有關幼兒園中班科學教案範文錦集五篇
作爲一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、瞭解常見的一些樹木,區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵。
2、知道樹與人類的密切關係,有初步的環保意識。
活動準備:PPT課件
活動過程:
一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹
1、教師出示漢字“樹”提問:這是什麼?你們在哪裏看見過樹?
小結:在馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊和家裏都會有樹,是啊,我們生活周圍到處都有樹。
2、認識各種常見的樹
提問:這些樹中,你認識哪些樹?
3、引導幼兒對於常見的柳樹的思考
提問:柳樹發芽的時候,說明什麼季節來了?柳樹在冬天是什麼樣子的呢?
小結:原來柳樹是春天發芽,秋天落葉的,到了冬天就變得光禿禿的。
二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類,區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵
過渡語:像柳樹這樣春天樹葉都發芽了冬天樹葉都落光的樹,我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發芽,秋天落葉的嗎?
1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。
提問:看看這裏哪些樹是落葉樹?
過渡語:除了落葉樹之外,還有一種樹是一年四季都有葉子的,叫常綠樹,就像我們經常可以看到的松樹。
提問:看看還有哪些是常綠樹?
2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。
提問:這裏有兩種葉子,一種是常綠樹,一種是落葉樹,請你看一看,這兩種葉子有什麼不一樣?(常綠樹)的顯著特徵:葉厚、正面色深、有光澤。
小結:瞧,無論我們在馬路上看到哪些樹,即使我們不認識它,但是隻要它的葉子是比較厚,顏色深,表面有光澤,我們就可以判斷,它一般就是常綠樹。
3、區分香樟樹的歸屬。
(1)出示香樟樹的葉子:這是常綠樹還是落葉樹的葉子?
(2)出示香樟樹滿地落葉的'照片:你認爲香樟樹是常綠樹嗎?爲什麼?
小結:香樟樹一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之後,馬上長出新的葉子,所以,儘管不停地落葉子,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。
三、樹的作用——瞭解樹與人類的密切關係,多種樹的好處
1、樹有什麼作用
(1)你知道樹有什麼作用嗎?對人類有什麼好處?
小結:樹可以美化環境,淨化空氣,果樹帶給人們很多好吃的果實,人類離不開樹木。
2、怎麼保護樹木
(1)那平時,我們應該怎麼來保護我們身邊的樹呢?
小結:
我們不能隨便砍樹,在樹上亂刻亂劃,其實我們還把每年春天的3月12日作爲植樹節,種下很多樹木,讓樹木也像人類一樣,一代代繁衍下去。
幼兒園中班科學教案 篇2
【活動目標】
1、知道種子能生長,初步瞭解植物生所需要的一些自然因素。
2、嘗試記錄幫助種子生長的方法,體驗幫助種子長大的快樂之情。
【活動準備】
1、中(2)班綠色家園責任田的照片。
2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。
3、記錄紙(小苗的形狀)、記號筆、展板。
【活動過程】
一、引出主題。
1、前幾天,我們在責任田裏種了什麼?(花生)它們發芽了嗎?(沒有)
這些小種子啊心裏可着急了,它們好想快點長大!
那種子長大誰會來幫幫他們呢?我們一起來看一看!
二、種子寶寶在長大。
觀看ppt,瞭解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的`種子的。
1、春雨
(1)這是什麼聲音?原來是春雨啊。春天到了,春雨嘩啦啦地下,落到綠色家園裏,落到泥土上。
(2)種子寶寶喜歡它嗎?爲什麼?
下了春雨,種子寶寶喝得飽飽的,身體長得胖胖的。
2、太陽
(1)誰來幫忙了?
太陽公公散發着光芒,曬着太陽可真暖和啊,種子寶寶伸了個懶腰,使勁地往上長,長出了小芽芽。
3、蚯蚓
過渡:還有誰也會來幫忙呢?
(1)(我來啦,我來啦,我來幫助你)猜猜是誰呀?
(2)小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢?
蚯蚓在泥土裏鑽來鑽去,幫助小種子鬆土。
(3)我們一起來學一學小蚯蚓幫種子寶寶鬆鬆土吧。
現在的泥土又鬆又軟,小種子使勁地頂啊頂,終於鑽出了地面。
總結:原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤,陽光的照耀,還有小動物們的幫忙呢。
三、幫助種子生長。
1、引導幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長:
他們對種子寶寶這麼關心,我們也可以想辦法幫助綠色家園責任田裏的種子快快長大!你有什麼好方法幫助它們,和你旁邊的朋友說一說。
2、幼兒記錄幫助種子長大的方法:
(1)介紹記錄紙
這是我們的記錄紙,它像小苗苗一樣,有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上,想到第二種方法記在另一片葉子上。
提問:一張紙上記錄幾種方法?
假如你還有別的方法,就再拿一張記錄紙來記錄。
(2)幼兒記錄
3、交流分享:
(1)說一說你有什麼好方法幫助他們?
(2)做一做幫助種子長大(幼兒結伴表演)
總結:小朋友們有這麼多的好方法幫助種子寶寶長大,相信我們責任田裏的種子寶寶很快就會發芽、長大!
