幼兒園大班健康教案（優）

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案1

一、設計意圖

大 班幼兒，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節的作用及保護方法瞭解還是很少 ，易造成運動中關節拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的遊戲、關節表演等內容，使幼兒知道關節對人體活動的作用，學會在運動中保護關節的方法。

二、活動目標

1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、瞭解簡單保護關節的方法。

3、對認識身體部位感興趣

三、活動準備

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的'書。

教師錄製幼兒生活和遊戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

對人體骨骼有初步的瞭解與認知。

四、活動過程

（一）開始部分

教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”遊戲

（二）基本部分

1、教師提問：

繩子是怎樣搖起來的？人爲什麼能變高變矮？（搖繩時靠臂的什麼部位，下蹲或站起時靠腿的什麼部位）引發幼兒認識人體的關節。

2、引導幼兒尋找身體上的關節，如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論:有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、遊戲“會表演的關節”。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

4、遊戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重複遊戲。引發討論:爲什麼小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

（三）結束部分

1、教師請幼兒觀看他們的生活遊戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什麼問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗:

活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的遊戲活動和自我保護的方法錄像。

五、活動結束

1、

2、

幼兒園大班健康教案2

活動目標：

1、樂意參與環保小衛士的遊戲活動，積極與同伴配合。

2、發展爬、跳、平衡的技能。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、瞭解多運動對身體有好處。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。

2、組織幼兒環保小衛士遊戲。

●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。

●建議環保小衛士經常將場地收拾乾淨。建議把某些廢舊材料變廢爲寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。

●環保小衛士表演自己變廢爲寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙捲成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。

●組織幼兒玩綜合遊戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行遊戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。

3、組織幼兒聽音樂做放鬆運動，表揚遊戲中積極、努力的幼兒。

活動反思：

本次活動以活動場地變髒了爲引入點，採用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏遊戲性，對於小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的.指導過於弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動慾望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！

幼兒園大班健康教案3

活動目標：

1、認識幾種常見的黑色食品，初步瞭解黑色食品的營養價值。

2、通過遊戲的方式，講述各種黑色食品的名字，願意吃各種黑色食品。

3、體驗與同伴一起表演的快樂。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的'營養。

活動準備：

1、師生提供收集的各種黑色食品，並場景佈置《黑色食品大集合》展臺。

2、按小組準備對門開的屏風五副。

3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、遊戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。

2、探索發現食品的共同點，進一步瞭解黑色食品。

教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特徵？

教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。

3、觀看錶演，探討黑色食品的營養價值。

教師拿着袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養價值。

教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養價值。

教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？

教師小結：不同的黑色食品的營養價值也不一樣。

4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的遊戲。

5、激發幼兒自己玩“芝麻開門”遊戲的興趣。啓發幼兒用黑色食品打扮自己，並講述自己的營養價值。

教師和幼兒分小組玩遊戲“芝麻開門”。

因爲沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結論是黑色的。

孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

活動反思：

課前，我沒有上網查查關於黑色食品的鑑定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己瞭解，做好充足的準備，才能給孩子講解。

幼兒園大班健康教案4

活動目標：

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的'過程中動作協調一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在幹什麼?我們在過年的時候，總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結幼兒剛纔舞龍情況，並請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)

靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放鬆運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

幼兒園大班健康教案5

活動目標：

1．練習四散追捉跑的能力。

2．能在運動中調節自己的身體活動，進行追捉或躲閃。

3．樂於探索和積極活動。

4．通過活動鍛鍊幼兒的追捉能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5．促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：

選擇有陽光的天氣進行，注意檢查場地的.安全

活動實錄：

1．準備活動。

（1）組織幼兒站成四路縱隊，走成一個大圓。

（2）交替進行走、跑練習。

2．影子造型。

（1）引導幼兒在陽光下，和老師圍着圓圈回頭看看自己的影子。

教師：“咦，怎麼地上也有一個老師呀？”“我們叫它影子。現在你也來找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什麼地方看過自己的影子？”幼兒討論，老師總結：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）讓幼兒變動一下方位，看看影子有什麼變化。

