們都知道小動物們爲什麼不和豬小弟玩呢?(髒)小羊和小兔都不願意和豬小弟玩，那我們小朋友願意和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒髒兮兮”和“你的身上都是泥”的之後，大家一起念“髒死了，走開”，並且要做出討厭的表情。（第三遍放歌）

師：老師想問小朋友，豬小弟在找朋友玩時，他的心裏師怎麼樣的（高興）應該怎麼唱（稍快且跳躍），可以做什麼動作。在歌詞“去找兔子玩遊戲”和“去找小羊玩遊戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭着回家時，他的心裏又是怎麼樣（傷心）應該怎麼來唱（慢且連貫）

可以做什麼動作。在“哭哭啼啼回家去”後貼哭臉表情。

（四）隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作

師：現在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個愛乾淨講衛生的好孩子好不好？小朋友可以跟着老師做，也可以自己做動作。

（五）分角色表演讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛

1、出示乾淨豬圖片

師：洗完澡了，小朋友們舒服嗎？在日常生活中我們要經常洗澡，做個乾淨的孩子。豬小弟現在變成什麼樣子了（與幼兒進行討論）大家想不想看變乾淨的豬小弟（出示圖片）

提問：這時的豬小弟在去找朋友玩，他的朋友會怎樣對待他呢？變乾淨的豬小弟心情會是怎麼樣？（出示第三張圖片）

2、分角色進行表演

師：看着豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家幫忙創編歌詞，老師已經幫小朋友創編好一句（出示字卡，教師示範）。現在老師想請四位小朋友來表演，並且要根據歌曲內容做動作及表情，其他小朋友幫忙一起唱，並說髒死了走開，我們把黑板上老師創編的歌詞也唱進去。（出示頭飾）

字卡：豬小弟，去找朋友玩遊戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜。

三、活動延伸

小朋友可以分組進行表演，扮演自己喜歡的角色，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小朋友聽，好不好。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、知道我國是一個多民族的國家，有許多少數民族。

2、瞭解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特徵和風俗習慣。

3、感受少數民族的獨特性，萌發對少數民族的喜愛之情。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

1、前期經驗：收集有關少數民族的圖片、照片、圖書、錄像、實物（如葡萄乾、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等）資料。

2、維吾爾族、藏族、蒙古族區域，在區域裏貼上民族娃娃標記，放置師幼收集的圖書、圖片、照片資料和民族的服飾、特產等實物。

3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂。

4、用書：《他們的生活多有趣》。

活動過程：

1、引導幼兒交流已有經驗。

教師（出示中國地圖）：這是哪個國家的地圖？你知道那些地名？

教師：你們知道我國有哪些少數民族？

2、引導幼兒使用幼兒用書《他們的生活多有趣》，並查閱資料，瞭解維吾爾族、藏族、蒙古族的特徵。

教師（出示幼兒用書上的圖畫）：你知道他們是哪個民族的？你是怎麼知道的？

教師：他們還有哪些地方和我們不同？我們一起來找一找。

教師介紹活動內容和要求：幼兒進教師佈置好的民族區域認真查閱資料，收集、瞭解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產、活動（喜歡做什麼），並相互說一說。

師幼談談三個少數民族的服飾、生活等方面的主要特點。

教師引導幼兒提出自己所感性卻的有關維吾爾族、藏族、蒙古族的問題，並相互解答師幼共同總結藏族、蒙古族和維吾爾族的特徵。

3、幼兒分組欣賞並學習民族舞蹈動作。

幼兒欣賞教師做民族舞蹈動作。

幼兒隨音樂跟教師學習民族舞蹈。

參考資料：

我國有56個民族，每個民族都有着自己的文明和傳統。我國少數民族居住的區域廣闊，許多少數民族居住在山林、高原、草原等邊陲地區。各少數民族都有自己優秀的文化藝術，大多數能歌善舞，他們還創造了大量的優美動人的的神話、詩歌、歷史傳說等文學作品，在文學史上佔有一定的地位。

