幼兒園小班教案大全【9篇】

作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

目標

1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，並瞭解其典型特徵。

2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

準備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子裏或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數量略多於幼兒人數)。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

過程

1.瞭解水果的外形特徵。

――以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什麼水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較特殊的`水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

爲“水果”照片製作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生爲水果製作相框的願望。

――幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

――把製作好的相框佈置在活動室牆面。

建議

1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

2.現在的幼兒知識經驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。

3.活動可延續爲一個半日活動。前半部分介紹各種水果，儘可能讓幼兒充分了解；後半部分讓幼兒爲水果照片製作相框，用來佈置和裝飾環境。

4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續用。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標。

1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

二、活動準備。

圖片、範例。

三、活動過程。

（一）欣賞範例。

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

（二）欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的`先畫，後面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？爲什麼？（毛毛蟲先畫，因爲它在樹葉上）。

（三）講解。

1、先畫毛毛蟲。

一隻毛毛蟲從下面往上爬，一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一隻毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着，一片橫着（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

（四）幼兒自己畫。

在表現葉子時有可能產生問題，教師巡迴指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色，相同顏色不碰頭。（塗色以前有基礎）

（五）作品展示並講評。

幼兒園小班教案 篇3

一、內容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養成脫下的衣服要疊整齊的`好習慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

二、材料提供

活動前準備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

三、過程與指導

1、出示準備好的兩組衣服,引導幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?爲什麼?

2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

一隻袖子疊過來,

又一隻袖子疊過來,

最後向你鞠個躬,

一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習疊衣服技巧

遊戲“我來幫你,衣服娃娃”,每爲幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上,學說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。

幼兒園小班教案 篇4

活動目的

1﹑幼兒能夠初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色，準確分辨六種顏色；

2﹑能夠按照聽到的指令進行簡單的操作活動，體驗動手操作的樂趣；

3﹑初步掌握序數的概念，並能夠用簡單的語言表達。

活動準備：

1、操作材料：“動物的家在哪裏”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動物六隻；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動物十二隻。

2、紅色、橙色、黃色、藍色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。

活動過程：

一、“顏色小精靈”來啦：

完成目標：初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色。

1﹑出示紅、黃、藍、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說出它們的名稱。

師：“顏色小精靈又到我們班上來啦，我們看看，都有誰呢？請小朋友和他們打招呼！”

2、認識橙色

師：“顏色小精靈爲我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”

出示橙色小精靈，讓幼兒認識。

3﹑認識紫色

師：“顏色小精靈還爲我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”

出示紫色小精靈，讓幼兒認識。

二、動物的家在哪裏？

完成目標：初步掌握序數的概念，並能用簡單的語言表達。

1﹑分清樓房顏色

師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來和我們玩，還來了許多小動物，我們來看看，他們分別住在什麼顏色的房子裏？”

出示掛圖，讓小朋友仔細觀察，然後協助小朋友用“XX住在X色的房子裏”來描述所看到的'內容。

2﹑分清序數第一、第二。

師：“我們來看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”

3﹑綜合運用

協助幼兒正確地說出動物住在哪裏，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子裏。”“大象住在二樓的藍色房子裏。”

三、大家一起來，分清序數第一、第二、第三。

完成目標：大膽地進行操作，體會動手的樂趣。

1、你說我做

教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子裏，請幼兒用語言表達出來。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子裏。”“我讓小貓住在二樓的藍色房子裏。”

2﹑我說你做

教師請小朋友仔細聽老師的口令，按照教師的要求把小動物放在規定的房子裏，如：“小貓住在一樓的紫色房子裏。”“綿羊住在二樓的綠色房子裏。”

四、延伸

把操作掛圖放在活動區，讓孩子繼續遊戲。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。

2、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的'能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導人活動，引起幼兒的興趣

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀？引導幼兒討論。

3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？

4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子

我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大"。

教師示範，請一名幼兒上來練習。

講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面，如果手上髒了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒塗色變雪花。

教師巡迴指導，提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞並展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

幼兒園小班教案 篇6

教案目標：

1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

2、初步感知氣體會使物體變輕並漂浮起來。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、幼兒能積極的'回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教案准備：

1、小熊玩具、掛圖。

2、在兩隻透明的杯子裏分別倒入汽水、礦泉水。

教案過程：

1、有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子裏，引導幼兒觀察兩者的區別。

汽水有泡泡，喝道肚子裏會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

2、小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結果會怎麼樣呢？

啓發幼兒大膽設想小熊和可超級汽水的結果。

結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級汽水，怎麼了？引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子裏全是泡泡，會變得像氣球一樣輕，在房子裏飄來飄去。後來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。

3、小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啓發幼兒把自己想像成小熊吉米，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最後打嗝降落的過程。

小百科：碳酸飲料俗稱汽水，昔日又稱荷蘭水。是充入二氧化碳氣體的軟飲料，其中包括日常汽水，如七喜、可樂、雪碧等。而工業汽水就是工廠在高溫的環境下，爲了保證工人們的身體健康所提供的含有生理鹽水等礦物質成分和二氧化碳等液體。一般都是工廠自己配置，其味道口感與現在的可口可樂相似。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、通過觀察圖片，講述畫面內容。

2、能安靜傾聽同伴，並願意在集體面前大膽的表現自己。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、激發幼兒感受到同伴之間相互關心，幫助的情感。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

我確立了目標的整和觀，科學觀，系統觀，使活動呈現趣味性，綜合性，活動性。《綱要》的基本點是以兒童發展爲出發點和歸宿。因此，在教學目標的確定和教學方法，過程的設計上努力體現以兒童發展爲本的現代幼兒教育理念，把”樂意參與講述活動，並能鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，大膽，合理地進行想像和講述，作爲本次教學活動的重點。活動的難點在於讓幼兒知道“奇怪蘋果”的“奇怪”的處，理解故事的寓意。