老師：“請小朋友們圍着圓圈走，你們發現了什麼？”

幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪裏它就會跟到哪裏。”

（3）讓幼兒變化不同的姿勢，看看影子有什麼變化。

老師：“請小朋友們變一變自己的姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發現了什麼，？”

幼兒：“我們動那兒它跟着動那兒”。

老師：原來“影子和我們是好朋友，我們變動作的時候它也會跟着變。”

（4）讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。

老師：“如果我們邊走邊動，你又會發現影子怎麼變？”

（5）師幼小結：影子是我們的好朋友，人動，影子也隨着動，做的姿勢不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做遊戲。

（1）幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

後互相交換再玩。提醒幼兒追跑時注意安全。

（2）暫停遊戲，引導幼兒討論在遊戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

（3）幼兒再次進行遊戲，教師提醒幼兒不能盲目亂跑，要注意觀察同伴的行動，進

行追捉和躲閃。

（4）幼兒熟練後，集體進行遊戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。（活動中注意動靜交替）

4．老師和幼兒隨音樂進行放鬆活動。

幼兒跟隨老師做整理活動，然後排隊回教室。

幼兒園大班健康教案6

設計意圖：

在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快的現象。爲了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

活動目標：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學習調整心情的方法。

3.萌發幼兒關心他人願爲小朋友帶來快樂的情感。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點難點：

1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。

2、難點：學習調整心情的方法。

活動準備：

大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的'表情六個。

活動過程：

一、 開始部分：情境導入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、 基本部分。

1. 認識各種表情娃娃，猜猜爲什麼會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

4. 遊戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包，並講解遊戲規則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

三、 結束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班健康教案7

活動目標：

1、複習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。

2、提高跑跳的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3、在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一隻。

2、音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

3、活動前佈置好場地。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變變變

師：孩子們你們看，這裏有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的遊戲吧！

師：小蝌蚪是什麼樣？（沒有手沒有腳）

師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示範，幼兒跟着模仿）

1、身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。

2、蝌蚪長出兩條後腿，身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前行。

3、蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。

4、蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1、學習立定跳遠。

師：現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了，那怎麼跳才正確呢？（教師示範講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如1）

師：青蛙們一起來跳田埂咯！

2、學習助跑跨跳

師：田埂變得這麼寬，誰敢挑戰（請一位幼兒嘗試跳躍）

師：剛纔田埂窄，我們用立定跳遠，現在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護自己的安全，就像這樣（教師示範）

師：現在我們一起試試，這裏有不同的寬度，你可以自己選擇、

教學指導：根據幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助

三、青蛙過小河

1、第一次活動

師：青蛙越長越大，本領也越來越大，在不遠的田裏有許多的害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什麼方法跳過去？注意安全，不要撞在一起哦！

2、第二次活動

師：下雨啦！快到我這來避避雨吧！（出示打雷聲）

師：下過了雨後，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！

教學指導：幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

3、第三次活動

師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去！（敢）

師：那好，我們現在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田裏捉一隻害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐裏，注意要等前面的青蛙跳回來之後第二隻青蛙才能出發，別離鱷魚那麼近，它隨時都會張大它的大嘴巴！

教學指導：根據幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的高度。

四、青蛙回池塘

師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領，現在我們休息一下，互相按摩，放鬆放鬆！

課後反思：

設計意圖

今年我們的孩子們順利的`升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，爲了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就爲孩子們準備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創造出許多不同的玩法。根據大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰的特點，我創設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和遊戲中愉悅身心，鍛鍊體能。

活動準備

在活動準備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。

活動重難點把握

本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。

我在活動實施過程中：

1、複習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。

2、對技能的要求說明還應該更加清楚，要精細要準確。

3、在幼兒做助跑跨跳動作示範的之後，教師在清楚的將一遍動作要領，會比示範前將效果更好。

師生互動

孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我儘量關注每個幼兒，不過由於過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以後的工作中要重點要求自己的地方。

