(經典)幼兒園小班教案6篇
作爲一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖:
爲了喚起幼兒的相關經驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定採用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發,提供多樣化的危險場景畫面,引導幼兒觀察並體驗什麼可爲,什麼不可爲,爲什麼不可爲,可以怎樣爲等,幫助幼兒樹立防範意識、提高自我保護的能力。
目標:
1、仔細觀察畫面,自主發現路上的危險因素。
2、討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。
準備:
1、教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關經驗。
2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯繫。
3、多媒體課件或圖片。
畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
畫面二:坐公交車。包含以下幾個小畫面:
(1)上車時小兔們你推我擠,一隻小兔跌倒在車輪邊。
(2)有序排隊上車。
(3)兩隻小兔搶座位,互相拉扯;一隻小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內的兩隻小兔沒抓住扶手,在玩拍手遊戲。
(4)安全乘車。
畫面三:過馬路和十字路口。
(1)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。
(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。
(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
(4)小兔闖紅燈。
(5)小兔不走斑馬線。
(6)小兔排着整齊的隊伍,按照交通規則、在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
畫面四:和兔奶奶快樂相聚。
4、創設公交車站、公交車、十字路口等情景。
過程:
一、進入情景(點擊畫面一,引導幼兒觀察畫面。)
(1)兔奶奶怎麼樣了?你是怎麼看出來的7
(2)兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔心,準備去看望兔奶奶。它們是怎麼去的呢?
二、觀察畫面,交流討論
(一)引導幼兒觀察畫面二"坐公交車"。
1、幼兒觀察小畫面(1)。
(1)公交車來了,小兔們是怎樣上車的?
(2)有一隻小兔怎麼樣了?它怎麼會跌倒的'?
(3)它倒在什麼地方?如果車子開動。它會怎麼樣?
(4)這樣上車危險不危險?應該怎麼做?
2、結合小畫面(2)小結。
3、幼兒觀察小畫面(3)。一(1)這兩隻小兔在幹什麼?要是車子開動了,它們這樣推來推去搶座位會怎麼樣?做得對嗎?
(2)這隻小兔把手和頭伸到哪裏去了?這麼做有什麼危險?應該怎麼樣?
(3)這兩隻站着的小兔在於什麼?它們這樣做有什麼危險?如果車上沒有座位,要怎麼樣才安全?
4、結合小畫面(4)小結。
(二)引導幼兒觀察畫面三"過馬路和十字路口"。
1、幼兒觀察小畫面(1)。
(1)下車以後,小兔們走在寬廣的馬路上。這隻小兔在幹什麼?
(2)它有危險嗎?爲什麼?
(3)它這樣做對不對?爲什麼?
2、幼兒觀察小畫面(2)。
這隻小兔走在隊伍裏了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什麼危險?
3、幼兒觀察小畫面(3)。
(1)這個叔叔手裏拿着什麼?他會對小兔說些什麼?
(2)小兔怎麼樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?爲什麼不可以?應該怎麼做?
4、幼兒觀察小畫面(4)。
(1)這隻小兔在幹什麼?
(2)這個時候可以過十字路口嗎?爲什麼不可以?什麼情況下可以?
5、幼兒觀察小畫面(5)。
(1)這隻小兔也在過馬路,但它走在什麼地方?
(2)過馬路應該走哪裏?
6、幼兒觀察小畫面(6),教師結合畫面引導幼兒小結。
(三)引導幼兒觀察畫面四"和兔奶奶快樂相聚"。
1、這是什麼地方?你是怎麼看出來的?
小結:小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎麼做,最後它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
三、模仿遊戲:去兔奶奶家l現在老師當兔媽媽,你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎麼做的。
2、幼兒模仿遊戲20遍,教師及時發現問題並結合模擬情景給予指導。
延伸活動: 建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素,提醒幼兒注意安全,豐富相關經驗,提高幼兒自我保護能力。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、能夠理解童謠的內容,會有節奏的朗誦童謠。
2、引導幼兒喜歡錶演童謠,培養幼兒願意學習童謠的情感。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、理解童謠內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
ppt課件(圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔)一小兔頭飾,蘿蔔若干在泥土裏等。
活動過程:
一、創設情景,引起幼兒的興趣
提問:寶寶們,地裏的蘿蔔成熟了,我們一起去拔蘿蔔吧?
(引導幼兒聽音樂去菜地裏拔蘿蔔,並將拔好的蘿蔔放到框裏,然後找一個空位坐下來。)
二、理解兒歌
a) 師:瞧,圖片上有誰?它在幹什麼?出示課件圖片一
提問:小兔在幹啥?它是怎麼拔的?它說的可真好聽。
(引導幼兒兩隻手用力拔並學習錄音句式)
b) 師:噓,聽什麼聲音?
(引導幼兒仔細聽並能說出是水的聲音,出示課件圖片二)
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做洗的動作
c) 師:咦,又來什麼聲音了?(幼兒猜測後,出示課件圖片三)
師:原來這次是小兔在切蘿蔔,那它是怎麼切的?誰能像小兔說的那麼好聽?