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的`花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什麼花?漂亮嗎?
看見花你感到怎麼樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什麼用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2.教師小結花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什麼做的?好看嗎?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然後說給大家聽,你想做什麼花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1.瞭解動物睡覺方式的不同。
2.嘗試用肢體動作表現動物不同的睡覺方式。
3.產生對動物睡覺方式的探索興趣。
活動準備:
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首
活動過程:
一、猜聲音導入,激發興趣
師:小朋友,聽,這是什麼聲音?
幼:呼嚕聲
師:那什麼時候纔會出現呼嚕聲
幼:睡覺的時候
師:我們睡覺的時候除了打呼嚕,還要幹什麼?
幼:蓋被子,閉上眼睛
師:哦,小朋友說的真好,我們睡覺時要躺在牀上,閉上眼睛,有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什麼樣子的呢?(出示ppt,激發幼兒參加活動的興趣)
二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師:讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼:大老虎
師:那你看看它是怎麼睡覺的?
幼:躺在草地上,閉着眼睛睡覺
師:小朋友觀察的真仔細!下面這位小客人,它的聲音是“喵——”“喵——”,那它是誰呢?
幼:小貓。
師:對嗎?我們一起看看。
師:小朋友給自己鼓鼓掌,猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎麼睡覺的?
幼:不一樣,它是側頭睡覺。
師:嗯,小朋友說對了,小貓睡覺的時候,常常側着頭,一隻耳朵緊貼着前肢蜷縮着睡覺。因爲它的耳朵特別靈敏,一有聲音它就會立即採取行動。
師:今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚,讓幼兒猜)
幼:小魚。
師:對不對?
幼:對。
師:現在請小朋友仔細看,小魚睡覺了嗎?
幼 :沒有,它沒閉上眼睛。
師:其實,小魚現在已經睡了,因爲小魚沒有眼皮,所以它睡覺的'時候不能閉上眼睛,知道嗎?
幼:知道了。
師:第四位小客人都已經飛出來了,看看它是誰?
幼:丹頂鶴。
師:那你看看他是怎麼睡覺的?
幼:一條腿站着。
師:對,丹頂鶴睡覺時單腳獨立站着,它把另一條腿提着,長長的脖子縮了起來,閉着眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺蝟小動物的睡覺圖片)
三、學習幼兒學習資源,繼續學習的動物睡覺方式
師:我們已經知道了這麼多小動物睡覺的方式,下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學習資源,看看我們已經認識了哪些動物
幼:老虎、丹頂鶴、蝙蝠
師:那誰能說說它們是怎麼睡覺的?
幼:老虎躺着睡覺,丹頂鶴站着睡覺,蝙蝠倒掛着睡。
師:小朋友學的真棒,那老師要問了,仔細聽、仔細看書,誰既可以站着也可以躺着睡覺?
幼:斑馬。
師:誰浮在水面上睡覺?
幼:北極熊。
師:看看這是誰正在抱着大樹?
幼:樹袋熊。
師:現在請小朋友兩人一組,看着書,給同伴講講小動物是怎麼睡覺的吧。
四、音樂遊戲,結束活動
師:小朋友回答的真好,現在老師手裏拿着森林音樂會的邀請函,上面寫着要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對,所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾,當音樂停止時,你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式,明白嗎?
幼:明白。
師:那我們出發。
(音樂響起,幼兒手拉手圍成一個圈,跳舞。音樂停時,小朋友東靜止不動睡覺,教師問你模仿的是誰,讓其他幼兒看像不像)
師:現在音樂派對結束了,小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾,帶領幼兒走出活動室,結束活動)
幼兒園中班科學教案 篇5
目標
1.能積極探索玩具動起來的祕密。
2.喜歡玩玩具,有良好的操作習慣。
準備
1.師幼共同準備慣性、電動、拖拉、機械(發條)玩具以及遙控、聲控玩具。
2.各種型號的電池。
3.幼兒已有玩各種玩具的經驗。
過程
1.初步探索玩具的不同玩法。
——出示許多玩具,引發幼兒的探索興趣。
——幼兒自由地玩自己帶來的.玩具。
2.進一步探索各種玩具的不同玩法。
——引導幼兒交換玩玩具,想一想,這些玩具的玩法是否一樣。
——引導幼兒互相交流玩了哪幾種玩具,是用什麼方法讓玩具動起來了的。(拉、推、擰、拖、開等)
——當你讓玩具動起來時,你心裏怎麼樣?
——請幼兒按不同的玩法給玩具分類,全體幼兒觀察、討論分得是否正確。
3.觀察、操作聲控玩具。
——出示聲控玩具,提問:怎樣讓這個玩具動起來?
——師幼共同玩聲控玩具。
——玩玩具開心嗎?你最喜歡什麼玩具?
——師幼共同:玩具真有趣。
建議
1.玩具被稱作兒童的天使,是兒童快樂的源泉。順利地使用各種類型的玩具,能增添快樂,減少因挫折而帶來的消極情緒。
2.可引導幼兒觀察玩具,說出各種玩具的玩法。