幼兒園小班教案7篇[優選]

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動願望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什麼?

2.看了這些圖案有事麼感覺?

二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應該注意什麼?

三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的`顏色進行染紙)

四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學習乘坐公共汽車的正確方法，瞭解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、積極參加活動，感受遊戲的`快樂。

活動準備：

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，佈置成汽車遊戲場景。

2、教師準備教學圖。

活動過程：

1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

——（幼兒依次做在座位上。）

2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹籤羊肉串。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆着或刺傷喉嚨。）

幼兒園小班教案 篇3

遊戲目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成爲可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

遊戲準備：

大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。

遊戲過程：

一、設置“毛毛蟲”玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶着孩子到公園裏去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶着孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的？

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的.身體是怎樣連起來的呢？

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示範）

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

四、結束遊戲，講評遊戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛纔寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是爲什麼呀？（再次強調插接的方法，並一起念兒歌）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩遊戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在後面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩遊戲.

請一名動作發展較好,跑得較快的`幼兒在前面跑,其餘孩子四散追捉,直到捉住.休息後,可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制遊戲時間和活動量。

導讀：關鍵字-幼兒園小班遊戲教案,幼兒園教案氣球遊戲推薦,遊戲：打氣球（推薦）是關於幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班遊戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹遊戲規則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒瞭解人們的生活離不開水。

活動準備：髒娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一：開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這麼熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什麼作用呢？它是幹什麼的？”

二：基本部分

1〉娃娃變乾淨了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車後面的大水壺裏裝着許多的`水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個乾淨！原來水的作用還真不小呢！”

2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的髒兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變乾淨呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗乾淨，用毛巾擦乾，並讓孩子們看看娃娃有什麼新變化？

2〉神奇的水——啓發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。

b、水少——造成乾旱，人們不能因水，莊稼乾枯等

3〉欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據故事內容討論：

a、水龍頭的作用是什麼？爲什麼要關好水龍頭？

b、如果發現水龍頭在滴水，該怎麼辦？

c、學習兒歌《關好水龍頭》

關好水龍頭

自來水，嘩嘩流，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關好水龍頭，

節約用水記心頭。

三、結束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛生、變乾淨，所以我

們應該愛惜水資源，不能浪費！”

2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然後一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

四、活動延伸

1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

2、觀察科學區內植物的生長，通過幼兒自己管理，瞭解植物的生長離不開水。

3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當的喝水，過多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒

體內的鹽分過稀，導致出現全身無力等水中毒現象）

幼兒園小班教案 篇6

活動意圖：

結合我園開展的課題內容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物—–小雞作爲本次活動內容：拓印畫《漂亮的小雞》。通過這節活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現小雞身上的花紋和色彩，同時激發幼兒對拓印畫活動的興趣。

第一次活動：

小班拓印畫：漂亮的小雞

活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、不同動態的小雞、老師的範例（雞媽媽）一幅。

2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過"雞媽媽"做客，激發幼兒參與活動的興趣。

1、"今天，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪裏好看？"（身上有好看的小花、三角形—-）

2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎？"

二、幼兒學習拓印畫——小雞

1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示範拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然後在你喜歡的顏色印泥裏沾一沾，顏色沾滿印章後，印在小雞身上（用力的按一按），最後把印泥提上來。

3、提出活動要求：

（1）選一個你喜歡的小雞

（2）蓋完一個圖形後，我們可以換一個印章。

（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦乾淨，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進行操作活動。

（1）鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

自我反思：

這節課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，爲了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態的小雞模板，讓幼兒根據自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節課的開始部分，爲了吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，並讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒瞭解雞媽媽身上好看的原因，爲幼兒在後面的操作活動起到一個引領作用。第二環節的老師示範講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾（當時考慮到班級幼兒水平的差異），但爲了操作活動的規範要求，在上這節課上我改變了沾色要求—–拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協調的沾印泥，並有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥（和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關）。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關；還有就是發現孩子喜歡蘸一次印泥他們會接着按好幾次，等圖案不清楚了他們纔想到蘸印泥，等蘸滿印泥後他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對於活動中出現的問題，在最後的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

徐老師：

活動目標制定很有針對性，也很具體，幼兒的活動積極性也很高，但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片，比如說大公雞，它的身上就有很明顯的顏色色彩，用它們來讓幼兒欣賞，這樣不僅能讓幼兒發現顏色同時也能激發幼兒使用顏色的慾望。

袁老師：

老師示範講解時不夠具體、細緻，交代操作要求是時也一樣，小班孩子畢竟才接觸這樣的活動，所以，我覺得，老師講解和交代要求時一定要具體，這樣，不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法，同時也能幫助幼兒養成良好的操作習慣。

高老師：

班上幼兒在選擇小雞時出現了較長時間的隱形浪費，小雞不同的動態設計的很好，但在幼兒操作時不要讓他們現選，可以直接將不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一隻小雞進行操作，這樣就不會出現幾個孩子同時搶一個小雞的現象。