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做切的動作。
4、師:蘿蔔切好了, 誰來猜猜小兔接下來做什麼呢?(幼兒猜測後,出示課件圖片三)
引導幼兒觀察圖片,提示:小兔手裏拿了什麼?(燒菜用的剷刀)
師:小兔要炒蘿蔔了,誰來說說它是怎麼炒的?我們一起聽聽它是怎麼炒的?
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做炒的動作
d) 師:蘿蔔炒的真香啊,林老師的口水都快流出來了,小兔也準備吃了。
(出示課件圖片五,引導幼兒聽錄音)提問:它是怎麼吃的?
提示語:你們想不想吃?(想)那我們和小兔一起吃蘿蔔吧!
引導幼兒邊說邊做吃的動作。
三、學習兒歌
1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。
師:今天,林老師要和寶寶們學習一首兒歌,名字叫蘿蔔謠。
2、師生一起做動作念兒歌
活動延伸:
師:寶寶們真棒,我們一起回教室把剛纔的蘿蔔洗洗吧。
教學反思
這首兒歌結構簡單,句式對仗,節奏明顯,趣味性強,易被幼兒所接受。根據孩子的認知結構,我按教材上剛開始把兒歌的內容加以故事的形式展現,我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰性。
在活動的開始,我只是簡單的講述故事,然後提問,充分爲孩子們營造表達的`空間。但我太低估了幼兒的想象能力,沒有加入創編兒歌這個環節,直接把兒歌展示出來,沒給孩子創造想象的空間。活動過後才意識到,我應該只示範編第一句,最大的限度留給孩子時間,在情景中給孩子感受,儘可能地讓孩子去說、去編,力爭讓所有的幼兒都參與進來,讓每個孩子都有說話和展示的機會,盡情地讓孩子感受到創編兒歌帶來的快樂。
不過在講故事時,爲了尊重幼兒的年齡特點,我注意語速較慢,吐字清晰,通過圖片進行了故事的講述,並特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在複述故事時,小朋友們都很積極,回答得也很準確,當做“拔、洗、切、炒、吃”的動作時,他們都紛紛主動模仿老師做這些動作。
通過活動,我真正的意識到,以後我們都要以孩子爲“本”,尊重孩子的主體地位,促進孩子的主體發展。
幼兒園小班教案 篇3
遊戲目標
1、通過遊戲,鞏固幼兒對交通規則的認識,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的`良好素質。
遊戲準備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌,佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。
遊戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉並感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟着老師唱一遍。
三、組織遊戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹遊戲規則。
3、教師和能力強的幼兒示範遊戲。
4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行遊戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。
遊戲反思
有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉移其行爲,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆溫馨的情感氛圍。
幼兒園小班教案 篇4
(一)活動目的:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲
難點:按節奏自然地跟唱。
(三)活動準備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”
“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
(四)活動過程:
1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說着放入背景圖中。
(3)他是花兒的`好朋友,它是叫什麼?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。
老師:“小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?”
3、欣賞兒歌。
老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。
活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、知道小手有很多本領,能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的動手能力。
活動準備:
經驗準備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質準備:PPT課件,橘子,垃圾筐
活動過程:
1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍",引入活動。
師:我們的小手這能幹,會拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看PPT,說說小手都做了什麼。
(1)講解照片裏的內容
(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什麼師:他們的小手能幹嗎?你們的小手能幹嗎?
3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們願意用你們能幹的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄髒了,快用你們能幹的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能幹。(幼兒把桌子上的皮放進小筐裏。)小結:我們的小手真能幹,會和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會打掃衛生。
4、引導幼兒說出,他們的'小手還有哪些本領。
師:我們的小手還能做什麼?
提示:爸爸媽媽累了,快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?
5、快樂動起來。
師:我有一雙能幹的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現在,我們小手拉着小手,一起隨着音樂快樂的動起來吧。
活動反思:
本次活動以“我的小手真能幹”爲切入點,在施教過程中,主要採用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關於手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現,通過講述手能做什麼,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望,這一願望在今後將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。並讓孩子懂得了自己的事情自己做。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛鍊小肌肉的活動能力。
活動準備:
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。
活動過程:
1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入主題活動。
師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林裏去做遊戲,好麼?到了大森林裏,請你們注意看看大森林裏都有什麼變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什麼樣子的.。
-孩子們,你們都看到什麼了?
-你覺得小葉子象什麼?
-你喜歡小樹葉麼?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這麼多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子裏,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。
3、師:"孩子們,你們真能幹,撿了這麼多的小樹葉,我知道你們都累了,我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了?
-小樹葉怎麼會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎麼變呢?
5、師:"剛纔你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子裏溜出來)6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢?動動腦筋,想想看。
師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什麼?"出示範畫,幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的畫麼?
-你想做什麼呢?
-這裏有一些畫畫的材料,現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
7、幼兒用小樹葉做畫,教師巡迴指導。
8、展示、評價幼兒作品。