活動提升

在活動的最後，很多孩子都反應玩不夠，所以在最後一個環節中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，互相配合，然後互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。

幼兒園大班健康教案8

活動目標：

1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。

2、培養幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創編歌詞。

4、初步瞭解健康的`小常識。

5、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。

2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什麼不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。

教師提出問題：

做客爲故事情節開展活動，水果招待客人。還可以做些什麼活動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。然後請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。

活動結束：

小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些？今後做到不挑吃水果的習慣。

反思：

我知道以後的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在衆人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細緻，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特徵。要深深牢記，在以後的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

幼兒園大班健康教案9

活動目標：

1、瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點難點：

1、重點:瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識

2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

活動準備：

相關情境、資料

活動過程：

(一) 開始部分

導入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲，感受快樂。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起牀我就特別難受，頭很疼。這是怎麼了?

2、討論感冒的症狀、原因和治療的'方法。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什麼感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什麼原因感冒的?

教師：感冒了怎麼辦?

3、瞭解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒後要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法

幼兒園大班健康教案10

活動目標：

1、會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養良好的衛生習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這裏有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這裏有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五穀雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等。（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，纔會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，醃製食品，奶油製品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎麼了？爲什麼會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的.，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

活動反思：

食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

幼兒園大班健康教案11

【設計思路】

這節健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節活動讓幼兒瞭解自己的身體，養成良好的生活習慣，減少意外發生，這也是健康教育的重要任務之一。

【活動目標】

1、瞭解鼻子外部特徵及其主要功能。

2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。

3、初步懂得怎樣保護鼻子。

【活動重點】

瞭解鼻子的主要功能。

【活動難點】

學會處理鼻出血的方法。

【活動準備】

小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。

【活動過程】

1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什麼樣？

2、瞭解鼻子的內部構造，請小朋友觀察並講述自己的發現。

教師小結：

鼻子分爲內鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻樑、鼻翼和鼻孔，鼻腔裏面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。

3、體驗活動，感知鼻子的功能。

（1）遊戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長？

提問：你有什麼感覺？（憋得難受）

鼻子有什麼作用？（呼吸）

教師小結：鼻子的重要作用就是呼吸。

（2）遊戲：聞一聞，猜一猜。準備幾種不同氣味的東西，請幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什麼東西？

提問：瓶子裏裝的是什麼？

你是怎麼知道的？（聞到的）

鼻子有什麼功能？（能聞氣味）

（3）小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。

提問：你發現別人（或自己）的聲音有什麼變化？（發音不清晰）

教師小結：鼻子的第三個功能，有助於我們發出正確的讀音。

教師總結：鼻子的功能有三個。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發音

4、學習鼻子出血的急救方法。

（1）鼻子出血了怎麼辦？

（2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的.那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。

5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。

小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。

小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。

活動延伸：

帶幼兒到空氣新鮮的花園裏做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

【活動反思】

這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用；遊戲聞一聞、猜一猜，激發了幼兒參與活動的興趣，在輕鬆愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。

幼兒園大班健康教案12

一、活動目標

1、培養幼兒主動關注天氣變化的好習慣。樂意適時穿衣。

2、透過活動使幼兒能根據運動狀況或天氣變化穿適宜的`衣服。

3、能使用漢語描述天氣。

二、活動準備

1、“颳大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

2、經驗準備：夏季在家時、幫父母親幹活。

3、氣象欄圖片一幅。

三、活動過程

導入部分

教師出示氣象欄，引導幼兒在氣象欄內看“天氣預報”，鼓勵幼兒用漢語描述天氣：“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。

展開部分

1、請幼兒說一說：“你這天穿了什麼衣服熱(冷)嗎爲什麼”

2、談一談夏季幹活會怎樣樣

教師引導幼兒說說經驗：“小朋友們你們在幫父母做過家務嗎夏季幹活覺得熱不熱”“出汗了，就應怎樣辦”“要不要脫減衣服”

3、組織討論

教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應穿什麼、帶什麼呢”“下雨了你出外面時帶傘嗎”