活動準備

1、奇怪的蘋果的大掛圖

2、歌曲《我的好媽媽》

活動過程

根據小班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下四個環節:

一，利用學過的兒歌《我愛媽媽》，引導幼兒應怎樣關心媽媽。

媽媽整天上班很辛苦，因爲無論什麼天氣都要堅持上班，而且下班之後還要照顧自己。那我們小朋友應該怎麼辦呢，能爲媽媽做些什麼呢，利用幼兒已有的.經驗，激發幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師，活動一開始，我就提出問題，爲下面的講述作鋪墊。

二，出示掛圖，引導幼兒觀察

這一環節通過讓幼兒逐步觀察你圖片，第一幅圖片上你都看到了什麼，這會是在什麼地方呢？桌子上有什麼呀？第二幅圖上，請你想想毛毛蟲媽媽對什麼咬了一口蘋果想起了小毛毛蟲呢？第三幅圖上，小毛毛蟲爲什麼那麼的着急呢，它們之間會說了些什麼呢，請你說一說。最後一幅圖上，你又看到了什麼，毛毛蟲媽媽和小毛毛蟲它們爲什麼會這麼高興呢？

三，以圖片的導入，自然導出故事《奇怪的蘋果》

利用掛圖和上面的提問，完整的講述畫面上的內容，畫面上的毛毛蟲媽媽和小毛毛蟲之間到底發生了什麼事情。教師有感情的講述故事，並對故事進行提問，進一步的理解故事。1）故事的名字叫什麼？故事中都有誰？2）毛毛蟲媽媽下班回家看見桌子上有什麼？3）毛毛蟲媽媽就走過去拿起來咬了一口，啊！蘋果怎麼了？4）咦！蘋果的一側怎麼被人咬過呢，心想一定是被誰咬過的？5）小毛毛蟲發現那蘋果好甜好甜，自己不捨得吃掉，把它留個了誰呀？6）那小朋友有好吃的、好玩的應該怎麼做呀？併爲第四個環節“在日常生活中我們應該怎麼做”埋下了伏筆。

四，移情講述

主體昇華，以幼兒爲主體，小毛毛蟲吃到好吃的蘋果不捨得吃留給了媽媽，因爲它知道媽媽下班回來後一定會很累、很渴，所以小毛毛蟲不捨得吃留給了媽媽。如果換成是我們，我們又該怎麼做呢創造條件讓幼兒參與活動，在前面活動的經驗基礎上讓幼兒的思維得到充分的發展。

五、以歌曲《我的好媽媽》來進一步知道媽媽的辛苦，知道自己該怎麼做。

根據幼兒的年齡特點，利用歌曲來激發幼兒的學習興趣。

教學反思

1，講述在前，故事在後。

我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規模式，教師通常是一味的講，不讓幼兒參與觀察，不去思考，往往都是教師自己包辦代替。這個環節的巧妙之處在於，既讓幼兒通過畫面進一步的觀察，練習幼兒的觀察能力，發展幼兒的想象力，同時也讓幼兒和自己的生活相聯繫，聯繫自己的實際生活來說說自己應該怎麼做，所以幼兒的口語表達能力得到了發展。

2，開放式教學情境:本次活動採用了開放式提問，開放式情境。

在語言教學活動中，提問的恰當與否非常關鍵，而傳統的語言活動的提問，比較單一，封閉。開放性提問則是一種全新的提問方式，它是以幼兒爲主體，強調幼兒已有的知識經驗和技能水平，引導幼兒自己觀察和認識世界，從而建立起全新的師幼互動關係的提問方式，它不僅有利於培養幼兒思維的獨創性，變通性，精密性，還有利於鍛鍊實際解決問題的能力。如教師通過兩個問題“毛毛蟲媽媽爲什麼這麼高興”及“那我們小朋友又好吃的、好玩的應該怎麼做呀”，讓孩子在已有的生活經驗基礎上合理想像。

3，根據小班幼兒的語言教學目標和本班幼兒的實際發展水平，以幼兒的需要爲基礎，能把語言講述活動與生活經驗有機地結合起來。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、願意參加數學遊戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特徵進行分類。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

教學重點、難點

能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形

活動準備

圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的.嘴是方形的）；圓形和方形的“餅乾”；圓形和方形的塑料拼圖

活動過程

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準備去參加生日宴會。

2、感知圓形和方形。

（1）老師準備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然後把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。

（2）、喂餅乾。

百寶箱裏有許多“餅乾”，請小朋友拿着圓形的餅乾喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅乾喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

（3）、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，並且要注意“家”的大小。

3、遊戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來”，小孩就跑進方形再回到位置上。

4、結束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

活動延伸：

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給於判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案裏哪些是圓形哪些是方形。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、 熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，並用動作表現。

2、 按照歌詞內容，創編各種魚遊、吃食等高興的動作。

3、 在遊戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

活動準備：

自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

活動過程：

一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚遊的動作。

教師：小魚最喜歡在水裏游來游去做遊戲，你們會學小魚遊嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚遊。

2、教師反饋幼兒小魚遊的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）裏遊一遊吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池裏吃什麼呢？哪我們一起聽着音樂來做一做吧。

2、啓發幼兒將小魚遊和吃食的動作連起來做二遍。

三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領幼兒完整地開展遊戲“捉小魚”。

1、介紹遊戲情節：池塘裏有許多小魚游來游去真高興，他們遊了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同遊戲1-2遍。在遊戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什麼音樂時，表示捉魚的`人來了？（當聽見很重的音樂後）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握遊戲的重難點。