針對課中發現的問題，在二次備課時做了以下幾個方面的調整：

1、開始部分的欣賞改爲欣賞公雞圖片（色彩特徵較爲明顯），同時提問也做相應調整。

2、考慮我們小班幼兒動手協調能力較弱，要求幼兒用印泥拍色改爲直接用印章蘸印泥。

3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環節改爲讓幼兒直接到操作的桌前作畫（老師事先將小雞擺放好在桌上）。

第二次活動： 活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

活動準備：

1、三張不同色彩的公雞圖片。

2、不同動態的小雞、老師的範例一幅。

3、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過欣賞公雞圖片，激發幼兒參與活動的.興趣。

1、"今天，有客人來我們班做客了（出示公雞圖片）"，"你們喜歡它們嗎？爲什麼？"

2、"這裏有好多小雞，它們也想和這幾隻漂亮的大公雞一樣，穿上漂亮的衣服，我們一起來幫助它們，好嗎？"

二、幼兒學習拓印畫——漂亮的小雞。

1、請幼兒欣賞老師的作品，並介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示範拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然後在你喜歡的顏色印泥裏沾一沾，顏色沾滿印章後，印在小雞身上（用力的按一按），最後把印泥提上來。

3、提出活動要求：

（1）一個印章可以在不同的地方多蓋幾個，然後可以再換一個自己喜歡的印章印。

（2）印章要蘸一次蓋一次。

(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦乾淨，再去沾另外一種顏色。

4、幼兒進行操作活動。

（1）鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

自我反思：

本節課的活動比第一次活動效果明顯好很多，特別是公雞圖片的提供，有了直觀的圖片色彩欣賞，幼兒在用色上明顯積極、主動了許多，大部分幼兒都能主動的去選顏色、換顏色。在示範、交代要求中，吸取上次教訓，我注意了講解的細緻，且針對性，使幼兒在活動中，操作方法表現的較規範。當然不是每一個幼兒的操作都很規範，個體的差異，還是有個別幼兒需指導、幫助。在幼兒操作環節，我沒有刻意的去強調選一個自己喜歡的小雞，所以這次活動沒有出現爭搶的現象。總的來說，這節課活動效果還是挺滿意的，幼兒的作品色彩豐富、內容飽滿，效果很好。

徐老師：

這節課的教學效果很好，幼兒都能按活動要求完成了活動內容，各環節過度很自然，老師的提問及示範講解很有針對性，幫助幼兒較好的理解活動內容。開始的圖片提供的很好，但如果能把圖片用視頻進行情景化，增加趣味性就更好了，還有就是最後的作品展示，我覺得應前呼後應，應該準備一個背景圖，將幼兒的作品放在上面（視頻中的背景如草地或柵欄等），這樣整個活動就更完美了。

袁老師：

這兩次活動，不同動態的小雞我們花了很長時間，特別是小雞的腳剪起來很花功夫，雖然小雞很好看，但我覺得是不是可以不用剪出小雞的腳等一些細節的地方，直接剪出不同動態的小雞剪影畫，其實，我們活動的重點不是小雞的外形，重點而是讓幼兒大膽表現色彩和圖案，其實剪出的剪影畫小雞也很好看，我試過了，大家可以看一看。

第三次活動：

1、開始的欣賞圖片改爲視頻欣賞。

2、幼兒操作材料—-小雞，全改爲不同動態的剪影畫。

3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅（草地和柵欄）小組老師的評價：

通過兩次的改進，這節課又有了新的進步。整個活動前呼後應。視頻的欣賞不僅激發了幼兒參與活動的積極性，增加了活動的趣味性，同時也達到了調動幼兒大膽用色的目的。整個活動程序很清楚，各環節過渡也很自然，老師的組織語言也很到位，特別是老師的示範和講解很有針對性、指導性，促使幼兒在活動中能規範操作，較好的完成了活動內容，使幼兒在活動中不僅較好的掌握了用橡皮印章拓印畫的技能，同時也使幼兒在活動中體驗到了成功的樂趣。不同動態的小雞剪印畫及背景圖的的提供，豐富活動內容的同時，也增加了活動的趣味性，欣賞性，同時也使整個活動更顯完整、完美。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、初步學習畫圓的技能和圈塗、平塗的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、出示氣球，激發興趣。

（出示氣球）：小朋友看看這是什麼？你們什麼時候見過氣球？在什麼地方見過的.？你們玩過氣球嗎？

二、引導幼兒瞭解氣球的特性。

問：氣球肚子裏圓鼓鼓的，裝着什麼呢？你見過什麼樣子的氣球？你們都看過什麼顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

三、教師示範講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然後在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它塗滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子裏。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數空練習。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平塗要左右來回塗）

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。