教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發生了怎樣回事了”“閃電時我們就應怎樣樣做”“我們能夠隨意地出外面嗎”

4、組織幼兒玩“天氣變變變”遊戲。

教師任意出示“颳大風”“下大雨”“閃電”圖片，引導幼兒找避風，躲雨和正確的躲避雷電之處。

5、遊戲結束，教師小結幼兒的活動狀況。

四、活動延伸

教師引導幼兒戶外活動，在活動過程中使幼兒體驗到夏季天氣怎樣樣並談一談夏季戶外活動感覺怎樣樣

幼兒園大班健康教案13

活動目標：

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。

2、練習鑽、跳、爬、平衡動作。

3、培養幼兒合作的意識。

活動準備：

1、長繩若干場地

2、音樂：《動起來》

活動過程：

一、熱身活動：

1、今天老師要請小朋友和我一起來玩遊戲，在玩遊戲前我們要來做做熱身運動。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動前準備動作）

2、"變變變"遊戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什麼？變成~~）把孩子帶入準備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進行鑽、跳、平衡練習。

二、導入活動：

1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鑽山洞、走小路時要按老師的要求做。

2、用神祕的口吻告訴幼兒：

師：剛纔你們看到的小橋、山洞都是用什麼做的啊。

生：繩子。

師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩遊戲了，你願意陪它一起玩玩遊戲嗎？"你先想想看怎麼和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什麼遊戲。）

三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎麼和繩子玩遊戲的？

幼兒回答並示範，組織幼兒一起練習。

師：還有誰有不同的玩法？

（鼓勵幼兒介紹不同的`玩法，或一種方式多種玩法。）

四、合作探索

1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？

師：剛纔大家是一個人玩一條繩子，都有那麼多好玩的方法。現在我們試着幾個人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？

（幼兒開始合作探索新的遊戲方法）教師重點觀察幼兒是否有合作意識。

2、請幼兒介紹玩法

五、教師小結，活動結束。

幼兒園大班健康教案14

活動目標

1、理解合理的營養結構。

2、爲自己搭配營養餐。

3、養成不挑食不偏食的好習慣。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備

1、兵兵。蘭蘭。蘋蘋和食物的ppt。

2、食物金字塔圖ppt。

3、餐盤。各種蔬菜水果，麪包玩具。

活動重難點

重點：爲自己搭配營養餐，養成不挑食不偏食的習慣。

難點：理解合理的營養結構。

活動過程

1、導入

師：小朋友們今天我們班裏來了幾位客人老師，來和他們說聲下午好吧。

幼：老師下午好。

師：小朋友們你們喜歡吃什麼呢？（從蔬菜。水果。肉類等方面引導幼兒說）

幼：......

師：哇，原來小朋友喜歡吃這麼多東西呢。要是讓你隨便吃，你能吃多少呢？

幼：......

師：原來小朋友能吃這麼多東西呢。

2、瞭解偏食的壞處。

師：老師今天給小朋友們帶來了三位新朋友，讓我們一起來看看他們都喜歡吃些什麼東西呢？

（1）出示兵兵和食物圖片。

師：請小朋友看一看兵兵都喜歡吃些什麼東西呢？

幼：......

師：兵兵喜歡吃雞腿。魚。豬肉。那麼請小朋友看一看有青菜嗎？

幼：......

師：請你們觀察一下兵兵的身材長得怎麼樣？這樣好看嗎？

幼：......

小結：因爲兵兵總是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身體長得特別胖。

（2）出示蘭蘭和食物圖片。

師：請小朋友看一看蘭蘭都喜歡吃些什麼呢？

幼：......

師：蘭蘭喜歡吃南瓜。茄子。白菜。米飯，那這上面有肉嗎？

幼：......

師：你們覺得蘭蘭的身材長的怎麼樣？

幼：......

小結：因爲蘭蘭總是吃蔬菜不吃肉，所以他的身體長得很瘦小。

（3）出示蘋蘋和食物圖片

師：這位是蘋蘋小朋友，請小朋友看看蘋蘋喜歡吃什麼東西？

幼：......