維吾爾族維吾爾族人喜歡喝奶茶，主食是麪粉製作的烤餅，稱爲"饢"，拉麪也是他們喜歡吃的主食之一。節日和待客時，往往用羊肉、羊油、胡蘿蔔、葡萄乾、洋蔥和大米一起煮成飯，以手抓食。饢、抓飯、茶、奶、瓜果是必備的飲食品種。維吾爾族人個個能歌善舞，男女老幼都喜歡戴"朵帕"（四角小花帽）。他們的壁毯還讓絲綢極富藝術特色。

藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰間扎一條彩色的小圍裙，男的頭戴有檐的氈帽，腰間扎腰帶，勞動時喜歡把一隻袖子脫下來。他們喜歡喝酥油茶，會牧馬、牧牛，來客人時還會獻哈達表示敬意。主要從事農業和畜牧業，農業以青稞爲主，也有小麥、豌豆、蕎麥、蠶豆等農作物；牧業生產以藏系綿羊、山羊、犛牛爲主。

蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特點。男女都穿寬袖長袍，束以腰帶，着高可及膝的長筒皮革。飲食方面，牧區多以牛肉、羊肉及奶食爲主，以糧食爲輔；農區則以糧食爲主，輔以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區多住容易拆搭、便於搬運的蒙古包，這是長期適應草原遊牧生活而形成的。男女老幼都善於乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。蒙古族人民非常好客，待人熱情有禮、坦率誠懇，頗受兄弟民族的稱讚。蒙古族熱情奔放，喜愛歌舞，殺牛宰羊，喝酒唱歌，還要舉行舌尖、打靶、賽馬等活動。蒙古族自古以來就能征慣戰，精騎善射。人們通常把善於馴馬、賽馬、舌尖和摔跤當作高強的本領來看待，對那些騎術高超、技藝出衆的人，人們都很尊重。

活動反思：

我一直認爲，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處後，我才發現我的這個想法真是太愚蠢了。

今天早上，我來到教室還沒有做好準備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當我剛把一張桌子擺放好後，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你擡桌子吧！”我內心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕着或者碰着。我不能這麼做！我笑着對他們說：“沒關係，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了。”看着他們失望的走回板凳上坐好，我的內心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，願意幫助！我爲什麼不給他們一次機會呢！

我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的`想幫老師嗎？”他們擡起小臉用天真的眼神望着我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙併且指揮着他們，沒一會我們三個就齊心合力的把桌子擺好了。看着他們臉上洋溢着快樂的笑容。我在想，是不是我太過於保護他們而使他們不能很好的鍛鍊自己呢？他們願意幫助別人，願意展示自己的能力，而我總是壓抑着他們的這種慾望，使他們因爲能力不被重視而感到失望！

經過了這一個早上的事情後，我發現了我們班的寶寶都是願意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。並且我還發現了，那些調皮的孩子在受到重視之後總是表現的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現出他們的能力！

幼兒園大班教案 篇10

設計思路:

隨着社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨着年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好願望。通過這次活動，讓他們在討論交流後，知道人類願意生活在美好的綠色環境中，對於髒、亂、差要積極想法整治，並將自己喜歡居住在美麗家園的心願用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

活動要求：

1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

活動重點、難點：

大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

活動準備：

地球儀，有關地球的.錄象；範例，繪畫用品。

活動流程：

導入活動------感知、交流------體驗表現------延伸

活動過程： 一、導入活動，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什麼？是誰的家？”

2、：這是地球，是人類、動植物的家。

二、感知地球環境，交流環保經驗。

觀看兩段錄象（美好家園和髒、亂、差的環境），組織討論：

1、剛纔你看到了什麼？你喜歡生活在什麼地方？爲什麼？

：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既乾淨又美麗。

2、你不喜歡生活在什麼地方？爲什麼？

：我們不喜歡生活在又亂又髒的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎麼樣將它變得既乾淨又美麗呢？

：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、乾淨、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園，表現美好的願望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

2、教師示範講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、乾淨；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啓發幼兒大膽想象創作，並用色彩來表現。

四、延伸活動

1、幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。