師：蘋蘋喜歡吃胡蘿蔔。黃瓜。雞腿。魚還有米飯。因爲她吃的很豐富，所以蘋蘋長得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友們也要養成良好的飲食習慣，不能挑食也不能偏食。

3、瞭解合理的飲食結構。

（1）。師：小朋友們想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？

教師出示圖片。

師：我們每天吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

（2）師：那吃的最多的.應該是什麼呢？。（米飯、麪包，多吃這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。）

（3）師：可以吃的第二多的是什麼？（胡蘿蔔。西紅柿。香蕉。蘋果）

（4）師：比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼？（牛奶。雞蛋。魚肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）

（5）師：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。鹽還有油炸食品。零食應該少吃。）

4、小結：看了營養寶塔讓我們知道，哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃，不能一個勁兒的吃自己喜歡吃的東西。

師：現在我們爲自己搭配營養餐好嗎？

幼：好。

5、分享與交流。

師：請。來說一說你搭配的營養餐合適嗎？

幼：......

如果不合適就給於引導，如果合適就給予肯定表揚。

活動延伸。

師：請小朋友端着營養餐跟客人老師一起分享吧

觀摩反思：

這堂課的目標是，理解合理的營養結構，爲自己搭配營養餐，養成不偏食不挑食的好習慣。

幼兒在看、做遊戲、動手體驗中學習，從而達到良好的效果。通過遊戲充分調動幼兒已有經驗，幼兒在遊戲中既會積極動腦又會玩的很開心。

在活動中圖片有一些不清晰，如果我把它放在電腦上可能會好一些，可以讓小朋友在配餐的時候參考一下。在配餐之前如果出示教具不僅可以讓小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。當幼兒有話可說，願意交流時，教師卻沒有給孩子機會，例如：小朋友們搭配好了營養餐的時候教師總是強調讓他們安靜下來，其實這個時候小朋友是最需要互相交流的，他們想要跟其他小夥伴分享自己的成果。應該給他們機會去交流。在後面請小朋友上來跟大家分享時，引導的不到位，對於配餐少的小朋友可以告訴他再加些什麼東西呢？

幼兒園大班健康教案15

活動目標：

1.學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。

2.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

3.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.瞭解多運動對身體有好處。

活動重點難點

1、重點：玩追逐跑遊戲，體驗跑的樂趣。

2、難點：商討遊戲規則，增強團隊合作意識。

活動準備：

1.哨子，自制獎章，一個配班老師。

2.場地佈置。

活動過程：

一、小兵操練。

1.扛槍操練：原地踏步、弓步衝刺、左右掃雷、鎖定目標。

2.掃雷行動。陣地→雷區→陣地

●面對雷區掃雷。(折返跑)

●背對雷區掃雷。(提醒轉身)

二、衝鋒陷陣。

1.佈局。

大本營(安全區)、敵營(禁區)

2.衝鋒。

聽哨行動：一聲長哨“衝鋒”，兩聲短哨“警報”。

●出現一名敵人，提高警惕。

●出現多名敵人，緊急躲閃。

3 . 營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎歡呼。

爲勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。

2.扛槍返程。

活動反思：

從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢於發言，富有創造性。讓學生真正成爲課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。?

一． 玩中學習

從上面的教學可以看出，學生的'年齡小，在有限的40分鐘內，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕鬆，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知慾望高，而且表現慾望，創造性都表現的很突出，學生真正成爲學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發展，啓發學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發現孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師並不需要爲課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。

二．引導的藝術

1.在這節課中，我並沒有講過過多的關於本課的內容。而是欣賞動畫人物，並且伴隨優美的歌聲，來認識。

2.老師、學生分別扮演了導遊和參觀者的角色。

3.大家一起交流，發表自己的見解。

老師成爲學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成爲很好的朋友。在藝術課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創造力，提高審美能力和審美意識。在以後的教學中，還是多學習素質教育理論，鑽研課程改革的內容，讓學生都在輕鬆，愉快的環境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。